Unit 8 Chinese New Year（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

Unit8ChineseNewYear（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8ChineseNewYear（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册设计意图本节课旨在通过Unit8ChineseNewYear的学习，帮助学生了解中国传统节日春节的文化背景，提高学生的英语语言表达能力，增强学生对中国文化的认识与自豪感。结合译林版英语六年级上册教材内容，本节课将围绕词汇、句型、听力、口语和阅读等方面展开教学，让学生在掌握相关知识点的同时，能够灵活运用英语进行交流，培养跨文化交际能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用本单元词汇和句型描述春节的习俗和活动，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习，使学生了解和尊重中国的传统节日文化，增强学生跨文化交流的意识。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在描述春节活动时运用创新思维，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过合作学习和探究活动，提高学生解决问题的能力和团队合作精神。学情分析本班学生为六年级学生，经过多年的英语学习，已具备一定的英语基础知识和听说读写能力。在知识层面，学生已掌握基本的语法规则和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在能力层面，学生的听力和口语能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但个别学生在学习过程中依赖性较强，需要加强自主学习能力的培养。在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力容易分散，需要加强课堂管理。

学生对本课程的学习兴趣较为浓厚，对中国传统文化有一定的好奇心。然而，由于课程涉及较多文化背景知识，部分学生可能在理解上存在一定困难，需要教师在教学过程中适当引导和解释。此外，学生的个性化需求较为明显，需要在教学中注重因材施教，以满足不同层次学生的学习需求。教学资源-译林版英语六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT

-春节相关图片和视频素材

-英语听力材料

-学生作业本和练习册

-教学挂图

-白板和标记笔

-互动式教学软件（如班级管理系统）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit8ChineseNewYear的预习资料，包括课文录音、单词卡片和春节文化背景资料，要求学生预习并掌握关键词汇和句型。

-设计预习问题：提出问题如“你能描述春节期间你家的庆祝活动吗？”引导学生思考并准备课堂分享。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主听课文录音，学习单词和句型。

-思考预习问题：根据预习问题，学生准备自己的回答，记录下不理解的地方。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：利用春节的图片和视频引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的重点词汇和句型，如“庆祝”、“放鞭炮”等，并用实例演示。

-组织课堂活动：分组讨论春节期间的习俗，每组派代表分享。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考并提问。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，用英语描述春节习俗。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点词汇和句型。

-实践活动法：通过讨论和分享实践使用英语。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生描述自己家的春节庆祝活动。

-提供拓展资源：提供关于春节的英文阅读材料，供学生自主学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进一步了解春节文化。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生能够用英语描述春节的习俗和活动，同时了解和尊重中国传统文化。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握相关词汇和句型，并在实际语境中运用。教学资源拓展1.拓展资源

-春节传统文化资料：包括春节的起源、历史发展、各地庆祝习俗、传统食物和装饰等。

-英语学习资源：提供英文撰写的春节介绍文章，以及相关的英语学习视频，如英语动画短片、纪录片等。

-跨文化交际资源：介绍其他国家如何庆祝新年，比如美国的新年、欧洲的圣诞等，以便学生了解不同文化背景下的新年习俗。

-英语听力练习：收录不同口音的英语讲述春节故事的听力材料，帮助学生提高听力理解不同英语口音的能力。

-春节主题歌曲：收集一些春节主题的英文歌曲，如《JingleBells》的春节版本，让学生在音乐中感受节日氛围。

2.拓展建议

-文化探究：鼓励学生通过图书馆、网络或社区资源，深入了解春节的历史背景和文化内涵，增强文化自信。

-语言实践：学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己家庭春节庆祝活动的短文，或录制一段英文视频介绍春节习俗，以此练习写作和口语表达能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟春节期间的家庭聚会或庙会场景，用英语进行对话，提高实际应用能力。

