部编版三年级语文上册1-8单元测试卷及答案3

部编版三年级语文上册第一单元提升试卷

班级：姓名：

一、字词达标。

1.看拼音,写汉字。

(1)多么美好的z6ochen()啊!鲜yan()的花儿迎着火红的太阳盛开,

美丽的小鸟唱着动听的歌儿，从学校里传来孩子们的阵阵shu()声。

(2)我的小妹妹真是多才多艺，既会吹击zi()，又会tiGowu()。

2.给加点的字选择正确的读音,画“J。

摇号：(hudnghuang)F单落(xidngjiang)挨骂(didi)

放假(ji。jia)苜诵(b@ibei)爱好(hdohdo)

3.在括号里写出表示动作的词语。

例：(打)招呼

()孔雀舞()游戏()热闹()墙角

4.给句中加点的词语选择正确的解释。

A.(景象)繁荣活跃。B.使场面活跃,精神愉快。

⑴国庆节的时候,人民广场上人山人海，十分荆区()

⑵教师节快到了，我们准备组织一个文娱活动都阚一下。()

5.下列四组词语中，没有错别字的一组是()o

A.城实粗心服装笛子

B.竹笛慌野狂风猜测

C.可惜或者猜想装扮

D.杨起谷粒所以接触

二、句子秀台。

1.用上例句的修辞手法补全句子。

(1)例句:树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

小雨滴O

(2)例句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬

的国旗敬礼。

同学们,,o

2.找出下列运用比喻修辞手法的句子,在括号里画“J”，并仿写一句。

(1)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在

听同学们读课文。()

(2)他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。()

(3)月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。()

三、课文站台。

1.大青树下的小学是一所小学,这所小学有不同,不

同的学生。

2.《花的学校》的作者是（国家）的，他运用的手

法,描绘了孩子眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是:

3.《不懂就要问》一文讲述了小时候在私塾读书的故事,赞扬了

他、的精神。

四、口语交际。

当你看到下图中的现象时,你会对图中的小朋友说些什么？

五、阅读理解。

1.课内阅读。

上课了，不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真

好听!这时候，窗外十分安静,树枝不（谣摇）了，鸟儿不叫了，蝴蝶（亭停）在花朵上,

好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那

样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，

连松鼠、山狸也赶来看热闹。

(1)用“\”画掉句中括号里不正确的字词。

(2)我可以从文中找出一对反义词来描述课上和课下窗外的特点,它们是

和O

(3)从小动物们也来聆听同学们读书,看同学们做游戏,可以看出()o

A.小动物们喜欢热闹

B.小动物们羡慕孩子们的幸福生活

(4)下课后，大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外，还有可能做什么？

想象一下，写一写吧。

2.课外阅读。

自由,你好！

我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀,鸟笼外边是多么(完美美好)啊！

春天,那刚从绿树上长出的嫩芽,也在逐渐生长,春风吹醒了小动物,蜜蜂和蝴蝶

也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。

夏天,池塘里的荷花正开得欢,蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼

巴巴地望着他们。

秋风（吹扫舌IJ）过，落叶飘飞,水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。

我还是一（幅副）懒洋洋的样子。中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加

思念我的亲人，他们现在怎么样呢？

冬雪降临,所有的动物都过起了欢乐的春节,而我却在这笼子里瑟瑟发抖。

我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我十分想念亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身

边经过,我在鸟笼里（急切亲切）地打听道口□风爷爷口我的家人还好吗□□风爷爷

鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀,他们都很好。”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧,

我想他们了。”

