新教材高中政治 10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求教案2 新人教版必修4

新教材高中政治10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求教案2新人教版必修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新教材高中政治10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求教案2新人教版必修4教学内容分析本节课的主要教学内容是高中政治必修4中的“树立创新意识是唯物辩证法的要求”。具体内容包括：

1.了解唯物辩证法的基本原理，理解唯物辩证法与创新意识的关系。

2.掌握创新意识的含义，明确创新意识在个人发展和社会发展中的重要性。

3.学会运用唯物辩证法的思维方式，培养创新思维，提高创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过唯物辩证法的基本原理，对本节课的内容有了一定的理论基础。

2.学生在日常生活中有过创新的实践经验，可以通过分享和讨论，加深对创新意识的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的理论素养：通过学习唯物辩证法的基本原理，使学生能够理解和运用唯物辩证法的思维方式，提高其理论素养。

2.培养学生的创新素养：通过学习创新意识的含义和重要性，以及运用唯物辩证法的思维方式，培养学生的创新思维和创新能力。

3.提升学生的社会责任感和使命感：通过学习创新意识在个人发展和社会发展中的重要作用，使学生认识到作为新时代青年的社会责任感和使命感，激发其为国家和社会的发展做出贡献的意愿和行动。学情分析考虑到本节课的对象是高中生，他们已经在之前的学习中接触过唯物辩证法的基本原理，对于理论的理解和运用具有一定基础。在知识层面，学生对于辩证法的矛盾统一、发展变化等概念有一定的了解，这为本节课的内容学习提供了前提。

在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过分析、综合、评价等过程来理解和运用所学知识。他们已经能够运用辩证法分析一些问题，但对于将辩证法和创新意识结合起来分析问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生普遍具有积极的学习态度和探究精神，对于新知识充满好奇心和求知欲。他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够主动参与课堂讨论和小组活动。

然而，部分学生在学习过程中可能存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识，缺乏自主思考和批判性思维。此外，部分学生可能在创新能力方面有所欠缺，对于如何运用辩证法培养创新思维感到困惑。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重启发学生思考，鼓励他们提出问题并主动探索答案。通过案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生将辩证法和创新意识相结合，培养他们的创新思维和问题解决能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修4》的政治教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如关于创新意识的图片、图表、视频等，以便于通过直观的展示，帮助学生更好地理解和掌握抽象的理论知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备相关的实验器材，如实验仪器、设备等，确保其完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以满足学生进行小组讨论和实验操作的需求，创造积极、和谐的学习氛围。教学过程课前准备：

提前准备好教学所需的教材、多媒体资源、实验器材等，并确保每位学生都有相应的教材和学习资料。

导入新课：

以一个现实生活中的创新案例导入新课，例如某个企业的创新发展和所带来的社会变革。引发学生对创新意识的兴趣和思考，并提出问题：“什么是创新意识？为什么说树立创新意识是唯物辩证法的要求？”

探究学习：

1.引导学生回顾唯物辩证法的基本原理，如矛盾统一、发展变化等，为学生提供理论基础。

2.组织学生分组讨论，让学生通过合作交流，探讨创新意识的含义和重要性。每组选取一位代表进行汇报，总结讨论成果。

3.教师针对学生的讨论进行点评和指导，强调创新意识在个人发展和社会发展中的关键作用。

4.引入实验环节，让学生通过实际操作，运用辩证法的思维方式进行问题分析和解决。教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.学生分组进行实验，并撰写实验报告，总结实验结果和收获。

6.邀请部分学生分享实验报告，让其他学生从中学习和借鉴。

7.教师针对学生的实验报告进行点评，强调实验过程中运用辩证法和创新思维的重要性。

课堂小结：

对本节课的主要内容进行总结，强调树立创新意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用辩证法的思维方式，培养创新能力和创新意识。

布置作业：

1.让学生结合教材和课堂所学，撰写一篇关于创新意识的文章，可以是案例分析、心得体会等。

2.完成课后练习，巩固所学知识。

3.预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。学生学习效果1.理论知识提升：学生将更深入地理解唯物辩证法的基本原理，包括矛盾统一、发展变化等概念，并能够将这些理论知识运用到对创新意识的解释和理解中。

2.创新思维培养：学生将学会如何运用辩证法的思维方式来培养创新思维，并能够将这种思维方式应用到实际问题分析和解决中。

3.实践能力增强：通过实验环节的参与和操作，学生将提高自己的实践能力，学会如何将理论知识与实际操作相结合，从而更好地理解和掌握创新意识的重要性。

4.分析与评价能力提高：在小组讨论和实验报告中，学生将锻炼自己的分析与评价能力，学会如何从不同角度分析问题，并能够对实验结果进行客观评价。

5.社会责任感和使命感强化：通过学习创新意识在个人发展和社会发展中的重要作用，学生将增强自己的社会责任感和使命感，激发为国家和社会的发展做出贡献的意愿和行动。

6.自主学习能力培养：在预习、课堂学习和作业完成过程中，学生将培养自主学习能力，学会如何独立思考、自主学习和解决问题。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在小组讨论中的表现。这可以通过观察、记录和评价学生在课堂上的行为和表现来进行。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献和合作能力，以及他们能够提出有深度的问题和观点。这可以通过观察、记录和评价学生在小组讨论中的表现来进行。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂所学知识的掌握程度。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题等形式，以检验学生对创新意识的理解和应用能力。

4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能、观察和分析能力，以及他们能够准确记录和报告实验结果的能力。这可以通过对学生的实验报告进行评审来进行。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验报告，教师应及时给予评价和反馈。评价应具体、客观，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导，以促进学生的学习进步和能力提升。板书设计①唯物辩证法基本原理：矛盾统一、发展变化等。

用简洁明了的语言和图示来展示唯物辩证法的基本原理，帮助学生理解和记忆。

②创新意识的含义和重要性：创新意识是指对现有知识和观念的质疑和超越，勇于尝试新的思维和方法。创新意识是唯物辩证法的要求，因为它体现了对事物发展变化的认识和应对。

③培养创新思维的方法：运用辩证法的思维方式，培养创新思维。具体方法包括：多角度思考问题、敢于质疑和突破常规、勇于尝试和实践等。

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过图示、颜色标注、符号标记等方式来使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计要条理清楚、重点突出，便于学生理解和记忆。课后作业为了巩固学生对课堂所学知识的理解和应用能力，布置以下课后作业：

1.案例分析题：请选取一个你所熟悉的行业或企业，分析其创新发展的过程，并阐述树立创新意识对其发展的重要性。要求：字数在500字左右。

2.论述题：结合教材中的创新意识与唯物辩证法的关系，论述如何在日常生活中培养创新意识和能力。要求：字数在600字左