人音版九年级音乐上册（简谱）第四单元《命运交响曲》教学设计

人音版九年级音乐上册（简谱）第四单元《命运交响曲》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人音版九年级音乐上册（简谱）第四单元《命运交响曲》教学设计

1.章节内容：第四单元《命运交响曲》

2.教学内容：

a.了解贝多芬及其《命运交响曲》的创作背景

b.学习《命运交响曲》第一乐章的主题旋律，用简谱表示

c.分析《命运交响曲》的曲式结构及音乐特点

d.感受《命运交响曲》所表现的命运力量和英雄气概

e.探讨《命运交响曲》在音乐史上的地位及其影响

f.学会欣赏古典音乐，培养音乐素养和审美能力。核心素养目标1.提高学生对音乐作品的鉴赏能力，培养音乐审美素养，使学生能够感受并理解《命运交响曲》中所蕴含的情感与艺术魅力。

2.培养学生运用简谱识别音乐旋律的能力，提高音乐技能，为终身学习音乐打下基础。

3.通过分析《命运交响曲》的曲式结构和音乐特点，培养学生的音乐思维和分析能力，激发学生对音乐创作的兴趣。

4.引导学生了解贝多芬及其作品背后的历史文化背景，提升学生的文化素养，增强民族自豪感和文化自信。

5.激发学生探索音乐历史及古典音乐的兴趣，培养其主动学习和合作交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经对音乐的基础知识、简谱的识读、音乐欣赏等方面有了初步的了解和掌握。此外，对贝多芬及其部分作品也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有一定的探索精神。他们对音乐课感兴趣，尤其是对具有故事性和情感表达的音乐作品。学生的自主学习能力和合作交流能力较强，喜欢通过讨论、实践等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于《命运交响曲》是一部具有较高艺术价值和复杂性的古典音乐作品，学生在理解其曲式结构、音乐特点等方面可能存在一定难度。此外，对于音乐情感的表达和鉴赏，学生可能较难深入把握，需要教师引导和启发。

综上，教师在教学过程中应关注学生的已有知识，充分调动学生的学习兴趣，针对可能遇到的困难和挑战进行有针对性的教学设计，帮助学生更好地理解和欣赏《命运交响曲》。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过生动的语言，介绍贝多芬及《命运交响曲》的创作背景，引导学生理解音乐作品的历史文化内涵。

b.讨论法：组织学生分组讨论，分析《命运交响曲》的曲式结构和音乐特点，培养学生的音乐分析和评价能力。

c.实践法：指导学生学唱《命运交响曲》主题旋律，提高学生的音乐技能，加深对作品的理解。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体播放《命运交响曲》的演奏视频和音频，让学生直观感受音乐的魅力，提高教学效果。

b.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行简谱学习和音乐创作实践，提高学生的学习兴趣和参与度。

c.网络资源：引导学生利用网络查阅与《命运交响曲》相关的资料，拓展学生的音乐视野，增强自主学习能力。教学过程第一课时

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是九年级音乐上册的第四单元《命运交响曲》。在开始学习之前，我想请大家回忆一下，你们之前了解过哪些贝多芬的作品？（学生回答）

2.是的，贝多芬是一位伟大的音乐家，他的作品充满了力量和激情。今天我们要学习的《命运交响曲》是他的代表作之一，它传递了对抗命运、追求自由的精神。现在，让我们一起来探究这部伟大的作品吧！

二、学习《命运交响曲》背景知识

1.首先，我想给大家讲一讲《命运交响曲》的创作背景。这部交响曲创作于1804年至1808年间，是贝多芬在听力逐渐衰退的困境中创作的。它反映了贝多芬与命运抗争、追求自由的精神。

2.下面，请大家打开教材，阅读第四单元《命运交响曲》的背景介绍部分。（学生阅读）

3.现在，谁能来说一说，《命运交响曲》的创作背景有哪些重要内容？（学生回答）

三、探究《命运交响曲》第一乐章

1.接下来，我们将重点学习《命运交响曲》的第一乐章。请大家注意，这一乐章的主题旋律是非常有特色的。现在，我来播放第一乐章的音乐，请大家认真聆听，并关注主题旋律的变化。（播放音乐）

2.音乐结束后，有没有同学能描述一下主题旋律的特点？（学生回答）

3.没错，这个主题旋律非常有力量，充满了激昂的情绪。现在，请大家拿出简谱，我们一起学习这个主题旋律。（教师带领学生学习主题旋律）

四、分析《命运交响曲》的曲式结构

1.《命运交响曲》的曲式结构具有很高的艺术价值。下面，我们来分析一下第一乐章的曲式结构。请大家分成小组，讨论以下问题：（1）第一乐章的曲式结构是怎样的？（2）这种结构对音乐的表现力有何影响？（学生分组讨论）

2.现在，请各小组代表来分享一下你们的讨论成果。（学生分享）

3.通过大家的分析，我们可以看出，《命运交响曲》第一乐章的曲式结构非常严谨，它充分展现了贝多芬的音乐才华和创作能力。

五、感受《命运交响曲》的情感力量

1.下面，我们来感受一下《命运交响曲》中所蕴含的情感力量。请大家再次聆听第一乐章，并思考以下问题：（1）音乐中让你感受到了哪些情感？（2）这些情感是如何表达的？（学生聆听并思考）

