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文档简介

1/9《金岳霖先生》学案1.了解金岳霖先生的性格特点,学习金先生,做一个有知识、有感情、懂生活的人。2.学会抓住最能表现人物性格的通过生活细节写人的方法。3.学习本文以小见大的写作手法,并能运用这一手法进行写作。1.连线作者汪曾祺(1920—1997),中国现代作家,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。江苏高邮人。著有小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》《寂寞与温暖》《茱萸集》,散文集《蒲桥集》《塔上随笔》,文学评论集《晚翠文谈》,以及《汪曾祺自选集》等。另有一些京剧剧本。短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。2.探寻背景昆明是抗战时期国统区的一座重要城市。位于昆明的西南联合大学是国统区教育界的一面光辉旗帜,它由北京大学、清华大学、南开大学三校南迁合并组成,尽管校舍简陋,物资匮乏,却汇聚了我国当时文化科学界的一批精英,培育了无数优秀人才。金岳霖、沈从文、朱自清、闻一多即是其中的著名教授,作者汪曾祺即是其中的优秀学员。《金岳霖先生》创作于20世纪80年代末期,是一篇回忆录性质的散文,是回忆抗战时期西南联大生活的作品之一。本文所记述的就是金岳霖先生在西南联大期间的教书和生活情况,表现了一个大学者的生活热情和治学态度。1.识字注音(1)重点字麂皮()毡子()刘北汜()释鳏()荻花()(2)多音字2.字形辨认3.词语释义(1)深居简出:______________________________________________________(2)熙熙攘攘:______________________________________________________(3)自得其乐:______________________________________________________(4)君子之交淡如水:________________________________________________4.词义辨析(1)演绎·演变辨析:同:二者都存在一个流变过程。异:“演绎”,一种推理方法,由一般原理推出关于特殊情况下的结论。“演变”指历时较久的发展变化。“演绎”意在推理,“演变”重在发展变化。判断正误:①一首民歌演绎出一段感人的爱情故事。()②我们的高考改革应该是一种自下而上的演变,而非自上而下的强制。()(2)退化·蜕化辨析:同:都有“发生了变化”的意思。异:“退化”指生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,功能减退甚至完全消失,也指事物由优变劣,由好变坏。“蜕化”指虫类脱皮,比喻腐化堕落。判断正误:①以前许多中文系的教师、学生都会写作,而如今,这种创作能力正在逐步退化,这是一个不容忽视的问题。()②如果说贪污腐败是党的“致命伤”,作风蜕化则是“慢性病”,也会影响党的生命力。()(3)熙熙攘攘·车水马龙辨析:同:二者都有“来来往往,热闹非常”的意思。异:前者指人来来往往,非常热闹,而后者则形容大街上车马很多,来往不绝。对象不同。判断正误:①这座大厦的大会堂里,车水马龙,坐满了来参加会议的人们。()②共青团员都打扮成去远足的样子,每人提了个提包,有的是挂包,熙熙攘攘地会集在厂里的球场上。()答案:1.(1)jǐzhānsìɡuāndí(2)jiá/jiā/gāgěng/jǐngtí/dī2.编辑/缉拿/作揖/舟楫燥热/烦躁/洗澡/噪音熙熙攘攘/和煦麂皮/麋鹿3.(1)平日老在家里待着,很少出门。(2)形容人来人往,非常热闹。(3)自己能从中得到乐趣。(4)形容高尚的人互相交往非常平淡、自然,并不看重物质利益。4.(1)√√(2)√√(3)×√1.课文在描写了金岳霖先生的穿着之后,又描写了闻一多和朱自清的穿着,这是为什么?2.作者在描写金岳霖先生捉跳蚤一事时,使用了一系列精当的动词,试找出来并分析其作用。3.本文的主题是回忆金岳霖先生,为什么用了大量的笔墨来写他的学生王浩?4.林徽因去世之后,金岳霖还给林徽因过生日,对这件事你如何看待?5.本文意在刻画金先生,表达自己对金先生的敬意,但结尾处又说“联大的许多教授都应该有人好好地写一写”,作者为什么用了这样一个独白段呢?6.从文章中可以看到当时西南联大怎样的校风、学风?答案:1.提示:这是用西南联大教授的群体形象来侧面表现金岳霖先生,以突出金岳霖先生在西南联大宽松的人文环境中的性格特点,从而突出中心“有趣”,同时暗示了本文选材的真实性。2.提示:“伸进”“捉出”“捏”三个动词准确地描写出金先生捉跳蚤的过程,“看看”则是他对跳蚤的观察,“得意”是对胜利的自我愉悦。