公开课教案教学设计课件上海五四制语文八上《威尼斯商人》课件

在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。莎士比亚故居

莎士比亚（1564—1616）欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。生于英国斯特位福镇的一个商人家庭。20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东。晚年回到故乡。他的作品现存剧本三十七部、长诗两首、十四行诗一百五十四首。其代表作有：喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等悲剧：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等历史剧：《理查三世》《亨利四世》其作品提倡个性解放和婚姻自主，反对封建束缚和神权桎梏zhìgù

，表达了人文主义者的政治要求和生活理想。走近莎翁威尼斯商人戏剧知识戏剧，是一种综合的舞台艺术，它是由文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合而成的一种独立的艺术样式。戏剧文学即剧本，是与小说、诗歌、散文并列的文学体裁。其特点是：（一）空间和时间高度集中（二）反映现实生活中尖锐的矛盾突出（三）剧本的语言要表现出人物性格戏剧分类：（1）艺术形式和表现手法不同：话剧、歌剧、舞剧、诗剧、歌舞剧。（2）剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧

（3）题材反映的时代不同：历史剧、现代剧（4）矛盾冲突的性质和表现手法不同；悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。

戏剧知识《威尼斯商人》剧情梗概

鲍西亚，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱，她得到了三个盒子——一个金盒子，一个银盒子，还有一个铅盒子。其中一个盒子里面装着她的画像，如果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。于是，求婚者从世界的四面八方云集到这儿，都希望能得到她……威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西亚。但是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克特——这可是一大笔钱。于是，他向好友、富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。然而，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。于是他被迫向另外一个富有的犹太放债人夏洛克借这笔钱。

安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：对于安东尼奥来说，他看不起放高利贷的，另一方面，他不喜欢夏洛克也因为他是犹太人；对于夏洛克来说，安东尼奥借钱给人从不收利息，这样就损害了他的利益，他早因此恨之入骨。存心伺机报复，假意借钱给安东尼奥，也不收利息，但是让安东尼奥立下契约：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉。巴萨尼奥去了贝尔蒙特，他选择了正确的盒子——铅匣，也就是装有伊人肖像的匣子。也赢得了鲍西亚。鲍西亚送给他一枚戒指，安东尼奥发誓将永远把这枚戒指戴着。与此同时，鲍西亚的女仆尼莉莎也接受了葛来西安诺的求婚，将自己的戒指也送给了他。夏洛克的女儿杰西卡同自己的爱人克里斯汀·罗伦佐私奔了，并且偷走了她父亲的钱和珠宝。注意字音、字形恻隐()

豁免()

癖性()

腌臜()

庖代()

甘霖()

契约()

墓志铭()

怜悯()

袒露()

诉讼()

刽子手()万恶不赦中流砥柱折衷是非凛然生畏有例可援遍稽群籍恻隐(cè)

豁免(huò)

癖性(pǐ)

腌臜(āzā)

庖代(páo)

甘霖(lín)

契约(qì)

墓志铭(míng)

怜悯(mǐn)

袒露(tǎn)

诉讼(sòng)

刽子手(guì)万恶不赦中流砥柱折衷是非凛然生畏有例可援遍稽群籍注意字音、字形中流砥柱：比喻坚强而能起支柱作用的人或集体。折衷是非：指双方争执不下的事情进行调和。有例可援：指引用已有的事例作为自己行动的依据或借口。遍稽群籍：指翻阅查找很多书籍。

阅读文本，找一找在这个片段中出现了哪些人物，理清剧作中人物的身份和人物间的关系。朋友巴萨尼奥葛莱西安诺公爵法官公爵法官原告夏洛克律师鲍西娅律师鲍西娅被告

安东尼奥

被告

一磅肉一场诉讼案件尼莉莎（书记）妻子妻子初读课文，整体感知

本场戏从故事情节的发展来看，可以分为前后两个半场，如何划分？前后半场各写了什么？前半部分：夏洛克执意报复，一定要按约处罚。

（前半场是夏洛克的戏）后半部分：鲍西娅智挫夏洛克，最后取得胜利。

（后半场是鲍西娅的戏）再读课文，把握戏剧冲突

冲突，是戏剧情节的基础，无论是突出人物性格，故事发展，主题的表现，均需要在激烈的矛盾冲突中展开。请思考：本文节选部分的矛盾冲突是什么？

这场戏的戏剧冲突是以夏洛克为一方、以安东尼奥等人为另一方,围绕是否“照约执行处罚”，即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。

窥探：西方早期的资本家和高利贷商人之间的社会矛盾。演读课文，分析人物

我看夏洛克在本文中，夏洛克是这场戏的主要人物。“一千个读者就有一千个哈姆雷特！”同样不同的人心中有不同的夏洛克，你认为夏洛克是一个怎样的人呢?

