内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗锦山蒙古族中学高二语文上学期期末试卷含解析

内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗锦山蒙古族中学高二语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字,完成下面的题。一个不能忘记的人刘重来第二次鸦片战争以后,按照“外国商船可在长江各口岸往来”的条款,外国轮船在长江上触目可见,令国人深感屈辱。1925年10月,卢作孚邀约友人,集资创办民生实业公司,积极投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。公司成立之初,整个家当只有一艘载重量70吨的小轮船,卢作孚就定下了“服务社会,便利人群,开发产业,富强国家”的公司宗旨,展现了他的强国宏愿。当时,长江上游航运正被外国轮船公司控制着,不多的几家中国轮船公司濒临破产,卢作孚采取“人弃我取,避实就虚”的方针,在从未行驶过轮船的嘉陵江上开辟新航线,并在管理上大胆改革,使公司站稳了脚跟,将航线从嘉陵江发展到了长江。从1930年开始,民生公司“化零为整”,逐步壮大实力,先后收购了大批中外轮船,并控制了长江上游航运,将曾经不可一世的外国轮船公司挤出了长江上游。经过多年拼搏,到1945年,民生公司“崛起于长江,争雄于列强”,不仅在长江沿线、中国沿海港口,而且在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构,成为当时中国最大的民营航运企业,卢作孚也被海内外誉为“中国船王”。在抗战爆发、国难当头的时刻,他号召:“国家的抗战开始了,民生公司应该首先行动起来参加战争。”在他的指挥下,全体员工英勇投入到紧张、艰险的抗战运输中去。1938年10月,武汉失守,作为长江咽喉、入川门户的宜昌,聚集了大批难民和从沦陷区运来的大批航空器材、兵器及轻重工业机器设备,急待撤往大后方。但是,按照当时的实际运力,至少需要一年才能运完。还有40天就是长江枯水期,日本飞机不断轰炸,日军节节逼近,形势十分危急。在此关键时刻,卢作孚下令采用“三段航行法”,除了最重要的军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外,其他物资一律分段运输,使航程缩短了一半或大半。硬是在长江枯水期到来之前,将全部难民和机器设备安全撤离宜昌。卢作孚的另一项重要贡献是北碚乡村建设实验。1927年,卢作孚被任命为北碚峡防局局长。峡防局本来是一个主要针对盗匪的治安联防机构,但他却借此平台,提出“打破苟安的现局,创造理想的社会”的口号。与民国时期其他乡村建设实验不同,他明确提出“要将这一个国家现代化起来”,就要“赶快将这一个乡村现代化起来”。为此,他精心设计了北碚的“乡村现代化”蓝图,“以嘉陵江三峡为范围,以北碚为中心,要将嘉陵江三峡布置成一个生产的区域、文化的区域、游览的区域”,以供中国“小至乡村,大至国家的经营参考”。经过努力,这个昔日贫穷落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇,终于建设成为“生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇”。陶行知参观后说,北碚的建设“可谓将来如何建设新中国的缩影”。卢作孚也与晏阳初、梁漱溟一起,被称为“民国乡建三杰”。(有删改)相关链接①最好的报酬是求仁得仁——建筑一个公园,便酬报你一个美好的公园;建设一个国家,便酬报你一个完整的国家。这是何等伟大而且可靠的报酬!它可以安慰你的灵魂,可以沉溺你的终身,可以感动无数人心,可以变更一个社会,乃至于社会的风气。(卢作孚《工作的报酬》)②乡村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛,在积极方面是要增进人民的幸福。造公众福,急公众难。……我们要做这样的事业,便要准备人、准备钱、准备东西、准备办法,尤其要许多人分工合作,继续不断地去办。(卢作孚《乡村建设的意义》)③确立公众的良好秩序,完成一切物质基础的建设,提高人民的生活水准和文化水准,使国家成为一个本身健全的现代国家,尤为吾人必须全力趋赴的积极目的。(卢作孚《论中国战后建设》)④卢作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家,与张之洞、张謇、范旭东一起,曾被毛泽东同志誉为旧中国实业界四个“不能忘记”的人物。(胡德平《发扬和借鉴老一辈民族实业家的精神和经验》)(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是A.外国轮船公司垄断长江航运,外国商船在长江上横冲直撞,气焰嚣张,这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司。B.为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌,卢作孚下令一律采用“三段航行法”,实行分段运输,大大缩短了航程。C.由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献,卢作孚不仅受到时人的称赞,也一直为后人所推重。D.从北碚的建设实验中,卢作孚认识到,乡村建设固然需要人、财、物,需要实施办法,更需要动员各方面力量,分工合作,不断努力。E.在卢作孚看来,中国战后建设的首要目标就是减轻人民的痛苦,增进人民的幸福,造公众福,急公众难,并为此身体力行,全力趋赴。(2)胸怀强国愿望的卢作孚,是如何一步步成为“中国船王”的?请结合材料简要分析。答:_______________________(3)卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因是什么?请结合材料简要分析。答:_______________________(4)为什么卢作孚被誉为“不能忘记”的人?请结合材料,谈谈你的看法。答:_______________________参考答案：(1)答D给3分,答C给2分,答A给1分;答B、E不给分。