《秋天的树叶》教案7篇

第第页《秋天的树叶》教案7篇《秋天的树叶》教案篇1活动背景：秋天是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的颜色让孩子们喜好……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会渐渐的变红、变黄让孩子们走进自然，运用自身的感官发现秋天是多姿多彩的，秋叶是美丽的。活动目标：1、察看欣赏秋天树叶的颜色、形状，感受秋叶美。2、乐于参加活动，试验用简短的语句表达自身的感受，体验活动的欢快。活动重点：欣赏、感知秋天树叶的颜色美。活动难点：试验用简短的语句表达自身的感受。活动准备：1、经验准备：幼儿有察看秋天落叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶渐渐变黄、渐渐变红……2、物质准备：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。活动过程：一、情境导入：初步感受秋天树叶的颜色、形状。1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答，重点引导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶）2、引导幼儿认真察看树叶，感受树叶渐渐变红变黄的过程。师：我们一起来看看……秋天的这片树叶渐渐的变红变黄了，真美呀。3、引导幼儿认真察看树叶，感知树叶形状的美。师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看，树叶还像什么？（幼答，重点引导幼儿察看形状）师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多美丽的颜色，还有各种不同的形状呢。二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。（重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、颜色对比等多方面欣赏）师：说一说你最爱好哪一幅，为什么？三、集体创作，试验大胆表现秋叶美。师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的.画，老师准备了很多树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画吧。1、幼儿试验操作，老师巡回引导，鼓舞大胆创作的幼儿。2、幼儿同伴沟通，共同欣赏，感受画面的秋叶美。四、活动延长：（1）连续捡落叶、说落叶，感受秋叶的颜色美。（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。《秋天的树叶》教案篇2设计背景为了让幼儿走进大自然，树林找寻树木，察看最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的乐观性特别高。正在孩子们用工具量得起劲时，蓦地有个小伙伴叫起来快来看呀，树叶从树上飞下来了！于是孩子们把注意力都集中到树叶上，地上树叶真多呀！踩在树叶上软软的。树叶给大地盖上了一层地毯。树叶有的红，有的绿。咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？活动目标1、通过活动，培养幼儿自动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等本领。2、培养幼儿对自然现象的兴趣，酷爱大自然、亲近大自然。3、在与同伴的合作中大胆表现，获得乐观的情感体验，共享活动的乐趣。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。重点难点培养幼儿自动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等本领。活动准备1、各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。2.各种颜料让孩子们印树叶。3、营造宽松、自由、有序的活动区域。活动过程我率领孩子们到公园里察看树木，捡拾各种树叶，孩子们的乐观性特别高。1、豆豆跑过来说，老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？2、我拿起这片叶子让孩子们观看。3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？你准备把你的树叶变成什么呢？幼儿依据树叶添画造型：1、把自身捡到的树叶用双面胶贴在纸上。2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。4.给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子师生沟通共享：1、让幼儿呈现，介绍作品，对幼儿的创造意识予以确定，加强幼儿的自信心与成功感，体验和共享自身的和别人的欢快。2、鼓舞幼儿大胆地嘹亮地介绍，语言能完整、流畅。3、老师对幼儿的今日活动情况作适当评价。4、共同整理各类教玩具。教学反思通过这个活动，孩子不但了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，而且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，察看，思考，想象，创造，使幼儿各方面都有了确定发展。