2025届山西省盐湖五中高二生物第一学期期末检测试题含解析

2025届山西省盐湖五中高二生物第一学期期末检测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．在自然灾害发生时，有人不幸长时间被困在缺少食物和水的恶劣环境中。下列有关叙述正确的是A.为维持内环境的相对稳定，下丘脑对抗利尿激素的分泌量增加B.内环境中缺水，引起相应的渗透压感受器兴奋，下丘脑产生渴觉C.为维持血糖平衡，下丘脑通过有关神经，促进肾上腺和胰岛B细胞的分泌活动D.此状态下，人体与环境之间几乎没有任何的物质和能量的交换2．一般情况下，生物体内的主要能源物质、直接能源物质、生命活动的主要承担者依次是（）A.糖类、蛋白质、脂肪 B.ATP、糖类、脂肪C.糖类、ATP、脂肪 D.糖类、ATP、蛋白质3．种群和群落是生态学研究的重要对象，下列有关两者的叙述，错误的是（）A.种群是生物群落的基本单位 B.优势种是种群水平研究的问题C.种群内和种群间都可发生竞争 D.物种组成是区别群落的重要特征4．关于低温诱导洋葱（二倍体）染色体数目变化的实验，不正确的描述是（）A.处于分裂间期的细胞数目最多B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似5．图为生物膜系统的概念图，下列相关叙述正确的是（）A.图中a、c分别是指细胞膜和细胞器膜B.图中d、e均为单层膜结构C.动物活细胞中均含有上述所有生物膜D.图中的f和h分别是指内质网和高尔基体的膜6．进食后胰岛素分泌增加可促进下列哪些生命活动（）①食物中的糖类消化吸收②肝糖原分解③脂肪等非糖物质转化④葡萄糖氧化分解⑤葡萄糖合成肝糖原、肌糖原⑥葡萄糖转化为甘油三酯、某些氨基酸⑦肌糖原分解⑧胰高血糖素浓度降低⑨胰高血糖素浓度升高A.①④⑤⑥⑧ B.④⑤⑥⑧ C.①②③⑧ D.④⑤⑥⑨7．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“－”表示抑制），有关说法不正确的是A.a产生的某种物质会影响动物的性行为B.b与a两者的分泌物在某些生理效应上表现为协同作用C.c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能D.a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小8．（10分）下列有关物质出入细胞的叙述，正确的是A.通过载体蛋白的物质运输方式一定是主动运输B.葡萄糖进入所有细胞都需要消耗ATPC.大分子物质进出细胞依赖于细胞膜的流动性D.通过胞吞、胞吐进出细胞的一定是生物大分子二、非选择题9．（10分）根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质。（1）常用于豆芽生产的6﹣苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老，促进细胞分裂等多种效能。该物质应属于____________类植物激素类似物。（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图1所示，图甲、图乙（“﹣”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）。在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于_____________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，________________（需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果_________（能/不能）说明生长素的作用具有两重性。（3）在生产实践中，用__________（填激素名称）处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就可以产生α﹣淀粉酶；大麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后，又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，这与___________（填激素名称）含量的降低有关。（4）为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图2所示的实验，请回答下列问题：若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输_______（填“是”或“不是”）极性运输。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中几乎无放射性，该抑制剂的作用机理可能是______________。10．（14分）某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种南瓜矮生突变体属于哪种类型，研究者用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示，请分析：（1）生长素的化学本质是_______（中文名称），在幼苗中，生长素可由______经过一系列反应转变而来。