这些动词活脱脱地描绘出金先生的顽皮、可爱、幽默以及苦恼人的得意——于艰难生活中寻找乐趣。3.提示:在写到金先生开的“符号逻辑”选修课时,来听课的几个人中,最突出的是王浩,对王浩进行描写,这也是从侧面写金先生。金先生能教出王浩这样的学生,可想而知其学问和为人。“名师出高徒”在金先生这里得到了证明。4.提示:金先生对林徽因的谈吐才华十分欣赏,“她是学建筑的,但是对文学的趣味极高,精于鉴赏”,写的诗和小说也很有水平。金先生出于对才华超卓女子的敬爱,因而会在她死后的生日这天请老友聚会,以示纪念。还有一个鲜为人知的原因,金先生身材高大,长得很帅,逻辑课讲得好。他对林徽因情有独钟,和梁思成都追求过林徽因。林徽因后来选择了梁思成,金先生终生未娶。在林徽因死后的生日那天请客以示纪念,说明他对林徽因依然情深义重;当众宣布为林徽因过生日,则表现出了他的无私和光明磊落。5.提示:从结构方面考虑,这一段呼应了开头“西南联大有许多很有趣的教授”以及第2段中对于闻一多先生、朱自清先生的描写;从思想性格方面考虑,西南联大是一所特殊的学校,它是在抗战时期由北京大学、清华大学和南开大学组成的“精神圣地”,里面聚集了许多名人,他们有学问,有个性,有气节,金先生便是其中之一;从作者情感方面考虑,末段表现了作者对这些人的怀念和敬意,希望更多的人向他们学习。6.提示:(1)宽容个性。教师们充分地保留了各自的个性,金岳霖只是“许多很有趣的教授”当中的一个,他外貌、言行奇特,无人干预。(2)思想自由。闻一多可以在公开场合大骂蒋介石。(3)学术气氛很浓。当时正是抗日战争时期,尽管战事频仍,纷扰不断,但西南联大教学秩序井然,师生们致力于学问、学术,成为一道独特的风景。后来许多联大毕业生学有成就,都应归功于联大的办学方针和校园学习风气。在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注?请在下列表格中做个备忘吧!我的学困点我的学疑点1.本文写了金岳霖先生哪些事?2.通过对金岳霖先生行事的描写,表现了人物怎样的性格特点?3.现代社会的发展可谓是日新月异,但整个社会都涌动着一股浮躁的暗潮。就做学问来说,能静下心来认真思考的人少了,打着做学问的幌子搞投机钻营的多了;能够潜心钻研的少了,急功近利的多了;学问家具有朴实作风的少了,做作卖弄的多了。学了《金岳霖先生》一文后,你认为我们应该从他的身上学到点什么?答案:1.提示:(1)奇特的外貌。讲课时戴帽,帽檐压得很低;戴一副一白片一黑片的眼镜;穿一件其他教员很少穿的夹克。(2)奇特的行为举止。患眼疾,微仰着头;走起路来深一脚浅一脚;在学生面前抓自己身上的跳蚤;养一只大斗鸡,同它一桌吃饭;搜罗大梨、大石榴,与小孩比赛。(3)独特的教学风格。有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题,致使女生们紧张而兴奋;面对学生们提的各种问题,他都回答;开选修课,师生平等对话,上课时与王浩探讨问题,旁若无人。(4)对专业理论的独特理解。学生觉得逻辑枯燥,但他觉得“很好玩”;沈从文给他出“小说和哲学”的讲题,他却得出结论说二者没有关系,可见他既对专业理解得严格,又缺乏变通,不给学术沙龙东道主面子。(5)对友情独特的珍惜。对学生很爱护,林国达死了,他在课堂上表现出悲哀;林徽因死后,别人都忘记她了,可他还记得她的生日。(6)对生活独特的热爱。喜欢与孩子相处,做孩子的游戏;老年时,坐在平板三轮上逛王府井大街,以此接触社会,观察生活。2.提示:金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行。他的性格较为复杂,在学术上聪明过人,但在现实生活中,不谙世故,头脑单纯。他待人真诚、坦荡。他一心只想学问之事,以至对社会人事的感受理解与众不同,于是从内心到外表都特立独行,没有想到要从众从俗。也正是这种孤独精神和单纯心理,才使他静心做学问,成就了他的学问品格。3.提示:(1)端正做学问的态度,不靠时髦,不靠概念,不靠才气和小聪明,不靠投机取巧,而是扎扎实实回到求真务实的史料中下工夫,才是做学问的正路。(2)做学问要有善于怀疑的勇气,并且能克服门户之见,兼收并蓄。(3)必须掌握知识的增长规律,有意识地推动学问的发展。文章写的是金岳霖先生,为何又要插入闻一多、朱自清、王浩等人的细节,这是不是可有可无的“闲笔”?你如何看待这些“闲笔”?答案:提示:观点一:本文的描写重点是金岳霖先生,主旨是为我们展示一位满腹经纶而又有趣,富有真性情的可爱的金岳霖先生。我们知道,文章应依据主旨选材,而以上内容很明显和本文主旨没有关系,所以应该删去。观点二:文中出现了两处“闲笔”,第一处写闻一多先生和朱自清先生的穿着,以及闻一多先生大骂蒋介石的情景;第二处写金岳霖先生的得意门生王浩。