2025届江西省吉安市五校生物高二上期末质量检测模拟试题含解析

2025届江西省吉安市五校生物高二上期末质量检测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关人脑功能的叙述正确的是（）A.短期记忆与新突触的建立有关，长期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关B.聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指挥，需要依靠位于大脑皮层的视觉中枢和语言区参与C.针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反射；针刺指尖引起的痛觉其神经中枢位于大脑皮层，属于条件反射。D.维持身体平衡的中枢位于脑干，调节机体活动的最高级中枢位于大脑皮层2．为研究大鼠皮肤移植后影响皮肤存活率的因素，某科研小组设计了如下实验。已知相同品系移植不会出现免疫排斥，X射线可破坏骨髓和血液中的淋巴细胞。叙述错误的是（）组别处理移植重建移植甲组（A品系大鼠）假性手术后，X射线处理A品系骨髓B品系大鼠皮肤乙组（A品系大鼠）胸腺切除后，X射线处理A品系骨髓B品系大鼠皮肤丙组（A品系大鼠）胸腺切除后，X射线处理A品系成熟T淋巴细胞B品系大鼠皮肤丁组（A品系大鼠）胸腺切除后，X射线处理A品系成熟B淋巴细胞B品系大鼠皮肤A.实验可证明大鼠体内参与排异反应的淋巴细胞及免疫应答类型B.甲、乙、丙三组实验可证明胸腺是T淋巴细胞发育成熟的器官C.实验结束时出现免疫排斥反应的是甲组和丙组，皮肤成活率随时间下降D.免疫排斥反应是浆细胞通过分泌抗体发挥细胞免疫实现的3．诗词或俗语中有着人们对生活经验的概括，其中蕴含一定的科学道理。下列解释正确的是（）选项俗语解释A飞蛾扑火雌性激素的作用B一枝红杏出墙来植物的向光性C一朝被蛇咬，三年怕井绳非条件反射D锄土出肥增加土壤中的无机盐离子A.A B.B C.C D.D4．下列关于真核细胞有氧呼吸的叙述，错误的是（）A.需要多种酶参与B.需要氧气参与C.生成大量的ATPD.生成酒精和CO25．新型冠状病毒属于有包膜的β属的冠状病毒，是引发疫情的元凶。下列有关说法正确的是（）A.患者发烧是大脑皮层作为体温调节中枢异常所致B.抗原呈递细胞包括B细胞、树突状细胞和巨噬细胞，在胸腺中成熟C.患者腹泻引起细胞外液渗透压升高，垂体释放抗利尿激素增加D.核酸检测和抗体检测中都用了碱基互补配对原则6．下列关于植物激素的叙述中，正确的有（）①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素，脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落②生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟

④植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素⑤豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响⑥用生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄A.2项 B.3项 C.4项 D.5项二、综合题：本大题共4小题7．（9分）加拿大科学家斯坦曼因为发现树突细胞（简称DC）获得2011年诺贝尔奖。DC能够结合抗原发挥吞噬作用，在感染或炎症反应时，被激活的DC开始由非淋巴器官到二级淋巴器官的移位，激活机体的细胞免疫和体液免疫。请结合下面的免疫调节图解回答相关问题：（1）图中属于免疫活性物质的有__________（填字母）。（2）图中G细胞即DC，它具有__________和__________抗原的功能，有这些功能的细胞我们称之为抗原呈递细胞，它们是由_________细胞发育而来，不同于淋巴细胞的发育来源。H→I表示辅助性T细胞的增殖分化，此过程中，需要的淋巴因子是______。（3）图中F为靶细胞，E与F接触后会释放__________等杀伤性物质，激活其内溶酶体导致F裂解死亡，该免疫方式称为__________。（4）人体感染HIV后，体温维持在39℃，此时人体产热量________（填大于/小于/等于）散热量，当HIV侵入机体细胞后，主要靠__________细胞与靶细胞密切接触使靶细胞裂解死亡释放病毒，随后通过体液免疫过程产生的__________（物质名称）予以消灭。8．（10分）图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该生态系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答：（1）图乙中的生物对应图甲中的___________（用字母表示），在①、③过程中碳以___________形式进行循环。（2）图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为___________。（3）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有___________，这种能力的大小主要取决于______________________。9．（10分）棉花的产量受顶端优势的影响非常明显，为了获得优质高产的棉花，研究者对棉花植株生长过程中植物激素的分布进行了研究。