(2)①采取“人弃我取,避实就虚”的方针,使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长江;②化零为整,逐步控制长江上游航运;③在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构,使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。(3)①精心设计北碚的乡村现代化蓝图;②把北碚建成生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇;③以北碚的实验作为“小至乡村,大至国家的经营参考”。(4)①关心国家前途、民族命运的爱国者:提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿,动员民生公司员工英勇抗战;②脚踏实地、勇于实践的实干家:创办民生实业公司,致力于北碚乡村建设;③具有现代意识的改革家:认为建设现代国家的基本要求是建立良好秩序,注重基础建设,提高人民文化生活水平;④目标高远、不懈追求的理想主义者:把实现个人理想与改造社会有机结合起来。(1)本题考查理解文章内容的能力。A项,原文中说“外国轮船在长江上触目可见,令国人深感屈辱”“长江上游航运正被外国轮船公司控制着”,并不代表“外国商船在长江上横冲直撞,气焰嚣张”。B项,“一律”错,文中说的是“除了最重要的军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外”。E项,原文说的是“乡村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛,在积极方面是要增进人民的幸福”。(2)本题考查筛选概括文中信息和把握文章思路的能力。筛选概括文中信息,首先要明确题干的指向,然后在文中找到与之相关的阅读区间,在各个有效的阅读区间内,找出关键句,对其进行提炼整合。卢作孚一步步成为“中国船王”的信息主要集中在文章的第一段中。卢作孚成为“中国船王”的过程,正是这一段行文的思路,考生只要根据段中表时间的词语,对此段划分层次,并概括每层大意,便可得到正确的答案。(3)本题考查理解文章内容和归纳内容要点的能力。解答此题,要明确题干要求,把握题干中的关键词等。这样,才可以有的放矢。此题要求对卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因进行分析,考生在具体分析时,一定要从文中找出能够表现他在乡建方面成就的内容,也就是他在北碚时的具体事迹。然后对这些信息进行概括加工,提炼出答案的要点。(4)本题考查探究能力。此题要求对卢作孚被誉为“不能忘记”的人的原因进行探究。此探究题涉及对人物形象的理解,需要考生在整体把握文章内容的基础上对卢作孚的形象有一个全面客观的认识。考生还应该围绕“不能忘记”这一点进行思考:他为什么不能忘记?他是怎样做到让我们不能忘记的?他给我们留下了哪些难以忘记的事迹?这些都可以成为考生探究的基点。2.阅读下面的文字，完成下列小题。“一带一路”建设彰显中国担当曹文炼①推进“一带一路”建设，是统筹国内国际两个大局、顺应地区和全球合作潮流、契合沿线国家和地区发展需要的重大倡议和构想。“一带一路”倡议提出三年多来，国际社会反响热烈，各领域合作有序推进，进展和成果均超出国内外各方预期。②“一带一路”建设具有很强吸引力和感召力。当前，世界经济仍处于国际金融危机发生之后的深度调整期，原有的发展格局被打破，经济增长的新动力、新格局尚未形成，各国突破困局、谋求发展的愿望非常强烈。同时，国际金融危机也充分暴露了全球经济治理体系存在的功能和结构性缺陷，改革和完善全球经济治理体系成为绝大多数国家的共同呼声。“一带一路”建设以共商、共建、共享为基本原则，支持各国共同发展，由各国共同制定推进区域合作的规划和措施，以互联互通和产能合作带动经济发展，对沿线国家具有很强的吸引力和感召力；推动建立更加公平、公正、合理的全球经济治理体系，让经济全球化红利在国际范围更加均衡地分配。“一带一路”建设立足当前、着眼长远，致力于建立以合作共赢为核心的新型国际关系，是促进全球经济复苏的中国方案，彰显了增进不同文明互学互鉴的中国智慧和推进全球治理体系变革的中国担当，在国际社会得到广泛认同和积极响应。③“一带一路”建设正成为世界经济新的增长点。当前，在国际金融危机负面影响依然存在、世界经济仍深陷困境的背景下，又出现了逆全球化的暗流。有的发达国家为重振本国经济，一手推动再工业化，力促制造业和跨国企业巨额资本回流；一手高举贸易保护主义旗帜，出台更多贸易保护主义措施。在这种情况下，未来可能会发生更多更激烈的贸易战、汇率战、大宗商品价格战等，发展中国家和新兴经济体面临的发展风险大大增加。目前，中国已成为世界第二大经济体、第一大货物贸易国和第二大对外投资国，有意愿也有能力在促进全球经济增长上作出更大贡献。以“一带一路”建设为契机，开展跨国互联互通，提高贸易和投资合作水平，推动国际产能和装备制造合作，实质是通过提高有效供给来催生新的需求、形成新的经济增长点，实现世界经济再平衡。特别是在当前世界经济持续低迷的情况下，中国助力沿线国家提高基础设施水平，支持沿线国家推进工业化、现代化，有利于促进世界经济繁荣发展。④“一带一路”建设需要抓住机遇、乘势而上。当前，“一带一路”建设正处在全面推进的关键节点，我们应紧紧抓住国内外经济形势变化为“一带一路”建设带来的机遇，为深化地区合作、促进世界经济增长打下更坚实的基础。随着“一带一路”建设从无到有、由点及面深入推进，我国更加积极主动地在全球范围配置资源，越来越多的中国企业主动融入全球价值链，在要素集聚、技术整合、资源配置、产业布局等方面积极作为。当今世界，经济全球化和区域经济一体化仍是潮流，“一带一路”建设提供了一个包容而巨大的发展平台，越来越多的沿线国家搭乘中国发展的快车实现自身发展。尽管当前世界经济发展存在一些不确定性，但“一带一路”建设正呈现积极态势。我们要抓住机遇、乘势而上，不断完善“一带一路”建设规划实施体系和政策保障体系，使“一带一路”建设行稳致远。（摘自2017年4月17日《人民日报》）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.“一带一路”建设的重大倡议和构想，统筹了国内国际两个大局，顺应了地区和全球合作潮流，也符合

