《劝学》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册

荀子劝学

学习目标1.了解荀子和论说文文体知识2.积累文言知识-实词、虚词、句式.、常识3.赏析文本比喻论证和对比论证的方法4.树立正确的学习观形声字。从力雚（guan)声。简化字的“又”仅是一个符号。本义:勉励。

形旁“力”，象古时耕地的农具来之形，有柄有尖用以翻地，表示执未耕作需要花费力气用力作形旁的字，多有勉励之义，如励、努、勉、勋。解题古义:多用于指鼓励、奖励(做好事)今义:劝说，偏重于劝阻、规劝(别做坏事)11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）B．“遏奸劝善”：劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。有效自学1.读《步步高》学习笔记81页，思考荀子为什么劝学？2.读文本和课下注释（1-22），完成步步高P82-解释词语，同桌互译3.积累实词-就、致；虚-而8一身份原因:

仕齐三为祭酒苟子曾经做过稷下学宫的祭酒，掌管学宫二理论主张:人之性恶，其善者伪也《性恶篇》苟子主张“性恶论”，认为人性是恶的，必须依靠后天的学习来矫正。1.荀子为什么劝学？已、于、中、輮、曲、规、槁暴、挺、然君子曰学不可以已青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳輮以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者輮使之然也2.翻译2.翻译故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣故、受、金、就、砺、博学、日、参省、乎、知吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也而、须臾、跂、博2.翻译登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里见者远、疾、彰、假、利足、致2.翻译3.积累41假（借助）3.积累jiàjiǎ假期借非正式的，代理的凭借给予与“真”相反，假装假的假设（多与“另”“使”连用3.积累3.积累6、并列关系：一般不译，有时可译为“又”蟹六跪而二螯2、递进关系：可翻译为“并且”或者“而且”君子博学而日参省乎己4、承接关系：可翻译为“就””接着“或不翻译积善成德，而神明自得。1、转折关系：可翻译为”但是““却”青，取之于蓝而青于蓝5、假设关系：可翻译为“如果”，“假如"锲而舍之，朽木不折3、修饰关系即连接状语，可不翻译吾尝跂而望矣，不如登高之博见也而递进承接修饰假设目的并列转折原因而就指物作诗立就吕蒙乃始就学此人可就见，不可屈致也金就砺则利辞不就职还来就菊花人不知而不愠执策而临之泉香而酒洌乃记之而去人而无信,不知其可也博学而笃志当堂检测荆轲遂就车而去41、假苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假（

）吏常惠等募士百余人俱行，途遇险滩，假（

）舟渡，至匈奴，方知匈奴使假（

）也。州官闻知，急令属下捕之，属下求假（

），州官不许，乃往。

临时的借助假的假期表达招纳,招引致使111.致(1)其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉(

)(《屈原列传》)(2)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士(

)(《过秦论》)(3)女行无偏斜,何意致不厚(

)(《孔雀东南飞》)（4）虽世殊事异，所以兴怀，其致（

）一也。（《兰亭集序》）情致荀子第二课时劝学有效自学1.读文本和课下注释（23-31,1-11），完成步步高P82-解释词语，同桌互译2.积累实词-善、故；虚-之3.掌握状语后置句、判断句和定语后置句4.了解常识，通假字，多义词，古今异义、词类活用假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉假、能、绝、生、焉1.翻译积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍神明、故、跬步、无以、骐骥、驽马、舍1.翻译锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也锲、镂、之、一、而、躁1.翻译2.积累2.积累修中倒装音节吾之书汝之不惠思之深爪牙之利何陋之有久之倾之填然鼓之之3.积累之善择其善者而从之近塞上之人有善术者以大易小，甚善若有作奸犯科及为忠善者京中有善口技者无他焉，善推其所为而已矣学而时习之然后知松柏之后凋也左将军王凝之妻也大兄何见事之晚乎有良田美池桑竹之属盖简桃核修狭者为之当堂检测例句句式特点(请指出标志词)①虽有槁暴，不复挺者，

