排球 扣近网球 说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

排球扣近网球说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员教材分析“排球扣近网球说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册”章节主要针对高二学生，通过教授排球扣近网球技术，提升学生的排球技能和体育素养。本节课内容紧密围绕教材中的排球技术教学要求，结合实际操作，让学生掌握正确的扣球姿势、动作要领和技巧，培养团队合作精神，增强身体素质。教材内容与教学实践相结合，旨在提高学生的运动技能，促进学生全面发展。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，学生能够掌握排球扣近网球的技巧，提高动作的准确性和协调性；健康行为方面，通过排球运动，增强学生的体质，培养良好的锻炼习惯，提高自我保健意识；体育品德方面，学生在实践中学会团队合作，遵守比赛规则，培养积极向上的竞技态度。学情分析本节课的对象为高二年级学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已经学习了排球的基本技术和规则，对排球运动有初步的了解。在能力方面，学生的身体素质、协调性和运动能力都有了明显提高，能够适应较为复杂的体育技能学习。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在运动积极性不高、自律性不足的问题，这可能会影响到课堂氛围和教学效果。此外，由于学生个体差异，对排球技能的掌握程度不一，需要在教学中进行针对性指导。

在课程学习方面，学生对新技能的学习充满好奇，但同时也可能存在一定的恐惧和焦虑，担心自己无法掌握技巧。因此，在教学中需要注重激发学生的兴趣，降低学习难度，帮助他们建立自信，从而提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每位学生配备《体育与健康人教版必修第一册》教材。

2.辅助材料：收集排球扣近网球技术教学视频、动作分解图解。

3.实验器材：排球若干、标志盘、跳箱等。

4.教室布置：设置排球场地，划分练习区域，准备记录表格和评价标准。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的排球比赛视频，特别是扣球得分的高光时刻，引发学生对排球运动的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：询问学生已学习的排球基本技术，如发球、传球等，引导学生思考这些技术与扣球之间的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解排球扣近网球的技术要领，包括站位、起跳、摆臂、扣球等动作的顺序和要点。

-举例说明：通过示范动作和慢动作回放，展示正确的扣球动作，并指出常见错误及其影响。

-互动探究：分组讨论，让学生相互交流对扣球技术的理解，并尝试分析如何改进动作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，分组进行扣球练习，从简单动作做起，逐渐增加难度。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，给予个别辅导。

4.技术提升（约15分钟）

-学生活动：进行扣球比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高扣球的准确性和稳定性。

-教师指导：观察学生的比赛表现，记录下每个学生的扣球情况，提供针对性的反馈和建议。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生反馈：学生分享练习过程中的感受和收获，讨论如何进一步提高扣球技术。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调扣球技术的重要性，布置课后练习任务。

6.课后延伸（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后观看相关教学视频，自我练习扣球技术，并记录练习情况。

-鼓励活动：鼓励学生参加校内外排球比赛，将所学技术运用到实践中，提升竞技水平。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握排球扣近网球的基本技术，动作规范，准确性提高。在教师的指导下，学生能够自主纠正错误动作，形成正确的运动习惯。

2.理解应用：学生对扣球技术的理解更加深入，能够将所学知识应用于实战中，通过比赛提高技术的运用能力。

3.身体素质：通过系统的训练，学生的身体素质得到提升，特别是力量、速度和协调性方面，为后续的排球学习打下了良好的基础。

4.团队合作：学生在练习和比赛中学会了相互配合，培养了团队协作精神，提高了在团队中的沟通和协作能力。

5.自我管理：学生在课后能够自觉进行练习，记录自己的进步和不足，培养了自我管理和自我反思的能力。

6.竞技态度：学生在比赛中展现出了积极向上的竞技态度，遵守规则，尊重对手，学会了在比赛中保持冷静和自信。

7.健康意识：学生通过排球运动，增强了健康意识，认识到体育锻炼对身体健康的重要性，形成了良好的锻炼习惯。

8.知识拓展：学生在学习过程中，不仅掌握了扣球技术，还对排球运动的历史、规则等有了更全面的了解，拓宽了知识视野。教学反思与总结在教学排球扣近网球这一节课中，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着重要影响。以下是我对本次教学的反思与总结。

在教学方法的运用上，我尝试通过视频、示范和分组讨论等多种方式，让学生从不同角度理解和掌握扣球技术。我发现，直观的视频演示和教师的现场示范能够快速吸引学生的注意力，帮助他们形象地理解动作要领。分组讨论则让学生在互动中深化对技术的认识。然而，我也发现，在分组讨论环节，部分学生参与度不高，未来我将考虑增加更多互动性强的教学活动，以提高学生的参与度。

在教学策略上，我注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习，在比赛中提升。通过设计不同难度的练习和比赛，我观察到学生从最初的犹豫不决到逐渐自信地完成扣球，这种进步让我感到欣慰。但同时，我也意识到在比赛环节，部分学生由于紧张而影响了技术的发挥，我计划在今后的教学中加入更多心理素质的培养。

在课堂管理方面，我力求营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。我鼓励学生提问和表达自己的观点，同时也要求他们遵守课堂纪律，尊重他人。总体来说，课堂纪律良好，但我也发现，在课堂互动环节，个别学生的声音较小，影响了交流效果。未来，我将考虑采用更多激励措施，鼓励学生大声表达。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度等方面都有了明显的收获。他们不仅掌握了排球扣近网球的技术，还在比赛中展现出了良好的竞技状态和团队协作精神。然而，我也发现，学生在比赛中的应变能力还有待提高，未来我将加强对学生应变能力的培养。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：一是增加学生的自主学习时间，让他们有更多机会自主练习和反思；二是加强心理素质的培养，提高学生在比赛中的应变能力；三是优化课堂互动环节，确保每个学生都能积极参与。重点题型整理题型一：简答题

题目：简述排球扣近网球技术的五个基本步骤。

答案：排球扣近网球技术的五个基本步骤为：站位、起跳、摆臂、扣球和落地。

题型二：论述题

题目：请结合教材内容，论述如何提高排球扣球的准确性和稳定性。

答案：提高排球扣球的准确性和稳定性可以从以下几个方面着手：

1.站位：选择合适的站位，确保能够在最短的时间内起跳并完成扣球。

2.起跳：起跳时，双脚应同时用力，身体向上跳起的同时，手臂摆动助力。

3.摆臂：摆臂时，手臂应迅速摆动至最高点，为扣球提供动力。

4.扣球：扣球时，手掌要张开，手腕用力，确保球的飞行方向和速度。

5.落地：落地时，双脚应同时着地，膝盖微曲，缓冲落地冲击力。

题型三：应用题

题目：在排球比赛中，如何运用扣近网球技术进行有效进攻？

答案：在排球比赛中，运用扣近网球技术进行有效进攻的策略包括：

1.选择合适的时机：在对方防守队员站位不当或注意力分散时进行扣球。

2.与队友配合：通过传球和扣球的默契配合，形成有效的进攻。

3.变化扣球方向和速度：根据比赛情况，灵活调整扣球的方向和速度，使对方防守队员难以预测。

题型四：案例分析题

题目：分析以下案例中，学生在扣球过程中存在的问题，并提出改进意见。

案例：学生在扣球时，手臂摆动不充分，导致扣球力量不足，球的飞行轨迹平直。

答案：学生在扣球时手臂摆动不充分，影响了扣球的力量和轨迹。改进意见如下：

1.加强摆臂练习：通过反复练习，提高手臂摆动的速度和力量。

2.注意身体协调：在摆臂的同时，注意身体的协调用力，提高扣球的整体效果。

题型五：综合题

题目：结合教材内容，设计一个