3.4分析土壤形成的原因导学案高一上学期地理课时练作业

第二节土壤形成的原因核心素养发展目标：1.夯实基础：结合图文材料，识别土壤的颜色、质地、剖面构造和类型。2.凸显能力：结合材料，分析不同地区土壤的形成因素。3.涵育素养：通过学习，了解土壤对人类生产生活的影响。4.导向价值：结合具体土壤类型，合理利用土壤，进行土壤养护。【创设情境】12月5日是第九个世界土壤日。据联合国官网发布的公报，今年土壤日的主题是“土壤：食物之源”，旨在通过应对土壤管理方面日益增长的挑战，提高对土壤的认识，鼓励社会改善土壤健康。人类赖以生存的土壤是如何形成的？受哪些因素影响？【新知导学】一、认识土壤1.土壤：土壤是指陆地表层具有一定________，能够__________的疏松表层。2.土壤的分层结构：发育成熟的土壤，从地面向下有明显的差异。从地面垂直向下的土壤纵剖面依次为__________、__________、___________、___________、____________和___________，是土壤成土过程中物质发生淋溶、淀积、迁移和转化形成的。3.土壤剖面图的判读及其地理意义：①土壤剖面一方面反应了土壤的发育程度：土层厚、层次多或分层明显，表明土壤发育程度__；土层薄、层次少或分层不明显，表明土壤发育程度___。②土壤的________、____________等，可以在一定程度上反应环境因素对土壤形成过程的影响。4.常见土壤由__________、____________、____________和____________四种物质组成。二、影响土壤形成的主要因素1.成土母质：坚硬的岩石在______作用下形成疏松的成土母质。土壤形成的物质基础，为土壤形成提供最基本的__________和__________。2.气候：为土壤的形成提供______和______，影响着矿物质风化、物质迁移和动植物、微生物活动，是土壤形成的_______因素。3.生物：生物是土壤形成的_________因素，为土壤提供_________，改变土壤的结构，形成肥力。其中，_______起着最重要的作用。4.地形：高度、坡度、坡向等地形因素影响______、______和______等条件，同时还影响物质的转换，进而影响土壤的发育。5.时间：决定土壤的_________。随着时间推移，土壤从无到有，从薄到厚，层次由少到多，逐步发育成熟。三、人类活动对土壤的影响1.有利：人类的耕作活动，将自然土壤改造为各种耕作土壤，改善土壤的结构与性状，提高土壤的生产能力。2.不利：一些违反自然成土过程的人类活动，会破坏土壤结构，造成_________、_________。如不合理灌溉___________，大量施用化肥________。3.自然土壤经过________就变成耕作土壤。耕作土壤剖面自上而下分为三层：__________、_________、和_____________。水稻土是受到人为活动和自然成土因素的双重作用而形成土壤。【合作探究一】：土壤的分类1.结合课本相关内容，完成土壤剖面图的相关内容。2.读右图，结合课本8081相关内容，归纳我国的土壤按颜色可以分为哪几类？主要分布在哪些地区？受该地区自然环境影响，不同的土壤有哪些特征？类型形成过程特征黑土由____________积累而成富含腐殖质；主要分布在我国______________________________在_____________环境下发育而成含铁、铝成分较多，有机质少，酸性强，土质黏重。在我国主要分布在长江以南的_______________地区________是以______搬运的黄色粉土沉积物，在黄土的基础上发育的土壤土颗粒细，土质松软，____________节理发育；主要分布在中部____________地区紫色土由紫红色的砂岩和页岩经过____而成含有丰富的磷、钾成分，比较肥沃。主要分布在____________青色土壤东部地区长期积水之地土壤中的铁多以氧化亚铁的形式存在，土壤呈青灰色白色土壤西部地区气候干旱，盐碱比较高，有机质少，水分较少3.