使之然也

②青，取之于蓝，而青于蓝

③蚓无爪牙之利，筋骨之强

判断句标志词：者……也状语后置句标志词：于定语后置句标志词：之主谓宾（主干）定状补（枝叶）[状]（定）主//[状]谓<补>+（定）宾的定语

地状语

得补语文化常识(1)君子博学而日参省乎己君子：特指_______________的人。“君子”一词出自《易经》，被全面引用最后上升到士大夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。(2)故不积跬步跬步：古代称跨出一脚为“____”，跨出两脚为“____”。有学问、有修养跬

步（1）通假字例句本字及意义①木直中绳，

以为轮

②虽有槁暴，不复挺者

③则知明而行无过矣

④君子生非异也

同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲“有”同“又”，复、再；“暴”同“曝”，晒同“智”，见识同“性”，天性(2)古今异义词词语例句解析(古今义)①劝劝学古义：_________________________________今义：拿道理说服人，使人听从②金金就砺则利古义：_________________________________今义：黄金③跪蟹六跪而二螯古义：_________________________________今义：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地鼓励金属制的刀斧等蟹腿词语例句解析(古今义)④博学君子博学而日参省乎己古义：_________________________________今义：学问广博精深⑤爪牙蚓无爪牙之利古义：_________________________________今义：比喻坏人的党羽⑥寄托非蛇鳝之穴无可寄托者古义：_________________________________今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)广泛地学习爪子和牙齿托身，藏身(3)多义实词词语例句释义项(或用法)①假君子生非异也，善假于物也

以是人多以书假余

乃悟前狼假寐，盖以诱敌

②闻声非加疾也，而闻者彰

博闻强识

闻寡人之耳者

动词，借助动词，借，借给动词，假装动词，听见名词，见闻，见识动词，使……听到词语例句释义项(或用法)③强蚓无爪牙之利，筋骨之强

挽弓当挽强，用箭当用长

策勋十二转，赏赐百千强

④绝假舟楫者，非能水也，而绝江河

率妻子邑人来此绝境

络绎不绝

⑤望吾尝跂而望矣

先达德隆望尊

形容词，强健的，强大的形容词，有力的，坚硬的动词，有余动词，横渡形容词，与世隔绝的动词，间断动词，向远处看名词，声望，名望(4)词类活用活用类型例句例字意思解释名词活用活用为状语①君子博学而日参省乎己

②上食埃土，下饮黄泉

活用为动词③假舟楫者，非能水也

形容词活用活用为名词④其曲中规

⑤积善成德，而神明自得

活用为动词⑥故木受绳则直，金就砺则利

每天向上/向下游泳弯曲度善行变直/变锋利活用类型例句例字意思解释使动用法⑦使之然也

数词活用活用为形容词⑧用心一也

使……弯曲专一荀子第三课时劝学有效自学1.分析《劝学》的行文思路/行文脉络/论述过程2.分析比喻论证和对比论证的好处3.概括本文比喻论证的特点论证思路、论证结构、行文脉络答题格式基本一致：★重难点·特别强调：论证结构，要首先指出论证结构：并列式、层进式/递进式、对比式、总分式。行文脉络和论证思路可省了这一步。首先：提出…论点/引出…论题

通过…的事例，引出…论点

通过引用名言/传说、故事等引出…论点然后：从哪几个方面/角度，用(举例、道理、比喻、因果、类比、

归谬法)论证方法阐述[论述/分析]…观点/论题最后：得出结论，阐明…论点

重申论点，得出…结论

总结全文，归纳论点/提出希望，发出号召

照应开篇论点/论题思考本文的中心论点是什么？按照议论文的基本结构（是什么-为什么-怎么办）划分课文层次。二、（2-3）学习的重要性（为什么）三、（4）学习的方法和态度（怎么办）一、（1）提出“学不可以已”（是什么）思路假蓝

青

水

冰

人发展、提高客观事物提高、发展直木轮木直金利客观事物改变原来状况

人

知明而行无过加工胜于冷冻寒于輮绳砺引申推论变化过程学习引申推论人工改造博学本义比喻义：能提高自己本义比喻义：能改变自己分论点：学习的意义（为什么）（层层推进，展开论证）思路假跂而望登高博见登高而招见者远通过学习一般人顺风而呼闻者彰推论善假于物弥补不足（一般的自然条件）

