《金岳霖先生》学案4

1/9《金岳霖先生》学案1．了解金岳霖先生的性格特点，学习金先生，做一个有知识、有感情、懂生活的人。2．学会抓住最能表现人物性格的通过生活细节写人的方法。3．学习本文以小见大的写作手法，并能运用这一手法进行写作。1．连线作者汪曾祺(1920—1997)，中国现代作家，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。江苏高邮人。著有小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》《寂寞与温暖》《茱萸集》，散文集《蒲桥集》《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》，以及《汪曾祺自选集》等。另有一些京剧剧本。短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。2．探寻背景昆明是抗战时期国统区的一座重要城市。位于昆明的西南联合大学是国统区教育界的一面光辉旗帜，它由北京大学、清华大学、南开大学三校南迁合并组成，尽管校舍简陋，物资匮乏，却汇聚了我国当时文化科学界的一批精英，培育了无数优秀人才。金岳霖、沈从文、朱自清、闻一多即是其中的著名教授，作者汪曾祺即是其中的优秀学员。《金岳霖先生》创作于20世纪80年代末期，是一篇回忆录性质的散文，是回忆抗战时期西南联大生活的作品之一。本文所记述的就是金岳霖先生在西南联大期间的教书和生活情况，表现了一个大学者的生活热情和治学态度。1．识字注音(1)重点字麂皮()毡子()刘北汜()释鳏()荻花()(2)多音字2．字形辨认3．词语释义(1)深居简出：______________________________________________________(2)熙熙攘攘：______________________________________________________(3)自得其乐：______________________________________________________(4)君子之交淡如水：________________________________________________4．词义辨析(1)演绎·演变辨析：同：二者都存在一个流变过程。异：“演绎”，一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。“演变”指历时较久的发展变化。“演绎”意在推理，“演变”重在发展变化。判断正误：①一首民歌演绎出一段感人的爱情故事。()②我们的高考改革应该是一种自下而上的演变，而非自上而下的强制。()(2)退化·蜕化辨析：同：都有“发生了变化”的意思。异：“退化”指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失，也指事物由优变劣，由好变坏。“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落。判断正误：①以前许多中文系的教师、学生都会写作，而如今，这种创作能力正在逐步退化，这是一个不容忽视的问题。()②如果说贪污腐败是党的“致命伤”，作风蜕化则是“慢性病”，也会影响党的生命力。()(3)熙熙攘攘·车水马龙辨析：同：二者都有“来来往往，热闹非常”的意思。异：前者指人来来往往，非常热闹，而后者则形容大街上车马很多，来往不绝。对象不同。判断正误：①这座大厦的大会堂里，车水马龙，坐满了来参加会议的人们。()②共青团员都打扮成去远足的样子，每人提了个提包，有的是挂包，熙熙攘攘地会集在厂里的球场上。()答案：1．(1)jǐzhānsìɡuāndí(2)jiá/jiā/gāgěng/jǐngtí/dī2．编辑/缉拿/作揖/舟楫燥热/烦躁/洗澡/噪音熙熙攘攘/和煦麂皮/麋鹿3．(1)平日老在家里待着，很少出门。(2)形容人来人往，非常热闹。(3)自己能从中得到乐趣。(4)形容高尚的人互相交往非常平淡、自然，并不看重物质利益。4．(1)√√(2)√√(3)×√1．课文在描写了金岳霖先生的穿着之后，又描写了闻一多和朱自清的穿着，这是为什么？2．作者在描写金岳霖先生捉跳蚤一事时，使用了一系列精当的动词，试找出来并分析其作用。3．本文的主题是回忆金岳霖先生，为什么用了大量的笔墨来写他的学生王浩？4．林徽因去世之后，金岳霖还给林徽因过生日，对这件事你如何看待？5．本文意在刻画金先生，表达自己对金先生的敬意，但结尾处又说“联大的许多教授都应该有人好好地写一写”，作者为什么用了这样一个独白段呢？6．从文章中可以看到当时西南联大怎样的校风、学风？答案：1．提示：这是用西南联大教授的群体形象来侧面表现金岳霖先生，以突出金岳霖先生在西南联大宽松的人文环境中的性格特点，从而突出中心“有趣”，同时暗示了本文选材的真实性。2．提示：“伸进”“捉出”“捏”三个动词准确地描写出金先生捉跳蚤的过程，“看看”则是他对跳蚤的观察，“得意”是对胜利的自我愉悦。