2.请同学们分享一下你们的感受。（学生分享）

3.是的，这部作品充满了对抗命运、追求自由的决心和勇气，让人备受鼓舞。

第二课时

一、复习《命运交响曲》第一乐章

1.上节课，我们学习了《命运交响曲》第一乐章的背景知识、主题旋律、曲式结构和情感力量。这节课，我们将继续深入学习这部作品。

2.首先，请大家复习一下第一乐章的主题旋律，并尝试用简谱表示出来。（学生练习）

二、学习《命运交响曲》第二、三、四乐章

1.接下来，我们来学习第二、三、四乐章。请大家注意，这三个乐章在情感、速度和风格上都有所不同。现在，我依次播放这三个乐章，请大家认真聆听，并关注它们的特点。（播放音乐）

2.音乐结束后，谁能来说一说，第二、三、四乐章各有哪些特点？（学生回答）

3.没错，第二乐章是一个抒情的慢板，第三乐章是一个活泼的谐谑曲，第四乐章则展现了激昂的气氛。这些乐章共同构成了《命运交响曲》的丰富内涵。

三、探讨《命运交响曲》在音乐史上的地位

1.《命运交响曲》是贝多芬的代表作之一，它在音乐史上具有举足轻重的地位。下面，我们来探讨一下这部作品的影响力和意义。

2.请大家思考以下问题：（1）《命运交响曲》在音乐史上的地位如何？（2）它对后世音乐创作和演奏有哪些影响？（学生思考）

3.现在，请同学们分享一下你们的观点。（学生分享）

四、总结与拓展

1.通过这两节课的学习，我们深入了解了《命运交响曲》的背景知识、音乐特点、情感力量以及在音乐史上的地位。

2.现在，请大家总结一下，通过学习《命运交响曲》，你们有哪些收获和感悟？（学生总结）

3.最后，为了进一步拓展大家的音乐视野，我给大家布置一个课后任务：请大家查阅与《命运交响曲》相关的资料，了解这部作品在不同历史时期和不同国家的演奏情况，以及它对后世音乐家的影响。

4.下节课，我们将分享彼此的收获和感悟，共同提高音乐素养。同学们，下节课见！知识点梳理1.贝多芬简介

-生平背景

-音乐成就

-代表作品

2.《命运交响曲》创作背景

-创作时间

-贝多芬的听力困境

-交响曲的寓意

3.《命运交响曲》第一乐章

-主题旋律特点

-曲式结构分析

-情感表达与氛围营造

4.简谱知识

-简谱的基本概念

-识谱方法

-《命运交响曲》主题旋律的简谱表示

5.《命运交响曲》第二、三、四乐章

-各乐章的特点

-情感、速度和风格的变化

-艺术表现力分析

6.《命运交响曲》在音乐史上的地位

-音乐史上的影响力

-对后世音乐创作和演奏的影响

-作品评价与解读

7.音乐欣赏方法

-如何聆听音乐

-感受音乐的情感与氛围

-分析音乐作品的方法

8.文化素养与审美能力

-了解音乐背后的历史文化

-培养音乐审美能力

-激发学生对音乐艺术的热爱

9.课后拓展

-查阅与《命运交响曲》相关的资料

-了解作品在不同历史时期和国家的演奏情况

-探究《命运交响曲》对后世音乐家的影响教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对《命运交响曲》的浓厚兴趣。能够认真聆听音乐，关注主题旋律的变化，并尝试用简谱表示出来。

2.小组讨论成果展示：各小组在分析《命运交响曲》的曲式结构和音乐特点方面，展示出较高的音乐素养和分析能力。通过讨论，学生们相互学习，共同提高了对作品的理解。

3.随堂测试：针对本节课的学习内容，进行了一次随堂测试，测试内容包括简谱识别、曲式结构分析等。测试结果显示，大部分学生掌握了所学知识，但仍有少数同学在简谱识别方面存在困难，需在课后进行针对性辅导。

4.课后作业完成情况：布置的课后作业，包括查阅与《命运交响曲》相关的资料，了解作品在不同历史时期和国家的演奏情况等。从作业完成情况来看，学生们积极参与，表现出较高的自主学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予以下评价与反馈：

a.表扬在课堂上积极发言、认真聆听的学生，鼓励他们继续保持，提高音乐素养。

b.对在小组讨论中表现优秀的学生给予肯定，鼓励他们发挥团队精神，相互学习，共同进步。

c.对随堂测试中成绩不理想的学生，指出他们在简谱识别等方面存在的问题，并给予针对性的指导和建议。

d.针对课后作业的完成情况，对学生的自主学习能力给予肯定，同时提醒他们在查阅资料时注意筛选有用信息，提高学习效率。课后拓展1.拓展内容：

-阅读贝多芬的传记，了解他的生平事迹、创作经历及其音乐风格的发展变化。

-观看《命运交响曲》的演奏视频，感受不同指挥家和乐团对作品的诠释。

-阅读音乐评论家关于《命运交响曲》的分析文章，了解专业领域对这部作品的评价和解读。

-了解其他著名音乐家如