小学英语Module 10 Unit 1 We're going to different schools教案

Module10Unit1

We'regoingtodifferentschools.

教学目标：

1、知识目标：

1）全体学生能理解词汇：middle,middleschool,speech,classmate,leave,September,

excited,geography,same,atthesametime,spoke,little,keepon,practise,

sometime,eachother。

2）全体学生能运用词汇:spoke,little;部分学生能够运用词汇：middle,middleschool,

speech,classmate,leave,September,excited,geography,same,atthesametime,

keepon,practise,sometime,eachother。

2、语言技能目标：全体学生运用We'regoingtodifferentschools.这类语句来谈论中

学生活。

3、思想情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作意识和自主学习的能力。

教学重点：

学会句型:We'regoingto---

教学难点：

能用句型以下句子：We'regoingto•••./Vmsadto…描述将要发生的事情和自己的心

情。

教学准备：

wordcards,books,CD-ROM,ppt,CAL

教学过程：

Stepl:Warmingup

1.Greetingwiththestudents.

2.Singthesong“Goodbye,MyFriend”together.

3.Writethetitle.

Step2:Leadingin

1.ShowthepictureofPart1,letthestudentslookatthepicturesandanswerthe

question“WhichmiddleschoolareSamandDarninggoingto?”afterwatching

theflash.

2.Listenandrepeat,thenperform.

Step3Task-presentation

T:You'regoingtoleavehere.Ihopeyoucanhaveagoodsummervacation.After

learningthislesson,wecanmakeagoodplanaboutourvacation.First,let'slearn

ParttwoandsayLingling,sspeech.

Step4Textlearning

1.WatchtheflashofPart2andanswerthequestion“IsLinglingexciedor

sad?Why?v

2.Learnthenewwords“speech/classmate/leave/September/same***vindifferent

ways.

3.Listenanddoexercise3.

4.Listenandrepeat.

5.Pairwork:retellthetextaccordingtoPart3.

Step5Practise

Groupwork:Makeasurveyaboutyourfriends'summervacationplans.Shareyour

summervacationplaningroupsoffour.Andchooseonestudentheretoshareallyour

groupmembersinclass.

Step6Summary

1Summarywhatwehavelearntfromthislesson.

2Bestwishesforyourclassmates.

Step7Homework

1Finishyourexercisebook.

2Writedownthewordsyouwanttosaytoyourclassmates.

板书设计：

Module10Unit1

We'regoingtodifferentschools.

middleschool

leaveWe'regoingto・・・

spokeI'msadtosaygoodbyetoyou.

little

Module10Unit1

We'regoingtodifferentschools.

学情分析

本班学生共64人，男生34人，女生30人，男女比例比较平衡。英语基础普遍较好，

学生学习英语兴趣高，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该

面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，

引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

Module10Unit1

We'regoingtodifferentschools.

效果分析

经过本堂课的学习，全班64名学生能运用：We'regoingtodifferentschools0全

体学生能理解：middle,middleschool,speech,classmate,leave,September,excited.全体

学生能运用：spoke,little。部分学生能运用：middle,middleschool,

speech,classmate,leave等单词。全体学生能听懂能说：We,regoingtodifferent

schools.全体学生能朗读课文，阅读相关短文。全体学生能运用已学语言谈论中学生活。

ModulelOUnitl

We'regoingtodifferentschools.

教材分析

本模块的教学内容是谈论中学生活。

第一单元的课文是Lingling的毕业致辞。tingling说自己对于即将小学毕业并进入中

学学习感到既兴奋又难过：兴奋的是在中学要学习许多课程和新知识，还能结识新的朋友;

难过的是要和现在的朋友告别一一大家会去不同的学校，Sam和Amy要回到英国。不过，

Lingling也为他们高兴，四年前他俩来学校时会说的汉语不多，现在已经学会了很多。

Lingling希望他们回到英国后继续练习汉语，并且有机会再回到中国来。最后，Lingling

希望大家多写邮件、加强联系、成为永远的朋友。

本模块的学习重点是进一步复习用形容词表达心情和用“begoingt。”结构谈论未来计

划，部分学生对于这两种运用可能还没有完全掌握，教师要注意给这些学生更多巩固和运用

的机会，同时帮助学有余力的学生进行适当的拓展。

本模块第一单元的任务是向小组同伴介绍自己的假期计划。任务均训练学生对“begoing

t。”结构的运用，语言难度不大。教师应鼓励学生大胆运用所学语言进行表达和交流，同大

家一起分享自己的暑期计划和对中学生活的规划。

Module10Unit1

We'regoingtodifferentschools.

评测练习

1.Ask,completeandwrite.

Whereareyougoingthissummer?

NamePlace

MyfriendSamisgoingtoHainanthissummer.MyfriendsDarningandAmyaregoing

tovisittheMingTombsinBeijing...

2.Readandanswer.

1)HowdoesLinglingfeeltoday?

2)Whataretheygoingtostudy?

3)Whoaretheygoingtomeet?

4)WhydoesLinglingfeelsad?

5)WhereareSamandAmygoing?

6)CanSamandAmyspeakmoreChinesenow?

3.Askandwrite.

1)Whichmiddleschoolisyourfriendgoingto?Whereisit?

2)Howwillhe/shegotoschool?

3)Whatwillbehis/herfavouritesubject?Why?

4)Whenwillhis/herschoolstartandfinish?

ModulelOUnitl

We'regoingtodifferentschools.

课后反思

本节课我以一首切题的英文歌曲“Goodbye,myfriendM热身导入,既活跃了课堂气氛又方

便导入新课，学生们的兴趣很高，有利于进入本课的学习。

在新授环节，我以出示Lingling的图片导入，提出问题"IsLinglingexcitedorsad?"

让学生带着问题来观看本部分的动画，这样有目的的观看有助于学生理解课文大意，效果很

好。在最枯燥的跟读环节，我不断的对学生的跟读作出鼓励的评价，不仅能让学生提高语音

语调而且还让学生乐于跟读，收效很不错。

在活动设计上，我分别设计了pairwork:retellthetext去巩固课文，groupwork:make

asurveyaboutyourfriends'summervacationplans去练习检验本节课重点语句的应

用，学生很喜欢这两项活动。这让学生在活动中得到锻炼并且吸收本节课的知识。

因为本节课是小学阶段英语的倒数第二节课，所以在情感升华环节，我祝愿了全体学生

有一个美好的暑假和快乐的中学时代，而且还提醒他们要珍惜现在的时光，好好学习，为中

学做好准备。

在今后的教学中，应注意尽可能的调动学生学习的积极性，提高他们的学习兴趣，因为

“兴趣是最好的老师”，只有让学生愿意学，才能提高课堂效率，让一节课变得更有意义。

ModulelOUnitl

We'regoingtodifferentschools.

课标分析

（-）说学段目标

英语课程标准依据语言学习的规律和不同年龄段学生生理与心理发展的需求与特点将

英语课程目标按照能力设定为九个级别，五六年级结束时所应达到的级别要求为第二级。二

级目标的基本要求为对英语有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语互致问候、交换有关个人、

家庭、朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂

并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动

请教•乐于了解异国文化、习俗。玩演视听方面，能按要求用简单的英语做游戏；能在教师

的帮助下表演