四月下旬教师资格考试资格考试中学教育学巩固阶段同步检测题（含答案）

四月下旬教师资格考试资格考试中学教育学巩固阶段同步检测题（含答案）

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、“学为人师，行为世范”的主要内容是OO

A、教书育人

B、依法执教

C、廉洁从教

D、为人师表

【参考答案】：D

2、学生的主要任务是（）

A、学习

B、人际交往

C、升学

D、参加社会实践

【参考答案】：A

3、《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则

的精神符合（）

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

【参考答案】：B

4、在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）

A、意义学习

B、接受学习

C、发现学习

D、有意义的接受学习

【参考答案】：B

5、根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童

容易形成()

A、羞耻感

B、内疚感

C、挫折感

D、自卑感

【参考答案】：D

6、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须()

A、讲解操作的要领

B、讲解相关的书本知识

C、指导学生观察

D、激发学生的兴趣

【参考答案】：C

7、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是()o

A、归属

B、自我实现

C、尊重

D、生理

【参考答案】：B

【解析】：马斯洛的需要层次理论认为人的最高层次需要是自我实现的需要。

8、一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为的定势,

称之为()O

A、学校

B、学校规章

C、学校仪式

D、学校传统

【参考答案】：D

9、课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()o

A、直接导入

B、复习导入

C、情景导人

D、问题导入

【参考答案】：A

10、不属于我国中小学德育的主要途径的是()O

A、政治课与其他学科教学

B、学校共青团、少先队活动

C、班主任工作

D、体育竞赛

【参考答案】：D

【解析】：体育竞赛不是德育的主要途径。

口、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的OO

A、个别差异性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

【参考答案】：A

【解析】：在教育工作中发现研究个体间的差异特征，做好因材施教工作非

常重要，“一刀切”违背了个体身心发展的个别差异性。

12、”修道之为教”出自于()。

A、《中庸》

B、《学记》

C、《苟子》

D、《老子》

【参考答案】：A

13、使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是()

A、自然成长

B、训练

C、个体与环境的相互作用

D、教师的严格要求

【参考答案】：C

14、教育活动的出发点和归宿是()

A、教育内容

B、教育质量

C、教育目的

D、教育方针

【参考答案】：C

15、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。

A、道德认可

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【参考答案】：B

【解析】：道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。

16、普及义务教育始于()o

A、原始社会

B、奴隶社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

【参考答案】：C

【解析】：普及义务教育始于资本主义社会。

17、个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的()

人身自由权

人格尊严权

隐私权

名誉权和荣誉权

【参考答案】：D

【解析】：题干的内容是名誉权和荣誉权的主要组成部分。

18、在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是()

A、卢梭

B、裴斯泰洛齐

C、洛克

D、夸美纽斯

【参考答案】：D

19、教师提高职业道德修养的根本途径是()

A、榜样学习

B、理论学习

C、社会实践

D、职业实践

【参考答案】：D

20、教师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。

A、相当于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

【参考答案】：B

21、()被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有‘'一种

教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《民主主义与教育》

D、《康德论教育》

【参考答案】：B

【解析】：赫尔巴特的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。

22、人的身心发展的状态和程度称为()o

A、发展

B、成长

C、成熟

D、生长

【参考答案】：C

【解析】：人的身心发展的状态和程度称为成熟。

23、古代埃及设置最多的是()o

A、文法学校

B、琴弦学校

C、文士学校

D、骑士学校

【参考答案】：C

【解析】：“学为文士”是古埃及一般奴隶主阶级追求的目标，所以古埃及

设置最多的是文士学校。

24、扬雄在《法言？学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一

个方面的特点？（）

A、强烈的示范性

B、独特的创造性

C、劳动的协作性

D、劳动量的隐含性

【参考答案】：A

25、中学实施德育的基本途径是（）

A、教学活动

B、课外活动

C、共青团活动

D、劳动活动

【参考答案】：A

26、教师的身份特征是（）

A、国家公务员

B、教育雇员

C、自由职业者

D、专业人员

【参考答案】：D

27、人对环境影响的接受过程是（）o

A、积极的过程

B、能动的过程

C、被动的过程

D、主动的过程

【参考答案】：B

【解析】：人具有主观能动性，在接受环境影响和作用时。也能改造环境。

28、通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是

()0

A、发散思维训练

B、头脑风暴训练

C、推测与假设训练

D、自我设计训练

【参考答案】：B

29、把人作为教育目的根本所在的思想主张是()

A、社会本位的价值取向

B、伦理本位的价值取向

C、人本位的价值取向

D、理论本位的价值取向

【参考答案】：C

30、()主要是在欧洲产生并发展的。

A、分支学制

B、多轨学制

C、单轨学制

D、双轨学制

【参考答案】：D

31、“美育”一词最早是在《美学书简》中提出的()