《秋天的树叶》教案篇3教学要求：1、培养学生认真察看四周事物的习惯以及手记标本，积累写作素材的技能。2、借鉴本组课文，学习状物文章的基本写法，以《秋天的树叶》为题的作文，写出秋天树叶形状、颜色的更改。3、通过写作，培养学生酷爱自然，酷爱生活的思想感情。教学过程：一、导入激趣。1、辞别了绿树成阴的夏天，我们迎来了如诗如画的秋天。瞧，秋姑娘踏着轻快的脚步姗姗而来，她变魔术似的，只轻轻一吹，漫山遍野的树叶被染得绚丽多彩，又轻轻一吹，落叶像花蝴蝶一样吹着口哨，打着旋儿从树上飘落下来。落叶缤纷，似蝴蝶飘舞，似黄莺展翅，似天女散花，又似舞蹈演员在翩翩起舞！（多媒体）2、看着这满世界的叶子，你有什么感受？有什么称赞的话想说说吗？比一比谁说的句子最诗情画意。二、察看树叶，口述片段。1、俗话说“一叶知秋”，秋天，很多树的叶子都换上了新的颜色，课前，老师请同学到野外去，到山上去，到公园去，察看并手记植物的`叶子。请把你的搜集到的树叶拿出来在小组中呈现一下。告知同学们你搜集的树叶叫什么名字！（老师看到有的同学把树叶做成精美的书签，有的同学把树叶做成树叶册，真是心灵手巧啊！想知道老师是怎么收藏的吗？）（多媒体）2、今日这节课，我们就来察看这些树叶，介绍“秋天的树叶”的作文。（板书）3、哇，教室简直成了树叶的海洋了。老师在学生的树叶中随便拿一片树叶，引导察看。4、老师口述作文。5、看着大家的眼神，老师看出大家都迫不及待地想一显身手，来介绍你最爱好的树叶了。那么，请大家行动起来吧，把你最爱好的树叶介绍给小组内的同学听，介绍时假如有的困难的话可以看看老师这里的友情提示。（多媒体）其他同学要认真倾听，并提出自身的看法。6、大堂沟通（12）7、还有没有同学有别的介绍方法。（老师昨天在五（5）班同学那看来一篇作文，大家想一睹为快吗？（多媒体动画）三、学生练习写片段。1、（你觉得他写得好吗？）听闻这个片段已经给杂志社录用了呢！你们也想把刚才口述的片段变成文字去投稿吗？那就赶快拿出笔来一气呵成吧！写一种你爱好的树叶。（多媒体配乐）2、大堂沟通。（2——3）四、引导写习作。1、听了同学们的介绍，老师发现你们都不止爱好一种树叶，有的甚至熟识两种三种甚至更多的，那么假如把两三种树叶都写下来，还应当注意什么呢？2、那么假如把介绍的这几种树叶都写下来，是一篇完整的作文吗？还应当写些什么呢？（开头结尾）你认为开头结尾可以写什么呢？（是啊，就像本单元学过的11课《莫高窟》一样，采用总分总的结构，先总写秋天的树叶给你留下的总体印象，最终写对秋天的树叶的称赞，秋天的树叶给我们带来的乐趣，增长的见识等。（板书总——分——总）（多媒体亲情介绍）当然这只是老师的一孔之见，信任大家都能赛过老师，写出很多脍炙人口的作文来。五、学生习作，老师巡察。《秋天的树叶》教案篇4设计意图：秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能看到树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。依据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒料子表达不同效果的作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。紧要是利用秋天的树叶进行拼贴，使之成为另一种事物。活动目标：⒈能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的紧要形象特征。⒉通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜好之情。活动准备：前期有一些拼贴树叶的经验，ppt，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔活动过程：一、观看ppt，察看各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。——缓步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认得了。今日啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？——你们看，他们变成了什么？（金鱼，伞）——被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫）——那假如把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。二、老师师范树叶的组合，幼儿一起想象。——那今日老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。——我们一起来帮老师想想看应当怎么变，好吗？三、老师交代拼贴树叶的方法和操作要求。——小伙伴可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中心部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。——幼儿操作，老师在旁引导。四、讲评，说说你的树叶变成了什么。——你的.树叶变成了什么？——是由几个树叶在一起变成的？——你是怎么变的？——有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？《秋天的树叶》教案篇5教学要求1、通过组织秋游，培养幼儿认真察看四周事物的习惯以及手记标本、积累写作素材的技能。2、学习例文，体会状物类作文的描写方法。