新疆精河县八年级地理下册 7.1 自然特征与农业教案 （新版）新人教版

新疆精河县八年级地理下册7.1自然特征与农业教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《新疆精河县八年级地理下册7.1自然特征与农业》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：区域认知与地理实践能力，培养学生通过分析新疆精河县的地理位置、自然特征及其对农业的影响，提升学生从地理角度认识区域差异，形成因地制宜的科学发展观。同时，强化学生运用地图、图表等工具分析问题的能力，以及通过小组合作、探讨交流等形式，提升学生的合作意识与问题解决能力，使其能够更好地理解人与自然和谐共生的关系。教学难点与重点1.教学重点：

-理解新疆精河县的地理位置及自然特征，包括气候、地形、水文等。

-掌握精河县的自然特征对其农业类型及生产的影响。

-学会使用地图、图表等工具分析区域自然特征与农业生产的关系。

例如，重点讲解精河县的温带大陆性干旱气候特点，以及这种气候条件如何影响当地的棉花、小麦等农业生产。

2.教学难点：

-学生对于自然特征与农业关系的深入理解，尤其是气候因素对作物生长周期的影响。

-学生在分析地理位置、自然特征和农业布局之间的相互作用时的思维转换。

-学生对于农业可持续发展中因地制宜原则的应用。

例如，难点在于让学生理解精河县如何根据其特定的干旱气候和地形条件，采取有效的灌溉措施和种植适应性强的作物，以实现农业的高效生产。教师需通过案例分析、图示讲解等方法帮助学生突破这一难点。教学方法与策略1.教学方法选择：结合讲授与讨论，引导学生通过案例研究，深入探究精河县自然特征与农业的关系。同时，采用项目导向学习，鼓励学生自主探究，提高问题解决能力。

-讲授法：用于阐述精河县的地理位置、自然特征及农业背景知识。

-讨论法：组织学生就精河县农业发展的利弊及改进措施进行小组讨论。

-案例研究：分析精河县具体农业案例，如特色作物种植、节水灌溉技术等。

-项目导向学习：学生分组研究精河县农业可持续发展的策略。

2.教学活动设计：通过角色扮演、实验和游戏等活动，提高学生的参与度和互动性。

-角色扮演：让学生扮演农业专家，为精河县农业发展提出建议。

-实验活动：模拟不同气候条件下的作物生长，观察并记录实验结果。

-游戏设计：设计地理知识问答游戏，检验学生对课程内容的掌握。

3.教学媒体使用：利用多媒体、地图、图表等教学工具，形象直观地展示精河县的自然特征、农业布局及相互关系，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对精河县自然特征与农业关系的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道新疆精河县吗？它的地理位置和自然特征对农业有什么影响？”

-展示一些关于精河县自然风光和农业活动的图片或视频片段，让学生初步感受其地理特色和农业发展。

-简短介绍精河县的地理位置、自然环境和农业概况，为接下来的学习打下基础。

2.精河县自然特征与农业基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解精河县的气候、地形、水文等自然特征及其对农业的影响。

-过程：

-讲解精河县的气候类型、地形特点和水文状况，包括其对作物生长周期的影响。

-使用图表或示意图展示精河县的农业分布和主要作物类型。

-通过实例分析，让学生了解精河县如何根据自然特征选择适宜的农作物和农业技术。

3.精河县农业案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解精河县农业的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的农业案例进行分析，如棉花种植、节水灌溉技术等。

-详细介绍每个案例的背景、实施措施和取得的效果，让学生全面了解精河县农业的特色和优势。

-引导学生思考这些案例对实际生活和农业发展的影响，以及如何借鉴和应用这些成功经验。

-小组讨论：让学生分组讨论精河县农业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与精河县农业相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对精河县农业的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调精河县自然特征与农业关系的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾精河县的地理位置、自然特征、农业概况以及案例分析等学习内容。

-强调掌握自然特征与农业关系在现实生活和农业发展中的价值，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于精河县自然特征与农业关系的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《新疆农业地理》、《中国干旱区农业》等书籍，深入了解新疆地区农业发展的特点和趋势。

-视频资料：收集关于新疆精河县农业生产的纪录片或新闻报道，展示当地农业的真实面貌。

-实地考察：组织学生到当地农场、农业示范园区进行实地考察，了解精河县农业生产的实际情况。

-专家讲座：邀请农业专家或当地农业部门负责人进行讲座，分享精河县农业发展的经验和成果。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解新疆地区农业的历史、现状和未来发展方向。