A、培根

B、康德

C、席勒

D、卢梭

【参考答案】：C

【解析】：最早把美育作为一个独立范畴提车来的是德国启蒙运动时期的著

名诗人、

美学家席勒。席勒批判地继承了德国古典美学的奠基人康德的美学思想，提

出了审美教育的问题，他的《美学书简》是世界第一步美学宣言书。

32、“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使

权利的主体”，这是()

A、《儿童权利公约》的核心精神

B、《全面推进素质教育的决定》的核心精神

C、《义务教育法》的核心精神

D、《未成年人保护法》的核心精神

【参考答案】：A

33、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()o

A、认知模式

B、价值澄清模式

C、社会学习模式

D、体谅模式

【参考答案】：A

【解析】：认知模式是致力于引导学生在寻求新的认知平衡中不断提高学生

道德判断能力的德育模式。

34、非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育

理论流派，其主要代表人物是()

A、帕森斯

B、伊里奇

C、杜威

D、布鲁纳

【参考答案】：B

35、教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点

在于它的()

A、规范性

B、强制性

C、导向性

D、有序性

【参考答案】：D

36、教师的地位一般是指教师的()o

A、社会地位

B、经济地位

C、文化地位

D、政治地位

【参考答案】：A

【解析】：教师的地位一般是指教师的社会地位.由教师在社会中的经济地

位、政治地位和文化地位构成。

37、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较

的评价()

A、绝对评价

B、个体内差异评价

C、相对评价

D、自身评价

【参考答案】：C

38、“建国君民，教学为先”这句话反映了()o

A、教育与经济的关系

B、教育与政治的关系

C、教育与科技的关系

D、教育与文化的关系

【参考答案】：B

【解析】：《学记》设计了从基层到中央的完整的教育体制，提出了严密的

视导和考试制度，《学记》提出“化民成俗，其必由学”，“建国军民，教学为

先”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。

39、少年期的年龄阶段指的是()

A、6、7岁〜11、12岁

B、11、12岁〜14,15岁

C、14,15岁〜17、18岁

D、17、18岁〜25岁

【参考答案】：B

40、“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为

一种科学”，“否则决不能成为一种有系统的学问"，这正是的“教育学”

思想超出他的前人和同代人的地方。()

A、培根

B、夸美纽斯

C、康德

D、赫尔巴特

【参考答案】：C

二、多项选择题

1、以直观为主的教学方法包括()

A、练习法

B、演示法

C、参观法

D、实习法

E、

实验法

【参考答案】：B,C

2、教师职业道德评价的方式是()

A、社会舆论

B、同事好恶

C、领导态度

D、内心信念

E、

传统习惯

【参考答案】：A,D,E

3、学生管理的特点有()

A、复杂性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

E、

沟通性

【参考答案】：A,B,C,D,E

4、在学业成绩考查中，试题类型有()o

A、简答式试题

B、陈述式试题

C、是非题

D、多项选择题

E、组配式试题

【参考答案】：A,B,C,D,E

试题类型大体有供答型和选答型两大类。供答型试题又分为简答式试题和陈

述式试题两种。选答型试题可分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。

5、教育现代化的主要内容有()o

A、教育观念现代化

B、教育内容现代化

C、教育管理现代化

D、教育条件设备现代化

E、

教师素质现代化

【参考答案】：A,B,C,D,E

6、操作技能形成的阶段有()

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作内化

D、操作整合

E、

操作熟练

【参考答案】：A,B,D,E

7、以实际操作为主的教学方法主要包括()

A、参观法

B、演示法

C、实验法

D、实习法

E、

练习法

【参考答案】：C,D,E

8、从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括()

A、教师的意识

B、教师的义务

C、教师的行为

D、教师的良心

E、

教师的公正

【参考答案】：B,D,E

9、学生文化的基本特征是()

A、差异性

B、非正常性

C、过渡性

D、多样性

E、

互补性

【参考答案】：B,C,D,E

10、少先队的性质有()

