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文档简介

海南省儋州市正大阳光中学2025届高二生物第一学期期末经典试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.决定生物进化方向的是()A.隔离 B.自然选择 C.用进废退 D.突变和基因重组2.如图为突触结构模式图,下列叙述正确的是A.①②③构成了突触B.神经递质通过载体运输释放到②处C.②处的液体属于内环境,③的膜上有特异性受体D.a的信息传递到b,一定使b神经元兴奋3.高等植物的生长发育受到环境因素调节,光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要,请判断下列说法不正确的有几项()①对植物来说,光只是提供能量。②光敏色素是一类色素--蛋白复合体,主要吸收红光和远红光③接受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化④植物分布的地域性很大程度上就是由光照决定的⑤高等植物正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合⑥年轮、春化作用均能说明温度参与植物生长发育的调节⑦植物对重力的感受是通过平衡石细胞来实现的A.二项 B.四项 C.五项 D.六项4.如图反映了N1、N2两种生物种群密度变化与环境因素的关系,据图分析,下列叙述错误的是()A.若环境条件稳定,持续时间长,则足以使一种生物因竞争而被排除B.若环境条件频繁变化,则常常不出现竞争排除现象C.海洋和湖泊中浮游植物种类繁多,这是因为这些水体的环境因素较为稳定D.自然群落中的竞争排除现象是有限的,这是因为自然环境总是不断变化的5.下列有关格里菲思和艾弗里的实验说法正确的()A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B.将R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射给小鼠,小鼠死亡,病死小鼠体内分离得到的肺炎双球菌只有S型细菌而无R型细菌C.艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养技术D.艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质6.癌症是由癌细胞大量增殖而引起的。下列关于癌细胞或癌症的说法,正确的是()A.细胞形态发生改变的细胞为癌细胞B.细胞中的原癌基因和抑癌基因会导致细胞异常分裂C.Rous肉瘤病毒引起的细胞癌变属于化学致癌因子D.长期心情抑郁会降低机体的免疫能力,增加癌症的发病风险7.如图示为野生型链孢霉几个基因的表达过程,据图作出的推断正确的是()A.图中所示的基因向后代传递时遵循孟德尔遗传规律B.由图可以说明基因通过控制酶的合成控制代谢过程C.该图能说明基因和染色体行为存在明显的平行关系D.若野生型链孢霉不能在缺少精氨酸的培养基上生长,则一定是基因4发生了突变8.(10分)下图1、2为实验的初始状态,以下关于生长素调节的叙述正确的是A.图1的实验结果是A、B都不弯曲,但原因不相同B.图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲C.图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少D.图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用,而图3则能说明生长素具有两重性二、非选择题9.(10分)图表示某种群的增长曲线,据图回答下列问题。(1)图中曲线表示种内竞争最激烈的是______段,同一种群的K值是固定不变的吗?请判断并说明:______。(2)若此图表示池塘中某种鱼种群的增长曲线,希望长期获得较高的鱼产量,每次捕捞后该种鱼的数量需保持在______点左右,原因是______。(3)若此图表示某地老鼠种群数量变化,如果灭鼠时只采用杀死办法,采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你据图提出更有效的控制鼠害的方案:______。10.(14分)如图甲表示某种鱼迁入新环境后种群的增长曲线,图乙是某时期的该种群的年龄组成模式图,图3是该种群的增长速率曲线。请据图分析回答:(1)该种群迁入后表现为图甲所示的增长,是由于新环境的____________和____________是有限的。(2)根据图乙可以预测,该种群在未来一段时间内数量变化趋势为____________。(3)图甲中种群数量为K值时,对应于图丙中的时间点为____________。(4)图丙中t1-t2时段,种群的年龄组成____________(选填“符合”或“不符合”)图乙类型。11.(14分)如图1为某湿地生态系统主要物种之间的食物关系,图2为某草原生态系统的食物网,图3表示该草原中能量流经蛇种群的示意图,其中①~⑦表示能量值。据图回答:(1)图1中表示生产者的物种是_________(用图中字母表示),该食物网中E所占有的营养级是_______________营养级。(2)图1所示湿地生态系统结构包括____________________。从空中俯瞰图1所示湿地生态系统,发现芦苇、莒蒲、碱茅等植物呈散乱、交错分布状态,从群落的结构角度看,这属于群落的________________结构。(3)图2中,鹰和蛇的种间关系是____________。假设鹰和蛇从每条食物链获得的能量相等,鹰种群增加的能量为30kJ,若不考虑其他变化的影响,则至少需要消耗草的能量是___________kJ。(4)图3中⑦所对应的能量来自______________同化的能量,蛇同化的能量是____________(用图中数字作答)。12.回答有关植物激素的相关问题:(1)根尖生长素可以由甲图中C区的细胞产生,主要作用于甲图中_____(填字母)区。(2)当水分供应良好时,禾本科植物种子中的_____(填部位)就会释放赤霉素,最终促进种子萌发。