我是一只被囚禁在笼子里的鸟,我希望主人能知道,0

（1）选择括号里正确的字词，画“。

（2）在口里填上合适的标点符号。

（3）从文中找出下列词的近义词,写在括号里。

慢慢一（）想念一（）

高兴一（）眼睁睁一（）

（4）金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文末的横线上。

六、习作快车。

从下面的两题中任选一题写一篇300字左右的作文,题目自拟。

1.我们身边有很多熟悉的人,每个人都有不同的特征,请你选择一个人写一写。

2.在你的记忆中，一定有很多快乐的事,选一件写下来。

第一单元提升练习

一、1.(1)早晨艳读书

⑵笛子跳舞

2.huangjiangdijiabeihao

3.示例:跳做看站

4.(1)A(2)B

5.C

二、L示例：(D争先恐后地跳到地面,汇成了一条条小溪流

(2)有的在操场上打篮球有的在教室里读故事书有的在写黑板报

2.(3)V示例:清澈的小河就像一条美丽的绸带，这个绸带里面有绿绿的水草、有美

丽的小鱼、有圆圆的鹅卵石……

三、1.边疆民族穿戴

2.印度泰戈尔拟人示例:树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云

拍着大手

3.孙中山认真读书勤学好问

四、示例:我会对图中的小朋友说，野外游泳很危险。并劝他们不要在野外游泳。

五、1.(1)画掉:谣亭(2)安静热闹(3)B

(4)示例:跳皮筋、丢沙包。

2.(1)美好吹副急切⑵：“，？”

(3)逐渐思念喜悦眼巴巴(4)示例：自由真好

六、提示:先选好要写的主题，然后根据主题来思考作文结构。写人可分为以下步骤:

①写人要写出人物的特点。②写人离不开叙事。③要恰当运用外貌、动作、语言、

心理等描写表现人物个性。

部编版三年级语文上册第二单元达标检测卷

时间：90分钟满分：100分

、基础训练营（36分）

1.用，，——”画出加点字的正确读音。（4分）

厚添（z©nzeng）一里丰收的歌（qUqu）

橙黄橘绿（ch6ncheng）挑促织（tidotiao）

2.加偏旁成新字，再组词。（9分）

甫：_______（）（）（）

见：_______（）（）（）

兆：_______（）（）（）

3.看拼音，写词语。（4分）

ydnliaoshljingpdiliefengshou

9....

4.补充下面的词语。（9分）

秋（）气（）天（）云（）一叶（）（）

金桂（）（）层林（）（）五谷（）（）

春（）秋（）果实（）（）秋风（）（）

5.读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）

规则：①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。

②（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。

⑴我们班建立了一个图书角，并制定了图书借阅那则。（）

（2）梧桐树的落叶排列得并不知则，甚至有些凌乱。（）

充满：①填满；布满。②充分具有。

⑶我们精心做着，心中充遒了憧憬和希望。（）

（4）欢呼声充洒了会场。（）

6.根据要求写句子。（6分）

（1）它把红色给了枫树，红红的枫叶像________________________________________

______________________o（补充比喻句）

（2）我家学校在附近（写两个语序不同的句子）

A.

B.

（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在春风里___________________________________。

二、综合展示厅（9分）

7.把错乱的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分）

（）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。

（）下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。

（）可是，一会儿便雨过天晴。

（）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。

()又是一个亮堂堂的天地了。

8.语言交流：我心中的秋天(4分)

提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收，有人觉得凄

凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天。

三、课本直通车(10分)

9.《古诗三首》(6分)

(1)补充诗句：停车坐爱枫林晚，o

(2)理解诗句：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景

文的,同时比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是

的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力

不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

(3)写出诗句的大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

10.《秋天的雨》：补充下面的句子。(4分)

(1)秋天的雨，是一把______________________

(2)秋天的雨，有一盒______________________

(3)秋天的雨，藏着o

(4)秋天的雨，吹起了o

四、阅读检阅台(20分)

11.课内阅读。(8分)

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落

叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽

头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地植在水泥

道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

(1)用“给文中加点的字选择正确的读音。(L5分)

印(yinying)熨(y£iyun)粘(nidnzhan)

(2)联系上下文，解释下面的词语。(1分)

熨帖：____________________________________________________

(3)读文中画“一一”的句子，填空。(3分)

句中的“这”是指,句子采用的修辞手法把比作.