请回答下列问题。（1）图1所示棉花植株①～④四个部位中，生长素浓度最高的部位是_________（填数字），其生长素来源是_________（填数字）。在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是_________。（2）图2为去掉棉花植株顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是_________，较高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是_________（填“促进”或“抑制”）。（3）研究发现，细胞分裂素能抑制与衰老有关的一些水解酶的合成，延缓叶绿素和蛋白质的降解速度，从而抑制离体叶片和花卉的衰老，延长保绿保鲜的时间。在生产中常利用细胞分裂素类似物（如6-BA）作保鲜剂。请完成验证6-BA有延缓玫瑰花衰老作用的部分实验，已知玫瑰花花瓣变黄是衰老的典型特征。实验步骤：①选取同种的生长发育状况相同的玫瑰花若干支，随机平均分为甲、乙两组。②在培养甲组玫瑰花的花瓶内加入适量、适宜浓度的6-BA溶液，培养乙组玫瑰花的花瓶内加入_________。③_________实验结果预测：_________。结论：6-BA有延缓玫瑰花衰老的作用。10．（10分）图1表示细胞生物遗传信息传递某过程，图2表示DNA结构片段。请回答下列问题：（1）假如图2的两条链在某生理过程中都做了模板，则该生理过程是_____，其方式为_____。（2）图1所示的遗传信息传递过程，其中不同于图2的碱基互补配对方式的是_____。（3）若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为_____。（4）若通过DNA复制共得到32个图2中的DNA片段，则至少要向试管中加入_____个腺嘌呤脱氧核苷酸。（5）若人组织中的细胞已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为_____。（6）RNA病毒相比于DNA病毒更容易发生变异，请结合有关RNA的结构说明其原因：_____。（7）若一个DNA分子的一条链中（A+G）/（T+C）=0．5，那么在它的互补链中，（A+G）/（T+C）应为_____。11．（15分）如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体1、抗体2只与相应受体结合。请据图回答下列问题：（1）当血糖浓度降低时，机体进行神经调节涉及的反射弧为_________________（用图中汉字、数字及箭头表示）。（2）分析图示可推测，图中D代表_________________，在生物体内与D作用效果相同的激素还有_________________，丙代表_________________。（3）通过图示可以看出，C和D之间通过______________作用共同维持血糖浓度的稳定。（4）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病。其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由_________________（填“抗体1”或“抗体2”）引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于_________________病。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】1、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。2、各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。②小脑：有维持身体平衡的中枢。③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。【详解】A、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关，A错误；B、聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指挥，这些聋哑演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，需要依靠位于大脑皮层的视觉中枢和语言区参与，B正确；C、针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反射，针刺指尖引起的痛觉其神经中枢位于大脑皮层，但因为没有经过完整的反射弧，不属于反射，C错误；D、维持身体平衡的中枢位于小脑，调节机体活动的最高级中枢位于大脑皮层，D错误。故选B。2、D【解析】排斥反应指移器官作为“非己”成分被免疫系统识别、破坏和清除的免疫反应。【详解】A、通过实验能证明大鼠体内参与排异反应的淋巴细胞（即T淋巴细胞）及免疫应答类型，A正确；B、甲、乙、丙三组实验可以证明胸腺是T淋巴细胞的发育成熟的器官，B正确；C、实验结束出现排斥反应的是甲组和丙组，同时，皮肤成活率是随时间下降的，C正确；D、抗体参与的特异性免疫是体液免疫，D错误。故选D。3、B【解析】神经调节的基本方式是反射，反射是在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。