部编版《道德与法治》四年级下册教案

部编版《道德与法治》四年级下册精品教案【全册】

部编版道德与法治四年级《我们的好朋友》第一课时教学设计

课题说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级

1.知识目标:与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。

学习

2.能力目标:懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。

目标

3.情感态度价值观目标:愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。

重点能知道友谊，学会结交朋友并维护友情。

难点知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

欣赏儿歌《找朋友》引出“朋友”主

导入新课过渡：你们有自己的好朋友吗？你愿意把你的朋友介绍欣赏歌曲题，做好铺垫。

给大家吗？

过渡语：在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。

和大家说说你的好朋友吧。通过此活动，增

强学生对自己朋

环节一：你说我猜友的认识。

向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请思考、表

大家猜猜他是谁？达。

环节二：我的朋友的那些事回忆与朋友的难

忘事情，体验友

好朋友之间总有说不完的开心事，把你和朋友之间的开谊的美好。

心事说出来与大家分享一下吧。思考、表

讲授新课环节三：说一说达。

与朋友在一起是那么的开心、美好。在学习和生活中，

哪些原因会让你们成为好朋友呢？通过阅读，感受

行为之善给友谊

环节四：阅读角：校园的香甜阅读，思的影响。

思考：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？考，回答。

环节五：小讨论

我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，通过思考与阅

读，议一议，让

这是为什么呢？学生体会其中的

总结：难交到朋友的原因思考、讨道理，明辨做法

的对错。从而避

环节六：小思考论、回答。免交友上犯错

误，得到交友的

你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什正确做法。

么？你能给他们一些建议吗？

总结：交朋友的建议

课堂小结友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在！

1.1说说我的好朋友

1、说说我的朋友

板书2、我和朋友的那些事

3、成为朋友的原因

4、难交到朋友的原因

5、交友的建议

部编版道德与法治四年级《我们的好朋友》第二课时教学设计

课题说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级

2.知识目标:知道什么是真正的友谊，学会区分益友、损友，做一个明辨是非的人。

学习

2.能力目标:学会辨别真正的友谊，做一个明辨是非的朋友。

目标

3.情感态度价值观目标:体会、感受友谊的美好、珍贵。

重点能知道什么是真正的友谊，学会区分益友、损友，维护友谊。

难点理解何谓真正的友谊，学会区分益友、损友。

教学环节教师活动设计意图

导入新课观看视频《高山流水》导入新课

过渡：你还知道关于友谊的哪些故事吗？

1、想一想：书本第6页

情景一和情景二

通过此活动，引

思考：(1)请仔细体会这两个情景，他们为什么会那样想呢？

导学生学会思考

(2)如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？与反省，知道什

2、小采访么是真正的友

谊。

你有接受过朋友给你的好处吗？现在的你们还是很好的朋友

吗？

3、故事屋：益友

讲授新课思考：(1)吕岱为什么说徐原是他的益友？

(2)你欣赏徐原对待朋友的方式吗？

(3)吕岱有什么可贵之处？

故事的阅读，感

4、说一说：益友VS损友受真正朋友的含

益友损友义，得出结论，

学会区分益友、

及时给予我们帮助是非不分，品行不好损友。

真诚善良，陪伴在我们身边斤斤计较，推卸责任

敢于指出我们的错误课堂捣蛋，欺负弱小

5、总结

我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。

借用同龄人的经

总结：难交到朋友的原因

历，以及常见的

6、想一想

守护秘密的心理

子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么吗？

碰撞，引导学生

7、小小辩论会

学会明辨是非，

你的好朋友是否会告诉你关于他的小秘密吗？你认为朋友之间

在交友中讲究原

一定要相互保守秘密吗？

则。

总结：作为朋友，应该守护彼此内心的小秘密。但需要具体情

况具体分析，那些坏的小秘密就不应该守护了。

8、总结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，

正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。

9、小分享：书本第9页

掌握合理的方

与朋友在一起是开心的、美好的。如果遇到一下情况，你会法，维护珍贵的

为朋友做些什么呢？友谊。

10、小制作：书本第9页

感情需要表达才更加牢固。请你设计一张精美的卡片送给你

好朋友，表达你的心意。

课堂小结友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深

厚长久。

1.1说说我的好朋友

1、真正的友谊

板书2、区分益友和损友

3、学会拒绝无理要求

4、保守秘密的正确选择

5、巩固友谊的方法

部编版道德与法治四年级《说话要算数》第一课时教学设计

课题说话要算数单元第一单元学科道德与法治年级四年级

3.知识目标:知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人。

学习

2能.力目标:培养收集资料能力，体会诚信的重要性，对守信的人表示尊重与敬佩。

目标

3.情感态度价值观目标:理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

重点体会诚信的重要性，纠正失信问题行为。

难点理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人

教学环节教师活动设计意图

导入新课观看视频《朋友的约定》导入新课

提问：你和朋友有过约定吗？你们彼此履行约定了吗？

探究一：谁还相信他的话

1、动动脑筋

(1)“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什通过“爱保证”