假舆马致千里假舟楫绝江河善假于物达到目标推论君子（在利用自然条件的基础上改进创造）借助学习分论点：学习的作用（为什么）思路假吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句学习的作用：弥补不足。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻水陆借助学习弥补不足思路假积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍学习方法和态度——积累，坚持，专心（怎么做）积累(对比)专心（对比）坚持（对比）反面设喻正面设喻正反对比反复设喻

思路假

小结：学不可以已学习的重要性学习的作用学习的方法、态度提高自己改变自己积累坚持专一弥补不足学不可以已——中心论点喻证道理明白具体生动深入浅出完善自己思路假（1）概念：是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。在比喻论证中，喻体是形象的事物，其中包含着一定的关系和道理；本体则是抽象的道理。喻体和本体虽然是两类不同的事物，但在它们之间存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间具有推理关系。

（2）作用：能够以事喻理，形象生动地论证观点，使论证浅显易懂，易于读者接受和理解。比喻论证形象生动深入浅出

易于接受论证作用假对比论证（1）概念：即把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质。（2）作用：运用对比论证比单从正面说理，论证更有力，观点更鲜明，事理更深刻，更有说服力。鲜明有力事理深刻

有说服力论证作用假1.以日常生活中常见的事情或现象作为喻体2.设喻方式多正面设喻正反设喻

反复设喻3.设喻与说理结合紧密，形式十分灵活道理隐于比喻先设喻，后引出道理先设喻，后引出道理，再设喻本文的设喻特点论证作用假当堂检测

请同学们运用对比设喻的方法，阐述学习要勤奋或谦虚谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔，学海无涯，因而刻苦好学，永不自满；骄傲的人就像井底之蛙，以为天空只有井口那么大，因而浅尝辄止，夜郎自大。

勤奋的人，像一颗明珠，无时无刻不放出光芒；而懒惰的人，像生了锈的铁，毫无用处。补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“__________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“___________”。(2020年全国卷Ⅱ)(2)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的“________________，_________________”。(2020年天津卷)三、高考考过的背诵名句以为轮使之然也吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(3)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_________________”，踮起脚极目远望，也“________________”。(2018年全国卷Ⅲ)(4)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_________，___________，_________”的观点。(2017年全国卷Ⅲ)不如须臾之所学也

不如登高之博见也积善成德

而神明自得

圣心备焉3.理解性默写①文中借助挺直的木头被弯曲后，即使又晒干也不能复原，说明事物经过人工改造，可以改变原来的状态的句子是“_________，__________，____________”。②文中“______________，____________”两句运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。4.翻译画线的句子译文：_____________________________________________________________________________________________________________虽有槁暴不复挺者使之然也故木受绳则直

金就砺则利

君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么，他就会智慧明达而且行为没有过失了。(得分点：博学、参、省、知)6.理解性默写①荀子擅长用多样化的比喻阐明深刻的道理。文中利用声音传播规律说明“学习必须善于利用外物”这一道理的句子是“__________，____________，_________”。②文中强调君子的天性与一般人没有什么差别，君子之所以高于一般人，是因为他善于利用外物的句子是“_____________，___________”。7.翻译画线的句子译文：_____________________________________________________________________________疾也

而闻者彰顺风而呼声非加君子生非异也

善假于物也

君子的天性(同一般人)没有差别，不过是善于借助外物罢了。(得分点：生、假、物)9.理解性默写①文中强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_________，___________，__________”的观点。②文中用劣马与好马进行对比，强调学习必须持之以恒的句子是“___________，__________；__________，__________”。③文中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“_____________，_____________________，_________”。10.翻译画线的句子译文：______________________________________________________________________________________________________________积善成德

而神明自得

圣心备焉一跃

不能十步

驽马十驾

功在不舍骐骥蟹六跪而二螯

非蛇鳝之穴无可寄托者

用心躁也

蚯蚓没有锋利的牙齿