教科版六年级上第三单元《工具与技术》第七课时 《 信息的交流传播》

教科版六年级上第三单元《工具与技术》第七课时《信息的交流传播》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：教科版六年级上第三单元《工具与技术》第七课时《信息的交流传播》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第7课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.了解古代和现代信息交流的方式与特点。

b.学会使用简单工具与技术进行信息传播。

c.掌握电话、互联网等现代通信工具的基本原理。

2.过程与方法：

a.通过小组合作，分析不同信息交流方式的优缺点。

b.通过实例演示，了解信息技术在生活中的应用。

c.通过课堂讨论，培养学生对信息传播工具的运用与评价能力。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生对信息交流传播的兴趣，提高信息素养。

b.引导学生关注信息技术的发展，增强时代责任感。

c.培养学生正确使用通信工具，遵守网络道德规范。

教学步骤：

1.导入新课：回顾上一节课的内容，引入本节课的主题。

2.新课内容：

a.讲解古代信息交流方式，如烽火、飞鸽传书等。

b.介绍现代信息交流方式，如电话、互联网等。

c.分析各种通信工具的优缺点，引导学生思考如何选择合适的信息传播方式。

3.实践操作：

a.学生分组，讨论日常生活中的信息交流方式。

b.学生代表分享小组讨论成果，全班交流。

4.知识拓展：

a.介绍通信技术的发展历程，激发学生对科技的兴趣。

b.探讨信息技术在未来的发展趋势。

5.总结反馈：

a.教师总结本节课所学内容，强调重点知识。

b.学生反馈学习收获，提出疑问，教师解答。

6.课后作业：

a.结合本节课所学，观察并记录家里的信息交流方式。

b.撰写一篇关于信息技术发展的短文。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和科技创新意识，通过学习古代和现代信息交流方式，使学生能够理解技术发展对社会进步的重要性。学生将学会分析不同信息传播方式的优缺点，提高解决问题的能力，增强批判性思维。同时，课程鼓励学生主动探索通信工具的使用，培养实践操作能力，激发学生对信息科学的兴趣。通过小组合作与讨论，学生将发展团队合作精神，提升交流表达能力，为适应未来信息社会奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

a.理解信息交流传播的基本概念与原理。

b.掌握不同信息传播方式的优缺点及适用场景。

c.了解通信技术的发展历程及其对社会的影响。

d.培养学生运用通信工具进行有效信息交流的能力。

举例解释：

-在讲解信息交流传播的基本概念时，重点强调传播的定义、过程和要素，如信源、信道和信宿。

-在介绍不同信息传播方式时，详细讲解如烽火、书信、电话、互联网等，突出每种方式的优缺点及在实际生活中的应用。

-通过案例分析，让学生了解通信技术发展对社会、经济、文化等方面的影响，如互联网对全球信息交流的推动作用。

-在实践操作环节，指导学生如何运用通信工具进行有效沟通，如撰写清晰明了的电子邮件、使用社交软件进行信息分享等。

2.教学难点

a.理解通信技术的基本原理，如电话通信、互联网数据传输等。

b.分析不同信息传播方式的优缺点，培养学生批判性思维。

c.在实际操作中，运用通信工具解决具体问题，如信息筛选、传递和反馈。

d.培养学生的团队合作能力，提高课堂讨论的有效性。

举例解释：

-在讲解通信技术原理时，使用图解、实例等方式帮助学生理解电话通信的模拟信号与数字信号转换、互联网的数据传输过程等。

-在分析信息传播方式时，引导学生从多个角度思考问题，如时效性、准确性、成本等，培养学生批判性思维。

-在实践操作环节，设置具体的场景和问题，让学生利用通信工具解决问题，如组织一次线上调查、策划一次班级活动等。

-在团队合作中，指导学生如何进行有效沟通、分工合作和总结反馈，提高团队协作能力。教学方法与策略1.教学方法

本节课针对六年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解、演示，向学生传授信息交流传播的基本概念、原理及通信技术的发展历程。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析不同信息传播方式的优缺点，培养学生批判性思维和交流表达能力。