-跨文化交流：鼓励学生与来自不同文化背景的同学交流，分享各自的新年庆祝方式，增进理解和尊重。

-家庭作业：布置学生与家人一起准备一顿春节大餐，并尝试用英语描述菜肴的制作过程，以及食物背后的文化含义。

-社会实践：鼓励学生参与社区的春节庆祝活动，如舞狮、舞龙、庙会等，亲身体验春节的欢乐氛围，并在活动中练习英语。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-完成教材Unit8ChineseNewYear的练习册相关练习，包括词汇填空、句型转换和阅读理解等，以巩固课堂所学知识。

-写一篇短文，介绍自己家庭如何庆祝春节，要求使用本节课学习的词汇和句型，字数在100-150词之间。

2.口语作业：

-录制一段英文视频，介绍春节期间你参与的一个传统活动，如放鞭炮、贴春联等，并在视频中用英语描述活动的意义和过程。

-与家人或朋友用英语进行一次关于春节习俗的对话，尝试运用课堂上学习的表达方式。

3.拓展作业：

-阅读一篇英文文章，了解其他国家的春节庆祝方式，并写一篇总结，比较中国和其他国家庆祝春节的不同之处。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-对学生的书面作业进行逐一批改，重点关注词汇和语法的正确使用，以及文章结构的合理性。

-给出具体反馈，包括优点和需要改进的地方，如“你的文章结构清晰，但注意时态的使用要准确”、“词汇使用丰富，但注意句子的连贯性”等。

-针对每个学生的具体情况，给出个性化的改进建议，如“多练习时态的使用，可以增强句子的准确性”、“尝试使用更多的连接词，使文章更加流畅”。

2.口语作业反馈：

-观看学生的视频作业，评估其口语表达能力和语言准确性。

-通过私下或课堂上的方式，给予学生口头反馈，指出其发音、语调、语法和用词上的亮点和需要改进的地方。

-鼓励学生多练习口语，提供一些口语练习的技巧和建议，如“多模仿纯正的英语发音，可以提高你的口语水平”、“尝试在不同的情境下使用英语，增强你的应变能力”。

3.拓展作业反馈：

-阅读学生的拓展作业总结，评估其对不同文化背景的理解和比较能力。

-通过书面反馈，指出学生在比较分析中的独到见解和可能的不足，如“你对两国春节习俗的对比很有见地，但可以进一步探讨背后的文化原因”。

-提供进一步的学习资源和建议，鼓励学生继续探索不同文化的特点和内涵，如“你可以查阅更多关于该国文化的资料，以深入了解其庆祝春节的传统和意义”。教学反思与总结嗯，今天咱们这节课上得怎么样啊？我觉得整体来说，同学们的参与度还是挺高的，对春节这个话题也很感兴趣。不过，在反思的过程中，我还是发现了一些可以改进的地方。

首先呢，我觉得咱们在课前预习这一块做得还不错。同学们通过预习，对春节的背景知识有了基本的了解，这为我们今天的课堂学习打下了良好的基础。不过，我发现有几个同学预习的进度不是特别理想，可能是因为他们对这个话题不太熟悉，或者是对自主学习的意识还不够强。所以，我想在今后的教学中，我们可以尝试一些更加多样化的预习方式，比如通过制作预习指南，提供更多的学习资源，让学生在预习的时候更有方向。

接着说课堂上的情况，我觉得同学们在描述春节习俗的时候，英语表达能力还是有挺大进步的。特别是在小组讨论和角色扮演环节，大家都能积极地用英语交流，这让我挺高兴的。但是，也有个别同学在表达时显得有些紧张，不太敢开口。这可能是因为他们对英语的自信心不够，或者是对新环境的适应能力有待提高。所以，我想在今后的教学中，我们要更多地鼓励学生开口说英语，多给他们一些展示自己的机会。

至于教学策略，我觉得今天我们采用了多种教学方法，比如讲授法、实践活动法、合作学习法等，这些方法都挺有效的。但是，我发现我们在实践活动法上可能还不够深入。比如在角色扮演的时候，有的同学只是简单地重复台词，没有真正地融入到角色中去。这可能是因为我们没有给出足够的具体指导，或者是对角色的理解不够深入。所以，以后在设计活动的时候，我要更加注重活动的深度和学生的参与度。