分为非条件反射和条件反射；非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都非条件反射。这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射；条件反射是个体生活过程中，在非条件反射的基础上，由特定的条件刺激所引起的反射，条件反射提高了动物对环境的适应能力，大脑越发达的动物，建立的条件反射也就越复杂。【详解】A、飞蛾扑火是物理信息的作用，与雌性激素无关，A错误；B、一枝红杏出墙来”描述了植物的向光性，向光性的产生是生长素分布不均造成的，B正确；C、一朝被蛇咬，三年怕井绳，是井绳的条件刺激引起了人体害怕的反应，是条件反射的结果，C错误；D、锄土出肥这一句俗语的主要道理是使土壤疏松和根的呼吸旺盛，利于无机盐的吸收，D错误。故选B。4、D【解析】1、有氧呼吸的概念：细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量能量的过程。2、有氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质基质中，一分子的葡萄糖分解成两分子的丙酮酸，同时脱下4个[H]，释放出少量的能量；第二阶段：丙酮酸进入线粒体基质中，两分子丙酮酸和6个水分子分解成[H]和二氧化碳，释放少量的能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，前两阶段脱下的[H]与O2结合生成水，释放大量的能量。【详解】A、有氧呼吸的过程中需要多种酶参与，分解有机物，释放能量，A正确；B、有氧呼吸第三阶段需要氧气参与，与[H]产生水，B正确；C、有氧呼吸能彻底分解有机物，释放出大量能量，能合成大量ATP，C正确；D、酒精和CO2是无氧呼吸的产物，D错误。故选D。5、C【解析】抗原呈递细胞包括B细胞、树突状细胞和巨噬细胞等，起源于骨髓里的造血干细胞，能摄取和加工处理抗原，将抗原信息暴露在细胞表面，呈递给其他免疫细胞。【详解】A、体温调节中枢位于下丘脑，A错误；B、抗原呈递细胞包括B细胞、树突状细胞和巨噬细胞等，起源于骨髓里的造血干细胞，其中B细胞在骨髓中成熟，B错误；C、患者严重腹泻会导致水分大量丢失，造成细胞外液渗透压升高，垂体释放抗利尿激素增加，减少排尿量，C正确；D、核酸检测用了碱基互补配对原则，抗体检测用了抗原和抗体的特异性结合，D错误。故选C。6、B【解析】生长素的化学本质：吲哚乙酸；元素组成：C、H、O、N；生长素的合成与色氨酸有关，合成部位：主要是在幼嫩的芽、叶、发育的种子；分布部位：植物体的各个部位都有，相对集中的分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处；极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输（主动运输，需要能量）；非极性运输：成熟组织中可通过韧皮部进行非极性运输；低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用。【详解】①植物体内没有专门产生激素的腺体，如乙烯在各个部位均可合成，①错误；②生长素具有极性运输的特点，是主动运输，需要能量和载体蛋白，如果缺乏氧气会影响有氧呼吸进而影响植物体内生长素的极性运输，②正确；③乙烯只能促进果实的成熟，不能促进生长发育，③错误；④在幼嫩的芽、叶等部位，色氨酸经过一系列的反应可转变成生长素，④正确；⑤豌豆幼苗切段中生长素浓度增高到一定值时，会促进切段中乙烯的合成，⑤正确；⑥用适宜浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄雌蕊才能得到无子番茄，⑥错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）C、J（2）①.摄取＃＃吞噬处理②.呈递③.造血干细胞④.白细胞介素-1（3）①.穿孔素②.细胞免疫（4）①.等于②.效应细胞毒性T③.抗体【解析】题图分析，C是抗体，B能分泌抗体，是浆细胞，所以A是B淋巴细胞，D是细胞毒性T细胞，E能与F进行密切接触，E是效应细胞毒性T细胞，F是靶细胞，G是树突状细胞，即DC细胞。【小问1详解】免疫活性物质包括抗体、淋巴因子和溶菌酶等，图中涉及的免疫活性物质的有淋巴因子J和抗体C。【小问2详解】图中G细胞即DC，它具有摄取、呈递抗原的功能，有这些功能的细胞我们称之为抗原呈递细胞，它们是由骨髓中的造血干细胞发育而来。H→I表示辅助性T细胞的增殖分化，此过程中需要白细胞介素-1的诱导，白细胞介素-1属于淋巴因子。【小问3详解】图中F为靶细胞，E是效应细胞毒性T细胞，该细胞与F接触后会释放穿孔素等杀伤性物质，激活其内溶酶体中的水解酶进而导致F裂解死亡，这是细胞免疫的过程。【小问4详解】人体感染HIV后，体温维持在39℃处于相对稳定状态，此时人体产热量等于散热量，当HIV侵入机体细胞后，主要靠效应细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触使靶细胞裂解死亡释放病毒，随后通过体液免疫过程产生的抗体予以消灭，即胞内寄生物的消灭需要体液免疫和细胞免疫的共同作用。8、（1）①.DB##BD②.二氧化碳##CO2（2）N+R（3）①.自我调节能力②.营养结构的复杂程度【解析】1.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。