么事情呢？的事例，让学生

(2)假如你是他的老师、朋友、或家人，你会做些什么呢？了解保证没做到

2、小组活动也是失信行为。

你是一个“爱保证”的人吗？以小组为单位，交流曾经做过

保证却没有做到的事，说说你的心情是如何的？

讲授新课3、总结：当我们在做保证时一定要想想自己是否能做到，当

我们答应了别人，就要尽力去做到。

4、小分享

在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用

的教诲。你知道有关失信的故事或成语吗？与小组同学分享。成语故事的阅

5、想一想读，感受失信行

从这些由于失信导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？为会带来的危

(1)对他人说话不算数、失信于人会对别人造成伤害。在….害，纠正自身行

故事中，别人受到的伤害是……为。

(2)对他人说话不算数，也会伤害到自己。在…故事中，失信

者本人受到的伤害是……

6、总结：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对

别人造成伤害，也会对自己造成伤害。

探究二：那些说话算数的人

1、阅读角借用同龄人的经

思考：(1)假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个历，以及常见的

说话算数的人吗？失信、守信行为

(2)如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做呢？的区分，引导学

2、判一判生明白守信用时

根据所学知识，说说以下场景中的主人公是一个说话算数的人的正确做法，知

吗？道fk么是守信

小明因为玩游戏，忘记和李明约好一起去打篮球了。用。。

李红按照和娜娜的约定，星期六早上一起去公园跑步。

东东借了大鹏的课本，他和大鹏约好下午3点，去大鹏家还课

本。

欧华答应琪琪周日一起去博物馆，但周日欧华发高烧，打电话

告诉琪琪不去了。

宋奇答应妈妈看完一集动画片就写作业，后来他沉迷看电视，

忘记写作业了。

3、总结：我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重通过写下佩服的

的。特殊情况不能履行诺言，要及时向别人说明情况，求得别人以及守信小故

人谅解。事，引导学生体

4、我敬佩的人会信用的重要

你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。根性，向守信的人

据自己的经历或者同学们的故事，选出那些让你敬佩和信赖的学习。

人，并写下你的理由。

5、成语故事会

(1)中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历

吗?小组交流并选择代表讲一讲。

立木而信一诺千金

(2)你还知道其他关于诚信的故事吗?跟同学分享一下

课堂小结人无信，无以立;诚待人，讲道义。言必行，行必

果;学季布，诺千金。

2.1说话要算数

1、说话不算数的危害

板书2、尊重讲信用的人

部编版道德与法治四年级《说话要算数》第二课时教学设计

课题说话要算数单元第一单元学科道德与法治年级四年级

4.知识目标:知道造成说话不算数的原因，学会做一个对他人、对自己说话算数的人。

学习2.能力目标:能做到对他人、对自己说话算数，学会合理制作计划表。

目标3.情感态度价值观目标：了解说话对他人、对自己算数的意义，在生活中也努力成为一个讲

诚信的人。

重占了解说话不算数的原因，掌握对自己说话算数的方法。

难点对他人说话算数，对自己说话算数

教学环节教师活动设计意图

导入新课观看视频《曾子杀猪》导入新课

提问：曾子认为不履行对孩子的承诺会有什么后果呢？

探究一：为什么说到做不到

1、动动脑筋：说到做不到的原因

2、我有好建议通过“爱保证”

在我们身边总有着说到做不到的事情发生，请同学们根据以下的事例，让学生

情景，给情景里的主人公一点建议，帮助他们更好地说到做到。了解保证没做到

情景一：“先过完瘾再说！”的原因。

情景二：”呀！我忘记了！”

情景三：”说起来容易，做起来难”