c.案例研究：通过分析具体案例，让学生了解通信技术在生活中的应用，提高学生的问题分析和解决能力。

d.项目导向学习：设置实践项目，让学生在完成项目过程中，运用通信工具进行信息交流，提升实践操作能力。

2.教学活动设计

a.角色扮演：让学生扮演古代信使、现代邮递员等角色，体验不同信息传播方式的特点，增强课堂趣味性。

b.实验：设计简单的通信实验，如模拟电话通信、搭建简易烽火台等，让学生直观地了解通信原理。

c.游戏：组织信息传递游戏，如“传声筒”，让学生在游戏中感受信息传递的准确性、速度等要素。

d.小组竞赛：设置关于通信技术的知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

3.教学媒体和资源使用

a.PPT：制作多媒体课件，展示信息交流传播的基本概念、通信技术发展历程、案例分析等，丰富教学内容。

b.视频：播放与通信技术相关的科普视频，帮助学生更直观地了解电话、互联网等现代通信工具的原理。

c.在线工具：利用网络资源，如在线问卷调查、社交软件等，让学生在实际操作中掌握通信工具的使用。

d.教学模型：使用烽火台、电话等实物模型，让学生更直观地了解不同通信工具的原理和特点。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《信息的交流传播》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为信息传递不及时而造成困扰的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息交流传播的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息交流传播的基本概念。信息交流传播是指人们通过各种方式、手段和工具，将信息从一个人传递到另一个人的过程。它是社会活动中不可或缺的一部分，影响着我们的生活、学习、工作等多个方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古代烽火传递信息的过程，以及它在战争中的应用。通过这个案例，我们可以了解到信息交流传播在实际中的重要性和价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息交流的途径和现代通信工具这两个重点。对于难点部分，如电话通信原理、互联网数据传输等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与现代信息交流传播相关的实际问题，如如何在网络中保护个人信息安全等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟电话通信过程。这个操作将演示通信工具的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“现代信息交流传播在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了信息交流传播的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信息交流传播的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

a.学生掌握了信息交流传播的基本概念、原理和途径，能够理解信息传播在生活中的重要性。

b.学生学会了分析不同信息传播方式的优缺点，并能根据实际情况选择合适的信息传递方式。

c.学生了解电话、互联网等现代通信工具的原理，能够熟练运用这些工具进行有效信息交流。

2.过程与方法：

a.学生通过案例分析、小组讨论等活动，提高了问题分析、解决和团队合作能力。

b.学生在实践活动中，如模拟通信实验、信息传递游戏等，增强了对通信原理的理解，提升了实践操作能力。

c.学生在课堂讨论中，学会了倾听、表达和尊重他人意见，提高了交流沟通能力。

3.情感态度与价值观：

a.学生对信息交流传播产生了浓厚的兴趣，提高了学习积极性，培养了探索精神和科技创新意识。

b.学生认识到信息技术对社会发展的重要性，增强了时代责任感，培养了信息素养。

c.学生在讨论通信工具的使用过程中，学会了遵守网络道德规范，提高了道德素养。

具体表现在以下几个方面：

1.学生在日常生活中能够主动关注信息传播方式的发展变化，将所学知识应用于实际场景，如家庭、学校等。

2.学生在遇到信息传递问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了解决问题的能力。

3.学生在团队合作中，能够更好地与他人沟通、协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

4.学生在网络环境中能够自觉遵守网络道德规范，保护个人信息安全，具备一定的信息安全意识。

5.学生对科技创新保持敏感，关注通信技术的发展动态，为未来适应信息社会奠定基础。

6.学生通过本节课的学习，形成了持续关注、学习信息科技知识的习惯，为后续相关知识的学习打下坚实基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学活动设计：本节课通过设计多种教学活动，如角色扮演、实验操作、小组讨论等，充分调动了学生的积极性，提高了课堂参与度。

2.教学内容与实际结合：结合学生的生活实际，设计贴近生活的教学案例，让学生在学习理论知识的同时，更好地理解和运用所学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学过程中，课堂纪律管理需要加强，确保教学活动的顺利进行。

2.教学方法方面：在讲解通信技术原理时，需要运用更直观、生动的教学方法，以帮助学生更好地理解。

3.教学评价方面：需要进一步完善教学评价体系，关注学生的学习过程，对学生进行全面、客观的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学管理问题，加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。

2.针对教学方法问题，采用更生动、直观的教学方法，如多媒体课件、实物模型等，帮助学生更好地理解通信技术原理。

3.针对教学评价问题，建立全面、客观的评价体系，关注学生的学习过程，注重培养学生的综合素质。作业布置与反馈作业布置：

1.观察与记录：请同学们观察并记录自己家庭中使用的信息交流方式，并思考这些方式的特点和优缺点。

2.通信技术发展短文：请同学们撰写一篇关于通信技术发展的短文，要求300字以上，内容可包括通信技术的发展历程、重要事件或人物、对未来通信技术的展望等。

3.信息交流传播小报：请同学们制作一份关于信息交流传播的小报，内容包括本节课学习的知识点、信息传播方式、通信技术原理等，要求图文并茂，内容丰富。

作业反馈：

1.观察与记录作业：教师批改学生的观察记录，重点关注学生对信息交流方式特点的分析，以及优缺点的评价是否合理。针对学生存在的问题，给出改进建议，如引导学生从多个角度思考问题，提供更具体的生活实例等。

2.通信技术发展短文：教师批改学生的短文，重点关注学生对通信技术发展历程的描述是否准确，对未来通信技术的展望是否具有创新性。针对学生存在的问题，给出改进建议，如引导学生查阅更多资料，增加短文的深度和广度。

3.信息交流传播小报：教师批改学生的小报，重点关注学生对知识点的理解是否到位，小报的制作是否美观大方。针对学生存在的问题，给出改进建议，如指导学生如何运用图表、图片等元素，提高小报的可读性和吸引力。板书设计①重点知识点：

-信息交流传播的基本概念

-古代信息交流方式：烽火、飞鸽传书等

-现代信息交流方式：电话、互联网等

-通信技术的发展历程

-通信技术在社会生活中的应用

②关键词：

-传播：信息传递