，落叶成了o这样的描写表现了o

(4)概括选文的主要内容。(2.5分)

12.课外阅读。(12分)

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的

映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙

女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼

顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬

起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全

都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的

田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的

宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

（1）“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感

情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第_____种解释。（1分）

（2）北大荒秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）（2分）

（3）文中画横线的句子用了—的修辞手法，把—比作一

写出了河水的特点。（4分）

（4）第四自然段一共有句话，是围绕“”这句话来

写的。这个自然段是结构。（3分）

（5）本文描写了北大荒秋天的、和的景色，人

们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的美丽景象。（2分）

五、习作百花园（25分）

13.写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的感受。注意日

记的格式。

参考答案:

第二单元达标检测卷

一、1.zingquch：ngtilo

2.示例：捕捕捉铺铺路辅辅导

规规则观观看视电视

挑挑水桃桃花跳跳水

3.颜料石径排列丰收

4.高爽高淡知秋飘香尽染丰登华实累累习习

5.⑴①⑵②⑶②⑷①

6.(1)示例：一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽

(2)A.我家在学校附近。B.学校在我家附近。

(3)示例：向我们招手

二、7.31425

8.略。点拨：人的不同心境决定了眼里风景的不同。作为儿童，当你看到丰

收的庄稼，看到诱人的果园，你一定会感受到秋天带给我们的快乐，一定会喜

欢这美丽的秋天。

三、9.(1)霜叶红于二月花

(2)品格和秉性人生成熟、大有作为

(3)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家

乡。

10.(1)钥匙

(2)五彩缤纷的颜料

(3)非常好闻的气味

(4)金色的小喇叭

四、11.(1)yinVyuVzhanV

(2)这里形容落叶跟路面贴得很紧密。

(3)水泥道比喻水泥道地毯地毯上的图案水泥道的美

(4)写“我”走在水泥道上，觉得铺满落叶的水泥道很美。

12.⑴②

(2)一碧如洗。

(3)比喻水面明镜清澈见底

(4)3原野热闹非凡总分

(5)天空小河原野丰收

五、13.略。

第三单元提升练习

班级：姓名:

一、字词达标。

1.下列各组词语中，加点字注音有误的一项是()。

A.该人(ybu)犹毯(y(i)牙诙(chi)若惨(bQi)

B.有咽(tdn)笑呼眯(而)拼命(pin)破但(ji(i)

C.根季(jin)劳力(nd)推开(tui)缅小(su。)

D.砍伐(fd)燃煤(rdn)胃口(w4i)跺脚(dub)

2.看拼音,写汉字。

liuleijiumingluxingznmen

()()()()

shengxiakanchaimeiyougaosu

()()()()

3.选字填空。

挣睁

()眼()扎()脱怒目圆()

经茎

根()()叶()过()常

刚钢

)才()铁()要炼()

4.写出下列加点词的反义词。(3分)

(1)红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪。()

⑵日子一天天过去，搴冷的冬天就要来到了。（）

（3）过了很多个日子，它长成了一棵商冰的树。（）

二、句子秀台。

1.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（用拟人的修辞手法改写句子）

2.雨刚停，太阳就出来了。（扩句）

3.星星一闪一闪地挂在天空。（缩句）

4.种子厂边想二边努力生长。（用加点的词语写句子）

三、课文站台。

1.《去年的树》的作者是日本作家，课文讲述了和

荡气回肠的友谊。

2.《那一定会很好》讲述了一粒种子经过努力生长变成了，后来又变成

了、，最后变成了，它感觉自己舒服极了。

3.判断对错,对的画“”，错的画“X”。

（1）《在牛肚子里旅行》是一篇说明文，让我们懂得了牛有四个胃。

（2）《一块奶酪》体现了蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。

(3)“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。”这是一个拟人句。

(4)《去年的树》中春天又来了，鸟儿又回到这里，找到了她的好朋友大树。

四、口语交际。

1.小朋友,请仔细观察漫画，说一说你从漫画中得到了什么信息。(3分)

2.你遇到过漫画中的情况吗？如果你是漫画中的小男孩，你会怎么和爸爸沟通呢?