A、革命性

B、教育性

C、儿童性

D、群众性

E、

自主性

【参考答案】：A,B,C,D,E

三、填空题

1、是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。

【参考答案】：社会公德

2、有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问

题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为O

【参考答案】：心理问题行为

3、誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的,被

认为是近代最早的一部教育学专著。

【参考答案】：《大教学论》

4、影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、、环境及教育等。

【参考答案】：成熟

5、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质，统称之为教师的

_________________________________O

【参考答案】：人格特征

6、文化对教育具有____作用，文化发展促进的发展。

【参考答案】：价值定向学校课程

7、教师的教育专业素养主要包括：先进的教育理念，良好的教育能力，一

定的教育能力。

【参考答案】：研究

8、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是

【参考答案】：德育方法

9、马斯洛的“需要层次理论”把人的需要分为生理需要、安全需要、社会

性需要、尊重的需要、。

【参考答案】：自我实现的需要

10、是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的

场所。

【参考答案】：班级

11、班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的以及一定的活动

节律。

【参考答案】：生活准则

12、教育改革的核心是o

【参考答案】：课程改革

13、英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观

念和知识都来自后天，并得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万

别，便是由于教育之故”。这是个体身心发展动因说中的论。

【参考答案】：外银

14、教学策略按构成因素可分为—、形式型、方法型和综合型等四种主要

类型。

【参考答案】：内容型

15、《学记》中提出的“建国君民，"，正确揭示了教育的重要性

以及教育与政治的关系。

【参考答案】：教学为先

16、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担,培养社会主

义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

【参考答案】：教书育人

17、教学中还应培养学生自测和的能力。

【参考答案】：自评

18、我国从2001年开始推行,以“课程标准”取代原来使用的

“教学大纲”概念。

【参考答案】：基础教育课程改革

19、教学认识的主体是、,是在教师指导下进行学习

活动的主体，具有发展性和可朔性

【参考答案】：学生

20、是我国也是世界上最早的教育著作。

【参考答案】：教育学

21、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是

,是对品德发展的手段。

【参考答案】：品德评价法

22、要确立青少年、儿童在社会中的主体地位和切实保障其合法权益，就观

念层面而言，要正确认识学生的,树立现代的学生观。

【参考答案】：身份和法律地位

23、英国教育技术学家—提出两种基本策略：以教师、学校为中心的策略

和以学生为中心的策略。

【参考答案】：波西瓦尔

24、创新能力不仅是一种智力特征，更是一种,是一种精神状态。

【参考答案】：人格特征

25、当前实施素质教育应该以培养学生的和社会实践能力为重点。

【参考答案】:创新;

26、陶冶主要包括、和艺术熏陶等。

【参考答案】：人格感化环境陶冶

27、____既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展

的起点。

【参考答案】：课程评价

28、我国古代西周以后，学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教

育。六艺包括礼、乐、射、御、书、O

【参考答案】：数

29、个体身心发展的个别差异性不仅表现为男女性别的差异，还表现在身心

的所有构成方面.其中有些是的差异，有些是心理特征表现方式上的

差异。

【参考答案】：发展水平

30、在19世纪初期出现“导生制”的国家是

【参考答案】：英国

四、判断题

1、教育的根本任务是培养人。()

【参考答案】：正确

2、定势只可以成为正迁移的心理背景。()

【参考答案】：错误

定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成

为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

3、目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。()

【参考答案】：正确

4、课后作业必须和课堂教学一起进行设计。()

【参考答案】：正确

5、国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高

等教育，并且发展学前教育。()

【参考答案】：正确

6、传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。()

【参考答案】：正确

7、全面发展就是平均发展。()

【参考答案】：错误

X全面发展是指学生基本素质的发展，学生可以而且应当在基本素质全面发

展的基础上保持并发展自己的兴趣和特长，从而形成丰富而独特的个性。

8、骑士教育是设在宫廷内专门为王族子弟提供教育的形式。()

【参考答案】：错误

骑士教育是一种结合宗教精神与尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式。

9、现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得

以丰富和发展的。()

【参考答案】：正确

10、教育目的与培养目标具有本质性的区别。()

【参考答案】：错误

X教育目的与培养目标没有实质性的区别，只是概括的程度不同。

11、最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者泰勒。()

【参考答案】：错误

最早提出“学校文化”的是美国学者华勒。

12、锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创

造能力。()

【参考答案】：正确

13、教育结构是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内

的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。()

【参考答案】：正确

14、学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的

主体能动作用。()

【参考答案】：正确

15、需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级

需要没有得到充分满足。O

【参考答案】：错误

五、概念题

1、社区在发展教育中有着什么样的功能？

【参考答案】：(1)服务功能。

(2)教育功能。

(3)宣传功能。

(4)经济功能。

(5)协调功能。

2、简述教育的经济功能。

【参考答案】：(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生力，是

劳动力再生产和提高的重要手段之一。

⑵教育是提高经济效益的重要前提。

(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济值。

(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。

3、简述一个好的班集体具有哪些特征。

【参考答案】：一个好的班集体主要特征有：

(1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；

(2)健全的组织机构与坚强的领导核心；6

(3)严格的规章制度与严明的组织纪律；

(4)正确的集体舆论与良好的班风。

4、国家如何实施对中小学的管理和监督？

【参考答案】：国家对中小学的管理和监督主要通过宏观的政策、法律'经

费、督导等方法来进行控制和监督。具体包括以下几方面：

(1)学校课程计划的编制和颁行制度；

(2)教科书的编写、审定和使用制度；33占3

(3)学校的学籍管理制度，中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等

项内容；

(4)教师人事管理制度。

5、孔子主张作为教师应具备的基本条件有哪些？

【参考答案】：孔子是中国古代伟大的教育家、思想家'儒家学派的创始者,

儒家教育理论的奠基人，为中国教育的发展做出了巨大贡献。他主张作为教师应

具备以下条件：(1)学而不厌。(2)温故知新。(3)诲人不倦。(4)以身作则。(5)爱护

学生。(6)教学相长。

6、简述个体身心发展的不平衡性的表现。

【参考答案】：(1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的;

