华中科大版（2016）八年级上册信息技术 7.滤镜技术 图像特效 教案

华中科大版（2016）八年级上册信息技术7.滤镜技术图像特效教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课结合华中科大版（2016）八年级上册信息技术教材，以滤镜技术和图像特效为核心内容，旨在帮助学生掌握基本的图像处理技巧，激发学生对信息技术学科的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用不同的滤镜效果，对图像进行特效处理，为后续学习图像处理软件打下基础。二、核心素养目标培养学生信息素养，通过本节课的学习，使学生能够独立操作图像处理软件，运用滤镜技术对图像进行创意设计，提升信息技术的实际应用能力。同时，培养学生的审美情趣，提高对图像艺术表现力的认识，增强信息技术的创新意识和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握滤镜技术的概念和基本操作方法。

②学会运用不同类型的滤镜效果对图像进行特效处理。

2.教学难点

①理解并区分各种滤镜效果的特点和适用场景。

②在实际操作中灵活运用滤镜技术，进行创意图像设计。

③处理图像时，如何保持图像质量与效果之间的平衡。四、教学资源1.软硬件资源

-计算机教室

-图像处理软件（如Photoshop）

-投影仪

-扫描仪/摄像头（用于导入图片）

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-教材中的图像素材

-网络上的滤镜技术教学视频（已下载至本地）

4.教学手段

-示例演示

-实践操作

-小组讨论

-作品展示与评价五、教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——滤镜技术。在日常生活中，我们经常会看到一些图片经过特殊处理，变得非常有艺术感，这些效果是怎么实现的呢？接下来，我们就一起探索滤镜技术的奥秘。

2.知识讲解与演示

-首先，我们来了解一下滤镜的基本概念。滤镜是一种图像处理技术，它可以通过算法对图像进行各种效果的处理，从而产生丰富的视觉效果。

-现在，我将在大屏幕上展示几种常见的滤镜效果，并简单介绍它们的特点和适用场景。请大家认真观察，并思考它们在哪些场合下可能会用到。

3.实践操作

-接下来，请大家打开计算机，启动图像处理软件，我们一起来实际操作一下。首先，我会发放一些图像素材，请大家选择一张图片，尝试使用不同的滤镜效果。

-在操作过程中，注意观察每种滤镜对图像产生的影响，并尝试调整参数，看看会发生什么变化。

4.课文主旨内容探究

-现在，我们来深入探讨一下滤镜技术的应用。请大家阅读教材中的案例，了解滤镜技术在实际生活中的应用场景。

-①请一位同学分享他/她在阅读案例中的感悟，其他同学认真听，并思考如何将所学知识运用到实际中。

-②我们一起讨论一下，滤镜技术在不同领域的应用，如广告设计、摄影后期处理等。

5.滤镜技术与图像特效

-现在我们已经对滤镜有了一定的了解，接下来我们来学习如何运用滤镜技术制作图像特效。

-①我会演示一个简单的图像特效制作过程，请大家注意观察每一步的操作。在这个过程中，我会用到几种不同的滤镜效果，请大家记住它们的名字和作用。

-②请大家跟随我的步骤，一起完成这个图像特效的制作。在操作过程中，如果遇到问题，可以随时提问，我会逐一解答。

6.创意实践

-现在我们已经掌握了滤镜技术的基本操作，接下来请大家发挥创意，运用所学知识，制作一张具有自己特色的图像作品。

-①请大家思考一下，想要制作什么样的图像效果？可以参考教材中的案例，也可以发挥自己的想象。

-②在制作过程中，可以尝试使用多种滤镜效果，也可以结合其他图像处理技术，如图层、蒙版等。

-③完成作品后，请大家将作品保存，并准备进行展示和评价。

7.作品展示与评价

-现在，请大家将制作好的图像作品展示给大家。每位同学都有机会展示自己的作品，并接受大家的评价。

-①展示作品时，请简要介绍作品的设计思路和制作过程。

-②其他同学在评价时，要注意礼貌、客观，从创意、技术、审美等方面进行全面评价。

-③我们一起讨论如何改进作品，使其更加完美。

8.总结与拓展

-通过本节课的学习，我们掌握了滤镜技术的基本概念和操作方法，了解了它在实际生活中的应用。希望大家能够在今后的学习和生活中，灵活运用所学知识，创作出更多优秀的作品。