五、阅读理解。

1.课内阅读。

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火

柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。

(1)选文最后三个自然段中，有两个“看”字。这两句话颇为传神,让人产生无穷

的遐想。说说你是如何理解的。

第一个“看”，可以理解为:______________________________________________

第二个“看”，可以理解为:______________________________________________

两个“看”表达了鸟儿什么样的感情？

(2)选文中所蕴含的道理是什么？说说你的理解和感悟。

(3)读了选文，你想说些什么？

我想对鸟儿说：________________________________________________________

我想对树说:

我想对人类说:

2.课外阅读。

给,永远比拿愉快

高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子。

有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来(探望盼望)

他。

高尔基的儿子只有10岁，来到爸爸身边以后，他顾不上休息,一直忙着栽种各种

各样的花草。假期很快过去了，他告别了爸爸,跟着妈妈回去了。

春天到了，儿子种的花儿全都开了。春风吹来,她紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发

出阵阵芳香,引来了一只只小蜜蜂。

傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，(欣赏观看)着儿子种的花儿，心里

有说不出的高兴。瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！

不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：“你回去了，可是你栽的花儿

留了下来。我望着它们，心里想:我的儿子在岛上留下了美好的东西,鲜花。要是你

留给人们的都是美好的东西,那你的生活该多么愉快呀！”

(1)选择括号中搭配正确的词语，画“。

(2)从文中的哪些句子可以知道春天来了？

(3)高尔基的儿子在岛上留下了什么？为什么高尔基说它是“美好的东西”？

(4)对“给,永远比拿愉快”的理解正确的是。

A.得到别人给的东西，比别人拿走自己的东西愉快

B.别人主动给自己的东西，比自己从别人那里拿来的好

C.付出比索取更有意义

六习作快车。

你喜欢听童话故事吗？小时候,我们在妈妈的怀抱中，在幼儿园里经常入迷地听着

童话故事。你想不想来编个童话故事呢?编好后比一比,谁的想象力更丰富。

第三单元提升练习

一、1.C

2.流泪救命旅行咱们剩下砍柴煤油告诉

3.睁挣挣睁茎茎经经刚钢刚钢

4.(1)难过(2)温暖(3)矮小

二、L示例：小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。

2.示例:一场大雨刚停,火红的太阳就出来了。

3.星星挂在天空。

4.示例:妹妹一边吃饭一边和我说话。

三、1.新美南吉鸟儿树

2.大树手推车椅子木地板

3.(1)X(2)V(3)V(4)X

四、1.一个小朋友在看童话书，爸爸说他是在看闲书，小朋友说：“童话书不是闲

书。”

2.示例：我会说：“爸爸，童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，动物、植

物都会和人一样说话、做事。通过读童话故事，我还能懂得很多道理。”

五、1.(1)第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时一一虽然

只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火,鸟儿睁大眼睛，仿佛在说,树朋友,我终于

找到你了，我来给你唱歌了！

第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说,树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见