情感态度方面，同学们对春节这个话题的兴趣很浓，这在课堂上的表现也很明显。但是，我也注意到有些同学在讨论其他国家的庆祝方式时，表现出了一定的民族自豪感，这是好的。但同时，我们也应该教育学生尊重其他文化，学会欣赏和包容。所以，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的跨文化交际能力。

最后，我想说说存在的问题和改进措施。首先是课堂管理方面，我发现个别同学在课堂上还是有点小动作，这影响了课堂氛围。所以，我打算在今后的教学中，加强课堂纪律的管理，通过一些小奖励来激励学生保持良好的学习状态。其次是教学资源的利用，我觉得我们可以进一步拓展教学资源，比如引入更多的多媒体材料，让学生在更加生动有趣的环境中学习。课后作业根据Unit8ChineseNewYear的教学内容，我为大家布置以下作业，请大家认真完成，巩固所学知识。

1.完成一篇关于春节期间家庭活动的英语日记，字数在150词左右。要求使用本节课学习的词汇和句型，如：“WecelebratedChineseNewYearby...”，“Ienjoyed...because...”。

答案示例：

OnChineseNewYear'sEve,myfamilyandIcelebratedthefestivalbyhavingabigdinnertogether.Weatedumplings,fish,andotherdeliciousfoods.Afterdinner,weputupredlanternsanddecorationsaroundthehouse.Ienjoyedthefireworksshowbecauseitwassobeautifulandloud.Ialsolikedreceivingredenvelopeswithmoneyinsidefrommygrandparents.ChineseNewYearismyfavoriteholidaybecauseit'satimeforfamilyandfun.

2.根据以下提示，编写一段关于春节习俗的英语短文，字数在100词左右。

提示：SpringFestival,dragonandliondance,fireworks,familyreunion,redenvelope

答案示例：

DuringtheSpringFestival,peoplecelebratewithvariouscustoms.Dragonandliondancesareperformedtobringgoodluckandhappiness.Fireworkslightupthenightsky,addingtotheexcitement.Familiescometogetherforabigreuniondinner,sharingstoriesandlaughter.It'salsotraditionaltogiveredenvelopesfilledwithmoneytochildren,symbolizingblessingsandgoodfortuneforthenewyear.

3.用英语描述春节期间你最喜欢的一个传统活动，并解释为什么你喜欢它，字数在120词左右。

答案示例：

MyfavoritetraditionalactivityduringChineseNewYearismakingdumplingswithmyfamily.Ienjoytheprocessofrollingoutthedough,fillingthedumplingswithdifferentingredients,andboilingthem.It'safunfamilyactivitythatbringseveryonetogetherinthekitchen.Ialsolovethetasteofthedumplings,especiallywhenthey'redippedinvinegarandsoysauce.It'sadeliciouswaytocelebratetheNewYear.

4.编写一段英语对话，模拟你和你的朋友在讨论春节期间的习俗。要求使用本节课学习的句型和词汇，字数在100词左右。

答案示例：

A:WhatdoyouusuallydoduringtheChineseNewYear?

B:Weusuallyhaveabigfamilydinneranddecorateourhomewithredlanternsandcouplets.

A:Thatsoundsfun!Doyoualsowatchthedragonandliondance?

B:Yes,wedo.It'satraditionthatbringsgoodluckandprosperityforthenewyear.

A:I'dlovetoexperiencethatsomeday.

5.阅读以下关于春节的英文短文，然后回答问题。

短文：

TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.It'satimeforfamilyreunions,feasts,andvariouscustoms.Peoplecleantheirhomestosweepawaybadluckandwelcomegoodfortune.Redenvelopesfilledwithmoneyaregiventochildren,andeveryoneenjoyswatchingthedragonandliondances.

问题：WhatdopeopledotowelcomegoodfortuneduringtheSpringFestival?

答案：Peoplecleantheirhomestosweepawaybadluckandwelcomegoodfortune.内容逻辑关系②词汇：NewYear'sEve,lantern,couplet,fireworks,reunion,prosperity,dragondance,liondance,redenvelope.

③句型：Wecelebr