桂科版七年级上册信息技术 4.3计算机的保养和维护 教案

桂科版七年级上册信息技术4.3计算机的保养和维护教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自桂科版七年级上册信息技术第四单元第三节“计算机的保养和维护”。本节课旨在让学生了解计算机的基本结构，掌握计算机的基本保养和维护方法，提高计算机的使用效率和寿命。

首先，教材通过图片和文字介绍了计算机的基本结构，包括硬件和软件两部分。硬件部分包括主机、显示器、键盘、鼠标等，软件部分包括操作系统、应用软件等。学生通过了解计算机的结构，能够更好地使用计算机。

其次，教材介绍了计算机的基本保养和维护方法。包括定期清洁计算机，保持计算机的通风良好，合理使用计算机等。学生通过掌握这些方法，能够提高计算机的使用效率和寿命。

最后，教材还通过实例介绍了计算机的常见故障和解决方法，帮助学生解决在使用计算机过程中遇到的问题。二、核心素养目标本节课以培养学生的信息技术素养为目标，通过学习计算机的保养和维护，使学生具备以下核心素养：

1.提升学生的信息意识。通过了解计算机的基本结构，使学生认识到计算机在日常生活中的重要性，培养学生关注信息技术的兴趣和意识。

2.培养学生的信息获取和处理能力。教材通过实例介绍计算机的常见故障和解决方法，使学生在实际操作中学会分析和解决计算机问题，提高学生的信息处理能力。

3.培养学生良好的信息道德。教材强调定期清洁计算机、保持计算机的通风良好等保养方法，使学生养成良好的计算机使用习惯，培养学生的信息道德。

4.培养学生的创新精神和实践能力。通过学习计算机的保养和维护，使学生在实际操作中学会创新解决问题，提高学生的实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解计算机的基本结构，掌握计算机的基本保养和维护方法，提高计算机的使用效率和寿命。具体包括以下几个方面：

（1）计算机硬件和软件的基本结构。通过图片和文字介绍计算机的硬件和软件部分，使学生了解计算机的基本组成。

（2）计算机的保养和维护方法。教材介绍了定期清洁计算机、保持计算机的通风良好等保养方法，以及合理使用计算机、避免长时间连续工作等维护方法。

（3）计算机的常见故障和解决方法。教材通过实例介绍了计算机的常见故障，如死机、蓝屏、系统崩溃等，以及相应的解决方法。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对计算机硬件和软件的具体组成不熟悉，以及对计算机的保养和维护方法的理解和运用。具体包括以下几个方面：

（1）计算机硬件和软件的具体组成。学生可能对计算机硬件和软件的具体组成部分不熟悉，导致对计算机的整体结构理解不清晰。

（2）计算机的保养和维护方法的运用。学生可能对如何具体实施计算机的保养和维护方法不熟练，导致在实际操作中无法正确执行。

（3）计算机的常见故障的解决方法。学生可能对计算机的常见故障的原因和解决方法不熟悉，导致在遇到问题时无法及时解决。

针对以上难点，教师应在教学过程中采取有效的教学方法，如通过实物展示、实例分析、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握计算机的保养和维护方法。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课的教学方法以讲授和互动为主，辅以案例研究和实验。讲授可以让学生系统地了解计算机的基本结构和保养维护方法，而互动和案例研究则可以提高学生的参与度和理解能力。实验则可以让学生亲身体验计算机的保养和维护过程，加深对知识的理解和应用。

2.教学活动

（1）讲授：教师通过PPT或黑板，系统地介绍计算机的基本结构和保养维护方法，重点讲解计算机硬件和软件的组成，以及如何进行清洁和通风等保养方法。

（2）互动：教师通过提问和讨论的方式，引导学生思考计算机保养维护的重要性和实际操作方法。例如，可以提问学生：“你们知道如何清洁计算机吗？”然后引导学生分享自己的经验和方法。

（3）案例研究：教师通过提供一些计算机故障的案例，让学生分析故障的原因和解决方法。例如，可以提供一张计算机蓝屏的图片，让学生分析蓝屏的原因和解决方法。

（4）实验：教师组织学生进行实际的计算机保养维护实验，如清洁计算机、检查通风等。通过实际操作，让学生亲身体验计算机保养维护的过程，加深对知识的理解和应用。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师使用PPT展示计算机的基本结构和保养维护方法，以直观、生动的方式帮助学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放一些关于计算机保养维护的视频，如清洁计算机的步骤、如何避免计算机过热等，以形象、具体的方式展示保养维护的方法。

（3）在线工具：教师可以使用一些在线工具，如计算机硬件检测工具、清洁工具等，让学生了解和体验计算机保养维护的实际操作。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解计算机的保养和维护的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机的保养和维护内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确计算机的保养和维护教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保计算机的保养和维护教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计算机的保养和维护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机的保养和维护学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机的基本结构，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为计算机的保养和维护新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机的保养和维护知识点，结合实例帮助学生理解。

