北京教育学院附属海淀实验小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考北京教育学院附属海淀实验小学教师招聘考试试卷及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.生理、心理、社会性B.心理、生理、学业C.生理、学业、品德D.身体、心理、学业【答案】：A2.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.行为约束B.指导方法C.道德准则D.基本要求【答案】：A3.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.道尔顿制B.个别教学C.分组教学D.班级授课制【答案】：D4.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建的具体指标B.构建原则C.构建程序D.构建意义【答案】：C5.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往内容的多样性B.交往心理的差异性C.交往动机的迫切性D.交往目的的单纯性【答案】：D6.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.个体认知B.他人期望C.教育评估D.传统习惯【答案】：D7.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.熟手型B.新手型C.专家型D.创新型【答案】：A8.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.参观法B.实习法C.实验法D.演示法【答案】：B9.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.权力分配B.文化传播C.师生关系D.教学效率【答案】：A10.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A.教学设计B.教学计划C.教学监控D.教学反思【答案】：C11.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.15-30B.12-28C.14-28D.14-25【答案】：C12.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A.吃大量的东西B.压抑负性的情绪C.和朋友倾诉D.喝酒【答案】：C13.在别人对自己的评价中，教师应（）A.照单全收，全面向他人学习B.与之辩论，更好地证明自己C.更好地认识自己，改造自己D.从中判断谁是自己的朋友【答案】：C14.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.严于律己，勇于自责B.言行一致，身体力行C.学为人师，行为示范D.以上都是【答案】：D15.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A.第斯多惠B.卢梭C.乌申斯基D.洛克【答案】：B16.高等学校的教材编写应当遵循的原则不包括（）。A.“少而精”与“多而全”相协调的原则B.观点与材料相一致的原则C.个性化原则D.科学逻辑与认识逻辑相统一的原则【答案】：C17.高校不仅为本地区服务、为本国服务，甚至还参与国际事务，为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.专业性B.直接性C.合作性D.广阔性【答案】：D18.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.抑郁症B.胆汁质C.多血质D.粘液质【答案】：C19.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.澄清C.面质D.提问【答案】：B20.教师专业发展的关键是（）A.创新实践B.终身学习C.教研结合D.反思经验【答案】：D21.师德原则的基本功能的实现途径是（）。A.教师个人的职业行为B.教育事业整体利益C.教师的道德情感D.教师的道德责任心【答案】：A22.我国正式建立学位制度是在（）。A.1977年B.1984年C.1980年D.1981年【答案】：D23.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）A.利益B.权利C.义务D.权力【答案】：C24.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.道德性B.稳定性C.原因源D.可控性【答案】：D25.用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于（）A.自我防御B.心理换位C.暗示D.自我激励【答案】：C26.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A.教育万能论B.儿童学理论C.遗传决定论D.环境决定论【答案】：C27.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的年龄B.教师的体质C.教师的素养D.教师的能力【答案】：C28.在全面发展教育的各构成要素中，担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是（）。A.美育B.德育C.智育D.体育【答案】：B29.狭义的课程评价是指（）A.对课程方案实施过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施结果的评价D.对课程方案制定过程的评价【答案】：C30.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.晶体智力B.学业智力C.言语智力D.流体智力【答案】：D31.在完成高级中等教育基础上实施的教育是（）。A.成人教育B.高等教育C.大学教育D.职业教育【答案】：B32.A-B型人格类型理论的代表人物是（A）和福利曼。A.桑代克B.布鲁纳C.荣格D.罗斯曼【答案】：D33.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）A.指向性B.选择性C.可逆性D.集中性【答案】：D34.主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）A.个人本位论B.社会本位论C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治统帅论【答案】：B35.《教育法》中关于“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导”的规定,属于（）规范。A.强制性B.授权性C.义务性D.禁止性【答案】：B二、多选题36.民事主体，是指能够依法参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人，包括（）、（）和（）。A.其他组织B.行政主体C.自然人D.法人【答案】：ACD37.专业属性或标准可概括为（）。A.服务性与伦理性B.专门性与高深性C.他律性与发展性D.教育性与组织性E.合法性与自主性【答案】：ABDE38.根据学习的主体不同，可以把学习分为（）。A.动物学习B.机器学习C.机械学习D.人类学习【答案】：ABD39.精神文明建设包括（）。A.思想道德建设B.社会体系建设C.经济建设D.教育科学文化建设【答案】：AD40.社会公德特点包括（）。A.全民性B.相对稳定性C.专业性D.基础性【答案】：AD41.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.服务理念B.机构理念C.学术理念D.教育理念【答案】：BCD42.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵袭B.促进生理健康C.提高人的免疫能力D.会有效增强身体机能【答案】：ABCD43.教师仁慈的意义大体上可以概括为（）A.职业自由感B.动机作用C.心理健康功能D.榜样效应【答案】：ABCD44.按研究的性质和功能分,教育研究有（）。A.理论研究B.基础研究C.应用研究D.发展研究E.实验研究【答案】：BCD45.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧B.应当培养学生善良的感情、判断、意志C.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励D.重视教师的榜样作用【答案】：ABD46.职业学校设置的基本条件有（）。A.有合格的教师B.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有组织机构和章程【答案】：ABCD47.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.个人幸福是集体幸福的表现B.幸福观是以集体幸福为核心C.个人幸福和集体幸福没有必然的关系D.集体幸福是个人幸福的基础【答案】：ABD48.学习职业道德的意义有（）。A.有利于促进个人发展B.是提高自身素质的重要措施C.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求D.是社会主义现代化建设的客观要求【答案】：BCD49.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.进行教师道德评价时，应该更关注效果B.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准C.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点D.动机应成为教师道德评价的侧重点【答案】：BC50.学习动机的功能有（）。A.维持B.监督C.启动D.定向【答案】：ACD51.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.提高自己的能力B.发掘自身的潜能C.培养豁达的心态D.采取适当的对策【答案】：BCD52.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.自身成败经验B.言语暗示C.替代经验D.情绪唤醒【答案】：ABCD53.职业道德的价值在于（）。A.有利于企业提高产品和服务的质量B.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌C.有利于协调职工之间及职工与领导