通过情景的处理

讲授新课3、想一想

以及生活经历的

你是否有过说话不算数的经历？当时你是怎么想的，怎么做

反省，引导学生

的?选取印象深刻的一段经历。

明白说话算数的

4、总结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人

重要性。

做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们逐渐养

成说到做到的良好习惯。

探究二：对自己说话要算数

1、小故事大思考

观点的辩证，指

你如何看待张明和徐强的观点呢？说一说，与同学们分享。

引学生明白说话

2、小小辩论家

算数是对他人、

根据张明和徐强的对话，同学们有了不一样的看法，同学们总对自己的。

结出以下两个观点。

观点一：一个人对他人说话要算数，对自己可以不用说话算数。

观点二：一个人对他人说话要算数，对自己也要说话算数。

你赞同哪一个观点呢？从生活经验总结

3、总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数！归纳对自己说话

4、想一想：如果你是张勇，你怎么做到对自己说话算数呢？算数的方法，学

5、我有小妙招会做一个对自己

对自己说话算数也是非常重要的。你有帮助自己说话算数的说话算数的人。

妙招吗？

课堂小结说话算数是一个人的重要品质，我们既要对他人说话算数，

也要对自己说话算数。

2.2说话要算数

板书1、说到做不到的原因

2、学会对自己说话算数

部编版道德与法治四年级《当冲突发生》第一课时教学设计

课题当冲突发生单元第一单元学科道德与法治年级四年级

5.知识目标:知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因，了解既能避

免冲突，又不让自己委屈的做法。

学习

2.能力目标:掌握化解冲突的方法，建立和谐人际关系。

目标

3.情感态度价值观目标:感受冲突在校园生活中是不可避免的，学会正确解决冲突，不伤害

同学之间友情，也不让自己受委屈。

重点知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因。

难点了解既能避免冲突，又不让自己委屈的做法。

教学环节教师活动设计意图

导入新课观看视频《观看视频：小学生因口角冲突拿出小刀行凶》导入新课

提问：你认为这些冲突可以解决吗？

探究一：校园里的冲突

1、导入：校园里的生活充满了欢声笑语，但有时也会发生冲

突。借用学生的生活

2、想一想经历，让学生了

回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？解在学校生活中

(1)老师叫发作业，我们都想比对方发得快、发得多。存在的冲突。

(2)分课间餐的时候，我们都觉得对方拿多了一个面包。

(3)东东答应把鸡蛋给小花，但小明却趁机拿走了。

讲授新课(4)今天轮到大华擦黑板，但他却跟同学说是我擦的黑板。

(5)我经过小龙座位不小心打翻了他的笔袋，他却说我是故意

的。

(6)............

挖掘冲突发生的

3、我来说一说

原因，学会思考，

在我们身边总有着许多的冲突，你是否想过这些冲突发生的原

反省自身。

因呢？你知道我们为什么会发生这些冲突吗？

(1)这个冲突发生的原因

不遵守上下楼梯的规则；

行走的时候不注意前方情况；

在不小心碰到对方后，彼此都没有道歉；

4、小思考

你还知道校园冲突发生的原因有哪些吗？

(1)同学间相处斤斤计较，爱占便宜；

(2)没有做到文明用语，尊重他人；

(3)发生矛盾不会处理；

(4)开玩笑没有把握尺度，戳中他人痛处；

(5)没有控制好情绪，脾气暴躁；

5、总结：在我们身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产

生冲突的原因，才能更好地解决冲突。

探究二：处理冲突的方试

不同的处理方

1、说一说

式，有不同的结

(1)这三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？

果，引导学生采

忍受的结果是：...........

用正确的处理方

指责的结果是：...........

式。

真诚劝告的结果是：.........