了朋友。

这两个“看”字，饱含了鸟儿对树的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。

(2)选文告诉我们,应该信守诺言,珍惜友情。

⑶示例：你真棒!这么珍惜与大树之间的友情。拥有鸟儿这样一位好朋友真幸运,

我真羡慕你。我们应该保护环境,爱护树木。

2.(1)探望欣赏

（2）春风吹来,婉紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。

⑶高尔基的儿子在岛上留下鲜花。因为鲜花为小岛带来了生命，为四周增添了美丽

的色彩,所以高尔基说它是美好的东西。

（4）C

六、提示:我们在写童话时,应注意:①童话中人物的性格特征要来源于现实生活。②

童话故事的情节可不受现实生活的限制。③童话故事可借助各种修辞手法来反映生

活。

第四单元达标检测卷

时间：90分钟满分：100分

一、基础训练营（32分）

1.选择加点字注音全对的一组（）（2分）

A.假扮（ji。）偶尔（6r）B.茶g（ji）篁人（m6ng）

C.中毒（zh6ng）医根（yd）D.处罚（ch。）楼冏（g4）

2.选择书写全对的一组（）（2分）

A.讨厌吃饱叽饿B.黑洞暴炸批评

C.准备撞车进视D.壁虎萝卜晾晒

3.读拼音，写词语。（8分）

xinwen

jinguan

“准”字用音序查字法先查（），再查（）；用部首查字法先查（），再查

（）o"准”在字典中的解释主要有：①允许，许可；②标准，法则，可作为依

据的；③正确。在“瞄准”这个词中“准”选第种解释，在“批准”这

个词中“准”选第种解释，在“准则”这个词中“准”选第种

解释。

5.先补充词语，再选词填空。（7分）

（）发（）中（）平（）稳（）嘴（）舌（）（）大笑

⑴小刚讲的故事逗得大家。

(2)关于这次郊游要去哪里，大家地讨论着。

(3)林强是校篮球队队长，他投篮几乎是o

6.根据要求写句子。(6分)

⑴都是你自己找的，别人帮不了你。

改为反问句：______________________________________________

(2)练习啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。

缩句：____________________________________________________

⑶狐狸说道："哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

改为提示语在中间：________________________________________

二、综合展示厅(n分)

7.日积月累：把句子补充完整。(5分)

(1)，一个好汉三个帮。

⑵二人同心，O

(3),顶个诸葛亮。

(4)当举行拔河比赛时，老师说：",o你们一定会

获得冠军的。”

8.同学们都有好听的名字，相信你们的名字都很有意义，说说自己名字的由来吧。

(6分)

乐乐：我叫乐乐，爸爸妈妈希望我永远快快乐乐的，所以给我取名

ZJ\Zj\o

瑞雪：_______________________________________________

老师：是啊，每个同学的名字都有一个故事，每个名字都寄托着美好的愿望，让

我们人如其名，不负期望，努力进取吧！

三、课本直通车（12分）

9.填空。（7分）

（1）在老屋里安心睡觉，虽然晚上有0

（2）胡萝卜先生常常为发愁，因为他长着,必须

每天O

（3）练习啼叫的狗学公鸡喔喔喔叫，狐狸听了；学杜鹃咕咕叫，猎

人瞄准它________________……

10.回忆课本内容，判断正误，对的打“J”，错的打“X”。（5分）

（1）《总也倒不了的老屋》是慈琪写的一篇神话故事。（）

（2）读故事时的预测就是随意猜测，不需要依据。（）

（3）读书时如果你预测的内容跟作者写的不一样，说明你读书不认真。（）

（4）胡萝卜的胡子不可能用来放风筝，所以作者这样写是没有道理的。（）

（5）写对话时，可以根据不同情况来确定提示语的位置。（）

四、阅读检阅台（20分）

11.课内阅读。（10分）

①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，

“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网

抓虫的地方。”

②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝:“哦，是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会

*儿wvww。www”ww

③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞

到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

④小蜘蛛你吃饱了吗老屋问

⑤没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧

⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿,边晒太阳，边听

小蜘蛛讲故事。

⑴给选文④⑤自然段加上标点符号。（3分）

（2）读文中画“一一”的句子，判断朗读语气，正确的打“J”，错误的打“X”。

（3分）

①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。（）

②读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。（）

③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。（）

（3）读文中画“一一”的句子，理解选择：（）（2分）

A.老屋没有倒，是因为蜘蛛不允许它倒。

B.老屋没有倒，是因为老屋太结实。

C.老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。

D.老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。

（4）你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。（2分）

12.课外阅读。（10分）

雨中的舞蹈

杨红樱

夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半

路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨

了！下雨了！"小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。

“下雨有什么好？"狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”

“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”

听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。

狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”

“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”

听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。

雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。

“你疯了吗？"狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”

“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”

“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”

“你们到伞下来听一一”

狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……

在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。

在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，

也许，你就能快乐起来。

⑴根据短文内容填空。（4分）

①下雨了，狐狸妈妈认为：o而小狐狸却认为：下过

雨后的草莓o

②下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了，O而

小狐狸却认为：下过雨后，O

⑵给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是

―。（1分）

⑶用横线画出短文中给你启发最大的一句话。（2分）

⑷你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎样做？（3分）

五、习作百花园（25分）

13.有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个

办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜

色一样的气球……

猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事吧。

参考答案：第四单元达标检测卷

一、1.C2.D

3.蜘蛛漂亮飘动新闻容易墙壁山洞尽管

4.Zzhun78画③①②

5.百百四八七八哈哈

(1)哈哈大笑(2)七嘴八舌

(3)百发百中

6.(1)都是你自己找的，别人怎么帮得了你呢？

(2)小狗叫起来。

(3)“哎呀，"狐狸说道，"原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

二、7.(1)一个篱笆三个桩(2)其利断金

(3)三个臭皮匠(4)人心齐泰山移

8.示例：我叫瑞雪，我出生的时候大雪纷飞，瑞雪兆丰年，家长希望我也有个

好前景。

心妍我叫心妍，父母希望我有美好的心灵，生活开心。

三、9.(1)小猫暴风雨

(2)胡子浓密的胡子刮

(3)捧腹大笑连开两枪

10.(1)X(2)X(3)X(4)X(5)V

四、11.⑴“，？

a］，，

，，9•

(2)①X②J③X

(3)D

(4)示例：我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修

补修补，让它不再那么破旧。

12.(1)①下雨不好，采不成草莓更新鲜，更好吃②再新鲜的草莓也采不到了

河上说不定会出现一座彩虹桥

(2)雨滴打在雨伞上的声音

(3)有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。

(4)略。点拨：这个故事告诉我们遇到不顺心、不高兴的事情时，要学着换个

角度去看问题，那样也许会让人快乐起来。谈的时候联系生活，围绕这个道理

来说即可。

五、13.思路点拨：这篇作文和本单元的主题“学习预测”是相通的。在写之前，可

以先想一想下面几个问题：小兔子的短尾巴、长耳朵究竟有什么作用；在耳朵

上打蝴蝶结、尾巴上系气球后，小兔子的生活会发生什么变化；小兔子最初的

意图会不会实现等。写的时候，可以用上对话，这样会让你的故事更有意思。

例文略。

第五单元达标检测卷

时间：90分钟满分：100分

一、基础训练营（42分）

1.选择加点字在词语中的正确读音，用“J”标出。（3分）

蓑衣(l)shuGi()(2)suo()

静幅悄(Dqioo()⑵xiGo()

集察(1)jiao()⑵ju6()