这些动词活脱脱地描绘出金先生的顽皮、可爱、幽默以及苦恼人的得意——于艰难生活中寻找乐趣。3．提示：在写到金先生开的“符号逻辑”选修课时，来听课的几个人中，最突出的是王浩，对王浩进行描写，这也是从侧面写金先生。金先生能教出王浩这样的学生，可想而知其学问和为人。“名师出高徒”在金先生这里得到了证明。4．提示：金先生对林徽因的谈吐才华十分欣赏，“她是学建筑的，但是对文学的趣味极高，精于鉴赏”，写的诗和小说也很有水平。金先生出于对才华超卓女子的敬爱，因而会在她死后的生日这天请老友聚会，以示纪念。还有一个鲜为人知的原因，金先生身材高大，长得很帅，逻辑课讲得好。他对林徽因情有独钟，和梁思成都追求过林徽因。林徽因后来选择了梁思成，金先生终生未娶。在林徽因死后的生日那天请客以示纪念，说明他对林徽因依然情深义重；当众宣布为林徽因过生日，则表现出了他的无私和光明磊落。5．提示：从结构方面考虑，这一段呼应了开头“西南联大有许多很有趣的教授”以及第2段中对于闻一多先生、朱自清先生的描写；从思想性格方面考虑，西南联大是一所特殊的学校，它是在抗战时期由北京大学、清华大学和南开大学组成的“精神圣地”，里面聚集了许多名人，他们有学问，有个性，有气节，金先生便是其中之一；从作者情感方面考虑，末段表现了作者对这些人的怀念和敬意，希望更多的人向他们学习。6．提示：(1)宽容个性。教师们充分地保留了各自的个性，金岳霖只是“许多很有趣的教授”当中的一个，他外貌、言行奇特，无人干预。(2)思想自由。闻一多可以在公开场合大骂蒋介石。(3)学术气氛很浓。当时正是抗日战争时期，尽管战事频仍，纷扰不断，但西南联大教学秩序井然，师生们致力于学问、学术，成为一道独特的风景。后来许多联大毕业生学有成就，都应归功于联大的办学方针和校园学习风气。在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点1．本文写了金岳霖先生哪些事？2．通过对金岳霖先生行事的描写，表现了人物怎样的性格特点？3．现代社会的发展可谓是日新月异，但整个社会都涌动着一股浮躁的暗潮。就做学问来说，能静下心来认真思考的人少了，打着做学问的幌子搞投机钻营的多了；能够潜心钻研的少了，急功近利的多了；学问家具有朴实作风的少了，做作卖弄的多了。学了《金岳霖先生》一文后，你认为我们应该从他的身上学到点什么？答案：1．提示：(1)奇特的外貌。讲课时戴帽，帽檐压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。(2)奇特的行为举止。患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅一脚；在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同它一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。(3)独特的教学风格。有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题，致使女生们紧张而兴奋；面对学生们提的各种问题，他都回答；开选修课，师生平等对话，上课时与王浩探讨问题，旁若无人。(4)对专业理论的独特理解。学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩”；沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系，可见他既对专业理解得严格，又缺乏变通，不给学术沙龙东道主面子。(5)对友情独特的珍惜。对学生很爱护，林国达死了，他在课堂上表现出悲哀；林徽因死后，别人都忘记她了，可他还记得她的生日。(6)对生活独特的热爱。喜欢与孩子相处，做孩子的游戏；老年时，坐在平板三轮上逛王府井大街，以此接触社会，观察生活。2．提示：金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行。他的性格较为复杂，在学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯。他待人真诚、坦荡。他一心只想学问之事，以至对社会人事的感受理解与众不同，于是从内心到外表都特立独行，没有想到要从众从俗。也正是这种孤独精神和单纯心理，才使他静心做学问，成就了他的学问品格。3．提示：(1)端正做学问的态度，不靠时髦，不靠概念，不靠才气和小聪明，不靠投机取巧，而是扎扎实实回到求真务实的史料中下工夫，才是做学问的正路。(2)做学问要有善于怀疑的勇气，并且能克服门户之见，兼收并蓄。(3)必须掌握知识的增长规律，有意识地推动学问的发展。文章写的是金岳霖先生，为何又要插入闻一多、朱自清、王浩等人的细节，这是不是可有可无的“闲笔”？你如何看待这些“闲笔”？答案：提示：观点一：本文的描写重点是金岳霖先生，主旨是为我们展示一位满腹经纶而又有趣，富有真性情的可爱的金岳霖先生。