沿线国家和地区的发展需要。B.以共商、共建、共享为基本原则的“一带一路”建设，支持各国共同发展，其规划和措施由各国共同制定，以互联互通和产能合作带动经济发展，对沿线国家具有很强的吸引力和感召力。C.“一带一路”建设建立了更加公平、公正、合理的全球经济治理体系，让经济全球化红利在国际范围更加均衡地分配。D.“一带一路”建设作为促进全球经济复苏的中国方案，同时彰显了增进不同文明互学互鉴的中国智慧和推进全球治理体系变革的中国担当，在国际社会得到广泛认同和积极响应。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.当前，国际金融危机的负面影响依然存在，世界经济仍深陷困境。在这种背景下，可能会发生更多更激烈的贸易战、汇率战、大宗商品价格战等，使得发展中国家和新兴经济体面临的发展风险大大增加。B.中国作为世界第二大经济体、第一大货物贸易国和第二大对外投资国，有意愿也有能力出台更多的贸易保护措施，在促进全球经济增长上作出更大贡献。C.“一带一路”建设开展跨国互联互通，提高贸易和投资合作水平，推动国际产能和装备制造合作，实质是通过提高有效供给来催生新的需求、形成新的经济增长点，从而实现世界经济的再平衡。D.中国助力沿线国家提高基础设施水平，支持沿线国家推进工业化、现代化，有利于扭转当前世界经济持续低迷的状态，促进世界经济的繁荣和发展。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.当前，世界经济仍处于国际金融危机发生之后的深度调整期，原有的发展格局被打破，经济增长的新动力、新格局尚未形成，这正是“一带一路”建设全面推进的关键节点。B.“一带一路”建设为经济全球化和区域经济一体化提供了一个包容而巨大的发展平台，越来越多的沿线国家搭乘中国发展的快车实现自身发展。C.当前，有的发达国家为重振本国经济，一手推动再工业化，一手高举贸易保护主义旗帜。这是国际金融危机之后出现的一股逆全球化暗流，对世界经济的发展繁荣带来了负面影响。D.“一带一路”建设立足当前、着眼长远，致力于建立以合作共赢为核心的新型国际关系。因此，国际社会反响热烈，各领域合作有序推进，进展和成果均将超出国内外各方预期。参考答案：1.C