2.选字填空。（6分）

捕铺

（）鱼（）路追（）（）张

漂飘

（）扬（）亮（）白（）落

钓钩

挂（）鱼（）（）子（）鱼

3.读拼音，写词语。（9分）

66chucincuinitezhdngzui

sh^ngk&wdnshod16ng

yduquxi5shuijido

4.在括号里填上合适的词语。（6分）

（）的小鸟（）的小鱼（）的草地

（）的花瓣（）的微笑（）的香味

5.选词填空。（4分）

观察观看

（1）经过认真（），我终于发现了金色草地的秘密。

⑵爸爸带我去体育场（）篮球比赛。

因为……所以不但……而且

⑶翠鸟（）长得漂亮，（）会捕鱼。

（4）（）我仔细观察，（）我发现了蒲公英的秘密。

6.在括号里填上合适的“ABB”式词语。（4分）

⑴妈妈（）地站在书房门口不知有多久了。

（2）老师来了，（）的教室一下子安静下来。

⑶我（）地走上了领奖台。

（4）这间屋子里连一张桌子也没有，显得（）的。

7.下面句子不是比喻句的一项是（）（2分）

A.运动员们像离弦的箭一样冲向终点。

B.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

C.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

D.美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。

8.按要求完成句子练习。（8分）

⑴弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为"被"字句）

⑵多4可爱的草地！多4有趣的蒲公英！（用带点词写句子）

⑶小鸟在树上歌唱。（扩句）

（4）今天的天气十分爽朗。（用修改符号修改病句）

二、综合展示厅（10分）

9.给句子排排队。（5分）

（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星

星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美丽极了！

10.交流分享。（4分）

一次平常之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱的新朋友一一会搭船的

翠鸟。你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学们交流一下吧！

三、课本直通车（12分）

11.根据课本内容填空。（8分）

（1）搭船的鸟是一只（），它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），还

有一张（）的长嘴，十分（）o

⑵早上，草地是（）的，因为蒲公英的（）；中午，草地是（）的，

因为蒲公英的（）o

⑶观察时不仅用眼睛（），用耳朵（），还可以用手（），用鼻子

（）,有时还可以（）o

（4）生活中不缺少（），只是缺少（）。一一［法国］罗丹

12.判断正误，对的打“，错的打“X”。（4分）

（1）留心周围的事物，我们就会有新的发现。（）

（2）《我家的小狗》中的“王子”会数数，说明它的智商跟人一样，没有差别。

（）

（3）细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。（）

（4）《我爱故乡的杨梅》告诉我们，作者爱的是杨梅，并不是故乡。（）

四、阅读检阅台（12分）

葡萄

我家的小院里种了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑，在

里面埋些肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫色的芽苞，

这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大

小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一

个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。

不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳絮一样的小花，银白色的小

花只有小米粒那么大。仔细一看，每朵花有四个花瓣。随着春天一天天过去，一串

串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。慢慢地，这“绿宝石”长大了，由绿变淡

紫，由淡紫变深紫……

葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作

的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。

傍晚，我端上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品尝，

甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。

甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。

13.在括号里填上适当的词语。（4分）

）的藤蔓（）的芽苞

）的嫩叶（）的小花

14.作者描写葡萄花时，主要抓住了花的来写，把它与和

作了比较。（3分）

15.成熟的葡萄的样子是,作者把它比成o（2分）

16.你曾种过什么植物或者养过什么动物吗？写写你对它的喜爱之情。（3分）

五、习作百花园（25分）

17.你最喜欢的水果是什么呢？请你仔细观察它的形状、颜色等，写一篇作文，记

得用上平时积累的好词佳句！

参考答案:第五单元达标检测卷

一、1.(2)suo(V)(1)qiao(V)(2)jue(V)

2.捕铺捕铺飘漂漂飘钩钩钩钓

3.搭船翠鸟张嘴盛开玩耍合拢有趣喜爱睡觉

4.示例：活泼可爱绿色美丽甜蜜淡淡

5.(1)观察(2)观看(3)不但而且(4)因为所以

6.示例：⑴静悄悄(2)闹哄哄(3)兴冲冲(4)空荡荡

7.C

8.(1)蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。

(2)示例：妈妈工作起来多么认真，多么仔细！

(3)示例：美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。

(4)今天的天气十分可®fo

二、9.53241

10.示例：今天，我从沙发下面扫出了一只螳螂，褐色的身子，一双有光泽的

翅膀，一对长长的触角。它的背朝下，六只脚朝天。只见它使劲摆动着触角，

在原地转动，怎么也翻不过来。

三、11.(1)翠鸟翠绿蓝色红色美丽

(2)绿色花瓣是合拢的金色花朵张开了

⑶看听摸闻尝一尝

(4)美发现美的眼睛

12.(1)J(2)X(3)J(4)X

四、13.棕褐色紫色鹅黄色银白色

14.大小、颜色等柳絮小米粒

15.光亮亮、圆溜溜的水晶吊灯

16.示例：我家有一只可爱的小狗。只要我不上学，我就陪着它玩。

五、17.思路点拨：选择你最喜欢的水果，先观察它的外形、颜色，闻闻它的气味,

摸摸它的果皮，尝尝它的味道，再按自己观察的顺序写下来，做到语句通顺，

条理清楚。例文略。

第六单元提升练习

班级:姓名:

一、字词达标。

1.看拼音,写汉字。

kaojingufanyoumeibaogui

()()()()

ndodaizhengjiefurdosongrudn

()()()()

2.用画去加点字不正确的读音。

因为(w6iwei)胳臂(bibei)

除(c。chu)T栖(qixi)息

绽(zhanding)开蠕(ruru)动

海浜（binbing）裁（zdizhai）树

3.加偏旁，组新字,再组词。

宾（）（）龙（）（）

尧（）（）方（）（）

肖（）（）胡（）（）

4.把下面的词语补充完整,并选择一个词语写一句话。

千（）百（）风（）优（）

（）光（）色（）群（）队

物产（）（）（）（）不平

造句：

5.选词填空。

松软柔软

（1）小红家新买的沙发坐上去感觉非常（）舒适。

⑵冬天，地上的雪厚厚的，走上去非常（)0

珍贵名贵

（3）妈妈的日记本里夹着一张非常（）的照片。

（4）人参是非常（）的药材。

盛开茂盛

⑸草地上（）着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的，真像个美

丽的大花坛。

（6）夏天,树木长得葱葱茏茏,非常（），密密层层的枝叶把森林封得严

严实实的。

二、句子秀台。

1.西沙群岛也是鸟的天下。（改成反问句）

2.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地

上。（仿写比喻句）

3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用关联词“又……又……”写一句话）

三、课文站台。

1.“欲把西湖比西子,”中的“西子”指的是,

这句话把比喻成西子,表达了作者之情。

2.《富饶的西沙群岛》是围绕文中“”来说

的。

3.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座,也是一

座o

四、口语交际。

1.同学们，图中的小朋友在干什么？请你用一句话概括图片反映的内容。

2.如果让你为图中小朋友的行为写一句宣传语,你会怎么写?

五、阅读理解。

1.课内阅读。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的

头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜

的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说

的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

(1)照样子，写词语。

圆溜溜______________________

飘飘摇摇__________________________

(2)在描写鱼的样子的句子下面画“—”。

(3)用“有的……有的……有的……”句式写一句话。

(4)这段话中最后一句话的意思是()。

A.西沙群岛的海里鱼和水各占一半

B.用“一半是水，一半是鱼”突出说明了西沙群岛的海里鱼非常多

2.课外阅读。

莫高窟

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，

四周布满沙丘,492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨,

有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛

微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的

内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹

自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮,

采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘浮,漫天遨

游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术

殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟一一藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经

卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被

帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷,现在陈列于北京故宫等处。

莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代

劳动人民智慧的结晶。

(1)文中破折号的作用是()。

A.声音延长B.转折C.解释说明

(2)作者是从哪几个方面介绍莫高窟的?

(3)为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库?

六、习作快车。

你的家乡哪里最美呢?请你参照本单元课文中的写作方法，来写一篇作文吧!题目

自拟,字数在300左右。

第六单元提升练习

一、L靠近孤帆优美宝贵脑袋整洁富饶松软

2.画去：w©ibicuxidingrubingzhoi

3.示例:滨海滨拢合拢饶富饶访访问梢树梢瑚珊瑚

4.奇怪景美五十成结丰富高低

造句示例:这里的地势高低不平，行走的时候要多加小心。

5.（1）柔软（2）松软（3）珍贵（4）名贵（5）盛开（6）茂盛

二、1.西沙群岛难道不是鸟的天下吗？

2.满天的星斗像一双双明亮的眼睛,一眨一眨的。

3.示例:我们的校园又干净又美丽。

三、1.淡妆浓抹总相宜西施西湖对西湖美景的赞美2.那里风景优美,物产丰

富，是个可爱的地方3.美丽的大花园巨大的宝库

四、1.图上的小朋友正在放飞鸽子。

2.示例:小鸟也有家,爱护靠大家。

五、1.(1)示例:湿漉漉黑乎乎平平安安摇摇晃晃

(2)有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游

动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