(2)你觉得哪一种方法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？

3、总结：能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，

方式不同，结果也就不同。

探究三：化解冲突的方法

1、我是小军师

通过学习，我们知道了校园冲突发生的原因以及对待冲突的正

确态度。你能为以下场景的主人公王金刚出个主意，帮助他化熟悉的生活例

解与同学之间的冲突吗？子，熟悉的场景，

2、自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳启发学生总结归

膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟纳化解冲突的方

着抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视..…法。

思考：王金刚应该怎么做呢？

3、化解冲突的方法：

(1)控制情绪，保持冷静；

(2)交换意见，讲清道理；

(3)换位思考，理解他人；

(4)商议办法，和谐相处；

(5)请人调解，解决冲突。

4^小分享

你还有尚未解决的冲突吗?尝试解决，并与同学分享你的解决学以致用，解决

方法。问题。

5、总结：产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地

化解冲突！

课堂小结冲突会破坏我们的同学情谊，我们需要明确其发生的原因，

采用恰当的方式，正确处理冲突，维护和谐人际关系。

3.1当冲突发生

板书1、校园冲突发生的原因

2、处理冲突的正确方式

3、化解冲突的方法

部编版道德与法治四年级《当冲突发生》第二课时教学设计

课题当冲突发生单元第一单元学科道德与法治年级四年级

6.知识目标：了解受欺负的原因及其危害性，在校内校外懂得用法律武器保护自己。

学习

2.能力目标:掌握合理的方法摆脱欺负，提高保护自己的能力。

目标

3.情感态度价值观目标:树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。

重点学会保护自己，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。

难点遇到欺负，要学会抵抗，学会选择正确而方法。

教学环节教师活动设计意图

导入新课观看视频《恶劣！4天内多名小学生被拦路抢劫》导入新课

提问：我们该怎么做才能避免这些欺负呢？

1、导入：在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能

会遇到被他人欺负的情况。

2、故事一：静媛的心事

想一想：(1)你有过这类的行为吗？引用王玲的故

(2)自己班内有这类欺负行为吗？事，接受校园欺

3、小贴士：学校中的欺负行为主要有负行为。

(1)故意打、推、撞、踢同学。

(2)辱骂、取笑、讽刺同学。

讲授新课(3)给同学起侮辱性的外号。

(4)捉弄同学，故意损坏他人物品。

(5)挑拨是非，排挤同学。

(6)散播他人隐私。

4、导入：被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本站在他人的立

加厉，痛苦也会加剧。场，感悟自我保

5、故事二：王玲的委屈护的重要性，得

思考：假如你是王玲，你会怎么做呢？假如你看到了王玲的遭出校内保护自己

遇，你会怎么做呢？的正确做法。

6、假如我是王玲：

讲道理:一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。

向家长反映:向双方家长说清楚事情的来龙去脉。

请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。

请他人协调:找老师主持公道。

7、假如我看到王玲的遭遇，我会：

8、总结：在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师从张明的故事，

请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。让学生明白在校

9、故事三：张明的经历外如何保护自

10、出主意：阅读张明的故事，请你分析一下，张明怎么做才己。

能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？

11、小贴士：当我们在校外受到欺负时：

要保持冷静，不要害怕。

观察周围的环境，寻找脱身的方法。

向路过的大人或附近的居民求助。

讲授新课可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。

12、导入：在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自

己。

13、故事四：我的零花钱

•下列解决这个问题的方法对吗？为什么？

•找到自己的哥们揍他一顿。通过这个故事，

•向这位同学一样，欺负低年级同学拿零花钱。引导学生正确价

•忍气吞声，他要钱就给他钱。值观，选择正确

•告诉老师、家长，让他们帮忙处理。的方法维护自己

•打电话报警，找警察叔叔帮忙。的权益，做到学

14、我有好方法法、守法、用法。

你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？

15、知识窗

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人

不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物”等不良行为，

不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打他人或者

强行索要他人财物''等严重不良行为。

16、总结：我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的

方式摆脱烦恼。

课堂小结欺负行为在我们的身边，我们要敢于向欺负行为说“不”，

敢于采取正确方法保护自己。

3.2当冲突发生

板书1、学校中的欺负行为

2、学会保护自己(校内、校外)

部编版道德与法治四年级《买东西的学问》第一课时教学设计

课题买东西的学问单元第二单元学科道德与法治年级四年级

7.知识目标:购物掌握购物的技巧:学会看包装，避免购物麻烦。

学习

2.能力目标:培养良好的购物习惯，做文明的消费者。

目标

3.情感态度价值观目标:树立正确的购物意识，在购物过程中要学会维护自己的合法权益。。

重点购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

难点购物懂得维护自己的合法权益。

教学环节教师活动设计意图

导入新课观看视频《疯狂购物还需冷静，货比三家警惕明降实涨》导入新课

提问：你有购物的经历吗？你有购物的小技巧吗？

探究一：学会看包装

1、活动一：看一看，辨一辨

请仔细看看，这两种零食，哪种可以够买，哪种不可以购买，

为什么？通过活动一，引

总结：(1)不购买的原因：无保质期、无商家、无生产日期，导学生知道在日

属于三无食品。常购物中需要关

(2)购买的原因：有保质期、商家、生产日期、详细的营养成注的商品信息，

分、配料等具体信息。学会看商品包

讲授新课2、活动二：小小观察员装。

请在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，

收集它们的商品标签、外包装、说明书等。比较一下，同类产

品有哪些共同的信息。仔细阅读并完成下面的观察记录表。

总结：

现察记录表

观察的商品种类

我观察到的信息我觉得应该特别关注的信息

1、.产遍京球.篱的褊诞溺空

隹然厂家~年产日喜，嚼赢认识相关商品标

2,产球触勰、二年跚

熟、雷林福籍谦仲攀.