（2）从上图可以看出，两组实验中都设置了清水组，作用________________________。（3）据图推测该矮生南瓜应该是________________（填“激素合成缺陷型”、“激素不敏感型”）突变体，理由是___________________________。11．（14分）“退耕还林”是实现“绿水青山就是金山银山”的重要措施之一。如图是科研人员对某地不同退耕年限植物群落的物种数目变化的调查结果，请分析作答：（1）在演替过程中，群落的___________发生了较大的变化，这是区分不同群落的重要特征。（2）发生在退耕地上的演替为___________，其演替速度快的原因是保留了原有土壤条件，甚至还保留了________。（3）该群落在演替的过程中，决定植物优势种变化的主要环境因素是______，而决定动物优势种变化的主要因素是_________。（4）如果第2年在该地区人为种植一些灌木和乔木，并加以保护，则草本植物的丰富度达到最大的时间将_______（填“不发生变化”“提前”或“推后”）。与自然演替相比，退耕还林与禁牧使得该山区群落的演替速度_____（填“变快”或“变慢"），这说明人类活动________。（5）若干年后发现该群落出现了分布比较均匀的山毛榉种群，调查该物种种群密度时，采取如下操作：①选择山毛榉分布比较均匀长5千米宽1千米的长方形地块；②将该地块分成三等份，在每份的中央划一个样方；③样方为边长5米的正方形；④每个样方内山毛榉的数量记录如下：样方第一样方第二样方第三样方个体数354①根据该同学的调查，该原始森林中山毛榉的种群密度为_________。②该调查结果并不可靠原因是___________。12．在退化荒丘上建成的塞罕坝林场是我国荒漠化治理的典范。历史上塞罕坝林场由于被过度采伐，导致土地日渐贫瘠、森林覆盖率极低。经过建设者的艰苦奋斗，而今的塞罕坝林场森林覆盖率得到极大提高，创造了荒原变林海的人间奇迹。请回答下列相关问题：（1）荒原变林海的过程属于______（填“初生”或“次生”）演替。在此群落演替的过程中，群落结构日趋复杂，森林中的植物和动物在地上和地下均有明显的分层现象，这种分层现象称为群落的______。（2）为更好地管理、利用林木资源，科研人员研究了不同砍伐强度对塞罕坝林场落叶松人工林的林木生物量的影响，结果如右下表所示。生物量相对值表中结果显示砍伐强度与树龄、林木生物量的关系表现在两个方面：①______，②______。可见，适度砍伐有利于提高林木生物量，可以实现经济效益和生态效益的统一。据表中数据，可给林场建设者们提出的建议是______。砍伐强度/%生物量相对值树龄/年24.025938.6391013.2414.7315.6415.22072.5475.0981.0879.630161.87166.10171.12170.0（3）塞罕坝林场的主要树种有落叶松，对落叶松有危害的常见害虫为松毛虫。林场建设者为防治松毛虫提出了两种方案：一是喷施高效农药；二是投放松毛虫的天敌——寄生蜂。请利用所学知识对上述两种方案进行评价：______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】AB、被困在缺少水的恶劣环境中，导致机体内环境中缺水，细胞外液渗透压升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层产生渴觉，同时促使下丘脑合成并经垂体释放的抗利尿激素的分泌量增加，该激素作用于肾小管和集合管，促进其细胞重吸收水，进而维持内环境的相对稳定，A正确，B错误；C、被困在缺少食物的环境中，会引起血糖浓度降低，导致下丘脑通过有关神经促进肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，进而促进肝糖原分解，以维持血糖平衡，C错误；D、此状态下，人体能进行细胞呼吸，与环境之间有物质交换，D错误。故选A。2、D【解析】能源物质：①重要能源：葡萄糖；②主要能源：糖类；③直接能源：ATP；④根本能源：阳光；⑤储能物质：脂肪、淀粉、糖原。【详解】生物体的主要能源物质是糖类；直接供能物质是ATP；蛋白质是生命活动的主要承担者。D正确，ABC错误。故选D。3、B【解析】1.种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化

群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，群落水平上研究的问题有：群落的范围和边界、群落中有多少种群，哪些种群占优势、群落的物种组成、种间关系等。【详解】A、群落是由多种具有直接或间接关系的多个种群组成的，因此，种群是构成生物群落的基本单位，也是繁殖和进化的基本单位，A正确；B、优势种是群落水平上研究的问题，B错误；C、竞争发生在同种和异种生物之间，分为种内竞争和种间竞争，即种群内和种群间都可发生竞争，C正确；D、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，不同群落的物种组成不同，D正确。故选B。4、C【解析】低温诱导洋葱染色体数目变化的原理是低温抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使着丝点分裂后加倍的染色体不能向细胞两极移动，导致细胞中染色体数目加倍。