部编三年级下册语文阅读训练及总复习单元练习

部编三年级下册语文阅读训练及总复习单元练习

一、全册类文阅读

1古诗三首

小池

［宋］杨万里

泉眼无声惜细流，

树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜

尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖

的莲蓬

2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“J”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里

画“X

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻

蜓（）

3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感

受？或者体会到了诗人怎样的情感？

1.CB

2.画“J”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜒画“X”：柳枝、荷花、蝴蝶

3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。

绝句

［宋］志南

古木阴中系短篷，

杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，

吹面不寒杨柳风。

1.写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）

2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A.春日赏花B.夏日淋雨C.春日远足D.夏日游园

4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞B.生机勃勃C.色彩缤纷D.花红柳绿

1.j1Ifzhan

2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉

得冷。

3.C

4.BC

2燕子

识鸟

我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们

各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴她嘟……”

五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而

止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啊、啾，拼起音来，却婉转曲

折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合

众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼

亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”

县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去！”县官大怒，将道

士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟，鸟也正在说人呢。

冯骤才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂

颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

1.作者“识鸟”，识的是鸟的。

2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。

3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）0

A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮

4.文中的“妙极”是由于什么？

1.声音

2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“湎地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既

高深又单纯

3.C

4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰

当。

燕子

一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然

不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的

嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白

色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（）它

们的劳动成果，向我（）它们的快乐。

接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地

吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间

也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取

了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太

阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！

1.把下面的字词填入短文中合适的括号里。

分享报告撞衔

2.在等待燕子时，“我”的心情是（）的。

A.着急B.充满希望C.快乐

3.“我”重点描写了燕子（）的活动。

A.建房子B.唱歌C.吃虫子

4.“我”赞美了燕子怎样的精神？

1.撞衔报告分享

2.B

3.A

4.燕子勤劳的精神。

3荷花

牵牛花（片段）

叶圣陶

手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍

庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。

这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了

墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，

向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不磐重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和

花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回

来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹：

实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，

明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使没有花，兴趣本学短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

1.联系上下文写出加点词语的意思。

不胜：

未尝：

2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。

3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。

A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料C.制作架子，期待开花D.每日观赏，寄

托心情

4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？

1.承受不了，不能忍受。并没有。

2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢

的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠

3.BC

4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。

从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。

紫罗兰

我赘美紫罗兰。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，

那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹

叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，

有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅

欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一

个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨

洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，

阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽

儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！

1.根据短文内容填空。

第三自然段先写了紫罗兰花的，接着写了紫罗兰花的，最后写了紫罗兰花的

2.本文采用的结构方式是（）。

A.总一分一总B.总一分C.分一总

3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。

4.用“”画出本文的中心句。

1.颜色样子味道

2.A

3.颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。

4.画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗

兰！

4昆虫备忘录

螳螂（节选）

法布尔

螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后

面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的

末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一

把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。

平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的

平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总

是这样的，只栗是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无

意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的

三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下

的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，

一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蛀，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃

脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。

1.按照短文内容填空。

法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩

子比成了，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了。

2.读了短文，我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。

A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大

3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来。

4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。

1.金针剪刀

2.B

3.画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可

怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压

在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。

4.短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。

松鼠（节选）

布丰

松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小

面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮：尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身

子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西

吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和

舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触

动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，

总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑

的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹

恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。

1.为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“”在短文中画出来。

2.下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。

A.敏捷B.警觉C.漂亮D.聪明

(1)玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。()

(2)一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。()

(3)松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。()

(4)只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的

树上去。()

3.根据短文内容填空。

短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠的特点来写，

第二自然段抓住了松鼠的特点来写。

1.画：它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

2.(1)C(2)A(3)D(4)B

3.外形生活习性

5守株待兔

争雁

昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟

斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。

1.解释下面加点词。

(1)将般弓射之()

(2)克士而讼於社伯()

2.根据短文内容填空。

哥哥的意见是；弟弟的意见是

;社伯的意见是。

3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。

1.拉争吵

2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤

3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。

鹉蚌相争

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹉啄其肉，蚌合

而③箱其喙。鹉曰：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌！'蚌亦谓鹊曰：'今日不出，明日不出，

即有死鹉！'两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣

恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！"惠王曰：“善。”乃止。

释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，

捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。

1.试着翻译下面的句子。

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

2.根据短文内容填空。

苏代把国和国比成了故事中的鹃和蚌，把国比成了渔者。

3.苏代讲这个故事的目的是什么？

1.鹊和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。

2.燕赵秦

3.劝赵国不要攻打燕国。

6陶罐与铁罐

蜻蜓和蚂蚁

逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。

田野里荒凉凋敝：阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已

经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时

候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”