-①请大家回顾一下本节课所学内容，总结一下自己的收获。

-②下课后，请大家尝试使用滤镜技术，对生活中的图片进行处理，体验一下滤镜带来的乐趣。

-③我们将在下一节课继续学习图像处理的其他知识，希望大家能够做好准备。

9.课堂小结

-同学们，本节课我们学习了滤镜技术，掌握了基本操作和图像特效制作方法。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的图像处理能力。下课！六、学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了滤镜技术的基本概念和操作方法。学生在本节课的学习过程中，通过教师的讲解和示范，能够理解并运用不同类型的滤镜效果，如模糊、锐化、扭曲等，对图像进行特效处理。

2.提升了图像处理软件的实际操作能力。通过本节课的实践操作，学生能够熟练使用图像处理软件（如Photoshop）进行图像编辑，包括打开、保存、调整图像大小、裁剪等基本操作，以及运用图层、蒙版等高级功能。

3.增强了对图像艺术表现力的认识。学生在学习滤镜技术的同时，也能够感受到图像特效对视觉效果的影响，提高了对图像美学的鉴赏能力。

4.培养了创新意识和解决问题的能力。在创意实践环节，学生能够根据自己的想法，运用所学的滤镜技术，创作出具有个性化的图像作品，同时也能够在遇到技术难题时，通过思考和尝试找到解决方案。

5.加深了对信息技术学科的理解。通过本节课的学习，学生不仅掌握了滤镜技术的应用，还能够将这一技术与日常生活、学习中的实际问题相结合，例如在制作海报、编辑照片时，能够运用所学知识，提升作品的质量。

6.提升了信息素养和审美情趣。学生在学习过程中，不仅学会了图像处理的技术，还能够在创作中融入自己的审美观念，培养了良好的审美情趣。

7.增强了团队合作和交流能力。在作品展示与评价环节，学生能够与同伴进行有效的交流，分享自己的创作思路和经验，同时也能够客观评价他人的作品，提出建设性的意见。

8.建立了持续学习和探索的兴趣。学生在本节课的学习中，体验到了滤镜技术带来的乐趣，激发了进一步学习信息技术相关知识的兴趣，为今后的学习奠定了良好的基础。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问，我会在课堂上提出与滤镜技术相关的问题，检查学生对滤镜概念、操作方法以及应用场景的理解程度。根据学生的回答，我可以及时了解他们对于课堂内容的掌握情况。

-观察学生在实践操作中的表现，我会注意他们是否能够按照教学要求正确使用图像处理软件，以及他们在遇到问题时是否能够独立思考和解决。

-定期进行小测验或测试，通过设置一些实际操作题目，检测学生运用滤镜技术进行图像处理的能力，以及他们对课堂知识的运用情况。

-对于发现的问题，我会及时进行解答和指导，确保每位学生都能够跟上教学进度，理解并掌握所学内容。

2.作业评价：

-对学生的作业，我会进行认真批改，检查他们是否能够独立完成图像处理任务，以及他们对于滤镜技术的运用是否得当。

-在作业点评环节，我会针对每位学生的作业给出具体的评价和建议。对于优秀的作业，我会给予表扬，并鼓励学生继续保持；对于存在问题的作业，我会指出不足之处，并给出改进的方向。

-我会及时反馈学生的学习效果，通过作业评价与学生进行沟通，鼓励他们针对不足进行改进，并激发他们继续学习的动力。

-在作业评价中，我也会关注学生的创意和实践能力，鼓励他们发挥想象，创作出具有个性和创意的图像作品。

-对于作业评价的结果，我会记录下来，作为学生平时成绩的一部分，并在学期末进行总结，为学生提供一个全面的评价。八、教学反思与总结在整个教学过程中，我深刻体会到了教学不仅是知识的传递，更是情感的交流与技能的培养。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过演示和实践相结合的方式，让学生能够直观地看到滤镜技术的效果，并在实际操作中掌握技能。我发现这种教学方法能够有效提高学生的学习兴趣，但我也注意到，由于课堂时间有限，部分学生在实践环节可能没有足够的时间进行深入探索。