【详解】A、由于在一个细胞周期中，分裂间期所处的时间占95%左右，所以处于分裂间期的细胞最多，A正确;B、如果观察的细胞处于前期、中期，则细胞内含二个染色体组；如果观察的细胞处于后期，则细胞内含四个染色体组；所以在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞，B正确;C、由于在制作装片过程中，要进行解离，使细胞失去活性，所以在显微镜下不可能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程，C错误;D、在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似，都是在有丝分裂前期抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍，D正确。故选C。5、D【解析】生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，不包括核糖体和中心体两种细胞器。题图分析，a是核膜，b是细胞器膜，c是细胞膜，f是内质网，g是囊泡，h是高尔基体。分泌蛋白首先在核糖体上合成，然后经过内质网的加工，通过内质网上形成的囊泡运输给高尔基体，高尔基体进一步加工后，再以囊泡的形式运输给细胞膜，最终通过细胞膜的胞吐方式运输到细胞外。【详解】A、图中的f和h分别是指内质网和高尔基体，g具膜小包，分泌蛋白需要经过细胞膜的胞吐作用分泌到细胞外，因此c是细胞膜，a核膜，A错误；B、图中d、e分别为线粒体和叶绿体两者之一，它们均为双层膜结构，B错误；C、动物活细胞中不都含有上述所有生物膜，如哺乳动物成熟的红细胞中只有细胞膜，而没有其他的生物膜，C错误；D、图中的f和h分别是指内质网和高尔基体，g具膜小泡，D正确。故选D。6、B【解析】胰岛素的作用：①促进各组织、细胞对血糖的吸收；②促进葡萄糖的氧化分解；③促进肝脏、肌肉组织合成糖原；④促进葡萄糖转化为非糖物质；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖。【详解】①食物中的糖类消化吸收是消化系统的功能，不是胰岛素促进的结果，①不符合题意；②胰岛素能促进肝脏、肌肉组织合成糖原，不会促进肝糖原分解，②不符合题意；③胰岛素能抑制非糖物质转化为葡萄糖，③不符合题意；④胰岛素能促进葡萄糖的氧化分解，④符合题意；⑤胰岛素能促进肝脏、肌肉组织利用葡萄糖合成糖原，⑤符合题意；⑥胰岛素能促进葡萄糖转化为非糖物质，即促进葡萄糖转化为甘油三酯、某些氨基酸，⑥符合题意；⑦胰岛素能促进肝脏、肌肉组织合成糖原，不会促进肌糖原分解，⑦不符合题意；⑧⑨进食后胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少，调节血糖浓度下降，⑧符合题意，⑨不符合题意故选B。7、D【解析】A、由图可知a应是垂体，b应是腺体，c应是下丘脑，下丘脑产生的促性腺激素释放激素作用于垂体产生促性腺激素，然后作用于性器官产生性激素，影响动物的行为，故A正确。B、b甲状腺分泌的甲状腺激素与c垂体分泌的生长激素在促进幼小动物的生长发育方面表现为协同作用，故B正确。C、下丘脑不仅具有感受刺激和传递兴奋的功能，还有分泌激素的功能，故C正确。D、很多调节中枢，如体温调节中枢，血糖调节中枢都在下丘脑，其对内环境稳态维持的影响最大，故D错误。故选D。8、C【解析】物质运输方式的实例以及判断方法，总结如下：（1）根据分子大小与对载体、能量的需要进行判断（2）根据运输方向进行判断逆浓度梯度的跨膜运输方式是主动运输。【详解】A、协助扩散方式运输物质时也需要载体蛋白，A错误；B、葡萄糖进入哺乳动物的红细胞是通过协助扩散的方式，不需要ATP，B错误；C、大分子物质通过胞吐和胞吞方式进出细胞，胞吐和胞吞方式是依赖于细胞膜的流动性才能进行，C正确；D、小分子也可以胞吞胞吐，如神经递质，D错误。故选C。二、非选择题9、(1).细胞分裂素(2).发育的种子(3).不需要(4).不能(5).赤霉素(6).脱落酸(7).①(8).不是(9).抑制剂与运输IAA的载体结合【解析】细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；延缓细胞的衰老。分析图1可知，图甲是不同浓度的生长素刚开始发芽的大豆芽生长的影响，在一定的范围内随生长素浓度升高，促进生长的作用增强，超过一定的浓度随生长素浓度升高促进生长作用减弱；图乙是不同浓度的乙烯利对刚开始发芽的大豆芽伸长和增粗的影响，在一定的范围内随乙烯利浓度升高，伸长生长减弱，增粗生长作用加强；分析图2可知：琼脂块①上方的茎尖切段是正放的，而琼脂块②上方的茎尖切段是倒放的，由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以琼脂块①中出现较强放射性．而琼脂③块和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输。由于生长素由形态学上端向形态学下端运输的方式是主动运输，需要载体，消耗能量，而抑制剂不破坏IAA、不影响细胞呼吸，所以其作用机理是与运输IAA的载体结合，从而阻碍生长素的运输。【详解】（1）根据题干可知：6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能，该物质应属于细胞分裂素类植物激素类似物。