新疆精河县八年级政治上册 第四课 老师伴我成长 第2框《主动沟通 健康成长》教案1 新人教版

新疆精河县八年级政治上册第四课老师伴我成长第2框《主动沟通健康成长》教案1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是新疆精河县八年级政治上册第四课《老师伴我成长》的第二框《主动沟通健康成长》。本节课的重点是让学生了解主动沟通的重要性，学会与老师沟通的技巧，以及如何在老师的陪伴下健康成长。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于师生关系的基础知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解主动沟通的意义，并将所学知识运用到实际生活中，加强与老师的沟通，促进自身的健康成长。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的沟通能力：通过学习，使学生能够掌握与老师沟通的技巧，提高与他人的沟通能力，增强团队协作能力。

2.培养学生的自主学习能力：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探索问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3.增强学生的心理素质：通过情景模拟、角色扮演等教学活动，帮助学生建立自信，增强面对挫折和压力的心理素质。

4.培养学生的道德素养：通过教学内容的学习，使学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱他人、诚实守信等良好的道德品质。

5.提高学生的公民意识：通过教学活动，使学生了解自己的权利和义务，培养参与社会公共事务的意识和能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解主动沟通的重要性，并掌握与老师沟通的技巧。

2.学生能够在实际情境中运用所学知识，加强与老师的沟通，促进自身的健康成长。

难点：

1.如何让学生真正理解并体会到主动沟通的重要性，而不仅仅是停留在理论层面。

2.如何帮助学生突破与老师沟通的障碍，提高沟通技巧。

解决办法：

1.通过观看相关视频、案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解主动沟通的重要性，并将其与实际生活相结合。

2.通过角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生亲身体验与老师沟通的过程，提高沟通技巧。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生提高沟通能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新疆精河县八年级政治上册》第四课《老师伴我成长》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和分析。例如，可以准备一些关于主动沟通的案例图片、图表，以及与老师沟通的场景视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和讨论。可以将教室布置成分组讨论区，设置一些小组讨论的区域，以便学生在课堂上进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放。

6.分组材料：准备一些小组讨论的材料，如讨论题目、问题清单等，以便学生在小组讨论中能够有明确的讨论方向和内容。

7.反馈表格：准备一些反馈表格或问卷，以便在课堂上收集学生对教学内容的学习情况和反馈意见，以便进行教学调整和改进。

8.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、案例分析、小组讨论等内容进行整合和展示，以便在课堂上进行直观教学和引导学生思考。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《主动沟通健康成长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在与老师沟通的过程中是否遇到过困难或困惑？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地与老师沟通，促进自身的健康成长。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解主动沟通的基本概念。主动沟通是指积极主动地与他人进行交流和沟通，以达到相互理解、合作和解决问题的目的。在与老师沟通的过程中，主动沟通显得尤为重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了主动沟通在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决与老师沟通中的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确表达自己的观点和如何倾听他人的观点这两个重点。对于如何正确表达自己的观点这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与主动沟通相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将模拟与老师沟通的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在老师的陪伴下健康成长”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了主动沟通的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何正确表达自己的观点和如何倾听他人的观点的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.主动沟通的重要性：理解主动沟通在日常生活中的重要性，以及在与老师沟通中的作用。

2.与老师沟通的技巧：学习如何正确表达自己的观点，如何倾听他人的观点，以及如何进行有效沟通。

3.健康成长的环境：了解健康成长需要一个良好的环境，包括家庭、学校和社会等方面的支持。

4.老师的角色：认识老师在学生健康成长过程中的角色，包括指导者、引路人和朋友等。

5.学生与老师的关系：理解学生与老师之间应该建立一种新型的、民主平等的师生关系。

6.主动沟通的实践：通过案例分析、角色扮演等活动，提高与老师沟通的实践能力。

7.健康成长的目标：明确健康成长的目标，包括学业成绩、身心健康、品德修养和社会适应等方面。

8.自主学习的能力：培养自主学习的能力，学会如何制定学习计划，如何查找资料，如何进行自我评估等。

9.团队协作的技巧：学习团队协作的技巧，包括如何与他人合作，如何解决团队中的冲突，如何共同完成任务等。

10.心理素质的提高：了解如何提高心理素质，包括如何面对挫折，如何处理压力，如何保持积极的心态等。

11.道德素养的培养：培养良好的道德素养，包括尊重他人、关爱他人、诚实守信等。

12.公民意识的提高：提高公民意识，了解自己的权利和义务，学会参与社会公共事务。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《如何与老师沟通》：一篇关于与老师沟通技巧的文章，有助于学生进一步了解与老师沟通的重要性以及实际操作方法。

-《健康成长的重要性》：一篇关于健康成长的文章，介绍了健康成长的意义、方法及其对个人发展的影响。

视频资源：

-《有效沟通的艺术》：一部关于沟通技巧的纪录片，通过生动的案例和深入的讲解，帮助学生掌握沟通技巧。

-《积极心理学的力量》：一部介绍积极心理学知识的纪录片，有助于学生了解如何保持积极心态，提高心理素质。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读上述文章或观看视频资源，进一步深入理解课程内容。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

同时，教师可布置相关的课后作业，如撰写读后感、观后感或进行小组讨论等，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自身的沟通能力、心理素质和道德素养。

教师还需关注学生在课后拓展过程中的学习进度和反馈，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能在课后拓展中取得实质性的进步。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过设置真实情境，让学生在模拟环境中学习与老师沟通的技巧，提高沟通实践能力。

2.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、分享和互相学习，提高学生的团队合作能力。

3.多元化的评价方式：采用多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面评估学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理不够精细化：在教学管理方面，有时对学生的关注和指导不够到位，需要进一步精细化管理。

2.教学组织不够灵活：在教学组织方面，有时教学进度和内容安排不够灵活，需要根据学生的实际情况进行调整。

3.教学方法不够丰富：在教学方法方面，有时过于依赖讲授和讲解，需要增加更多的互动和实践活动，提高学生的参与度。

（三）改进措施

1.加强教学管理：在今后的教学中，要加强对学生的关注和指导，及时了解学生的学习情况和需求，提供个性化的教学服务。

2.灵活调整教学组织：在今后的教学中，要根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学进度和内容，确保教学效果。

3.丰富教学方法：在今后的教学中，要增加更多的互动和实践活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生的参与度和学习兴趣。板书设计①重点知识点：主动沟通的重要性、与老师沟通的技巧、健康成长的环境、老师的角色、学生与老师的关系、主动沟通的实践、健康成长的目标、自主学习的能力、团队协作的技巧、心理素质的提高、道德素养的培养、公民意识的提高。

②关键词：沟通、技巧、老师、关系、环境、角色、实践、目标、自主、团队、心理、素养、意识。

③句子：主动沟通促进健康成长，掌握技巧成就美好未来。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性以及与同学的互动情况，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过听取每个小组的讨论成果展示，评估学生对主动沟通技巧的理解和应用能力，以及团队合作和沟通表达能力。

3.随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的随堂测试题，评估学生对主动沟通技巧、老师角色和健康