19 一只窝囊的大老虎（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

19一只窝囊的大老虎（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为统编版语文四年级上册第十九课《一只窝囊的大老虎》。本节课主要讲述了一只大老虎因为不会捉鸡，被其他动物嘲笑，最后在大家的帮助下学会捉鸡的故事。课程内容包括：

1.生字词学习：学习本课出现的生字词，掌握字词的正确书写和发音。

2.课文阅读：熟读课文，理解课文内容，分析故事情节。

3.课文理解：通过问题引导，让学生理解课文中的寓意和道理。

4.课堂讨论：引导学生分享自己对于课文的理解，培养思考与表达能力。

5.课后作业：布置相关作业，巩固本节课的学习内容。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与等核心素养。具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过学习生字词和课文内容，提高学生的识字量和词汇量，增强语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事情节，理解寓意，培养逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过品味课文中的语言美，激发学生对文学作品的兴趣，提升审美素养。

4.文化理解与参与：通过讨论课文中的道理，引导学生关注传统文化，增强文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的正确书写与记忆。

2.课文的熟练朗读和理解。

3.故事情节的概括和寓意的理解。

难点：

1.生字词中易混淆的字的辨析。

2.故事深层寓意的把握。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的书写笔顺，让学生跟随书写，加强记忆。对于易混淆的字，采用比较法，让学生观察字形、字义的区别，并通过组内交流，共同巩固记忆。

2.课文理解：采用分角色朗读的方式，让学生在朗读中感受故事情节，通过提问和讨论，引导学生关注细节，理解课文内容。

3.寓意理解：通过设计问题链，引导学生逐步深入思考，从老虎学捉鸡的过程中，提炼出勇敢尝试、虚心学习的重要性，帮助学生理解寓意。同时，结合生活实际，让学生分享自己的类似经历，加深理解。教学资源准备1.教材：提前发放统编版语文四年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与课文《一只窝囊的大老虎》相关的PPT、动画视频以及老虎和动物角色的图片，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪和音响设备，确保教学过程中能顺利进行多媒体展示和互动讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《一只窝囊的大老虎》课文的电子版和预习问题。

-设计预习问题：如“老虎为什么被称为窝囊的大老虎？”“故事中的老虎是如何克服困难的？”

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读课文，理解故事内容。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课文内容。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个类似窝囊经历的故事，引出课文主题。

-讲解知识点：分析课文中的生字词，讲解字词的用法和故事中的难点。

-组织课堂活动：分组讨论老虎学捉鸡的过程，让学生扮演老虎和其他动物进行角色扮演。

-解答疑问：对学生在学习中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验故事情节。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的生字词和难点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或阅读作业。

-提供拓展资源：提供与课文相关的动物故事书籍和视频链接。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生书面反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对课文内容的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于理解课文的深层寓意和生字词的学习。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实际应用中提升自己的语言表达能力。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《动物的故事》：收录了多个关于动物的寓言故事，如《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》等，通过动物形象传达人生的哲理。

2.《勇敢的小刺猬》：讲述了一只小刺猬在面对困难和挑战时，如何勇敢尝试，最终取得成功的故事。

3.《老虎学艺》：描述了老虎在学习捕猎技巧的过程中，虚心向其他动物请教，最终成为森林之王的故事。

二、课后自主学习和探究

1.让学生通过查阅资料，了解老虎的生活习性、栖息地以及保护现状，增强学生对动物保护的意识。

2.鼓励学生创作一篇以“动物与人类”为主题的短文，表达自己对人与自然和谐共生的理解和看法。

3.让学生结合自己的生活实际，分享自己在面对困难时，如何勇敢尝试、虚心请教，最终克服困难的故事。

1.生字词学习

-让学生通过查阅字典，了解本节课所学生字词的更多含义和用法。

-设计一些练习题，让学生在句子中正确使用这些生字词。

2.课文理解

-让学生尝试复述课文故事，锻炼学生的语言表达能力。

-鼓励学生从老虎学捉鸡的过程中，提炼出勇敢尝试、虚心学习的重要性，并结合自己的生活实际进行思考。

3.故事寓意

-让学生通过查阅相关资料，了解类似寓言故事的背景和寓意。

-鼓励学生创作自己的寓言故事，传达一定的道理或寓意。

4.文化理解

-让学生了解中国传统文化中老虎的形象和象征意义。

-设计一些关于老虎的成语、俗语或诗词，让学生品味其中的文化内涵。

5.动物保护

-让学生了解目前我国和全球的动物保护现状，提高学生的环保意识。

-鼓励学生参与到动物保护的实际行动中，如参加志愿者活动、宣传环保理念等。

6.语文综合素养

-让学生通过阅读更多优秀的文学作品，提升自己的语文素养。

-设计一些关于课文内容的写作练习，如续写故事、改编故事等，锻炼学生的写作能力。板书设计1.课文重点知识点

①《一只窝囊的大老虎》的故事梗概。

②老虎学捉鸡的过程及克服困难的方法。

③课文的寓意和传达的道理。

2.重点词语

①生字词：窝囊、捉鸡、勇敢、虚心。

②成语：亡羊补牢、迎难而上。

3.重点句子

①“老虎虽然有力气，但是不会捉鸡，被其他动物嘲笑。”

②“老虎在大家的帮助下，终于学会了捉鸡。”

③“勇敢尝试，虚心学习，是成功的必要条件。”作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-根据课文《一只窝囊的大老虎》，编写一篇短文，描述老虎学会捉鸡的过程，以及你从故事中学到的道理。

-完成生字词的抄写和默写，确保能够正确书写并在句子中正确使用。

-选择课文中的一个角色，绘制该角色的画像，并简要描述其性格特点。

2.口头作业：

-家长协助下，学生进行课文的朗读，并录制音频，发送至班级微信群。

-与家长分享课文故事，讨论老虎学捉鸡的经历，以及如何在生活中应用故事中的道理。

3.探究作业：

-调查了解一种你感兴趣的动物，记录其生活习性、栖息地和保护现状，下节课分享给同学们。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-批改学生的短文，重点关注故事情节的完整性和对寓意的理解。

-对生字词的抄写和默写进行批改，纠正书写错误，对掌握不牢固的词语进行重点辅导。

-观察学生绘制的角色画像，了解学生对角色性格的理解，给予