“朋友，我很是奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”

“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工

夫想到工作呀！”

“那么你——”

“我整天唱我的歌，满不在乎

“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”

1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。

2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。

3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（）

A.就这样一直玩下去吗？B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？

C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？

4.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（）□

A.不能不劳而获B.不能只把希望寄托在别人身上

C.不能光看眼前D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐

1.夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。

2.每片叶子下面都是现成的眠床和早餐

3.B

4.D

河蚌与珍珠

清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。

忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，应该

去捡一粒沙子。”小河蚌们按照老河蚌的要求，（你追我赶、争先恐后）地去捡了沙子，埋进

了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。

可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙子的时候，它偷

懒没有去捡，蒙混过了关。

岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。

小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗

（晶莹剔透、灿烂辉煌）的珍珠。原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月

的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。

就在大家（流连忘返、欢呼雀跃）之际，那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地

溜走了，没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，很后悔，可此时衰

老已经爬上了它的额头，想回头重新来过但为时已晚。

1.选择短文中括号里恰当的词语，用横线标出。

2.那只贪玩的小河蚌最终后悔了，它后悔的是（）。

A.它没有东西来庆贺B.它的壳中没有珍珠

C.它因贪玩没有捡沙粒D.它已经老了

3.在学习中，你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情？是什么事？你现在明白应该怎

样做呢？

1.争先恐后晶莹剔透欢呼雀跃

2.C

3.例：遇到过，曾经因为贪玩而忘记了写作业，想起来时，时间已经晚了。我明白了应该珍

惜大好时光多学习，多做有意义的事情，而不应该贪玩。

7鹿角和鹿腿

狐狸和樵夫

有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人

们紧追狐狸不放。

就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，

发现了那只狐狸。

樵夫问它:“请问有何贵干？“狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。

不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。

樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎

人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。

猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不高兴责备它说你真是

太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗

狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。”

1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。

2.“狐狸把事情告诉了樵夫"，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。

3.填空。

樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；

语言和手势表达的意思。

4.这个寓言告诉我们的道理是什么？

1.,:“，？”

2.例：有猎人和猎狗在追捕我，我无路可逃了，求求你救救我吧！

3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致

4.只是嘴上说做好事是不够的，重要的是实际行动。

松树和杨树

从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。

人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“喷！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这

棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”

听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（）很难过，（）它

不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。

一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多

好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”

于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：''我这么强壮，怎么会

有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：

“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往

上蹿，长得更加茂盛了。

数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。

1.阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。

2.小松树结局的根本原因是（）0

A.骄傲自大B.又矮又瘦

C.林业工人没修理D.啄木鸟没捉虫

3.读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。

4.阅读短文，填空。

小松树小杨树

一开始的样子

对林业工人的态度

对啄木鸟的态度

最后的样子

1.虽然但是

2.A

3.提示：写出不能骄傲，要看到自己的短处的意思即可。

4.挺直又漂亮弯弯曲曲拒绝欢迎赶紧走开给我检查枯死了成了栋梁

8池子和河流

蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它

自己，也照亮了整个房间。台灯经常（）地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看

我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里士气，简直是废物！”

蜡烛看着趾（zhT）高气扬的台灯，（）地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应

该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，我能有什么短处？我比你强

一百倍！”

一天晚上，台灯突然熄灭了。杀MehG）那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问

题。这时，人们多么需要光啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，

点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而（）自己，

还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出

较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭。

台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，（）地低下了头。

1.选择合适的词语，填入短文中的括号里。

谦虚羞愧卖弄高傲

2.概括台灯和蜡烛的性格特点。

台灯：

蜡烛：

3.读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。

1.高傲谦虚卖弄羞愧

2.例：骄傲自大、蛮不讲理。谦虚宽厚，有奉献精神。

3.例：蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样

说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。

寄居蟹造房子

大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。

它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁

也没见过的房子。”

海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。”

寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难

看。我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。”