3、让幼儿把自身察看到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题习作。4、通过写作，培养幼儿酷爱自然、酷爱生活的思想感情。教学重点、难点1、引导幼儿按确定次序进行察看。2、察看次序和写作次序相结合。课前准备1、组织秋游，明确到野外进行察看的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。2、查阅资料，了解秋天树叶颜色更改的原因，并做好笔记。教学过程一、导人，激发兴趣1、介绍树叶。秋天是一个美丽的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景。上个礼拜，老师布置同学们去秋天的野外看树叶，你自身察瞧到了哪几种树叶呢？（指名说，举给大家看一看）2、欣赏树叶。老师也收集了一些树叶，我们一起来欣赏一下吧。（出示课件1：秋叶图片）小结：大家看了这些图片，你有什么感受？（生说）是啊，秋天到了，秋姑娘飞过田野，给树叶们穿上了五颜六色的新装！今日这节课，我们就来察看这些美丽的树叶，介绍秋天树叶的习作。（板书课题）过渡：那么这次习作对我们提出了那些要求呢？二、明确要求，引导选材1、请大家打开语文书65页，指名读课本中的内容，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求？（出示课件2：书65页内容）2、幼儿讨论，指名答，老师结合讨论情况相机板书：题目：秋天的树叶选材：熟识的、爱好的内容：颜色、形状三、引导幼儿按确定次序察看、沟通、写作。1、以大家熟识的树叶为例，引导幼儿察看。（出示课件3：银杏树叶）出示树叶：这是我们最为常见的银杏叶，收集有银杏叶的同学一起举起来，没有的没关系。可以下位一起察看。请大家看一看它是什么形状的？（扇形）你联想到了什么？（相像一把小扇子，相像小姑娘的裙子，……真棒，还会用比方句了呢！板书：比方）我们再看一看，银杏叶是什么颜色的呢？（黄色）那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗？（绿色）是的`，到了秋天，树叶的颜色发生了更改。你知道树叶颜色更改的原因吗？（到了秋天，由于气温降低，树叶里的叶绿素被破坏了，于是树叶的颜色就发生了更改。）再放在鼻子下面闻一闻，它有没有什么味道？（生答）（看来呀，光介绍形状和颜色是不全面的，我们还可以介绍一下树叶的味道。相机板书：气味）用手摸一摸，你有什么感觉？（生答）（还可以介绍树叶的触感。板书：触感）你摸的是什么部位？（相机介绍：叶片）那下面这个长长的部分叫什么呢？（叶柄）我们刚才说的是它静止时候的样子，那我们再想象一下：随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢？（像一只只蝴蝶在追赶、游戏，翩翩起舞）2、指名连起来练说，总结说法。谁能够把大家刚才说的连起来说一说？指名说。总结：你说得多美啊！确实，秋天的树叶五彩缤纷，形状不同，颜色各异，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，还有的还散发出吸引人的气味呢！我们在介绍的时候，可以从形状、颜色、味道、触感等几方面去说，可以动、静结合，远、近结合，还可以采用修辞手法，让句子更生动别人才会更爱听。过渡：快用这种方法把你手中的树叶介绍给我们吧。3、请同学们同桌相互练说自身感兴趣的树叶。（注意树叶的形状、颜色，也可以简单介绍一下颜色的更改。）谁能够把自身察看到的与我们共享呢？4、指名口头简述树叶，（听了他的介绍，你有什么感受？）请生评议。（结合评议情况，适时板书）我口说我心，我手写我口，快把你刚才说的写下来，我们一起来做小作家，过一把作家瘾吧！5、依据评议情况将介绍的内容完整地写下来。（空三排）（播放音乐）（注意按察看次序来布置写作次序）6、指名朗读自身的作品，请生评价。（结合评价，适时板书。）听了大家这么美妙的文字，老师忍不住也想把自身写的一段文字拿出来，和大家沟通一下。（出示课件3：片段例文）请生朗读，评价。你认为这段文字写得怎么样？好在哪里？（相机板书：感受、引用、拟人）四、课堂作业：同桌换读作文片段，进行评价、沟通。五、引导幼儿写好全文1、通过前面的介绍，老师发现同学们都不止熟识一种树叶，有的熟识两种、三种甚至更多，那么假如你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢？幼儿讨论，指名答。（相机板书：详略恰当，过渡自然）小结：是的，在介绍几种树叶的时候，还要确定好介绍的次序和重点，注意详略，而且在介绍不同的树叶时过渡要自然。2、明确写作要点。（出示课件4）注意：假如你刚才写的树叶是红色的，能不能再写红色的呢？（不能，由于这不能表明秋天是五彩斑斓的季节！）对，我们可以再选择一两种与刚才写的颜色、形状不同的树叶写一写。3、按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。（要注意详略哦。）（播放轻音乐）4、讨论：假如把介绍几种树叶的话都写下来，是一篇完整的文章吗？当然不是，还应当加上什么？（开头和结尾）是的，我们只是写好了中心部分，（板书：中心）我们还要加上开头和结尾。（板书：开头、结尾）5、开头可以怎么写？指名答，小结：是啊，开头可以开门见山，直接点题，也可以与其他季节对比，写出秋天的特点，还可以运用引用式、描写式等等，等等。一百个人有一百种开头的方法，但不管你怎么写，确定要点出写作的对象——秋天的树叶。（板书：点题。）6、结尾可怎么写？指名答，小结：结尾可以照应开头，总结全文，也可以写对秋叶的喜好和称赞，还可以写这次活动给自身带来了哪些欢快，使自身增长了哪些知识等等。