2.B

3.D【1题详解】试题分析：C.“一带一路”建设建立了更加公平、公正、合理的全球经济治理体系，让经济全球化红利在国际范围更加均衡地分配。“建立了……体系”错，原文是“推动建立……体系”，是夸大事实。【2题详解】试题分析：B.中国作为世界第二大经济体、第一大货物贸易国和第二大对外投资国，有意愿也有能力出台更多的贸易保护措施，在促进全球经济增长上作出更大贡献。“出台更多的贸易保护措施”的是“有的发达国家”，张冠李戴。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。B.张冠李戴。【3题详解】试题分析：D.“一带一路”建设立足当前、着眼长远，致力于建立以合作共赢为核心的新型国际关系。因此，国际社会反响热烈，各领域合作有序推进，进展和成果均将超出国内外各方预期。“均将超出”错，原文是“提出三年来……均超出”，已然误为未然。3.阅读下面的文字，完成12—15题。（21分）福气刘二感到最自豪的事情不是吃饺子，而是小时候妈妈对他说过的一句话。妈妈说：“二小，你是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子。”这句话妈妈一连说了很多年。刘二24岁那年，妈妈一个人搬到荒山上去住了，从此不再给家里人包饺子，也不再说那句话了。小时候，刘二家里的日子是很穷的。可是再穷，过年也总要吃顿饺子。过年嘛，不吃顿饺子能算过年？饺子是必须要吃的，而且，乡间的习俗，饺子里要包上一两枚硬币，谁吃到了，就预示着谁是一个有福气的人。刘二8岁那年，在自己的那碗饺子里吃出了一枚2分钱的硬币。他把一个圆滚滚的饺子填进嘴里，用力一咬，就听见喀嚓一声，他兴奋得差一点跳起来。他把嘴里的硬东西吐出来，大声宣布：“我吃到钱啦。”刘二的妈妈捡起他吐在桌子上的2分钱硬币，用手指擦干净之后又送给他，喜滋滋地对他说：“二小，你是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子。”听妈妈这样说，刘二咧开大嘴笑了，还抬起一只手，在自己的后脑勺上轻轻挠了两下。刘二8岁那年，他开始上小学了，他的一条瘸腿遭到了同学们的嘲笑。在村子里到处乱跑的时候不是这样。村子里的孩子没有嘲笑他的，他们天天在一起玩儿，看不见刘二的瘸腿，或者是，他们觉得，刘二天生就应该有一条瘸腿，没啥好奇怪的。学校里的孩子还没有修炼到这种程度，他们一看见刘二的瘸腿，就大呼小叫起来，后来还把他的瘸腿编成了顺口溜到处传唱。那些日子，刘二每天肚子都气得鼓鼓的。自从吃到了2分钱的硬币，刘二就不跟那些嘲笑他的孩子计较了。他在心里对他们说：“我是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子，我不会在乎你们说什么。”从8岁到23岁，刘二年年嘴里都要喀嚓一声，年年都能从饺子里吃到2分钱硬币，妈妈也年年都要重复一遍她说过的话。妈妈的话，给了刘二做人的底气，他觉得，这辈子，他一定会做出一件让人高看一眼的大事情。刘二23岁那年，发现了一个很重要的秘密。年夜饭的饺子已经煮好了，却迟迟没有端上来。刘二着急了，进厨房去看，他看见妈妈正在用手指头去捏那些煮好的饺子，嘴里还嘟嘟囔囔地说：“我做了记号呀，怎么找不到了？”那年的饺子，有不少让妈妈的手指头捏破了。吃饺子的时候，刘二的眼圈一直是红的。妈妈去世以后，刘二用那些硬币买了一棵槐树苗，栽在妈妈的坟前。转过年，他向村委会递了申请，承包了那座荒山。从此，每年的年夜饺子刘二都是跟妈妈在一起吃的。他把一碗饺子端到妈妈的坟前，说一句，妈，过年了，就大口大口吃起来。自然而然的，他的嘴里会“喀嚓”一声。他从嘴里吐出2分钱硬币，对妈妈说，妈，二小是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子。说完，他的泪水，会像溪水一样从眼眶里涌出来。如今，刘二妈妈坟前的那棵槐树已经长得很高了，刘二承包的荒山也绿得不能再绿了。雨后，山沟里到处都是清清的溪水。他不想让那些溪水白白流掉，就在山下修了一个池塘，种上了莲花，养上了鱼。夏天的中午，刘二喜欢躺在池塘边的树阴里，看粉红粉白的莲花在微风中摇曳，看鲤鱼在水面上撒欢，听草鱼吃草的嚓嚓声。他的脸上写满了得意。常常，就这样不知不觉地，他沉浸到好梦当中了。村里有人看见过刘二在树阴里酣睡的模样，感慨地说：“舒服的不如躺着,这个刘二,真是好福气。”12．下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是（

）（

）（4分）A．从刘二小时候起，妈妈就反复告诉他“你是一个有志气的孩子”，她是有意识地激励儿子从小要立志，长大了要干出一番事业来。B．“吃饺子的时候，刘二的眼圈一直是红的。”“说完，他的泪水，会像溪水一样从眼眶里涌出来。”这两处描写，表现了刘二对母亲的感激之情。C．刘二吃了十几年福饺子，直到23岁才知道真相，他始终相信吃了有硬币的饺子会获得福气，自己一个人过年，还是要吃这种饺子。D．小说通过丰富细致的描写表现了母爱的主题，刘二从母亲的肯定中获得了有益的心理暗示，自强不息，取得了人生的成就。E．小说结尾，村里人感慨刘二真是好福气，一则照应了题意，二则表达了大家对他有一位好母亲和事业取得成功的羡慕之情。13．“二小，你是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子”，这句话有文中有哪些作用。（5分）答：