(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验,结果如图乙所示。由图乙分析可知,一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起_____作用;加入赤霉素溶液的时间在乙图中的_____(填“A点”、“B点”或“C点”)。(4)2,4−D是一种_____(填植物激素名称)类似物,在充当除草剂时主要应用其_____的作用特点。为探究2,4−D对于动物生长的影响,某研究小组将大小、生活力一致的小鼠等分为若干组,每天分别注射等量不同浓度的2,4−D溶液,一段时间后发现各组小鼠的平均体长和体重没有明显差异。据此分析,动物细胞膜上不存在_____是造成该结果可能原因之一。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】自然选择决定生物进化的方向,B正确,故选B。2、C【解析】①表示突触小泡,②表示突触间隙,③表示突触后膜,而突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成,A错误;神经递质通过胞吐的方式由突触前膜释放到突触间隙,B错误;②突触间隙的液体是组织液,为内环境的组成成分之一,③突触后膜上有神经递质的特异性受体,C正确;a的信息传递到b,使得b兴奋或者抑制,D错误。【点睛】本题考查了神经调节以及突触结构的有关知识,要求考生能够识记突触的结构;明确图中各标号所指名称;识记在突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成,并结合所学知识对选项进行判断。3、A【解析】激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用,但是,激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调节。环境因素(光照、温度、重力等)对植物的生长发育有一定的影响。【详解】①对植物来说,光不只是起提供能量的作用,还能作为一种信号,影响和调控植物生长、发育的全过程,①错误;②光敏色素是一类色素--蛋白复合体,光敏色素是一类红光/远红光受体,主要吸收红光和远红光,②正确;③接受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化的信息经过信息传递系统传导到细胞核,影响特定基因的表达,从而表现出生物学效应,③正确;④植物分布的地域性很大程度上是由温度决定的,④错误;⑤植物生长发育的调控,是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成,需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合,⑤正确;⑥年轮的宽窄同当年降水或温度关系十分密切,春化作用指用低温诱导促使植物开花说明温度参与植物生长发育的调节,⑥正确;⑦淀粉——平衡石假说认为:植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞,即平衡石细胞来实现的,⑦正确。故选A。4、C【解析】根据题意和图示分析可知:图1中两种生物之间的关系表现为竞争关系,在稳定的环境中,因竞争失败而被淘汰。图2中由于环境条件的频繁变化,不同生物没有出现竞争排除现象。【详解】A、从图中可知,N1和N2曲线所代表的是属于生态位重叠的两种生物,存在着竞争关系,当环境条件稳定时,N1所代表的生物处于竞争优势地位,故N2若不改变生态位,则势必被N1排挤掉,A正确;B、而在环境条件频繁变化的情况下,N1与N2所代表的生物在不同的环境条件下,占有不同的竞争优势,就不会出现将另一方完全排除的结果,B正确;C、海洋和湖泊中浮游植物种类繁多,说明该处发生竞争排除现象的几率较小,而若这些水体中环境因素较为稳定,则从图中可知,易发生竞争排除现象,C错误;D、由于自然环境总是不断变化,故存在竞争关系的几种生物不可能有较多的竞争排除现象,D正确。故选C。5、C【解析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。【详解】A、格里菲斯提出了S型菌中存在一种转化因子将R型菌转化为S型菌,没有证明DNA可以改变生物体的遗传性状,A错误;B、将R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射给小鼠,小鼠死亡,病死小鼠体内分离得到的肺炎双球菌有R型和S型,B错误;C、艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯(分离提纯蛋白质和DNA等)、鉴定与细菌体外培养技术,C正确;D、艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质,D错误。故选C。6、D【解析】癌细胞的主要特征:①细胞形态发生显著改变;②细胞表面的糖蛋白减少;③获得无限增值的能力。【详解】A、细胞形态发生改变不一定是癌细胞,细胞分化的过程中,细胞的形态也会发生改变,A错误;B、原癌基因负责调控细胞周期,抑癌基因可以抑制细胞不正常的增殖,原癌基因和抑癌基因的突变才会引起细胞异常分裂,B错误;C、Rous肉瘤病毒引起的细胞癌变属于病毒致癌因子,C错误;D、免疫系统可以监控和清除病变衰老的细胞,长期抑郁会降低免疫力,增加癌症的发病风险,D正确。故选D。7、B【解析】本题结合图解,考查基因、蛋白质与性状的关系,要求考生识记基因控制性状的两条途径,能结合图中信息准确判断各选项。【详解】图示说明基因通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制生物体的性状,由于图示基因位于同一条染色体上,因此向后代传递过程不遵循孟德尔遗传定律,A项错误,B项正确;该图说明基因位于染色体上,但不能说明基因和染色体行为存在明显的平行关系,C项错误;若野生型链孢霉不能在缺少精氨酸的培养基上生长,则可能是基因4发生了突变,也可能是基因1或基因2或基因3发生突变,D项错误。