“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。”黄花鱼谦虚地说。

“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房

子的事。时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。

一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界

上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。

1.寄居蟹的愿望是。

2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。

3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？

4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。

A.路要自己走，关要自己闯。B.苦练日久，得心应手。

C.没有上不去的天，没有过不去的关。D.光说不练假把式。

1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。

2.例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不

着急”等词语中看出来的。

3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，

所以它感到非常羞愧。

4.D

9古诗三首

秋夕

［唐］杜牧

银烛秋光冷画屏，

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，

卧看牵牛织女星。

注释：

秋夕：秋天的夜晚。

银烛：银色而精美的蜡烛。

画屏：画有图案的屏风。

轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。

流萤：飞动的萤火虫。

天阶：露天的石阶。牵

牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

1.先选择后填空。

这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵

2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。

A.冷B.秋C.夕D.卧

3.这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

1.C牵牛织女星

2.A

3.扑打萤火虫、看牵牛织女星。

除夜作

［唐］高适

旅馆寒灯独不眠，

客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，

霜鬓明朝又一年。

注释：

霜鬓：白色的鬓发。

1.这首诗描写的节日是（）。

A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节

2.诗人所在的地点是（）0

A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆

3.这首诗表达的感情是（）0

A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感

C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感

4.试着翻译前两句古诗。

1.B

2.C

3.D

4.我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。是什么事情，让我这个游客的

心里变得凄凉悲伤？

10纸的发明

春联

春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每

逢春节，（）城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红春联贴于门上，为春

节增加喜庆气氛。

春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬如，“新春富贵年年好，佳岁

平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。其

次，上下联词性要相对。如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”

对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄要相调。现在的一声二声大致相

当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字

字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，

上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。

春联的内容也有许多讲究。譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年

期望与祝福的春联。“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是宣传商

业繁荣的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的期望与祝福。

1.在短文括号里填入合适的关联词。

2.在下列哪些是春联的特点？是的画“，不是的画“X”。

（1）上下联字数相等。（）（2）韵律性强。（）

（3）词性相对。（）（4）平仄相调。（）

3.新春佳节，家家户户张贴春联有什么作用？

4.根据短文内容,把下列上下联连一连。

又是一年芳草绿竹报岁平安

春同大地干山秀依然十里杏花红

勤劳门第春光好日照神州百业兴

绿柳舒眉辞旧岁和睦人家幸福多

梅开春烂漫红桃开口贺新年

5.根据短文第三自然段，你觉得下面这幅春联应该贴在哪里？选一选。

东西南北四方宾至如归饭香菜美喜供佳宾醉饱（）

A.宾馆B.家里C.商店D.学校

1.无论都

2.(1)V(2)X(3)V(4)V

3.抒发美好愿望，增加喜庆气氛。

4.又是一年芳草绿一依然十里杏花红

春同大地干山秀一日照神州百业兴

勤劳门第春光好一和睦人家幸福多

绿柳舒眉辞旧岁一红桃开口贺新年

梅开春烂漫一竹报岁平安

5.A

我爱你，中国的汉字

我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上

玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想

叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的

风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使

人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”

