6.1友谊的真谛（课件）-2024-2025学年七年级道德与法治上册

古诗词欣赏海内存知己，天涯若比邻。－－唐.王勃莫愁前路无知己，天下谁人不识君。－－唐.高适桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。－－唐.李白洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。－－唐.王昌龄同是天涯沦落人，相逢何以曾相识。－－唐.白居易诗人表达了对哪种情谊的珍视呢？

友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。今天就让我们走进友谊的天空，去探寻友谊的真谛。友谊第六课友谊之树常青第一框

友谊的真谛学习目标1、了解友谊的形成；2、感受友谊的力量，理解朋友和友谊的重要性；3、掌握友谊的真谛，树立正确的友谊观念，自觉培养珍惜友谊的情感。

自主学习

认真阅读教材P42-45，思考下列问题，并在课本上标记，时间5分钟。1、友谊是怎样产生的？2、为什么说友谊是一种亲密的关系？3、为什么说友谊是一种心灵的相遇？4、为什么说友谊是平等的、双向的？5、友谊的真谛有哪些？6、我们应该怎样对待朋友？活动一：讨论交流

七年级（1）班，召开了“分享生活交友体验”的主题班会。在班会上，同学们畅谈了进入中学以来的感受。小雷：进入中学，面对陌生的新同学，感到很孤单，经过近两个月的交往、了解，现在我也有了几个知心的朋友，一起学习，一起生活，每天很快乐。小丽：今年暑假我们一家跟团旅游，在旅游过程中，我认识了很多新朋友，和他们玩得很开心。虽然旅游结束了，但是我们还有联系，经常分享学校生活的新鲜事。小荷：进入中学，我也交到了知心的朋友，每天形影不离，但至从我俩同台竞选班委她落选了之后，她就对我沉默寡言，我也很难过，不知怎么和她和好如初。感受友谊思考：1、说一说，友谊是怎样形成的？2、在与朋友的交往中，有哪些感受？活动一：讨论交流

1、说一说，友谊是怎样形成的？

在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。2、在与朋友的交往中，有哪些感受？①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。②在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信1、结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质。……信任、理解、忠诚、帮助、亲密无间活动二：探究与分享生活观察活动二：探究与分享情景探究2、结合上述情景，说说什么是真正的友谊。3、以上两个活动说明友谊的真谛是什么?

在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心、享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。（1）友谊是一种亲密的关系活动三：故事分享知音之交

在山之滨，水之湄，士大夫俞伯牙与山野樵夫钟子期相遇，伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙弹琴的时候心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好啊，像大山一样高峻。”伯牙心里想到流水，锺子期又说：“你弹得真好啊，宛如奔腾不息的流水。”不管伯牙心里想到什么,锺子期都能准确地道出他的心意，俞伯牙把钟子期引为人生知己。锺子期去世后，伯牙认为世上再也找不到知音了，于是，他摔琴断弦，终生不再弹琴。思考：1、他们的故事体现了友谊哪方面的真谛?2、请谈谈你的理解。①友谊的美好可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。②志趣相投、志同道合的友谊，能经得住时间的考验和风雨的洗礼。（2）友谊是一种心灵的相遇活动四：情景再现

情景一：上美术谋的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……

情景二：小强和小明是好朋友，整天形影不离。小明的英语学得好，小强的数学是强项。在平时的学习中，小明帮小强辅导英语，小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶，相互帮助、相互合作，有好的参考书也总是共享，他们在考试中总是能够一起考出好成绩。思考：1、如何看待情景一中我心里很不是滋味？2、上述情景体现了友谊哪方面的真谛?接受朋友的帮助，也主动帮助对方。活动四：情景再现（3）友谊是平等的、双向的。2、上述情景体现了友谊哪方面的真谛?①接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。我朋友友谊不能只索取不付出！小龙的变化

小龙是某校一名中学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。一学期下来，原来那个贪玩的小龙变成了文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出的守纪标兵和进步之星。升入初三后小龙和小天你追我赶，比肩前行。初中毕业他以优异的成绩考入重点高中。一路走来，小龙最不忘记的是他与小天之间的友情。思考：1、从小龙的变化中你能体会到朋友有何作用？2、怎样正确认识和对待友谊?活动五：阅读思考（4）朋友伴我们成长。朋友,见证了我们一起走过的成长历程。

人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。

友谊的真谛①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。我归纳，我总结

(1)友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。让我们感受到生活的美好。(2)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。(3)志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。(4)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。友谊的作用我归纳，我总结

学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？1、下列关于友谊的说法正确的是()①友谊是一种亲密的关系②友谊是包容朋友的一切，朋友干什么，就干什么③友谊是一场心灵的相遇，需要超越功利和现实④友谊是平等的、双向的。A.②③④B.①②④C．①③④D．①②③C【解析】本题考查对友谊的正确认识。②友谊是包容朋友的一切，朋友干什么，就干什么，说法太绝对，②错误；应排除；故本题选C。

2、友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是（

）

①寒雪梅中尽，春风柳上归

②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

③海内存知己，天涯若比邻④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家A．①②B．①④

C．②③D．③④C【解析】本题考查友谊的特质。②③:“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的意思是桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我的深情，表达了诗人与好友注伦的深厚友谊;“海内存知己，天涯若比邻”的意思是是只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。属于反映友谊的诗句。②③符合题意;①:“寒当梅中尽，春风柳上归”的意思是傲雪的寒梅已尽，春风染绿了杨柳，属于写景的诗句，与友谊无关，不符合题意;④:“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”当年王导、谢安檐下的藏子，如今已飞进寻常百姓家中，与友谊无关，不符合题意;故本题选C3、有人曾在网上感叹道：我们曾经一起上课，一起游玩；曾经一起吃零食，一起谈天说地。如今，平日里我们各忙各的，互不打扰；一旦发现对方有需要，就立刻跳出来扶对方一把。这说明()①朋友见证了我们一起走过的成长历程②真挚的友谊是人生中宝贵的财富③人生路上，所有的朋友都只能陪伴我们一程④人生路上，友谊伴随我们成长A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④B【解析】本题考查对朋友重要性的认识。朋友,见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。①②④，正确；③人生路上，所有的朋友都只能陪伴我们一程，错；故本题选B。4、“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯以心相交，淡泊明志，友不失矣。”《文中子•礼乐》中这句话所表达的观点是（

）A．友谊是平等的、双向的 B．友谊是一种心灵的相遇C．友谊并不是一成不变的 D．友谊是一种亲密的关系B【解析】本题考查对友谊真谛的认识，这句话告诉我们，人与人之间的关系并不是永恒不变的，它们往往受到各种因素的影响。如果想要建立长久的关系，需要以心相交，即建立在真正的了解和理解之上，相互尊重、信任和关心。故答案为B。5、“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（

）A．友谊是没有原则的 B．友谊是平等与双向的C．友谊是一成不变的 D．友谊是会带来竞争的B【解析】本题考查友谊的真谛。A:友谊是有原则的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;故A错误:B:分析题文，“投我以桃，报之以李”所表达的，一方给予，另一方回应，体现了友谊的平等双向性，在友谊中，双方互相尊重、关心、帮助，彼此的付出和回报是相互的;故B符合题意;C:友谊不是一成不变的。随着时间的推移、环境的变化以及个人成长等因素，友谊可能会发生变化，有的友谊可能会更加深厚，有的可能会逐渐淡化;故C错误;D:题干中“投桃报李”主要强调的是友谊中双方的平等互动，而非友谊与竞争的关系;故D不符合题意:故本题选B。6、马克思在创立政治经济学时，正是他在经济上最困难的时