【点睛】基因和染色体行为存在平行关系的证据:项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中,形态结构相对稳定存在体细胞成对成对配子成单成单体细胞中来源成对基因一个来自父方,一个来自母方一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合8、A【解析】A、图1中A由于玻璃片的阻挡作用,生长素不能向下运输,胚芽鞘不生长不弯曲;而B由于尖端遮光,胚芽鞘两侧的生长素分别均匀,胚芽鞘直立生长,不弯曲,所以A、B都不弯曲的原理不相同,A正确;B、由于M和N都是放在去尖端的胚芽鞘中央,又因为没有感受单侧光的胚芽鞘尖端,所以都直立生长,不会弯曲,B错误;C、图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧多,促进生长,因而长成卷须状,C错误;D、图1和图2体现了生长素的促进生长作用,而图3说明靠外侧生长素浓度大,植物生长快,不能体现生长素的两重性,D错误。故选A。二、非选择题9、(1)①.CD②.不是,受到食物、天敌、气候等因素的影响(2)①.B②.既能捕获较多数量的个体,又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复(3)增加老鼠的生存环境阻力(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑),使其环境容纳量降低,如清除垃圾、储藏好食物【解析】据图分析,种群数量呈现S型曲线;A到B点种群增长速率逐渐增大,B点时种群增长速率最大,BC种群增长率逐渐减少为0。【小问1详解】种群数量达到K值时,种内斗争最激烈,即CD段,由于食物、空间等因素的限制,K值为环境容纳量不是固定不变,受到环境(食物、天敌、气候等)因素的影响;【小问2详解】种群数量在K/2时,即B点左右,此时增长速率最大,则每次捕捞后该种鱼的数量需保持在曲线中的B点左右,既能捕获一定数量的个体,又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复;【小问3详解】增加老鼠生存环境阻力(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑),使环境的容纳量降低,可达到灭鼠的目的。【点睛】本题考查种群数量变化等相关知识,考生要熟知“S”型增长曲线的含义。10、(1).资源(2).空间(3).逐渐增多(4).t2(5).符合【解析】种群数量增长的两种曲线1、种群增长的“J”型曲线:(1)模型假设:在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下。假定种群的起始数量为N0(亲代),而且每代的增长率(λ)都保持不变,且世代间不重叠,该种群后代中第t代的数量为Nt。(2)建立模型:Nt=N0λt。(3)特点:种群内个体数量连续增长(没有最大值);增长率不变。2、种群增长的“S”型曲线:(1)原因:自然界的资源和空间是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的捕食者数量也会增加。(2)特点:①种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值(K值)时,种群个体数量将不再增加;②种群增长率变化,种群数量由0→K/2时,增长率逐渐增大;种群数量为K/2时,增长率最大;种群数量由K/2→K时,增长率不断降低;种群数量为K时,增长率为0。【详解】(1)由于新环境的资源和空间是有限的,该种群迁入后,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,最后达到种群数量最大值,即K值。(2)根据图乙可知,幼年个体数量最多,老年个体数量少,是增长型的,可预测该种群在未来一段时间内数量变化趋势为逐渐增多。(3)图甲中种群数量为K值时,出生率等于死亡率,增长率为0,对应于图丙中的时间点为t2。(4)图丙中t1-t2时段,种群增长速率大于0,种群处于增长状态,种群的年龄组成为增长型,符合图乙类型。【点睛】此题主要考查的是种群的数量变化以及群落演替的相关知识,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中。11、(1).B和F(2).第三、第四(3).生态系统的组成成分和营养结构(4).水平(5).捕食和竞争(6).4250(7).鼠和青蛙(8).②【解析】在自然界,任何生物群落都不是孤立存在的,它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割地相互联系相互作用着,共同形成一种统一的整体,这样的整体就是生态系统。能量通过食物链和食物网逐级传递,太阳能是所有生命活动的能量来源。一个营养级的生物所同化着的能量一般用于4个方面:一是呼吸消耗;二是用于生长、发育和繁殖,也就是贮存在构成有机体的有机物中。贮存在有机体的有机物中能量有一部分是死亡的遗体、残落物、排泄物等被分解者分解掉;另一部分是流入下一个营养级的生物体内,及未被利用的部分。【详解】(1)生产者是其他生物食物的根本来源,由图1可知,B和F为生产者。B和F为生产者,属于第一营养级,E位于4条食物链中,分别占第三、第四营养级。(2)生态系统的结构包括组成成分(生物成分和非生物成分)和营养结构(食物链和食物网)。群落的结构分为垂直结构与水平结构,其中水平结构是由于地形等因素形成的镶嵌分布现象。(3)由题设条件可知,鹰的能量1/3来自鼠,1/3来自蛇,1/3来自兔。蛇的能量1/2来自鼠,1/2来自青蛙。至少消耗草的能量按20%传递效率计算。则鹰种群增加30kJ的能量,需要消耗草的能量为:30×1/3÷20%÷20%+30×1/3÷20%÷20%+30×1/3÷20%×1/2÷20%÷20%+30×1/3÷20%×1/2÷20%÷20%÷20%=4250(kJ)。(4

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