14．这篇小说在塑造人物形象上运用的最突出的手法是什么？举两例简要分析。（6分）答：

15．有人说，小说在刘二发现母亲捏饺子的情节后便可以结束，你是否同意这种看法？请简述理由。（6分）答：

参考答案：12.DE（4分）13.（1）贯串全文，是全文组织材料的线索。（2）这句话表现了母亲对刘二的爱和希望，突出了母亲慈爱的形象（3）它推动了情节发展，刘二不断领悟其内涵，不断成长。（5分）14.细节描写。如（1）他看见妈妈正在用手指头捏着那些煮好的饺子，嘴里还嘟嘟囔囔地说：“我做了记号呀，怎么找不到了？”这个细节形象地表现了妈妈为让儿子吃到有硬币的饺子的良苦用心。（2）夏天的中午，刘二喜欢躺在池塘边的树阴里，看粉红粉白的莲花在微风中摇曳，看鲤鱼在水面上撒欢，听草鱼吃草的嚓嚓声。他的脸上写满了得意。这个细节形象地写出了刘二努力奋斗后的成就感和幸福感。15.不同意，小说在后半部分充分表现了母亲的做法对刘二的深远影响，升华了母爱的伟大力量，把小说提到了一个新的艺术审美高度。小说前半部分是歌颂爱子心切、望子成龙的母爱，后半部分是歌颂由母爱产生的自强不息的创业精神，丰富了小说的主题。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成4—7题。初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿勿复再言！”

陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。4．下列加点实词解释有误的一项是（

）A．自痛负汉

负：辜负

B．子卿不欲降，何以过陵

过：责备C．兄弟亲近

亲近：亲近的臣

D．自分已死久矣

分：料想5．下列加点虚词，意义和用法都相同的一组是A．①为武置酒设乐

②为世大戮B．①赐钱二百万以葬

②臣无祖母，无以至今日C．①陵与卫律之罪上通于天

②鹏之徙于南冥也D．①因泣下霑衿

②因宾客至蔺相如门谢罪6．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A．骑马的宦官与驸马争船，把驸马推下河去淹死了。骑马的宦官畏罪逃走。皇上命苏武的大哥奉车都尉苏嘉去追捕，结果他人没抓到，恐惧得服毒自杀了。B．李陵劝说苏武“人生短暂，何必苦了自己”。他以自己为例，说刚投降时也是像发了疯一样，后来也就习惯了，希望苏武能听听自己的建议。C．汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。在常惠见了汉使后，汉使以天子射雁得帛书为辞，才让匈奴最终将苏武等人放回汉朝。D．苏武于汉昭帝始元六年（前81年）春回到长安。苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。7．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）﹙1﹚终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？翻译：

▲

﹙2﹚臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿勿复再言！翻译：

▲

（3）王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前。翻译：

▲

参考答案：略5.文言文阅读（30分，选择题每小题4分）阅读下面的文言文，完成12—17题。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰‘非我也，岁也’，是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’。王无罪岁，斯天下之民至焉。”12.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（

）（4分）A.不违农时

违：耽误

B.数罟不入洿池

数：密C.狗彘食人食而不知检

检：检查，反省

D.非我也，岁也

岁：年成13.下列句子中不含通假字的一项

（

）（4分）A.无失其时。

B.颁白者不负戴于道路矣

C.涂有饿莩而不知发

D.斧斤以时入山林14.下列句子中与“申之以孝悌之义”的句式不同的一项(

)（4分）A．百亩之宅，树之以桑 B．则无望民之多于邻国也C．然而不王者，未之有也 D．颁白者不负戴于道路矣15．以下句子中，全都属于孟子“王道”思想内容的一组是（

）（4分）①河内凶，则移其民于河东

②数罟不入洿池③斧斤以时入山林

④五亩之宅，树之以桑⑤百亩之田，勿夺其时

⑥然而不王者，未之有也⑦谨庠序之教，申之以孝悌之义

⑧王无罪岁，斯天下之民至焉A.①③④⑦

B.①⑤⑥⑧

C.②③⑤⑦

D.②④⑥⑧16.下列对原文有关内容和写作特色的理解赏析，错误的一项是（

）（4分）A.梁惠王一见孟子就提出自己治国很尽心，采取了不少措施却“民不加多”的疑问，而孟子正是利用梁惠王希望更多百姓归附他的心理，来引导他实行王道政治。B.孟子分析“民不加多”的原因时采用了欲擒故纵，从旁迂回的方法，以梁惠王熟悉的战争为喻，暗示了梁惠王解决问题不能头痛医头脚痛医脚，要从根本着手。C.孟子进一步阐述使民加多首先要采取“不违农时”等积极的生产措施，保护生产资源和生活环境，保证老百姓生活起码的物质需求，做到了这些就是实现了王道。D.最后孟子用“涂有饿莩”等事实，直接批评梁惠王所谓“于国尽心”的伪善以及推卸责任的荒唐言论，意在要梁惠王反省自己，实行王道，这样才可以使民加多。17.翻译上文中划线的句子。(10分)

(1)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。(5分)(2)是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”

