教科版（2024秋） 三年级下册2.4 蚕变了新模样教案（PDF版含反思）

教科版（2024秋）三年级下册2.4蚕变了新模样教案（PDF版含反思）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选用的是教科版（2024秋）三年级下册第2.4课《蚕变了新模样》。本课内容紧贴学生生活实际，通过观察蚕的生命周期，让学生了解昆虫的变态发育过程，培养学生的观察和探究能力。教材以生动的插图和简洁的文字展示了蚕的发育过程，旨在激发学生的学习兴趣，同时，通过实践活动，让学生亲身体验和探究，提高学生的动手能力和实践能力。此外，教材还注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中感受到生命的神奇和自然界的美好。

本节课的教学内容与学生的年龄特点和认知水平相适应，通过观察、操作、探究等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学生的学习兴趣和自信心。在教学过程中，教师应充分发挥主导作用，引导学生主动参与，激发学生的思维，培养学生的创新精神和团队合作意识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究与实践能力：通过观察蚕的生命周期，引导学生提出问题、假设、制定并实施探究计划，根据结果得出结论，培养学生的科学探究能力。

2.生命观念：让学生了解昆虫的变态发育过程，感悟生命的神奇与自然界的美好，形成对生命的尊重和热爱。

3.思维品质：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的观察力、分析力和判断力，提高学生的思维品质。

4.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，对生命的尊重，增强学生保护生态环境的意识。

5.交流与合作：在小组活动中，培养学生的沟通协作能力，提高学生的人际交往能力。重点难点及解决办法重点：

1.昆虫的变态发育过程。

2.蚕的生命周期及变化。

难点：

1.理解并描述昆虫的变态发育过程。

2.观察并分析蚕在不同阶段的变化特点。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，直观展示昆虫的变态发育过程，帮助学生形象理解。

2.设计观察实践活动，让学生亲身体验蚕的生命周期变化，提高学生的实践能力。

3.分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，促进学生间的交流与合作。

4.教师引导启发，帮助学生总结昆虫变态发育的特点及蚕的变化规律。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学用具（包括蚕的生命周期模型或图片）、白板、黑板。

2.课程平台：无需特定课程平台，适用普通课堂环境。

3.信息化资源：相关昆虫变态发育的视频资料、图片资料、在线互动游戏等。

4.教学手段：小组合作、观察实践、讨论交流、问题引导、启发式教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解昆虫变态发育的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习昆虫变态发育内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确昆虫变态发育教学目标和昆虫变态发育重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习昆虫变态发育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的昆虫基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为昆虫变态发育新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解昆虫变态发育知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕昆虫变态发育问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对昆虫变态发育知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与昆虫变态发育相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合昆虫变态发育内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习昆虫变态发育的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的昆虫变态发育内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的昆虫变态发育内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解并描述昆虫的变态发育过程，包括受精卵、幼虫、蛹和成虫等不同阶段。

学生能够观察并分析蚕在不同阶段的变化特点，如外形、内部结构和生活习性等。

学生能够运用所学的知识，解释现实生活中遇到的与昆虫变态发育相关的问题。

2.过程与方法：

学生通过观察实践活动，提高了观察力和动手能力，学会了如何正确使用显微镜和其他观察工具。

学生在小组讨论中培养了沟通协作能力，学会了倾听他人意见并表达自己的观点。

学生通过探究活动，提高了问题解决能力，学会了如何制定探究计划并根据结果得出结论。

3.情感态度与价值观：

学生对大自然和生命充满了敬畏之心，感受到了生命的神奇和自然界的美好。

学生养成了保护生态环境的意识，愿意为保护昆虫和自然环境做出自己的贡献。

学生在学习过程中培养了坚持不懈、勇于探索的精神，对科学学习充满了兴趣和热情。板书设计①昆虫的变态发育

-受精卵

-幼虫

-蛹

-成虫

②蚕的生命周期

-卵

-幼虫（蚕宝宝）

-蛹（蚕蛹）

-成虫（蚕蛾）

③昆虫变态发育的特点

-形态结构和生活习性的显著变化

-适应不同环境的生活方式

-昆虫发育过程中的生理和遗传变化

板书设计要点：

1.使用清晰的字体和大小，确保学生能够远距离阅读。

2.使用不同颜色或符号标示不同的知识点，增加板书的趣味性。

3.适当使用图示或简笔画，帮助学生形象理解昆虫变态发育的过程。

4.保持板书的简洁性，避免过多冗余信息，突出重点知识点。

5.在板书设计中融入互动元素，如留出空白部分让学生填写或指出重点知识点，增加学生的参与感和主动性。典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：

题目：昆虫的变态发育过程中，哪个阶段是昆虫幼虫阶段？

解答：昆虫的幼虫阶段是在受精卵孵化后，昆虫开始进食和生长的阶段。

解析：此题考查学生对昆虫变态发育过程中幼虫阶段的了解。通过观察教科书中的插图和阅读相关内容，学生应该能够确定幼虫阶段是在受精卵孵化后。

例题2：

题目：蚕变成新模样的过程中，哪个阶段是蚕的蛹阶段？

解答：蚕的蛹阶段是在蚕宝宝停止进食后，开始吐丝结茧的阶段。

解析：此题考查学生对蚕生命周期中蛹阶段的了解。通过观察教科书中的插图和阅读相关内容，学生应该能够确定蛹阶段是在蚕宝宝停止进食后。

例题3：

题目：昆虫的变态发育是一种什么现象？

解答：昆虫的变态发育是一种生物学的现象，指的是昆虫从幼虫到成虫的发育过程中，形态结构和生活习性的显著变化。

解析：此题考查学生对昆虫变态发育概念的了解。通过复习教科书中的相关内容，学生应该能够准确地描述昆虫变态发育是一种生物学的现象。

例题4：

题目：蚕在变成新模样的过程中，经历了哪些变化？

解答：蚕在变成新模样的过程中，经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的变化。

解析：此题考查学生对蚕生命周期的了解。通过观察教科书中的插图和阅读相关内容，学生应该能够列出蚕在变成新模样的过程中经历的变化。

例题5：

题目：昆虫变态发育的目的是什么？

解答：昆虫变态发育的目的是为了适应不同的环境和生活方式，使昆虫能够更好地生存和繁衍。

解析：此题考查学生对昆虫变态发育目的的了解。通过复习教科书中的相关内容，学生应该能够解释昆虫变态发育的目的是为了适应不同的环境和生活方式。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课所学的内容，请学生绘制一幅描绘昆虫变态发育过程的图画，包括受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

2.请学生编写一篇关于昆虫变态发育的小短文，描述昆虫变态发育的过程及其目的。

3.请学生设计一个实验，观察并记录蚕在变成新模样的过程中，不同阶段的变化特点。

作业反馈：

1.及时批改学生的画