不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，称为土壤质地，读图，从质地的角度来看，土壤有哪几种类型？试分析每类土壤的组成、特点和耕作状况分别如何。序号类型组成特点耕作状况A______占优势大孔隙多、毛细管孔隙少，通气、透水性__，保水、蓄水性能___，有机质易分解，保肥性能___易耕作B砂粒、粉粒、黏粒比例适中通气、透水性能_______，蓄水、保肥性能_____农业生产的理想土壤质地C黏土_______占优势通气、透水性______，蓄水、保水性能______，有机质分解缓慢，易积累，保肥性能____________________【合作探究二】：影响土壤形成的主要因素1.读图分析：根据下图分析土壤形成的快慢与气候有什么关系？2.不同植被类型归还土壤的养分数量及形式不同，导致土壤有机质含量差异。试从归还土壤养分数量的角度来比较森林和草地谁的土壤有机质含量高？3.右图体现秦岭南北坡土壤发育程度有很大的差异，试从地形这一因素来分析出现这种情况的原因。（地势、坡度、坡向）【合作探究三】：人类活动对土壤的影响材料：我国的土壤种类繁多，但不是每一种都适合耕种，人们可以因地制宜，通过灌溉、施肥和翻耕等活动改变土壤结构、水分、养分状况以及微生物活动等，最终将贫瘠土壤改良为适合农作物生长的土壤。水稻土就是在长期栽培水稻，灌溉浸泡条件下发育而成的土壤，水稻土广泛分布于亚洲南部，我国主要在长江流域。1.变废为宝：人类可以采取哪些途径来改良土壤？这些途径分别影响土壤中的哪些要素使得土壤质量与肥力得到提高？2.变宝为废：在自然状态下，纯粹由自然因素引起的地表侵蚀过程速度是非常缓慢的，而且常与土壤形成过程处于相对平衡状态，但不当的人类活动则会打破这种平衡，加速地表的破坏，造成土壤的退化、污染和土壤侵蚀等，最终使土壤失去生产能力。试举例说明。【自主构建】【凸显能力】某校的地理学习小组在教师的指导下到郊区进行了红壤的野外观测调研，撰写了土壤与自然要素关系的报告。据此完成13题。1.地理兴趣小组的同学发现：红壤的有机质含量非常低，导致这一结果的基本因素是()A．生物 B．成土母质C．气候 D．成土时间2.关于土壤形成因素及养护的说法，正确的是()A．成土母质是岩石风化的产物，决定土壤有机质的成分和养分状况B．生物是影响土壤发育最活跃的因素，生物残体为土壤提供矿物质C．保持和提高土壤肥力常用的方法有休耕、种植绿肥、作物轮作等D．治理土壤盐碱化可以通过大水漫灌、引淡淋盐、地膜覆盖等方法3.红壤的肥力、疏松程度和酸碱度不利于农作物高产，为了实现当地农村经济的可持续发展，农民可采取的改良措施有()①大力推广秸秆还田②增施熟石灰③大量施用化肥④掺沙A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④土壤有机质含量在不同土壤和不同深度上差异显著，下图是“我国某省区土壤有机质含量随深度的变化示意图”。完成45题。4.该省区最有可能是()A．浙江 B．海南C．河北 D．黑龙江5.该省黄壤中有机质主要集中在表层的原因是()A．成土母质较薄，有机质集中在表层B．主要植被为森林，枯枝落叶集中在表层C．降水丰富，表层土壤以下淋溶作用强D．气候湿热，表层土壤以下分解作用强土壤储存的碳在全球碳循环中起着关键作用。草地的有机碳(土壤有机质中所含的碳素)储量从土壤表层向下迅速递减，新西兰某牧场推行“倒置耕作”种植牧草，将15～30cm的底土放置在0～15cm的表土上方，下图示意“倒置耕作”对土壤有机碳分布的影响。据此完成6～7题。6．新西兰某牧场“倒置耕作”后0～5年表层土壤有机碳储量变化的原因是()A．植被吸收增多B．土质更加疏松C．生物质积累增多D．淋溶作用较强7．该牧场实施“倒置耕作”的最佳周期为()A．10年 B．15年C．20年 D．25年8.土壤在发育过程中往往形成不同层次，其垂直方向上的物质组成和颜色各异。2020年10月3日我国广东某学校高一地理兴趣小组利用国庆假期到郊区进行了红壤的野外观测调研。测量红壤的深度和垂直分层，同学们成功地制作了土壤剖面。同学们还采集了剖面中不同土层的土样标本，回校后完成了土样的土壤组成及酸碱性测定实验，并撰写了研究性学习报告。报告中写道：测定红壤分