模块1 中考分类集训11 电与磁2023-2024学年九年级下册科学同步教学设计（浙教版）

模块1中考分类集训11电与磁2023-2024学年九年级下册科学同步教学设计（浙教版）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为浙教版九年级下册《科学》第11章“电与磁”的内容，包括电磁感应现象、电磁铁的性质与应用、电磁波的发射与接收等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章内容与学生在之前学习过的电学知识紧密相关，如电流、电压、电阻等概念。通过本节课的学习，学生将了解到电磁现象在实际生活中的应用，如发电机、变压器、电磁波通信等，从而加深对电磁学知识的理解。核心素养目标培养学生对电磁现象的探究兴趣，发展科学思维能力，提高实验操作能力；通过分析电磁现象在实际生活中的应用，增强学生的实践意识和创新意识；培养严谨的科学态度，提升学生运用科学知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①电磁感应现象的理解与应用，包括法拉第电磁感应定律的内容及其在实际中的应用。

②电磁铁的性质及其在不同情境下的应用，如电磁继电器、电磁起重机等。

2.教学难点：

①电磁波的发射与接收原理，尤其是电磁波传播过程中能量和信息的传递方式。

②电磁场与电场、磁场的相互关系，包括麦克斯韦电磁场理论的初步理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：投影仪、电脑、实验电路板、电磁铁、导线、电流表、电压表、电阻器。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：科学教学视频、电磁感应动画演示、在线习题库。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动、互动问答。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示电磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对电磁现象的好奇心。

回顾旧知：回顾之前学过的电流、电压、电阻的基本概念，以及电与磁的基本关系。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：

-详细讲解电磁感应现象，介绍法拉第电磁感应定律。

-解释电磁铁的工作原理，包括电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

-讲解电磁波的发射与接收过程，以及电磁波在通信中的应用。

举例说明：

-通过展示发电机和变压器的原理模型，说明电磁感应现象的实际应用。

-利用动画演示电磁波的传播过程，帮助学生理解电磁波的发射与接收。

互动探究：

-分组讨论电磁铁在不同电压下的磁性强弱变化。

-安排简单的电磁感应实验，让学生观察并记录实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-让学生独立完成有关电磁感应和电磁铁的练习题。

-设计一个简单的电磁铁应用装置，如电磁继电器或电磁起重机。

教师指导：

-在学生进行练习和设计时，提供必要的指导和帮助。

-对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的掌握。

4.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调电磁感应和电磁铁在实际应用中的重要性。

-收集学生的反馈，了解学生对本节课内容的掌握情况，为后续教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关科学家的生平介绍：如迈克尔·法拉第、詹姆斯·克拉克·麦克斯韦等电磁学领域的重要科学家。

-电磁学在现代社会中的应用案例：包括电力系统、通信技术、医疗设备（如磁共振成像）等。

-电磁波的传播特性：不同频率电磁波在大气、真空中的传播速度和衰减情况。

-电磁兼容性：介绍电磁兼容性概念及其在电子设备设计中的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读电磁学相关科普书籍，如《电磁学的故事》、《电磁波的世界》等，以增强对学科的兴趣和理解。

-推荐学生观看科普视频，如国家地理频道、Discovery频道等制作的电磁学专题节目，以直观感受电磁学的魅力。

-安排学生参观当地的电力设施、通信基站等，了解电磁学知识在实际工作中的应用。

-指导学生进行小规模的科学项目，如制作简易的电磁铁、无线电发射接收装置，以实践所学知识。

-鼓励学生参加科学竞赛，如青少年科技创新大赛，将所学知识应用于实际问题的解决。

-提供在线学习资源，如开放课程、在线论坛等，让学生能够自主探索电磁学的更深层次知识。

-引导学生关注电磁学领域的最新科研动态，如阅读相关科研论文的摘要，了解学科前沿进展。典型例题讲解例题1：电磁感应现象

题目：一个闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生什么现象？请简述产生该现象的条件。

答案：电路中会产生感应电流。产生感应电流的条件是：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动。

例题2：电磁铁的性质

题目：如何改变电磁铁的磁性强弱？请列举两种方法，并简述原理。

答案：方法一：增加电流大小，因为电磁铁的磁性强弱与电流大小成正比；方法二：增加线圈的匝数，因为电磁铁的磁性强弱与线圈匝数成正比。

例题3：电磁波的应用

题目：电磁波在通信领域有哪些应用？请举例说明。

答案：电磁波在通信领域的应用包括无线电广播、电视传输、手机通信等。例如，手机利用电磁波传输信号，实现远距离通信。

例题4：电磁波的发射与接收

题目：简述电磁波的发射与接收过程。

答案：电磁波的发射过程是振荡电路产生电磁波，电磁波在空间中传播；电磁波的接收过程是天线接收电磁波，通过检波、放大等处理，还原出原来的信号。

例题5：电磁场的相互关系

题目：电场、磁场与电磁场之间有什么关系？

答案：电场和磁场是电磁场的两个基本组成部分，它们相互关联、相互作用。变化的电场会产生磁场，变化的磁场会产生电场，这种相互作用形成了电磁场。电磁场是电磁波传播的基础。课堂1.课堂评价：

-提问：在讲解新知和互动探究环节，通过提问的方式检查学生对知识点的理解和掌握情况。根据学生的回答，判断是否需要进一步解释或重复讲解。

-观察：在教学过程中，观察学生的参与度、反应和合作情况，了解学生是否真正投入到学习中，以及他们在小组讨论和实验中的表现。

-测试：在巩固练习环节，通过小测验或口头测试的方式，评估学生对本节课知识点的掌握程度，以及是否能够将理论知识应用到实际问题中。

-及时反馈：对于课堂上发现的问题，及时与学生沟通，提供针对性的指导和建议，帮助学生理解和掌握难点。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生解题过程中的思路和方法，以及是否存在普遍性的错误。

-点评：在作业批改后，对学生的作业进行集体点评，指出共性问题，并提供正确的解题思路和方法。

-反馈：及时将作