3、生产同期"锻嬴撕“微存磔性志，懂得获取商

3、总结：正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、品信息。

生产日期等内容，这是我们/解商品信息的重要渠道。

4、活动三：认一认

你在哪里看到过这样的标志？你知道这些标志的含义吗？

探窕二：避免购物小麻烦

1、想一想：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问

题？

2、购物小贴士了解购物时应该

(1)购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然注意的细节，找

的产品。一个明智的消费

(2)购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好"三包”卡，以便者。

维修和退换。

(3)购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。

总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂

址和生产日期，有效期。

讲授新课3、想一想

除此以外，你认为还有什么需要提醒大家的吗？知道维权的依据

4、知识窗：《中华人民共和国消费者权益保护法》和方式。

5、出主意：经费、时间都很有限，有同学建议雯雯网购，又快

捷又便宜。网购该关注哪些问题呢？

6、总结：

网购需要关注的问题：正确认识网购，

做一名智慧的消

1、商品是否与图片一致。

费者。

2、关注商家的销量、信用度，售后是否有保障。

3、买家的评价以及卖家的服务态度。

4、购物链接是否正常。

7、小分享

你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学

们分享一下。

8、总结:

网购需要注意的问题：W

做法

1.对所购商品的详iffig述、产品松造报告.甫家生产控m资质和信誉.商品评价等进行了解.比较.

2.保留促销活动细则.商品宣传阴片.荷品订单页面.»天记录、物澹记录着网购交易信息，作为清

费维权的证据.

3.在收到商品时,建议当场查的货物,杳看商品是否与网站H1片及宣传信且一致,崎认葡品无间四后

再签收快递.

4.在网络购物后依法享有七日无理由退货权利,网络商品销集者应当依法届行七日无理由退货义务.

课堂小结生活处处有购物，我们需要掌握购物的小方法，避免购物

的小麻烦，进行愉快的购物生活。

4.1买东西的学问

板书1、学会看包装

2、购物小贴士(日常购物、网购)

部编版道德与法治四年级《买东西的学问》第二课时教学设计

课题买东西的学问单元第二单元学科道德与法治年级四年级

8.知识目标：了解什么是不文明的购物行为，学习消费者维权的方法。

学习

2.能力目标:学会区分文明与不文明购物行为，找到维护权益的途径

目标

3.情感态度价值观目标:培养良好的购物习惯，树立维权意识，做文明的消费者。

重点培养良好的购物习惯。

难点学会维护自己的合法权益。

教学环节教师活动设计意图

导入新课观看视频《网购面包过期，消费者如何维权》导入新课

提问：你有过类似的购物经历吗？

探究一：购物讲文明

1、看一看，说一说不文明行为的例

雯雯觉得下面这些买东西的习惯非常不好。这些行为你遇到过子，引导学生从

吗?你还遇到过哪些类似的情景？生活出发，说出

不文明购物行为：买水果时，用手乱捏；试用多个商品不放回更多不文明行

原位；随意拆开包装；随意试吃；购物篮当垃圾篮等等。为，形成正确的

(2)购买的原因：有保质期、商家、生产日期、详细的营养成购物意识，做一

分、配料等具体信息.名文明消费者。

讲授新课2、小分享：当面对这些不文明的购物行为，你的想法是怎样呢？

你会说些什么呢？

3、做一个文明的顾客

文明顾客的语言；文明顾客的行为

4、总结：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明

的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。

探究二：维权意识不能少从雯雯的例子，

1、雯雯的伤心事思考如何维护自

思考：她遇到了什么事情呢?如果你遇到这些事情该怎样做呢？身权益。引出下

2、小辩论文相关维权知

做法一：算啦算啦，给他们看看口袋和书包也没什么，咱们身识。

正不怕影子斜。

做法二：你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔到结账台上，和他

们吵，是他们售卖劣质商品。不要怕，我陪你去！

9、总结：维权小贴士

消费者享有人身，财产不必侵害的权利、商家无权搜查顾客的

身体或背包。消费者因购天、使用商品成者接受服务受到人身

财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货，你补损失，

售礼道歉等。

10、雯雯的购物心得实战演练，指导

11、动动小脑筋学生思考维权方

根据雯雯的购物经历，你能总结一些购物维权的方法吗？法，进一步巩固

(1)买商品时要有自我保护意识，比如要在正规商店购物，购维权知识。

物后保留好凭证，了解自