（2）植物体内生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，果实发育所需生长素主要来自于发育中的种子；若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，在正式实验时，浓度梯度设置在B和D之间，不需要设计空白对照。实验一所示结果都起促进作用，不能说明生长素的作用具有两重性。（3）在生产实践中，用赤霉素处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶，大麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后，又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，这与脱落酸含量的降低有关。脱落酸抑制种子发芽，雨水冲刷降低了种子中脱落酸的含量。（4）根据题意和图示分析可知：琼脂块①上方的茎尖切段是正放的，而琼脂块②上方的茎尖切段是倒放的，由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以琼脂块①中出现较强放射性。而琼脂③块和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输。若先用某种抑制剂处理茎尖切段，且不破坏IAA、不影响细胞呼吸，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，说明该抑制剂的作用机理可能是与运输IAA的载体结合，从而阻碍生长素的运输。【点睛】本题的知识点是生长素、乙烯利对于植物生长的影响，本题重点考查学生运用所学的知识综合解决问题的能力。10、①.吲哚乙酸②.色氨酸③.对照，探究植物激素的作用④.激素不敏感型突变体⑤.使用生长素和赤霉素对矮生南瓜的茎不起作用【解析】赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但生长素具有两重性，体现正常南瓜茎对其敏感性更高。如果激素对南瓜茎作用后，南瓜茎有所改变，说明是激素合成缺陷型突变体；如果南瓜茎没有任何改变，说明不是。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，由色氨酸经过一系列反应转变而来。（2）研究某种南瓜矮生突变体属于哪种类型，研究者用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，自变量是激素的种类和浓度，设置清水作为对照实验，探究植物激素的作用，使实验结果具有说服力。（3）分析图可知，赤霉素对矮生南瓜的茎伸长几乎不起作用，因此喷施赤霉素或生长素不能使该矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体，应属于激素不敏感型突变体。【点睛】本题考查了植物激素的生理作用相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11、（1）物种组成（2）①.次生演替②.植物的种子或其他繁殖体（3）①.光照②.食物条件（4）①.提前②.变快③.可以改变演替的速度（5）①.0.16株/m2②.选取的样方数目过少，每个样方的面积太小【解析】1.在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落。

一个群落中的物种数目，称为物种丰富度。

随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫作群落演替，包括初生演替和次生演替两种类型。【小问1详解】群落演替是一个群落被另一个群落代替的过程，在演替过程中，群落的物种组成发生了较大的变化，这是区分不同群落的重要特征。【小问2详解】群落演替包括初生演替和次生演替，其中次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，如发生在退耕地上的演替，正因为退耕地保留了原有土壤条件，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，其演替速度才较快。【小问3详解】该群落在演替的过程中，植物主要竞争阳光，因此决定植物优势种变化的主要环境因素是光照，而动物主要竞争食物，因此决定动物优势种变化的主要因素是食物条件。【小问4详解】如果人为种植一些灌木和乔木，会加快自然演替的速度，则草本植物的丰富度达到最大的时间将提前。与自然演替相比，退耕还林与禁牧可以帮助群落重建，使演替速度加快，说明人类活动可以改变演替的速度。【小问5详解】①根据种群密度的取样调查法计算各样方的种群数量平均值，即（3+5+4）÷3=4（株），即边长5米的正方形样方中平均有4株山毛榉，则种群密度为4÷25=0.16（株/m2）。②由种群密度计算结果可见，该调查结果并不可靠。因为样方选取数目太少、面积太小，导致在所取样方中山毛榉数量少。对此可以扩大样方面积，增加样方数目，以提高调查结果的准确性。【点睛】本题考查群落的演替、种群密度的调查方法相关知识，要求考生掌握区分不同群落的重要特征、群落演替的概念和类型，并能准确区分不同演替类型，再结合种群密度的调查要求进行作答。12、(1).次生(2).垂直结构(3).一定砍伐强度范围内，林木生物