（板书：照应）过渡：当然，不同的人感受和体验是不一样的，以你自身最爱好的方式，给你的作品加上精彩的开头和完美的结尾吧！六、修改评议，完成习作1、把刚才已写好的片断加上开头和结尾。（段与段之间要注意连接，还可以再介绍一两种与刚才写的颜色更改不同的树叶。）2、幼儿独立写作，老师巡察引导。都写完了吗？让我们一起来感受一下成功的喜悦吧！3、指名读习作，集体评议、修改，对写得有新意的同学加以称赞。4、引导幼儿从结构是否完整、过渡是否自然、用词是否恰当等几个方面修改自身的文章。七、课外作业。1、修改、抄录作文。2、这么美的树叶扔了多惋惜啊，请大家在课外把你喜好的树叶制作成标本、贴画、书签、串链等秋叶作品。板书设计：题目：秋天的树叶选材：熟识的爱好的开头：点题内容：中心：颜色、形状、气味、触感、感受等结尾：照应写法：比方、拟人、引用等详略恰当过渡自然《秋天的树叶》教案篇6活动准备本活动在室外进行。人手一个小筐、分类盒，电脑。活动前选择有很多不同树木生长的草地，草地上积满了很多落叶。活动目标通过察看，发现秋天的树叶是多种多样的。学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。活动过程一、老师和幼儿一起欣赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。老师率领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。老师：小伙伴的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿察看秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。二、幼儿边拾落叶边察看。老师：在场合的四周，有很多大小不同的树，它们的叶子一样吗？老师：你爱好这些落下的树叶吗？请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自身爱好的、不同的落叶。三、相互沟通各自收集到的树叶。老师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行察看，发现树叶是多种多样的。老师鼓舞幼儿大胆描述自身捡来的落叶。四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣味味的游戏活动。老师：大家收集了这么多美丽的树叶，计划怎样玩呢？幼儿试验用自身想出的方法“玩”树叶。请幼儿在集体前呈现、叙述自身的玩法。譬如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。老师鼓舞幼儿自身的创新玩法，进一步加强幼儿在玩树叶中产生的乐观感受。活动延长日常活动：利用缓步等活动，鼓舞幼儿连续捡各种各样的落叶。区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿连续进行多种分类、排序等游戏。《秋天的树叶》教案篇7设计意图：秋去冬来,幼儿园内有很多落叶,孩子们十分钟情于这些普通的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,所以激发了我此次活动的选材，它来源于生活适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美好的人、事、物、丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。为此我依据我班的子课题《幼儿创造性思维的培养》设计了这节美术活动，我选择了幼儿熟识的料子，开展幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——黑白装饰画。通过察看与发现，让幼儿在探究创作的过程中，充分发挥幼儿的创造性思维和动手本领。活动目标：1、学习用点、线、面来装饰自身的树叶，渐渐掌握黑白装饰画的方法。2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。3、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。活动重点难点：活动重点：是让幼儿用点、线、面来装饰树叶，掌握黑白装饰画的方法。活动难点：是构建不同线条与外形的树叶轮廓。活动准备：1、各种不同形状的树叶2、黑白装饰的树叶画范作，大树妈妈背景图3、记号笔，剪刀，纸张若干活动过程：一、引导幼儿比较欣赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。1、老师：今日老师带来了一些独特的树叶画，看看画上的叶子的.形状像什么？（导入活动，出示树叶画范例，激发幼儿的兴趣。察看树叶画的形状，为幼儿自主画树叶做铺垫）2、老师：这些画有什么相同的地方？又有什么不同的地方呢？（引导幼儿说出颜色相同，从而讲解黑白画最明显的特征黑色和白色。图案不一样，让幼儿察看图案，引导幼儿察看，点、线、面构成的图案从而突破这一重点。）（评析：通过幼儿欣赏范例，察看比较，让幼儿理解黑白画，通过对叶子上图案的比较？引导幼儿自动发现树叶上很多密密麻麻的小图案。孩子们的情绪特别高涨，有的说：“我发现了大树叶上有小鱼在游”。有的说：“我发现了还有渔夫撒的渔网，他们是不是要捕小鱼呀？”有的说：“我发现了树叶上有很多的小太阳，是不是它们希望快点天亮让很多的人都发现这片神奇的大树叶呀？”有的说：“我还发现了很多很多的小眼睛，哦，我知道，那