动物的同化量等于摄入量减去粪便中的能量即粪便量，各级动物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生长、发育与繁殖的能量。用于生长发育和繁殖的能量的去向包括流向下一营养级的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。题图分析，图中A、B、C、D依次表示非生物的物质和能量、消费者、分解者、生产者；①②③依次表示光合作用、摄食、分解者的分解作用。图乙表示该生态系统中的部分食物网，该食物网中有两条食物链：植物→鼠→蛇；植物→昆虫→蛙→蛇。【小问1详解】食物网是由生产者和消费者组成的，因此图乙中的生物包括生产者和消费者，即图甲中的DB，①是光合作用，③是分解者的分解作用，在①、③过程中碳以二氧化碳的形式进行循环。【小问2详解】图乙中，鼠和昆虫都为第二营养级，其粪便中的能量属于生产者植物的同化量，即M包含在植物同化量中，根据分析可知第二营养级的同化量等于第二营养级生物的呼吸作用消耗和第二营养生物用于自身生长、发育和繁殖的能量，因此，第二营养级的同化量可表示N+R。【小问3详解】该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，这说明生态系统具有自我调节能力，一般来讲，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，反之，就越强，因此，该能力的大小与生态系统中营养结构的复杂程度有关。【点睛】答题关键在于掌握生态系统的结构与功能、能量流动的过程，明确自我调节能力的含义及其影响因素。9、（1）①.②②.①②③.主动运输（2）①.生长素②.促进（3）①.等量蒸馏水②.将两组玫瑰花放在相同且适宜的条件下培养，记录两组花瓣变黄时间③.乙组玫瑰花花瓣比甲组玫瑰花花瓣先变黄【解析】生长素主要是由幼嫩的芽、叶和发育中的种子产生的。集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处。生长素可通过极性运输使侧芽部位的生长素浓度积累，以抑制侧芽的生长，去掉顶芽后，侧芽部位的生长素浓度降低，使侧芽萌动发育形成侧枝。【小问1详解】图1所示棉花植株顶芽产生生长素会向下运输，积累在侧芽，从而导致生长素浓度最高的部位是最接近顶芽的②部位。侧芽部位的生长素一方面来自②侧芽产生的，另一方面来自①顶芽运输过来的。生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，说明生长素在棉花植株中的运输是从低浓度向高浓度运输的，且需要消耗能量，为主动运输。【小问2详解】高浓度的生长素可抑制侧芽发育形成侧枝，所以图2中激素甲代表的是生长素，激素乙代表的是细胞分裂素，去顶芽后，乙含量增加，因此说明高浓度的细胞分裂素可以促进侧芽萌动。【小问3详解】本题的实验目的是：证明细胞分裂素有延缓玫瑰花衰老的作用。实验步骤：①根据对照实验的原则可知，要选取同种的生长发育状况相同的玫瑰若干支，平均分为两组，分别标记为甲、乙；②在培养甲组玫瑰花的花瓶内加入适量、适宜浓度的6-BA溶液，培养乙组玫瑰花的花瓶内加入等量蒸馏水，这是对单一变量的处理。③将两组玫瑰花放在相同且适宜的条件下培养，记录两组花瓣变黄时间，这是对实验因变量的观察指标。实验结果预测：根据题意和实验原理可推知实验结果为乙组玫瑰花花瓣比甲组玫瑰花花瓣先变黄。因此可得到结论为：6-BA有延缓玫瑰花衰老的作用。【点睛】本题以植物的激素调节为切入点，涉及到植物激素的运输方式、植物激素的合成部位、根据顶端优势判断不同部位植物激素浓度高低及分析和设计实验的能力，同时考查学生从图表中分析提取信息的能力，难度中等。10、(1).DNA复制(2).半保留复制(3).A-U(4).1/8(5).124(6).(7).RNA多为单链结构，不稳定(8).2【解析】分析图1：图1表示细胞生物遗传信息传递某过程，其中左链含有碱基U为RNA链，且正在合成该链，右链含有碱基T，为DNA链，因此图1表示转录过程．其中a为磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶和DNA聚合酶的作用对象。分析图2：图2表示DNA结构片段，其中配对的两个碱基之间的化学键为氢键，是解旋酶的作用对象。【详解】（1）假如图2的两条链在某生理过程中都做了模板，则该生理过程是DNA复制，其方式为半保留复制。（2）由以上分析可知，图1表示转录过程，该过程中的碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C，而图2的碱基互补配对方式是A-T、T-A、C-G、G-C，可见图1不同于图2中的碱基配对方式为A-U。（3）探究DNA复制特点时运用的主要技术是放射性同位素示踪技术；图2所示DNA分子中有一条链含15N，另一条链含14N，将其放在含15N的培养液中复制3代，得到23个DNA，根据DNA分子半保留复制特点，子代中含14N的DNA有一个，所占比例为1/8。（4）图2中的DNA片段含有腺嘌呤脱氧核苷酸4个，若通过DNA复制共得到32个图2中的DNA片段，根据DNA分子半保留复制特点，则至少要向试管中加入（32-1）×4=124个腺嘌呤脱氧核苷酸。（5）若人组织中的细胞已失去分裂能力，该细胞不能进行DNA的复制，则其细胞内遗传信息的流动方向为。（6）RNA病毒相比于DNA病毒更容易发生变异原因是：RNA多为单链结构，