(5分)参考答案：略6.阅读下面的文言文，完成下面小题。徐阶，字子升，松江华亭人。嘉靖二年进士第三，性颖敏，有权略。皇太子出阁，召拜司经局洗马兼翰林院侍讲。丁母忧归。服除，擢国子祭酒，寻改吏部。故事，吏部率门，所接见庶官不数语。阶折节下之，见必深坐，咨边腹要害，吏治民瘼。皆自喜得阶意，愿为用。尚书熊浃周用皆重阶用卒闻渊代自处前辈取立断阶意不乐求出避之命兼翰林院学士寻进礼部尚书。帝察阶勤，又所撰青词独称旨，召直无逸殿，赐飞鱼服及上方珍馔，上尊无虚日。廷推吏部尚书，不听，不欲阶去左右也。嵩怙宠弄权，猜害同列。既仇夏言置之死，而言尝荐阶，嵩以是忌之。一日独召对，语及阶，嵩徐曰：“阶所乏非才，但多二心耳。”盖以其尝请立太子也。阶危甚，度未可与争，乃谨事嵩，而益精治斋词迎帝意。寻兼文渊阁大学士，参预机务，密疏发咸宁侯仇鸾罪状。阶与鸾尝同直，嵩欲因鸾以倾阶。及闻鸾罪发自阶，乃愕然止，而忌阶益甚。帝既诛鸾，益重阶，数与谋边事。时议减鸾所益卫卒，阶言：“不可减。又京营积弱之故，卒不在乏而在冗，宜精汰之，取其廪以资赏费。”皆用之。一品满三载，进勋，为柱国；满六载，再录子为中书舍人；满九载，改兼吏部尚书。杨继盛下锦衣狱，嵩属陆炳究主使。阶戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何！”又为危语嵩曰：“上惟二子，必不忍以谢公，所罪左右耳。公奈何显结宫邸怨也。”嵩惧，乃寝。倭躏东南，帝数以问阶，阶力主发兵。又念边卒苦饥，请收畿内麦数十万石，自居庸输宣府，紫荆输大同。帝悦，谕行之。万历十一年卒，年八十一，赠太师，谥文贞。(节选自《明史·徐阶传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.尚书熊浃周用皆重阶/用卒/闻渊代自/处前辈/取立断/阶意不乐/求出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书。B.尚书熊浃/周用皆重阶/用卒/闻渊代/自处前辈/取立断/阶意不乐/求出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书。C.尚书熊浃/周用皆重阶/用卒/闻渊代自/处前辈/取立断/阶意不乐求/出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书。D.尚书熊浃周用皆重阶/用卒/闻渊代/自处前辈/取立断/阶意不乐求/出避之/命兼翰林院学士/寻进礼部尚书。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.出阁，即出阁读书，皇太子出阁是明朝培养太子的一项很重要的内容，出阁有隆重的讲学仪式。B.服除，守丧期满。古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧，期满后就官复原职。C.青词，又称绿章，道教举行斋醮时献给上天的奏章祝文，嘉靖帝因笃信道教，常让臣下写青词进献。D.飞鱼服，是补色为飞鱼图案的袍服。被赐予飞鱼服是极大的荣宠，后多为东厂和锦衣卫头领所穿。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.徐阶很被皇帝看重。朝廷推他做吏部尚书，皇帝不愿他离开左右，没让他任职；进入内阁官居一品后，九年之内一再加官进爵，多次和他谋划边境事宜。B.徐阶非常关心边事。仇鸾被诛，时议减去他增加的卫卒，徐阶没有同意；倭寇侵犯东南，徐阶力主发兵，还请求收畿内麦数十万石运输到边关，皇帝同意了。C.徐阶行事讲求谋略。在吏部折节庶官，庶官皆愿为用。自度不可与严嵩争锋，恭谨事奉他，且更加精心写青词迎和帝意。杨继盛一案，又用危语使严嵩害怕罢手。D.徐阶深遭严嵩忌惮。严嵩害怕夏言置他于死地，而徐阶又与夏言关系密切，所以对徐阶忌惮有加，曾借独对的机会诋毁他，又想借仇鸾事件扳倒他，都没有成功。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)阶折节下之，见必深坐，咨边腹要害，吏治民瘼。(2)阶戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何！”参考答案：10.B

