正面双手垫球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册

正面双手垫球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）正面双手垫球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册教材分析《正面双手垫球》是人教版体育六年级上册的教学内容，该章节旨在引导学生掌握排球运动中的基本技能——正面双手垫球。本节课与课本内容紧密关联，通过系统的教学设计，使学生能够理解正面双手垫球的动作要领，提高学生的协调性、灵敏性和团队合作能力。教材中详细描述了正面双手垫球的动作技术，为教学提供了明确的指导。课程设计将注重实践操作，结合学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容符合六年级学生的知识深度，以实用性为导向，提高学生的体育技能。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过正面双手垫球的教学，提升学生的身体协调性和灵活性，增强上肢力量与核心稳定性，从而提高运动能力。在实践过程中，强调正确的动作技巧和安全意识，培养学生自觉遵循运动规则的健康行为。同时，通过团队合作和垫球练习，激发学生的团队精神和公平竞争意识，培育尊重对手、坚持到底的体育品德，与课本中提倡的体育精神相契合。学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们处于身体发育的关键时期，具有一定的运动基础和身体素质。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：六年级学生年龄大约在11-12岁，身体协调性、灵敏性和力量等方面逐渐成熟，具备一定的运动技能和自主学习能力。然而，学生在运动技能和身体素质方面存在一定差异，部分学生可能掌握技能较快，而另一部分学生可能需要更多时间和指导。

2.知识方面：学生在之前的体育课程中学习了排球的基本知识，如发球、扣球等，为本节课学习正面双手垫球奠定了基础。但学生对正面双手垫球的技术要领和动作细节掌握程度不一，需要教师在教学中进行针对性的指导。

3.能力方面：六年级学生在团队合作和竞争意识方面有较好的表现，能够积极参与体育活动。然而，在正面双手垫球这一技能上，学生的实际操作能力参差不齐。部分学生可能在上肢力量、协调性和灵活性方面存在不足，影响垫球技术的掌握。

4.素质方面：学生在体育课程中培养了良好的运动习惯和纪律意识，能够遵守运动规则，尊重老师和同学。但在运动过程中，部分学生可能存在注意力不集中、自信心不足等问题，影响学习效果。

5.行为习惯：六年级学生的自律性和自觉性相对较高，能够按照教师的要求进行练习。但在实际操作中，部分学生可能因为动作不规范而养成错误的运动习惯，对技能的掌握和运动安全产生负面影响。

针对以上学情分析，以下提出对本节课教学的影响和建议：

1.针对学生层次差异，教师应采用分层教学，因材施教，关注每个学生的成长和进步。

2.在知识传授方面，教师应结合课本内容，系统讲解正面双手垫球的动作要领，通过示范、指导等方式，帮助学生掌握正确技术。

3.在能力培养方面，教师应关注学生的实际操作能力，多给予实践机会，加强个别辅导，提高学生的技能水平。

4.在素质方面，教师应注重培养学生的运动兴趣和自信心，激发学生积极参与运动的热情，同时加强运动安全教育，预防运动损伤。

5.针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，严格要求学生遵循动作规范，培养学生良好的运动习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，教师通过生动的语言和形象的动作示范，系统讲解正面双手垫球的动作要领、技术要点和练习方法，使学生明确学习目标，激发学习兴趣。

2.演示法：在教学过程中，教师进行现场示范，让学生直观地了解正面双手垫球的动作过程，便于学生模仿学习，提高动作技能。

3.分组合作法：根据学生的能力和特点，将学生分成不同的小组，进行合作学习。小组成员之间相互指导、相互鼓励，共同提高正面双手垫球的技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放正面双手垫球的动作视频，让学生更直观地了解技术细节，提高学习效果。

2.教学软件：运用体育教学软件，设计个性化的练习计划，监测学生的技能进步，为教师和学生提供实时反馈。

3.实践教学：充分利用排球、场地等教学资源，组织学生进行实际操作练习，让学生在实践中掌握正面双手垫球的技能。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解正面双手垫球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“正面双手垫球的基本动作有哪些？”激发学生思考，为课堂学习垫球技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备排球、教学视频等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、学生示范等，提高学生学习正面双手垫球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的排球基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解正面双手垫球的知识点，结合实例帮助学生理解。突出垫球动作的重点，强调技术难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何正确进行正面双手垫球展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对正面双手垫球的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对正面双手垫球知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍排球比赛中的其他技巧，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合正面双手垫球的学习，引导学生思考体育与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的正面双手垫球内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如练习正面双手垫球并记录心得。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）体育杂志和期刊：介绍排球运动的发展历程、技术特点以及国内外排球比赛的最新动态，帮助学生了解排球运动的现状和未来趋势。

（2）排球教学视频：收集国内外专业教练的排球教学视频，涵盖正面双手垫球、发球、扣球等各个技术环节，为学生提供丰富的学习资源。

（3）排球比赛录像：挑选具有代表性的排球比赛录像，让学生观看高水平运动员的正面双手垫球技术，从实际比赛中感受技术要领。

（4）体育用品店：推荐学生参观体育用品店，了解不同品牌、型号的排球及其配件，增加学生对排球运动的认识。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读体育杂志和期刊，关注排球运动的发展动态，提高学生的学科素养。

（2）组织学生观看排球教学视频，模仿和学习正面双手垫球技术，提高自身技能水平。

（3）指导学生从排球比赛录像中分析高水平运动员的正面双手垫球技术，总结经验教训，为自己在训练和比赛中提供借鉴。

（4）推荐学生参观体育用品店，了解排球及配件的选购知识，提高学生在实际生活中的应用能力。

（5）鼓励学生在课余时间参加排球俱乐部或校队，进行有针对性的训练，提升自己的竞技水平。

（6）引导学生关注国内外排球比赛，如奥运会、世界杯等，了解不同国家和地区的排球运动发展水平，拓宽视野。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在教学过程中，教师通过提出与正面双手垫球技术相关的问题，了解学生对技术要领、动作细节的掌握程度。通过学生的回答，及时发现学生对知识点的理解误区，进行有针对性的解答和指导。

（2）观察：教师密切观察学生在课堂上的表现，包括练习态度、动作准确性、团队合作等方面，了解学生的学习进展。对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生及时纠正和指导。

（3）测试：在课堂教学中，教师可设置小型测试，如正面双手垫球技术测试，以检验学生对技术的掌握程度。通过测试结果，分析学生的学习效果，为后续教学提供依据。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的技术问题和理解误区，及时给予纠正和指导。

（2）及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。对于作业完成较好的学生，给予表扬和肯定；对于作业完成不够理想的学生，提出改进建议，帮助其提高。

（3）鼓励与激励：教师在评价作业时，要注意以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。通过作业评价，让学生感受到自己在排球技能上的进步，增强学习动力。

此外，教学评价还包括以下方面：

3.过程评价：

（1）课堂参与度：教师关注学生在课堂上的参与程度，鼓励学生积极参与讨论、提问和练习，培养良好的学习习惯。

（2）小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、团队协作和共同解决问题等方面，提升学生的社会交往能力。

4.期末评价：

（1）综合素质评价：在期末，教师对学生在排球课程中的综合素质进行评价，包括运动技能、理论知识、态度与习惯等方面。

（2）技能考核：设置期末技能考核，全面检验学生在正面双手垫球等排球技能方面的掌握程度，为学生的课程