教科版（2017秋） 五年级上册3.7　计量时间和我们的生活 教案

教科版（2017秋）五年级上册3.7计量时间和我们的生活教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《教科版（2017秋）五年级上册3.7计量时间和我们的生活》这一章节主要讲述了时间单位及其在生活中的应用。通过本章节的学习，学生将能够理解年、月、日、时、分、秒等时间单位，并能够将这些单位运用到实际生活中，如计算经过的时间、推算未来的日期等。此外，本章节还介绍了时间计算的方法，如闰年的判断、日期的推算等。二、核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的计量时间和生活中的应用能力，提升其数学核心素养。具体目标包括：

1.使学生理解并掌握年、月、日、时、分、秒等时间单位，能够将这些单位运用到实际生活中，如计算经过的时间、推算未来的日期等。

2.培养学生的时间计算能力，如闰年的判断、日期的推算等。

3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，使其能够运用所学的计量时间知识解决实际生活中的问题。三、重点难点及解决办法重点：

1.时间单位年、月、日、时、分、秒的理解和运用。

2.闰年的判断和日期的推算。

难点：

1.学生对时间单位换算的理解和应用。

2.学生对闰年判断规则的掌握。

解决办法：

1.对于时间单位的理解和运用，可以通过生活实例进行讲解，如让学生计算自己一天内的时间分配，或者推算一个月内的活动安排。

2.对于闰年的判断，可以通过讲解规律和举例进行说明，同时可以让学生通过实践活动来加深理解，如通过观察日历来判断闰年。

3.对于时间单位换算的难点，可以通过图形或者表格的形式来展示换算关系，帮助学生直观理解。

4.对于闰年判断的难点，可以通过制作闰年判断的互动游戏，让学生在游戏中掌握规则。四、教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计时器、日历牌。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于展示PPT和教学材料。

3.信息化资源：PPT课件、在线时间计算工具、闰年判断视频教程。

4.教学手段：小组讨论、实践操作、问题解答、互动游戏。五、教学过程1.导入新课

"大家好，今天我们要学习的是计量时间和我们的生活。在我们的日常生活中，时间无处不在，它伴随着我们的成长，见证了我们的每一个时刻。那么，你们知道时间的单位有哪些吗？接下来，我们就一起来探索时间的奥秘。"

2.讲授新课

(1)时间单位的学习

"首先，我们要掌握时间的单位，它们分别是年、月、日、时、分、秒。年是我们用来表示一年的时间，月表示一个月的时间，日表示一天的时间，时表示一个小时的时间，分表示一分钟的时间，秒表示一秒钟的时间。大家跟着我一起来记忆一下这些时间单位。"

(2)时间计算的方法

"掌握了时间单位，我们还要学会计算时间。比如，我们要知道如何计算经过的时间，如何推算未来的日期。这些问题在我们日常生活中非常实用。接下来，我们就来学习闰年的判断和日期的推算。"

3.实践操作

"现在，我们来进行实践操作。请大家拿出计时器和日历牌，我们一起计算一下从现在起到放寒假还有多少天。"

"好的，我听到大家算出来了。那么，我们再来看看如何判断闰年。请大家跟着我一起来学习闰年的判断规则。"

4.互动环节

"接下来，我们来进行互动环节。我将给大家出示一些关于时间的问题，请大家积极回答。"

"小明，你来回答一下，一天有多少小时？"

"小红，你来回答一下，一年有多少个月？"

"大家回答得都非常好。现在，我们来进行一个小游戏，闰年的判断。我将出示一些年份，请大家判断哪些是闰年，哪些不是闰年。"

5.总结

"今天，我们学习了时间单位及其计算方法，还进行了实践操作和互动环节。希望大家能够通过今天的学习，更好地理解和运用时间知识，让我们的生活更加有序。"

6.作业布置

"请大家课后复习今天学习的内容，并完成课后练习，包括计算经过的时间和推算未来的日期。"

7.课后反思

"在今天的工作中，我发现了同学们在时间计算和闰年判断方面存在一些问题。在接下来的教学中，我将继续加强对这些知识点的讲解和练习，帮助同学们更好地掌握时间知识。"六、教学资源拓展1.拓展资源

(1)时间单位换算的实践活动：让学生通过实际操作，如自己制作时间表、计算活动经过的时间等，加深对时间单位换算的理解。

(2)闰年判断的案例研究：让学生收集历史上的闰年事件，分析闰年对生活、节日等的影响。

(3)时间管理讲座：邀请专家或有经验的老师，为学生讲解如何在生活中有效管理时间，提高学习和工作效率。

(4)时间相关的电影或纪录片：如《时间旅行者的妻子》、《地球脉动》等，通过视觉影像的方式，让学生感受时间的力量和生活的美好。

2.拓展建议

(1)在学习时间单位换算时，可以引导学生思考：为什么我们要学习时间单位换算？时间单位换算在生活中的应用有哪些？

(2)在学习闰年判断时，可以引导学生思考：闰年对我们的生活有什么影响？如何利用闰年规律来安排我们的生活？

(3)在进行时间管理讲座的拓展时，可以引导学生思考：如何根据自身的特点和需求，制定合适的时间管理策略？

(4)在观看时间相关的电影或纪录片时，可以引导学生思考：电影或纪录片中是如何表现时间的？它们给我们的生活带来了哪些启示？七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.生活情境导入：通过生活中的实际案例，让学生更好地理解和应用时间知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.互动环节设计：通过问题解答、小组讨论等形式，激发学生的思维，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.实践操作环节：增加学生的动手实践机会，让学生在实际操作中掌握时间知识和计算方法，提高学生的实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.时间单位换算的理解和应用：部分学生对时间单位换算的理解不够深入，应用能力较弱。