11.B

12.D

13.(1)徐阶屈尊(降低自己身份)礼遇(礼待)他们。会见必定久坐，咨询边塞腹地要害，吏治的情况和民众的疾苦。(2)徐阶告诫陆炳：“如果不谨慎，一旦涉及皇子，宗庙社稷该怎么办！”【10题详解】试题分析：参考标点：尚书熊浃、周用皆重阶。用卒，闻渊代，自处前辈，取立断。阶意不乐，求出避之，命兼翰林院学士，寻进礼部尚书。【11题详解】试题分析：期满后不一定官复原职，可以提拔。点睛：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“服除”期满后不一定官复原职，可以提拔。【12题详解】试题分析：严嵩仇恨夏言，置夏言死地后，因夏言曾推荐徐阶，所以对徐阶忌惮有加。【13题详解】试题分析：注意重点词语“折节”译为“降低自己身份”、“下”译为“礼遇”、“咨”译为“咨询”、“瘼”译为“疾苦”、“戒”译为“告诫”、“即”译为“如果”、“一”译为“一旦”、“如何”译为“怎么办”。参考译文：徐阶，字子升，松江华亭人。嘉靖二年(1523)考取进士第三名，性情聪颖机敏，有权术谋略。皇太子出阁读书，皇帝召拜他为司经局洗马兼翰林院侍讲。遭逢母亲丧事归乡。守丧期满，被提拔为国子监祭酒，不久调任吏部。旧例，吏部总是大门紧闭，接见下层官吏不多言语。徐阶屈尊礼遇他们，会见必定久坐，咨询边塞腹地要害，吏治民疾。他们都高兴自己被徐阶赏识，愿意为其所用。尚书熊浃、周用都看重徐阶。周用死后，闻渊接替他，以前辈自居，做事独断。徐阶不乐意，恳请将自己调出以回避他，被任命兼任翰林院学士，不久晋升礼部尚书。皇帝明察徐阶的辛勤，加之唯独他所撰写的青词合乎圣意，召他值宿无逸殿，赐给飞鱼服和宫廷饮食，皇帝对徐阶优礼不断。朝廷推举徐阶为吏部尚书，皇帝没有同意，不想徐阶离其左右。严嵩恃宠弄权，猜嫉加害同列。因为仇视夏言，置其于死地，而夏言曾推荐过徐阶，严嵩因而忌恨他。一天皇帝单独召对严嵩，谈及徐阶。严嵩缓缓地说："徐阶缺的不是才干，仅多二心罢了。"大概因为他曾奏请册立太子吧。徐阶岌岌可危，考虑到不能与其争执，于是谨慎事奉严嵩，而且更精心撰写青词迎合皇帝心意，不久晋升兼任文渊阁大学士，参预机要事务。秘密上书告发咸宁侯仇鸾罪状。严嵩认为徐阶与仇鸾曾经共执政事，打算以仇鸾事打倒徐阶。待听说仇鸾的罪行是徐阶告发，才愕然作罢，但对徐阶更加猜忌。皇帝诛杀仇鸾后，更重视徐阶，屡次同他谋划边疆事务。当时商议减去仇鸾所增加的卫兵，徐阶说："不能减。京营积弱的原因，终不在疲乏而在于闲散，应当做精选淘汰，提取他们的粮饷作为奖赏的花费。"都听从了徐阶的意见。徐阶一品三年满期，功勋有加，任柱国；六年考满，并任用其子为中书舍人；第九年，改兼吏部尚书。杨继盛被打入锦衣卫的牢狱，严嵩嘱托陆炳追究主使人。徐阶告诫陆炳："如果不谨慎，一旦涉及皇子，宗庙社稷怎么办!"又说了令人害怕的话劝阻严嵩："皇上只有两个儿子，必定不忍心开罪于皇子，以回答你的质询，以此来向您道歉，问罪的只是左右朝臣。您为什么要公开同宫邸结仇怨呢?"严嵩闻言惊恐，才算了结。倭寇蹂躏东南，皇帝几次询问徐阶，他力主发兵。又念及边关士卒苦于饥饿，奏请征收京都辖区的麦子数十万石，自居庸输往宣府，从紫荆输往大同。皇帝很高兴，下诏实施这个方案。万历十一年(1582)徐阶去世，享年八十一岁，被追封为太师，谥号文贞。三、语言文字运用（20分，共4题）7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。键盘侠是一个网络词语,指部分在现实生活中胆小怕事,而在网上发表“个人正义感”的人群,毫无疑问,“键盘侠”从出现开始，①___。但也只有他们自己尚且不自知地沉浸在同络评论区里,一个个妙语连珠,口吐莲花,对各类网络事件评头品足，②___,殊不知,真正的侠客是“路见不平一声吼，该出手时就出手”,绝不会是评论区里义愤填膺,现实面前一言不发,默默无闻的路人甲,其实真正的“键盘侠”,还是注重一个“侠”字，③____，键盘可以成为两种不同性格的分割线,但侠气却是不容分割的。参考答案：

(1).就带有鲜明的贬义色彩

(2).以为这样就是真正的侠客

(3).而不是“键盘”【详解】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先要阅读全段，了解文段内容；其次标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着注意关联词的暗示作用和含义；最后结合文体，根据字数要求，概括答案。第①空，从上文中“现实生活中胆小怕事”“在网上发表‘个人正义感’”可知，“键盘侠”是带有鲜明的贬义色彩的。分析可知，第①空可以填写“就带有鲜明的贬义色彩”。第②空，这些“键盘侠”在“妙语连珠”“口吐莲花”“评头品足”之后，觉得自己是英雄，是正在的“侠客”。根据下文“殊不知”的转折可以看出，这里可以填写“以为这样就是真正的侠客”。第③空，根据前文的分析，“侠客”都是有正气感，敢于直面反动势力或违法犯罪分子的，不是“一言不发”的“缩头乌龟”，那样就没有一点“侠气”，这样的“键盘侠”，就没有了“侠”，只有“键盘”了。根据分析，第③空应填“而不是‘键盘’”。8.读下面的文字，解释什么是意象（不超过20个字）（３分）中国古典诗歌中的许多物象，比如春花秋月、宝剑洞箫、枯桐瘦梅等，本是无情无知的客观物象，经过历代诗人反复的继承、运用和发展，积累了丰富的象征意蕴，成为符号化了的“客观物象”和“象征意蕴”的有机结合体——意象。意象就是

