广西柳州铁一中七年级信息技术上册 第二单元 第5课《编写计算机配置方案》教学设计

广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第5课《编写计算机配置方案》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《编写计算机配置方案》，该课程属于广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第5课。课程的主要目标是让学生了解计算机硬件的基本组成，掌握如何根据实际需求编写计算机配置方案。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了计算机的基本概念、硬件和软件的分类。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解计算机硬件的详细组成，如CPU、内存、硬盘、显卡等，并学会根据实际需求选择合适的硬件设备，从而编写出合理的计算机配置方案。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理与法律。通过学习，学生将能够：

1.信息意识：培养学生对计算机硬件配置方案的关注，使其在实际生活中能够主动关注和了解计算机硬件的发展和应用。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维，分析问题、解决问题的能力，使其能够灵活运用所学知识编写计算机配置方案。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，使其在编写计算机配置方案的过程中，能够充分利用网络资源和工具，提高学习效果。

4.信息伦理与法律：培养学生遵循信息法律法规，尊重他人隐私，负责任地使用计算机硬件和软件，使其在编写配置方案时，能够充分考虑信息安全和个人隐私保护问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）计算机硬件的基本组成：CPU、内存、硬盘、显卡等。

（2）如何根据实际需求选择合适的硬件设备。

（3）编写计算机配置方案的方法和技巧。

2.教学难点：

（1）计算机硬件设备的选择：学生难以掌握各种硬件设备的功能、性能及价格，难以根据实际需求进行合理选择。

（2）编写配置方案的方法和技巧：学生难以理解如何将所选硬件设备合理地组装成一套计算机系统，并满足实际需求。

（3）信息法律法规和伦理道德：学生难以理解信息法律法规的重要性，以及在编写配置方案时如何遵循信息法律法规和尊重他人隐私。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例解释，如：

（1）举例说明各种计算机硬件设备的功能和性能，让学生更好地理解硬件设备的选择依据。

（2）通过实际案例，讲解如何根据实际需求编写计算机配置方案，让学生掌握编写方法。

（3）介绍信息法律法规的相关知识，以及如何在编写配置方案时遵循信息法律法规和尊重他人隐私。

（4）组织学生进行讨论和实践活动，让学生在实际操作中突破难点，提高编写配置方案的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解计算机硬件的基本组成、选择方法和编写配置方案的步骤，让学生掌握基本知识。

-案例研究：分析实际案例，让学生了解如何根据需求编写配置方案，提高学生的应用能力。

-项目导向学习：学生分组完成计算机配置方案的项目，培养学生的合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演计算机硬件销售员或购买者，进行模拟对话，锻炼沟通能力和解决问题的能力。

-实验：学生在实验室中实际操作计算机硬件，加深对硬件的理解和认识。

-游戏：设计相关的计算机硬件知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示计算机硬件的图片、图表和配置方案的示例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

-视频：播放关于计算机硬件组装和配置方案制作的视频，让学生更直观地了解实际操作过程。

-在线工具：引导学生使用在线工具进行计算机配置方案的编写和模拟，提高学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《编写计算机配置方案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经为自己或他人选购过电脑？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何编写计算机配置方案的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解计算机硬件的基本组成。计算机硬件包括CPU、内存、硬盘、显卡等。这些硬件设备是计算机正常运行的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据实际需求编写计算机配置方案，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算机硬件的选择和配置方案的编写方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机配置方案相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何组装计算机硬件。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何选择合适的计算机硬件”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了计算机硬件的基本组成、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对编写计算机配置方案的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.计算机硬件的基本组成：CPU、内存、硬盘、显卡等。

2.计算机硬件的功能和性能：了解各种硬件设备的功能和性能，以及如何根据实际需求选择合适的硬件设备。

3.编写计算机配置方案的方法和技巧：学会如何将所选硬件设备合理地组装成一套计算机系统，并满足实际需求。

4.信息法律法规和伦理道德：了解信息法律法规的重要性，以及在编写配置方案时如何遵循信息法律法规和尊重他人隐私。

5.实践活动：通过分组讨论和实验操作，提高学生参与和互动的能力，让学生在实际操作中掌握编写配置方案的能力。

6.合作与沟通：在小组讨论和实践活动过程中，培养学生的合作能力和沟通技巧。

7.问题分析和解决：培养学生运用计算机科学的方法和思维，分析问题、解决问题的能力。

8.创新学习：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：选择合适的CPU

问题：根据以下需求，选择合适的CPU。

需求：操作系统为Windows10，日常办公使用，偶尔进行视频编辑。

解答：根据需求，选择一款性能适中，价格合理的CPU，如IntelCorei5-10400F。

2.例题二：选择合适的内存

问题：根据以下需求，选择合适的内存。

需求：操作系统为Windows10，日常办公使用，偶尔进行视频编辑。

解答：根据需求，选择一款容量为8GB，频率为2666MHz的内存条，如KingstonHyperXFury8GBDDR42666MHz。

3.例题三：选择合适的硬盘

问题：根据以下需求，选择合适的硬盘。

需求：操作系统为Windows10，日常办公使用，偶尔进行视频编辑，需要较大存储空间。

解答：根据需求，选择一款容量为2TB，转速为7200RPM的硬盘，如SeagateBarracuda2TB7200RPM。

4.例题四：选择合适的显卡

问题：根据以下需求，选择合适的显卡。

需求：操作系统为Windows10，日常办公使用，偶尔进行视频编辑，需要较好的图形显示。

解答：根据需求，选择一款性能适中，价格合理的显卡，如NVIDIAGeForceGTX1660Super。

5.例题五：编写计算机配置方案

问题：根据以下需求，编写计算机配置方案。

需求：操作系统为Windows10，日常办公使用，偶尔进行视频编辑，需要较大存储空间，预算为8000元。

解答：根据需求和预算，编写一份计算机配置方案，包括CPU、内存、硬盘、显卡等硬件的选择。课堂1.提问：通过提问，了解学生对计算机硬件的基本组成、功能和性能、编写配置方案的方法和技巧等方面的掌握程度。

2.观察：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否与小组成员进行有效沟通等。

3.测试：进行课堂小测试，检验学生对计算机硬件的选择和配置方案的编写能力。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

八、作业评价

1.作业内容：要求学生根据给定的需求，选择合适的计算机硬件，并编写配置方案。

2.作业要求：确保配置方案合理、完整，符合实际需求。

3.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

4.作业反馈：针对学生的作业，给出具体的改进意见和建议，帮助学生提高编写配置方案的能力。

八、学生自评与互评

1.学生自评：要求学生对自己的作业进行自我评估，找出不足之处，并提出改进措施。

2.学生互评：组织学生进行小组内或全班范围内的作业互评，相互学习，共同提高。

3.评价标准：根据作业的完整性、合理性、创新性等方面进行评价。

4.评价反馈：针对学生的自评和互评，教