这两处描写,都是由“本事”言及“他事”,似与金岳霖不甚相关,但又成为文章的有机组成部分,不可删去。因为:第一处“闲笔”至少有三方面的作用:一是交代当时西南联大的某些背景,从一定程度上体现了西南联大“思想自由”的精神;二是写出了西南联大生活艰苦但学术气氛很浓的事实;三是作者借此赞扬了一批有着强烈民族责任感的联大教授。第二处写王浩,一方面,金先生上课时用对话式教学方式与王浩交流,表现出金先生独特的教学风格;另一方面,王浩是金先生最得意的弟子之一,王浩终成大器,成为国际知名的学者,从一个侧面说明金先生对王浩的学识及性情影响之大,写王浩实际上是写金先生,这是衬托的手法。可见,这些“闲笔”彰显出作者写作的个性,表现了老作家特有的文风。1.精巧的构思这篇散文是回忆自己的老师金岳霖先生的,看上去只是写了金先生的几件日常小事,叙写过程也很平淡,没有激情飞扬的文字,但在结构上很精巧,独具匠心,充分体现了散文形散神聚的特点。开头一句是:“西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。”这是全文的文眼,也是全文的“神”。金先生多么有趣呢?首先是样子有点怪,有趣;上课风格,有趣;当众从后脖颈里捉出一个跳蚤,捏在手里看,还甚为得意,有趣;养一只斗鸡同桌吃饭,堂堂一个大教授到处搜罗大梨、大石榴去和孩子比赛,有趣;林徽因死了,他却莫名其妙地招呼朋友给她过生日,有趣;毛主席让他接触社会,他就雇辆三轮车每天到王府井转一圈,东张西望,更有趣。文章结尾卒章显志:为人天真、热爱生活。这样,文章在非常自然的叙述中,形成了一个完整的有机整体。2.漫画式的细节描写作者对金岳霖的描写是漫画式的。漫画笔法,可以是讽刺的,也可以是亲切热情的。本文表现为后一种,我们看到的似乎是一幅夸张了的人物漫画,其实并不是作者有意或人为的夸张、夸大,而是人物本身就具有夸张性的特点,作者只要照直写来,本身自然就生动活泼。值得注意的是,作者似乎只写直观现象,并不像平时见到的写名人的文章那样郑重其事,非写出人物的深刻性、崇高性不可;作者写的是活生生的人物,感性、趣味的特点非常突出。3.语言平淡、朴素、自然本文把对金岳霖先生的怀念和尊敬寄寓于朴素自然的语言之中。作者不像在写文章,倒像在拉家常,没有激情洋溢的语言,也很少议论抒情,一切通过生动的细节去表现,几件趣事之间也没有刻意的过渡,结尾更是好像游离于文章之外,但我们从中看到了一个逼真鲜活的人物,感受到了大学者的人格精神魅力。人性的光辉是世间最灿烂的风景,汪老用平淡来描述最具有人性美的人性,他的思想融入他的文章里,与其说他描写了最朴实的人性,最朴实的生活,不如说表达了他最朴实又最美好的灵魂。导练目标以小见大本篇回忆性散文在选材上一个突出的特点就是“以小见大”。所谓“以小见大”,即从小处落笔,大处着眼,通过写小的事物,表现大的主题。这种写法,往往通过具体、平凡的小事、小物和有关细节材料的叙述描写,加以适当的抒情议论,以阐明大的道理,揭示深刻的意义。请从生活中见到的一些事例中选取一件,写一篇记叙性短文。要求记叙一件有意义的小事,做到以小见大。300~400字。答案:创意激活要做到“以小见大”,选材时,应注意以下三点:(1)从自己熟悉的诸多小事情中,精心选取最能表现主题的典型材料。(2)写现实生活中的新人新事。(3)选取真实、具体,能说服人、教育人、感染人的细节材料。材料选好了,写时要把小材料放在大的社会背景中,产生出以小见大的效果。范例展示习惯一天,我陪着板田一郎、依田纪基等日本友好人士去参观马王堆古汉墓。依田先生信手将手中的“hillton”烟盒丢在马路边,而身后没隔几步远的一个小女孩跑了过来……看到这个情景,板田先生的照相机马上跟了过去,我的心“咯噔”了一下,隐约觉得不太好。果然,在那小女孩的周围围了几层人,大家议论纷纷。“哪家的小孩,从小就养成了坏习惯,捡别人丢掉的东西。”参观回来了,洗了个澡,心里老是有点不安,一定得去看看相片。我匆匆敲开板田一郎先生的门,板田先生刚从暗室里出来,满面笑容,手里拿着一叠刚洗出来的相片。一个扎着蝴蝶结的小女孩,穿着漂亮的小花裙——跑向烟盒——拾起来——转身向旁边的垃圾桶跑去——扔了进去——我笑了。板田先生一边拿着相片,一边激动地说,这小女孩的小花裙太好看了,回去一定要太太也照样做一件给他的小女儿,还要把这个动人的镜头讲给他女儿听,中国的小女孩从小就养成了讲卫生的好习惯……是的。习惯……话题集锦(1)“沈(从文)先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是‘小说和哲学’。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天,结论却是:小说和

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