湖南省衡阳市八中教育集团成章实验中学联考2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题

衡阳市八中教育集团2024年下期第一次阶段检测试题九年级历史一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。）1.它位于非洲东北部；在埃菲尔铁塔建起之前，它有一座世界上最高建筑物；它曾经国力强盛，成为地跨亚洲、非洲的军事帝国，“它”指的是A.古埃及 B.古希腊 C.罗马帝国 D.古巴比伦2.“法典的精神，可从下举各项看出:例如如果房子倒了，压死了房主一个小孩，则造房子的工匠依法亦必牺牲一个儿子。”《汉谟拉比法典》的上述规定体现了A.君权神授 B.以牙还牙 C.自由平等 D.尊卑有序3.古印度犍陀罗佛像（又称希腊式佛教艺术）的典型代表，图中佛像面容星椭圆，眉目端庄，鼻梁高而长，头发呈波形，身披希腊式大褂。这体现了A.古代印度与希腊民族的冲突B.古代印度佛教起源于古代希腊C.希腊化时代东西方文明的交融D.亚历山大帝国彻底征服了印度4.下列国家与其文明成果对应正确的一组是A.古印度——楔形文字、汉谟拉比法典 B.中国——种姓制度C.古巴比伦——甲骨文、青铜器 D.古埃及——象形文字5.公元前5世纪后期，在古希腊戏剧家阿里斯托芬的笔下，雅典某将军在试图劝服一个卖香肠的人去夺取民主派领袖的职位时说：“你己经具备一切应有的条件：卑贱的出身，受过在市场中买卖的锻炼，蛮横无理。”这折射出古代雅典A.城邦民主排斥贵族阶层 B.直接民主存在非理性的一面C.工商业者社会地位较高 D.道德沦丧导致戏剧创作衰落6.理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。下列事件均与古代罗马有关，它们发生的先后顺序是A.①②③④ B.④③②① C.①③②④ D.③①②④7.2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作了如下描绘：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这可以说明A.罗马城是世界上最大城市 B.罗马城出现早期资本主义萌芽C.罗马城商品贸易比较发达 D.罗马与世界各洲均有贸易往来8.恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”关于希腊罗马古典文化成就的描述，准确的一项是A.《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献B.《掷铁饼者》是古代世界七大奇迹之一C.罗马建筑的典型代表是帕特农神庙 D.苏格拉底是一位百科全书式的学者9.西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的，下列关于法兰克王国的说法正确的是A.分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形B.国王与下属的关系不同于中国皇帝与臣僚关系C.实行限制基督教的政策D.国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当10.近代翻译家严复在《原富》一书中把“feudalism”翻译为“拂特之制”，进而解释为“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗...用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也”。材料中的“拂特之制”是指A.雅典民主制 B.日本中央集权制度C.西欧封建等级制 D.欧洲庄园制11.1316年，英国库克汉姆庄园账簿中记录了农奴冬季的劳动售价（农奴交纳一笔现金，领主则免除其劳役），理查德冬季的劳动卖2先令6便士，乔安那为15便士。这种情况说明库克汉姆庄园A.土地兼并现象十分严重 B.出现了新的生产经营方式C.冬季的农业生产完全停滞 D.农奴通过赎买成为自由人12.“基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式，保存、整理、研究了古代文化遗产，并对其成员及周围地区的居民进行教育，传播了基督教教义，培养了一批有初步文化素养的教职人员。”该材料体现了基督教在欧洲的作用是A.压制人们思想 B.大肆进行宗教迫害C.宣传人文思想 D.促进文化教育发展13.“执教资格授予权”是一种审核申请者是否具备从事教学的资格的权力。起初这种权力被教会垄断，大学的教师行会为了争取在这一权力上的发言权，与教会展开了长期的博弈，以达到权力制衡。这反映了A.教会权力的不可侵犯 B.城市居民身份转型的长期性C庄园经济的逐步瓦解 D.大学争取自治权利的曲折性14.“正是在他的努力之下，罗马法的丰富遗产才被整合成一个和谐的法学体系。”这一“法学体系”A.彻底改善奴隶的地位 B.限制皇帝的专制权力C.奠定欧洲民法的基础 D.开启罗马法制建设的第一步15.比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是A.都推动人类法制进程 B.都传承希腊、罗马文化C.都强化封建君主权力 D.都建立地跨欧亚非帝国16.701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本A.深受中国文化影响 B.法律制度逐渐完善C.确立中央集权制度 D.重视发展中日关系二、非选择题（共4小题，17题14分，18题12分，19题16分，20题10分，共52分。）17.阅读材料，回答相关问题。（14分）材料一亚历山大大帝征服的一个副产品，就是为希腊化文明奠定了基础...该文明是希腊文明与亚洲文明融合的产物。在希腊化时代，希腊语成了美索不达米亚、叙利亚和埃及的官方语言，希腊哲学和文学在西亚各地繁衍生息。（1）据材料一指出“希腊化文明”的特点。（2分）如何评价“亚历山大大帝征服”这一历史事件（2分）？材料二帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，仍然陶醉于己有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭和保守的心态持续了若干世纪之后，帝国终于被历史大潮所淘汰，在1453年最终被信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其所灭。（2）结合所学知识回答材料二中“被历史大潮所淘汰”的帝国指的是哪个国家？（2分）依据材料指出其被历史淘汰的原因是什么？（2分）材料三阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化融合，并且，阿拉伯帝国与中国、印度拜占庭等文化昌盛的帝国相毗邻，有利于这些地区的先进文化的传入...历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术、延揽人才、设置科学文化机构鼓励促进文化发展。（3）据材料三，概括阿拉伯文明繁荣的原因。（2分）试举一例阿拉伯文明成就。（2分）（4）综合上述材料，谈谈你对人类文明交流和发展的认识。（2分）18.阅读材料，回答问题（12分）材料一——人民教育出版社《义务教育教科书世界历史（九年级上册）》（1）指出材料一图①所反映的组织形式，（2分）据材料并结合所学知识分析该组织的性质（2分）材料二在十字军东征（1096-1291年）之后的几个世纪里...权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而渐进的过程...城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷…城市不断地发展壮大...——房龙《人类的故事》（2）材料二中“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？（2分）权力的转移主要是通过哪些方式实现的？（2分）材料三对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。——【美】朱迪斯・M本内特《欧洲中世纪》（3）材料三中作者是如何看待西欧中世纪的？（2分）试从教育角度说明作者观点的合理性。（史实+说明）（2分）19.阅读下列材料，回答问题。（16分）材料一“雅典的民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。”（1）结合所学知识，你认为图一通往公民大会的“通途”中，谁可以通行？（2分）根据材料一并结合所学知识，如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？（4分）材料二8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须履行义务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣...这种制度逐渐推动西欧封建化的发展。（2）材料二中提到的“义务”指什么？（2分）据材料指出该制度对西欧社会产生的影响。（2分）材料三一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在7世纪，就出现了一个中国的日本…日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成