。

参考答案：答案示例：意象就是具有丰厚的象征意蕴的客观物象。（客观1分，物象1分，具有1分，象征意蕴2分）9.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（

）①技术的革新与道德的建设是相互促进、相互统一的。在技术推动革新的同时，要加强道德建设，让两者并驾齐驱，愈行愈远。②面对新的国际政治形势，中国必须坚持韬光养晦的战略；同时，中国外交需要在新的层面有所作为。③某些媒体从业人员缺乏敏锐的新闻触觉，不去挖掘有社会意义的新闻，反倒抓住明星的一点隐私就笔走龙蛇，真是可悲可叹。④在语文教学中，我们应努力贯彻以学生为主体，教师为主导的教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方式。⑤在创作之初，他是以写言情小说而被广大读者所熟知的，而当下却成为了科幻小说创作群体中的有名之士，真是云泥异路啊！⑥这位先生对《论语》的解说，具有很鲜明的时代性，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。A.③④⑤B.①②⑥C.①④⑤D.②③⑥参考答案：B本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。①并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。使用正确。②韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。使用正确③笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。句中是“写文章”使用不合语境。④耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲；形容长辈教导热心恳切。此处望文生义，使用错误。⑤云泥异路：像天上的云和地上的泥。比喻地位相差悬殊。语句中没有“地位相差悬殊”之意。⑥拍案叫绝：拍着桌子叫好。形容非常赞赏。此处符合语境。故选B。10.下面是辩论会的一个片段，请根据要求作答。反方二辩：以红花为目标还是当红花？什么是当红花？正方一辩：以红花为目标。反方二辩：我们问的是应做红花还是想做红花？正方二辩：人类总是有一种不甘落后的精神，我们应该以红花为目标，做绿叶的人也想做红花，做绿叶的只是没有达到他的目标而已。反方二辩：对方误解了红花才能令社会进步，其实绿叶的团结精神亦能推动社会进步。并不是所有人都做红花，中国那么多人里有多少能做红花呢？不是只有红花才能推动社会的进步，绿叶也起作用。请解释。正方三辩：人应该是去竞争做红花的。反方二辩：正方二辩犯了严重的错误，要以红花为目标，就并不代表去做红花。对方也默认了，并不是所有人都能做红花。正方四辩：绿叶是团队合作，绿叶在合作中，也想突出自己成为红花。①双方的辩题是：人应该做红花还是绿叶。②反方所持立场是：_______________________________________________________③反方认为正方二辩所犯的逻辑错误是:______________________________________参考答案：

②人应该做绿叶。

③用目标代替结果（所有人都能实现当红花的目标）试题分析：本题考查学生概括归纳，并进行逻辑推理能力。仔细阅读双方辩词，根据正方辩词“我们应该以红花为目标，做绿叶的人也想做红花，做绿叶的只是没有达到他的目标而已”“人应该是去竞争做红花的”，反方辩词中“其实绿叶的团结精神亦能推动社会进步。并不是所有人都做红花，中国那么多人里有多少能做红花呢？不是只有红花才能推动社会的进步，绿叶也起作用”“并不是所有人都能做红花”，以及双方的辩题“人应该做红花还是绿叶”，可以推断出反方所持立场是“人应该做绿叶”。仔细阅读正方二辩的辩词以及反方对正反二辩辩词的解读，就可以推断出反方认为正方二辩所犯的逻辑错误是什么。正方二辩的辩词是回答反方二辩提的问题“应做红花还是想做红花”，正方二辩回答“人类总是有一种不甘落后的精神，我们应该以红花为目标，做绿叶的人也想做红花，做绿叶的只是没有达到他的目标而已”，反方二辩针对正方二辩辩词中“我们应该以红花为目标，做绿叶的人也想做红花，做绿叶的只是没有达到他的目标而已”指出“正方二辩犯了严重的错误，要以红花为目标，就并不代表去做红花。对方也默认了，并不是所有人都能做红花”，在正方二辩看来，人类有不甘落后的精神，人人都应该以做红花为目标，做了绿叶的只是还没有达到他的目标罢了，达到自己的目标，也就变成红花了。反方二辩指出“以红花为目标，就并不代表去做红花”，认为正方二辩犯的逻辑错误是“用目标代替结果”或者说“所有人都能实现当红花的目标”。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的文字，根据要求作文。据报载，凡志愿报考印度“孟买佛学院”的学生，开学的第一节课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高和0.4米宽，一个成年人想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。在人生之路上，常有需要我们弯腰侧