好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。这是一些多

么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或

清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任

你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的

书法瑰宝？

我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！

1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。

2.填空。

作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了、

3.作者从（）两个方面写了汉字的魅力（双选）。

A.高强度悟性的结晶B.具有强大的再生活力

C.每一个汉字都有不同的风韵D.书法艺术中无穷无尽的变化

4.根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。

看见“太阳”这个词，你感受到；看到“森”这个字你感受到

看到“"这个字，你感受到。

5.根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。

如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能

快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急

剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。

你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。

1.在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族一样拥有

这么丰富的书法瑰宝。

2.孩子鲜花精灵

3.CD

4.例：热和力一棵棵大树体人坐在树下

5.例：人们应该多拿起笔来书写汉字，少用电子产品。

11赵州桥

我国著名的三大石窟

据说公元336年，有位（）的僧人路过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金

光的笼罩之下出现了千佛的形状，于是他无比虔诚地开凿了第一个石窟，供奉佛像。现在，

在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、4.5万平方米的壁画和5座唐宋木结构建筑。这

是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库。

河南洛阳的龙门石窟，是北魏时期开凿的。主佛卢舍那大佛，身高17米，头高4米，耳

长1.9米，是龙门石窟中最高最大的佛像。他面容端庄娴雅，表情温和亲切，被誉为“东方

的维纳斯”。

山西大同的云冈石窟也是北魏时期开凿的。著名的露天大佛有17米高，端坐在危崖绝壁

中，笑眯眯地俯视着（）o特别（）的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述

了释迦牟尼从诞生到成佛的故事。

敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟，每年都要吸引（）的

游客前去参观游览。

1.把下列四字词语填入句子中合适的括号里。

引人注目成千上万芸芸众生德高望重

2.根据短文内容填空。

短文介绍了、、三大石窟，其中世界上现存规模最宏大的

是，讲述释迦牟尼从诞生到成佛故事的是，“东方的

维纳斯”指的是。

3.请你在短文中找出一处运用了列数字说明方法的句子，用“”画出来。并写一写这

样写的作用。

4.读了短文，判断正误，对的画“J”，错的画“义”。

（1）这三座石窟都是在北魏时期开凿的。（）

（2）这三座石窟都是佛教胜地。（）

（3）只有中国人喜欢去这三座石窟游览。（）

（4）从这三座石窟我们能感受到古代劳动人们的智慧和伟大。（）

1.德高望重芸芸众生引人注目成千上万

2.敦煌莫高窟龙门石窟云冈石窟敦煌莫高窟云冈石窟龙门石窟内的主佛（卢舍

那大佛）

3.例：画：现在，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、4.5万平方米的壁画和5座唐

宋木结构建筑。

作用：使读者更加清楚、明了地知道莫高窟规模的宏大。

4.(1)X(2)V(3)X(4)V

苏州园林(片段)

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边

也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，

西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对

称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重

峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，

才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些

园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往

往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很

少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

1.短文中加粗的词语“往往”能否去掉？请你写出这个词语的作用。

2.画横线的句子使用了()的说明方法。

A.举例子B.做比较C.打比方D.下定义

3.根据短文内容填空。

这篇短文的说明对象是，说明对象的突出特征是。

4.根吉由短文第二自然段的描量二,你觉得下面图()最符合该段所描绘，的景象。

池沼上一模一样两池沼上一座桥，河池沼上两座不一样

座桥。边有堆砌整齐的石的桥，河岸边有高

岸低曲折的石岸。

1.不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。

2.B

3.苏州园林不对称的自然之趣

4.三

12一幅名扬中外的画

捏面人

面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各

种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。

面塑体积小、便于携带，又经久不霉、不裂、不变形、不褪色，因此被旅游者喜爱，是馈赠

亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生

的人物形象所倾倒，交口称赞。

而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，

成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。

如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏

面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、亥人划，

塑成身、手、头面，披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多

姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻

璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。

1.联系上下文解释词语。

大雅之堂：

栩栩如生：

2.短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。

①面塑艺术现在的地位。②面塑的特点。④面塑的制作。④面塑在旧社会的地位。

3.根据短文内容填空。

面塑，以为主要原料，具有、、、

、、的特点，其形象多种多样，

有、、、、等。

4.你觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？

1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。

指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

2.③②④①

3.糯米体积小便于携带经久不霉不裂不变形不褪色美女儿童神话故事戏剧

历史人物

4.例：我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传

承下去。

民艺一绝——南阳烙画

河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，

“烙画”位居其首，蜚声海内外。

烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。它是利用碳化原理，通过控温技巧，

用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。

百闻不如一见。一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。他们先在板材上

用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色，遵循

一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、

白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。看

他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；

或虚实相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳

烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代……

是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着……

1.用“”在短文中画出烙画的制作过程。

2.根据短文内容填空。

烙画，是（地方）的特色，它又称为""，

需要用度的铁笔在材料上进行烙烫。

3.判断下列说法是否正确，对的画“J”，错的画“X”。

A.文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。（）

B.“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。（）

C.“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。（）

D.南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。

（）

1.画：他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕

迹。最后是上色

2.河南南阳烙花烫花火笔画摄氏三百至八百

3.A.VB.XC.XD.V

13花钟

花的授粉

花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。

有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒

介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多

数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。

花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶

顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得

到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，

还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店

用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。

昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上

一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。

1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（）o

A.自动落粉B.靠外界的力量传粉C.请昆虫传粉

2.根据短文内容填空。

花朵可以找、、等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是。

3.画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（）0

A.可以去掉，显得啰唆

B.不可以去掉，因为作者也不知道详情

C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性

4.短文把昆虫比成了，这样写的好处是什么？

5.花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？

1.B

2.风水昆虫昆虫

3.C

4.媒人这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣。

5.长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。

会说话的植物

植物有语言吗？它能说长道短吗？

年轻的英国植物研究专家希拉米•鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪,

可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，

这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到

植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。

意大利发明家发明了一种能和植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪的电极上，便

听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“冷”“渴”和

其他简单的词汇。

一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当

遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；

在养料缺乏时，“讲话”声音就很微弱。

1.找出画线句子中的几组反义词。

()—()()—()()—()

2.希拉米•鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做，通过它

能。

3.植物的“说话”有什么特点？用“”在原文中画出。

4.你觉得，研究植物说话有什么作用？