我们知道，文章应依据主旨选材，而以上内容很明显和本文主旨没有关系，所以应该删去。观点二：文中出现了两处“闲笔”，第一处写闻一多先生和朱自清先生的穿着，以及闻一多先生大骂蒋介石的情景；第二处写金岳霖先生的得意门生王浩。这两处描写，都是由“本事”言及“他事”，似与金岳霖不甚相关，但又成为文章的有机组成部分，不可删去。因为：第一处“闲笔”至少有三方面的作用：一是交代当时西南联大的某些背景，从一定程度上体现了西南联大“思想自由”的精神；二是写出了西南联大生活艰苦但学术气氛很浓的事实；三是作者借此赞扬了一批有着强烈民族责任感的联大教授。第二处写王浩，一方面，金先生上课时用对话式教学方式与王浩交流，表现出金先生独特的教学风格；另一方面，王浩是金先生最得意的弟子之一，王浩终成大器，成为国际知名的学者，从一个侧面说明金先生对王浩的学识及性情影响之大，写王浩实际上是写金先生，这是衬托的手法。可见，这些“闲笔”彰显出作者写作的个性，表现了老作家特有的文风。1．精巧的构思这篇散文是回忆自己的老师金岳霖先生的，看上去只是写了金先生的几件日常小事，叙写过程也很平淡，没有激情飞扬的文字，但在结构上很精巧，独具匠心，充分体现了散文形散神聚的特点。开头一句是：“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”这是全文的文眼，也是全文的“神”。金先生多么有趣呢？首先是样子有点怪，有趣；上课风格，有趣；当众从后脖颈里捉出一个跳蚤，捏在手里看，还甚为得意，有趣；养一只斗鸡同桌吃饭，堂堂一个大教授到处搜罗大梨、大石榴去和孩子比赛，有趣；林徽因死了，他却莫名其妙地招呼朋友给她过生日，有趣；毛主席让他接触社会，他就雇辆三轮车每天到王府井转一圈，东张西望，更有趣。文章结尾卒章显志：为人天真、热爱生活。这样，文章在非常自然的叙述中，形成了一个完整的有机整体。2．漫画式的细节描写作者对金岳霖的描写是漫画式的。漫画笔法，可以是讽刺的，也可以是亲切热情的。本文表现为后一种，我们看到的似乎是一幅夸张了的人物漫画，其实并不是作者有意或人为的夸张、夸大，而是人物本身就具有夸张性的特点，作者只要照直写来，本身自然就生动活泼。值得注意的是，作者似乎只写直观现象，并不像平时见到的写名人的文章那样郑重其事，非写出人物的深刻性、崇高性不可；作者写的是活生生的人物，感性、趣味的特点非常突出。3．语言平淡、朴素、自然本文把对金岳霖先生的怀念和尊敬寄寓于朴素自然的语言之中。作者不像在写文章，倒像在拉家常，没有激情洋溢的语言，也很少议论抒情，一切通过生动的细节去表现，几件趣事之间也没有刻意的过渡，结尾更是好像游离于文章之外，但我们从中看到了一个逼真鲜活的人物，感受到了大学者的人格精神魅力。人性的光辉是世间最灿烂的风景，汪老用平淡来描述最具有人性美的人性，他的思想融入他的文章里，与其说他描写了最朴实的人性，最朴实的生活，不如说表达了他最朴实又最美好的灵魂。导练目标以小见大本篇回忆性散文在选材上一个突出的特点就是“以小见大”。所谓“以小见大”，即从小处落笔，大处着眼，通过写小的事物，表现大的主题。这种写法，往往通过具体、平凡的小事、小物和有关细节材料的叙述描写，加以适当的抒情议论，以阐明大的道理，揭示深刻的意义。请从生活中见到的一些事例中选取一件，写一篇记叙性短文。要求记叙一件有意义的小事，做到以小见大。300～400字。答案：创意激活要做到“以小见大”，选材时，应注意以下三点：(1)从自己熟悉的诸多小事情中，精心选取最能表现主题的典型材料。(2)写现实生活中的新人新事。(3)选取真实、具体，能说服人、教育人、感染人的细节材料。材料选好了，写时要把小材料放在大的社会背景中，产生出以小见大的效果。范例展示习惯一天，我陪着板田一郎、依田纪基等日本友好人士去参观马王堆古汉墓。依田先生信手将手中的“hillton”烟盒丢在马路边，而身后没隔几步远的一个小女孩跑了过来……看到这个情景，板田先生的照相机马上跟了过去，我的心“咯噔”了一下，隐约觉得不太好。果然，在那小女孩的周围围了几层人，大家议论纷纷。“哪家的小孩，从小就养成了坏习惯，捡别人丢掉的东西。”参观回来了，洗了个澡，心里老是有点不安，一定得去看看相片。我匆匆敲开板田一郎先生的门，板田先生刚从暗室里出来，满面笑容，手里拿着一叠刚洗出来的相片。一个扎着蝴蝶结的小女孩，穿着漂亮的小花裙——跑向烟盒——拾起来——转身向旁边的垃圾桶跑去——扔了进去——我笑了。板田先生一边拿着相片，一边激动地说，这小女孩的小花裙太好看了，回去一定要太太也照样做一件给他的小女儿，还要把这个动人的镜头讲给他女儿听，中国的小女孩从小就养成了讲卫生的好习惯……是的。习惯……话题集锦(1)“沈(从文)先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是‘小说和哲学’。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和