(2)不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的

发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。

7、简述情感领域的教学目标。

【参考答案】：(1)接受

(2)反应

(3)形成价值观念

(4)组织价值观念系统

(5)价值体系个性化

8、简述我国教育目的的几个基本层次。

【参考答案】：(1)国家的教育目的。

(2)各级各类学校的培养目标。

(3)学校各门课程的目标。

(4)教师的教学目标。

9、就教师的职业特点而言，教师一般应扮演哪些角色？

【参考答案】：①传道者角色；

②授业、解惑者角色；

③示范者角色；

④管理者角色：

⑤研究者角色。

10、教育对科学技术的发展的作用体现在哪些方面？

【参考答案】：⑴教育能完成科学知识的再生产；(2)教育推进科学的体制化;

⑶教育具有科学研究的功能；(4)教育具有推进科学技术研究的功能。

六、定义题

1、劳动技术教育

【参考答案】：劳动技术教育：是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成

劳动观点和习惯的教育。

2、教育制度

【参考答案】：教育制度：是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及

其管理规则。

3、教育

【参考答案】：【教育】：其是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教

育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变

化的活动。

4、广义教育

【参考答案】：广义教育：凡是增进人们的知识和技能'影响人们的思想观

念的活动。

5、价值性教育目的

【参考答案】：是指具有价值判断意义的教育目的，即含有〜定价值观实现

要求的教育目的，表示人才培养所具有的某种价值取向，是指导教育活动最根本

的价值内核。

七、论述题

1、李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不

明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也

付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如

人意，付出和希冀相去甚远。

针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。

【参考答案】：⑴从这个案例可以看出，教师只忙于“教”与“检”，学生只忙

于“学，，与“考”，但是还是没有取得令人满意的效果。因此，可以建议尝试着从学

习策略的培养方面去改变这种情况。（2）教师教任何功课，“讲”都是为了达到用不

着“讲”，“教”都是为了达到用不着“教”，但是纵观当今学校教育教学的过程，大

多教师只重视讲听，缺乏学法及其运用的指导。许多学生对自己认知活动的自我

意识和自我体验淡薄。许多学生只知道某种学习方法或技能有效，但并不清楚何

时选择以及如何运用这些方法或技能，只知道是机械地运用，遇到新情况则表现

为无所适从，不知所措，而培养学习策略能弥补这一不足。研究表明，对学生进

行学习策略训练，不仅是必要的，而且是可行的。培养学生的学习策略不失为提

高教学效率和成绩的良好途径。（3）学习策略是学习者根据学习情境的特点和变化

而采用的达到一种或多种学习目标的学习方式。它不同于具体的学习方法或技能,

在学习过程中，影响学习的变量很多，除了学习风格外，还包括学习的目标'任

务、要求'学习结果的评价与测验，学生已有的知识水平、学生的能力'性格'

气质与个性特点等。学习策略的任务是要充分认识这些变量，并揭示这些变量与

学习方法或技能之间的错综复杂的关系。在教学过程中可以从以下几个步骤去培

养学生的学习策略。①首先，培养兴趣，激发学生求知欲，激活并保持良好的注

意、情绪与思维状态；②分析学习情况，选择学习方法；③制定周密、详细的计

划；④执行'监控'整理学习计划。

2、论述到得品质的形成和发展。

【参考答案】：道德品德形成的过程：道德认识的形成'道德情感的培养'

道德意志的锻炼和道德行为的训练。在道德教育上，应当使品德的这些基本心理

成分都得到相应的发展。

(1)道德认识。指对道德行为准则及其执行意义的认识。道德评价的能力发

展：从他律到自律一从客观效果到内在动机一从他人到自我一从片面到全面。

(2)道德情感。伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所

产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。

(3)道德意志。在自觉执行道德义务的过程中，克服了所遇到的闲难和障碍

时所表现出来的意志品质。

(4)道德行为。是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会

的有道德意义的活动。

3、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现在哪些方面？

【参考答案】：教学过程是教师根据教学目的'任务和学生身心发展的特点,

通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展

学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质'