2.闰年判断的掌握程度：部分学生对闰年判断规则的掌握不够熟练，容易混淆。

3.教学资源的利用：教学资源的使用不够充分，部分资源未能有效融入教学过程中。

（三）改进措施

1.时间单位换算的讲解和练习：通过具体案例和实际操作，让学生在实践中理解和应用时间单位换算，提高学生的掌握程度。

2.闰年判断的讲解和练习：通过讲解规律、举例说明和互动环节，让学生更好地理解和掌握闰年判断规则。

3.教学资源的有效利用：根据教学需求，合理选择和利用教学资源，将其有效融入教学过程中，提高教学效果。

4.学生的个别辅导：针对学生在时间知识方面的薄弱点，提供个别辅导机会，帮助学生解决问题，提高学习效果。

5.教学反馈的及时跟进：及时了解学生的学习情况，根据反馈调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。八、课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的应用能力，我为大家设计了以下课后作业：

1.计算题：小明从现在起到放寒假还有多少天？闰年有366天，平年有365天，请你计算一下2024年是闰年还是平年？

2.应用题：小华参加了一个为期5天的夏令营，请问他一共参加了多少个小时的活动？

3.设计题：请你设计一个时间表，合理安排自己一天的学习、生活和娱乐活动，并计算一下你每天花费在各个活动上的时间。

4.判断题：根据闰年的判断规则，下面年份中，哪些是闰年，哪些不是闰年？请写出你的判断过程。

(1)2000年(2)2001年(3)2004年(4)2005年

5.探究题：请你调查一下你的家人或朋友，他们是如何安排自己的时间的？他们认为时间管理对他们的生活有哪些影响？请你整理成一份报告。

注意事项：

1.请同学们认真完成作业，做到字迹清楚、计算准确。

2.完成作业后，请家长签字确认，并监督孩子及时改正错题。

3.请同学们在课堂上分享自己的作业成果，我们将进行互相评价和讨论。

解答：

1.计算题解答：根据实际情况，小明从现在起到放寒假还有20天。2024年是闰年，因为它是4的倍数。

2.应用题解答：小华参加的夏令营为期5天，所以他一共参加了5天×24小时/天=120个小时的活动。

3.设计题解答：请同学们根据自己的实际情况，设计一个合理的时间表，并计算出每天花费在各个活动上的时间。

4.判断题解答：

(1)2000年是闰年，因为它是4的倍数。

(2)2001年不是闰年，因为它不是4的倍数。

(3)2004年是闰年，因为它是4的倍数。

(4)2005年不是闰年，因为它不是4的倍数。

5.探究题解答：请同学们根据自己的调查结果，整理成一份报告，分享给大家。内容逻辑关系①时间单位及其运用：本节课的重点知识点是年、月、日、时、分、秒等时间单位的认识和运用。学生需要掌握这些时间单位的基本概念，并能将这些单位运用到实际生活中，如计算经过的时间、推算未来的日期等。

②闰年的判断和日期的推算：学生需要了解闰年的判断规则，并能运用这些规则来判断平年和闰年。此外，学生还需要学会如何根据给定的日期推算出未来的日期。

③时间管理和生活安排：学生需要理解时间管理的重要性，学会如何合理安排自己的时间，提高学习和工作效率。同时，学生也需要学会如何根据实际情况来调整自己的时间安排。

板书设计：

①时间单位及其运用：

-年：一年有12个月

-月：一个月有30或31天

-日：一天有24小时

-时：一个小时有60分钟

-分：一分钟有60秒

②闰年的判断和日期的推算：

-闰年的判断规则：能被4整除但不能被100整除的年份是闰年，或者能被400整除的年份也是闰年。

-日期推算：根据给定的日期，通过加减法计算出未来的日期。

③时间管理和生活安排：

-时间管理的重要性：合理安排时间可以提高学习和工作效率。

-时间安排的调整：根据实际情况灵活调整时间安排，以适应不同的需求。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课的知识点，提高学生的应用能力，我为大家设计了以下课后作业：

1.计算题：小明从现在起到放寒假还有多少天？闰年有366天，平年有365天，请你计算一下2024年是闰年还是平年？

2.应用题：小华参加了一个为期5天的夏令营，请问他一共参加了多少个小时的活动？

3.设计题：请你设计一个时间表，合理安排自己一天的学习、生活和娱乐活动，并计算一下你每天花费在各个活动上的时间。

4.判断题：根据闰年的判断规则，下面年份中，哪些是闰年，哪些不是闰年？请写出你的判断过程。

(1)2000年(2)2001年(3)2004年(4)2005年

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