结合文中语段来谈。也许你会用这样的词汇形容他：能言善辩、狡猾世故、唯利是图、冷酷残忍，复仇心切。别样的夏洛克对夏洛克这一人物的评价，一直以来有两种主流看法：有人认为夏洛克是犹太奸商的典型形象，是狡诈、残忍、恶毒的化身；也有人认为夏洛克作为一个犹太人而被视为“异教人”遭受歧视，他是一个可怜人。你是怎样认为的呢？材料一：犹太民族是一个多灾多难的民族，他们曾经受埃及、巴比伦、罗马等国的长期奴役，后来国家毁灭，他们流浪到世界各地，但他们的文化传统，尤其是宗教文化却一直顽强的保存下来，成为维系他们民族的强有力的精神纽带，即使乡音早改。材料二：罗马帝国确立基督教为国教以后，犹太人作为异教徒所受到的迫害可想而知。历史上发生过多次大规模的驱逐、迫害、屠杀犹太人的种族迫害与宗教迫害事件。在两千多年里，犹太人作为异教徒而倍受歧视与摧残，他们被视为鼠疫、灾祸的来源，多次被各种政权屠杀，他们生活在城市的边缘，他们不能从事正当的职业，只能做商贩和高利贷。

材料三：安东尼奥向来借钱给人不收利钱，这样便触犯了夏洛克的利益。安东尼奥更骂他是异教徒！杀人的狗，把唾沫吐在他的犹太长袍上，吐在他的胡子上，并用脚踢他，把他当作一条狗一样对待。而且当他在向夏洛克借钱时他仍在说：“我恨不得再这样骂你、唾你、踢你。”材料四：“难道犹太人没有眼睛吗？难道犹太人没有五官四肢、没有知觉、没有感情、没有血气吗？他不是吃着同样的食物，同样的武器可以伤害他，同样的医药可以疗治他，冬天同样会冷，夏天同样会热，就像一个基督徒一样吗？你们要是用刀剑刺我们，我们不是也会出血吗？你们要用毒药谋害我们，我们不是也会死的吗？那么要是你们欺侮了我们，我们难道不会复仇吗？要是在别的地方我们都跟你们一样，那么在这一点上也是彼此相同的。要是一个犹太人欺负了一个基督徒，那基督徒怎样表现他的谦逊？报仇。要是一个基督徒欺侮了一个犹太人，那么照着基督徒的榜样，那犹太人应该怎样表现他的宽容？报仇。”（三幕一场）夏洛克的这种行为不是偶然的，在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中，夏洛克的复仇行为具有一定的民族复仇意义。

正如19世纪英国著名批评家哈兹列特所指出的那样：“(夏洛克)报复的欲望几乎和屈辱的感觉难于分开，因此我们不由得对于‘藏在犹太人宽大长袍’下的高傲的精神表示同情。”所以对于夏洛克，我们既鄙夷他的贪婪狠毒，憎恨他的残酷，又同情他所受的种族压迫和屈辱。鲍西娅是怎样用超群的智慧一步步击溃夏洛克的？结合文中语段说说你心中的鲍西娅。

劝慈悲劝三倍还款劝请医生三退三拒三倍还钱拿回本钱不打官司三进三退鲍西娅夏洛克必须割，法律许可，法庭判给谋害公民没收财产彻底败诉故纵欲擒突转悬念一波三折鲍西娅崇尚正义，博学聪慧、机智果断，有胆有识的充满着人性的光辉。

你对莎翁笔下的“商人王子”安东尼奥作何评价?安东尼奥是一个慷慨大方、见义勇为、重义轻利的人，但面对尖锐的斗争形式不能斗争，表现出软弱、妥协。

品味台词，领会语言莎士比亚的语言是诗剧的语言，既个性化而又丰富多彩、生动形象、精练优美、富有诗意。研究英国文学的评论家认为，莎士比亚戏剧是英语的“魔术师”“大胆的创新者”。一起赏析：P5安东尼奥的一段话

P10鲍西亚的一段话

P14鲍西亚和尼莉莎的两句话

P15葛莱西安诺的所有话品味台词，领会语言（1）语言描写个性化；（2）丰富的潜台词；（3）善用修辞手法；（4）语言诙谐，优美动人，含意隽永深入探究，理解主题这场戏通过尖锐的矛盾冲突，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，歌颂了仁爱、友谊和爱情，表现了作者的人文主义理想。总结写法，体会戏剧技巧该剧善于在矛盾冲突中展开情节，刻画个性鲜明的人物形象，语言优美生动，诙谐又不失严肃，轻松中暗藏杀机。作为著名的喜剧，我们该怎样认识这场戏的喜剧性?

1、巧用对比

2、运用欲擒故纵、欲抑先扬的表达技巧，使剧情波澜起伏、摇曳多姿。

3、巧用夸张。

总结写法，体会戏剧技巧

这场戏的情节富有奇特的浪漫色彩，大开大合，紧张曲折，很有喜剧性。特别是的西娅出场，抓住契约中的破绽制服夏洛克，步步生险，波澜迭起，让人称绝。

剧中巧用夸张：借款到期不还，居然有人提出以割肉为赔偿；提出之后，居然有人答应；这样的官司，法庭居然慎重考虑；而最后又因借约未曾注明出血字样，而竟被全部推翻。似此情节，形同儿戏，确实让人难以相信，莎翁写起来却得心应手，让人称奇。

布置作业

课外了解世界四大吝啬鬼形象，看看夏洛克有什么不同之处?课外自读莫里哀的《悭吝人》、巴尔扎克的《守财奴》、果戈理的《死魂灵》，分别了解其中的阿巴贡、葛朗台、泼留希金。阿巴贡、葛朗台、泼留希金的性格较单一，就是吝啬。而夏洛克性格的主要方面固然也是吝啬，但他同时还爱女儿，对作为犹太人所受到的歧视和侮辱满怀愤怒，因此他的性格是丰满的、复杂的。他比其他三个吝啬鬼写得更为成功。再见卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。