突出计算机的保养和维护重点，强调计算机的保养和维护难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕计算机的保养和维护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验计算机的保养和维护知识的应用，提高实践能力。

在计算机的保养和维护新课呈现结束后，对计算机的保养和维护知识点进行梳理和总结。

强调计算机的保养和维护的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机的保养和维护知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计算机的保养和维护问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的计算机的保养和维护错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与计算机的保养和维护内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合计算机的保养和维护内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习计算机的保养和维护的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的计算机的保养和维护内容，强调计算机的保养和维护重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的计算机的保养和维护内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果本节课学习后，学生将能够达到以下效果：

1.理解计算机的基本结构：学生将能够了解计算机硬件和软件的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标、操作系统、应用软件等。

2.掌握计算机的保养和维护方法：学生将能够掌握计算机的基本保养和维护方法，包括定期清洁计算机、保持计算机的通风良好、合理使用计算机等，以提高计算机的使用效率和寿命。

3.解决计算机的常见故障：学生将能够识别计算机的常见故障，如死机、蓝屏、系统崩溃等，并能够运用所学知识解决这些问题。

4.提升信息素养：学生将能够提高对信息技术的关注和意识，具备良好的信息获取和处理能力，以及创新精神和实践能力。

5.养成良好的计算机使用习惯：学生将能够养成良好的计算机使用习惯，如定期清洁计算机、保持计算机的通风良好、合理使用计算机等，培养良好的信息道德。

6.提高实际操作能力：学生将通过实践操作，如清洁计算机、检查通风等，提高实际操作能力，加深对计算机保养和维护知识的理解和应用。

7.培养合作精神和沟通能力：通过小组讨论环节，学生将能够培养合作精神和沟通能力，学会与他人合作解决问题。

8.拓展知识视野：学生将能够了解与计算机保养和维护相关的拓展知识，拓宽知识视野，关注学科前沿动态。

9.增强社会责任感：学生将能够思考计算机保养和维护与生活的联系，培养社会责任感。

10.提高学习积极性：通过课堂互动和实践活动，学生将能够提高学习计算机保养和维护的积极性，增强学习动力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的表现，包括学生的注意力、参与度、提问和回答问题的积极性等。通过课堂表现，教师可以了解学生对计算机的保养和维护知识的掌握程度，以及学生的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：教师将组织学生进行小组讨论，让学生围绕计算机的保养和维护问题展开讨论。在讨论结束后，每个小组将展示讨论成果，包括讨论的问题、讨论的过程、讨论的结论等。通过小组讨论成果展示，教师可以了解学生对计算机的保养和维护知识的掌握程度，以及学生的合作精神和沟通能力。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试题，检查学生对计算机的保养和维护知识的掌握程度。测试题将包括选择题、填空题、判断题等，以全面检查学生对知识点的理解和应用能力。

4.实践活动或实验成果：教师将观察学生在实践活动或实验中的表现，包括学生的操作技能、解决问题的能力、对知识的应用等。通过实践活动或实验成果，教师可以了解学生对计算机的保养和维护知识的掌握程度，以及学生的实践能力。

5.教师评价与反馈：教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、实践活动或实验成果等方面进行综合评价，给出学生在本节课中的学习表现和知识掌握程度的评价。教师还将针对学生的不足之处，给出具体的改进建议和指导，以帮助学生提高学习效果。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论知识的结合：在教学过程中，将计算机的保养和维护理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中加深对知识的理解和应用。例如，通过组织学生进行实际的计算机清洁和通风等保养维护实验，让学生亲身体验计算机保养维护的过程，提高学生的实践能力。

2.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和实践操作，培养学生的合作精神和沟通能力。例如，在小组讨论环节中，让学生围绕计算机的保养和维护问题展开讨论，通过小组合作解决实际问题，提高学生的团队合作能力。

3.引入案例教学：通过提供一些计算机故障的案例，让学生分析故障的原因和解决方法，将理论与实际相结合，提高学生的分析和解决问题的能力。例如，在教学过程中，引入一些计算机蓝屏、死机等故障的案例，让学生分析故障的原因和解决方法，提高学生的实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.学生的实践操作能力不足：学生在实践活动或实验中，操作技能和解决问题的能力不足，需要加强学生的实践操作能力的培养。

2.学生的学习兴趣不高：部分学生对计算机的保养和维护课程的学习兴趣不高，需要采取有效的教学方法激发学生的学习兴趣。

3.学生的合作沟通能力不足：在小组讨论环节中，部分学生的合作沟通能力和团队协作能力不足，需要加强学生的合作沟通能力的培养。

（三）改进措施

1.增加实践操作环节：在教学过程中，增加更多的实践操作环节，让学生有更多的机会进行实际操作，提