在策略上，我尽量引导学生主动思考和探索，而不是被动接受知识。我鼓励学生在创作中尝试不同的滤镜效果，这有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。然而，我也发现，一些学生在面对新知识时，可能还是习惯于等待教师的直接指导，而不是自主探索。

在管理上，我努力营造一个积极的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。我鼓励学生之间的合作与交流，同时也注意监控学生的学习进度，确保每位学生都能跟上教学节奏。但我也意识到，对于一些基础较弱的学生，我可能需要更多的个性化指导。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生们对滤镜技术有了基本的了解，能够在图像处理软件中独立操作，制作出简单的图像特效。他们在创意实践环节表现出了很高的热情，许多学生的作品都充满了想象力。

学生在知识掌握上有了明显的进步，能够理解并运用不同的滤镜效果。在技能上，学生的操作能力得到了提升，能够熟练使用图像处理软件。在情感态度上，学生对信息技术的兴趣更加浓厚，对图像艺术的鉴赏能力也有所提高。

尽管如此，我也发现了一些不足。例如，部分学生在面对复杂问题时，解决问题的能力还有待提高。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在课堂上，我将增加更多的时间让学生进行自主探索，鼓励他们提出问题并寻找答案。

2.对于基础较弱的学生，我将提供更多的个性化指导，确保他们能够跟上教学进度。

3.我将加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

4.在作业评价方面，我将更加注重学生的创意和实践能力，鼓励他们发挥想象，创作出更多优秀的作品。课后作业本次课后作业旨在巩固学生对滤镜技术和图像特效的理解，提高学生的实际操作能力和创新能力。以下是具体的作业内容和相关补充说明：

1.作业内容

-请使用图像处理软件，选择一张自己的照片，运用至少三种不同的滤镜效果，对照片进行处理，并保存处理后的照片。

2.补充说明与举例题型

题型一：滤镜效果分析

-题目：分析以下三种滤镜效果对图像产生的影响，并解释它们各自的特点。

-答案：模糊滤镜使图像变得柔和，减少细节；锐化滤镜增强图像的边缘，使图像更加清晰；扭曲滤镜改变图像的形状和结构，产生特殊的视觉效果。

题型二：创意设计

-题目：设计一张以“梦幻”为主题的图像作品，要求运用至少两种滤镜效果，并说明你的设计思路。

-答案：我选择了一张森林照片，首先使用模糊滤镜使背景变得柔和，然后使用颜色叠加滤镜为图像添加梦幻色彩，营造出一种神秘的氛围。

题型三：滤镜应用场景

-题目：列举三种不同的滤镜效果在实际生活中的应用场景，并简要说明原因。

-答案：模糊滤镜常用于人像摄影后期处理，以突出主体；锐化滤镜用于风光摄影，增强画面细节；扭曲滤镜在创意设计中使用，如制作海报、广告等。

题型四：滤镜参数调整

-题目：解释以下滤镜参数的作用，并说明如何调整这些参数以实现特定的效果。

-答案：亮度/对比度：调整图像的亮度和对比度，增强或减弱图像的明暗对比；饱和度：调整图像色彩的鲜艳程度，增加或减少色彩饱和度；透明度：调整滤镜效果的可见度，使效果更加明显或柔和。

题型五：滤镜组合使用

-题目：尝试将两种不同的滤镜组合使用，描述组合后产生的效果，并分享你的操作步骤。

-答案：我将渐变映射滤镜和色彩平衡滤镜组合使用。首先，使用渐变映射滤镜为图像添加渐变色；然后，使用色彩平衡滤镜调整图像的色彩，使渐变效果更加和谐。组合使用后，图像呈现出一种独特的渐变色彩效果。板书设计1.滤镜技术概述

①滤镜定义：图像处理技术，通过算法对图像进行效果处理。

②滤镜类型：模糊、锐化、扭曲、颜色调整等。

③滤镜作用：改变