-观看视频资料，关注精河县农业在实际生产中面临的挑战和应对策略。

-参与实地考察，让学生亲身感受农业生产过程，了解农业技术与自然特征之间的关系。

-积极参加专家讲座，与专家进行互动交流，拓宽视野，提高对精河县农业发展的认识。

-撰写学习心得或小论文，总结自己在拓展学习过程中的收获和感悟，提高分析问题和解决问题的能力。板书设计①重点知识点：

-新疆精河县地理位置

-自然特征：气候、地形、水文

-农业类型及影响因素

-案例分析：棉花种植、节水灌溉

②关键词：

-干旱

-适应性种植

-灌溉技术

-可持续发展

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，区分自然特征与农业类型。

-利用简笔画，形象展示精河县的地形、作物等。

-设计有趣的互动环节，如填空、连线等，引导学生参与板书。

-创设情境，如“精河县农业发展之旅”，以故事形式串联知识点，增加趣味性。

板书设计旨在通过清晰的结构、突出重点、简洁明了的方式呈现教学内容，同时结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在本节课中，我以精河县的自然特征与农业为主题，尝试了多种教学方法和策略。在教学过程中，我发现学生们对案例分析和小组讨论表现出浓厚的兴趣，这让我意识到结合实际案例和互动交流的重要性。学生们在探讨精河县农业发展时，积极思考，提出了不少有见地的观点，这让我感到欣慰。

然而，我也注意到在讲解某些知识点时，部分学生显得有些吃力。我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，适当调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上课程进度。

教学总结方面，我认为本节课在知识、技能和情感态度方面取得了一定的成效。学生们对精河县的地理位置、自然特征及其对农业的影响有了更深入的了解，也学会了如何运用地图、图表等工具分析问题。此外，通过小组合作和课堂展示，学生的合作意识、表达能力和问题解决能力得到了锻炼。

但在教学过程中，我也发现了以下问题和不足：

1.部分学生对精河县的自然特征与农业关系的理解不够深入，需要我在今后的教学中加强引导和讲解。

2.课堂时间安排上，部分环节显得有些紧张，导致学生讨论和展示的时间有限。

3.教学资源的拓展方面，还有待进一步丰富，以帮助学生更全面地了解精河县农业发展。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解知识点时，尽量使用生动形象的语言和实例，帮助学生更好地理解和记忆。

2.适当调整课堂时间安排，确保学生有足够的时间进行讨论和展示。

3.积极拓展教学资源，如邀请农业专家进行讲座、组织实地考察等，以提高学生对课程内容的兴趣和认识。

4.关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。典型例题讲解-题目：分析新疆精河县的自然特征对农业的影响。

-答案：精河县的干旱气候、地形和水文条件影响了当地的农业发展。由于干旱气候，精河县适宜种植适应性强的作物，如棉花、小麦等。同时，地形和水文条件也对农业布局和灌溉方式产生影响。

2.典型例题2：

-题目：简述精河县农业可持续发展的措施。

-答案：精河县实施节水灌溉、种植适应性强的作物、推广农业科技等措施，以实现农业可持续发展。

3.典型例题3：

-题目：分析新疆精河县农业发展的优势。

-答案：精河县拥有丰富的光热资源、独特的地理位置和丰富的水资源，这些条件为农业发展提供了优势。

4.典型例题4：

-题目：简述新疆精河县农业发展的挑战。

-答案：精河县农业发展面临的挑战包括干旱气候、水资源短缺、土壤盐渍化等。

5.典型例题5：

-题目：探讨新疆精河县农业发展的前景。

-答案：随着农业科技的发展和节水灌溉技术的推广，精河县的农业发展前景广阔。同时，加强农业结构调整和农民培训，提高农业综合生产能力，也是实现农业可持续发展的重要途径。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生绘制一张精河县的自然特征与农业布局关系图，标注出主要农作物、气候类型、地形和水文特点。

（2）撰写一篇关于精河县农业发展的短文，分析其自然特征对农业的影响，并提出可持续发展的建议。

（3）针对精河县农业发展中的一个问题（如节水灌溉、土壤盐渍化等），设计一个解决方案，并说明实施该方案的理由。

2.作业反馈：

（1）针对学生绘制的地图，检查其准确性、清晰度和完整性，指出需要改进的地方，如地理要素的标注、布局的合理性等。

（2）在批改学生短文时，关注文章结构、论点阐述和语言表达，给出针对性