人教版初中物理九年级下册课时33 全部课程 机械效率复习 教案

《机械效率复习》教学设计【教材分析】的范例。与机械效率相关联的知识点非常多，包括功的定义，有用功、总功和额外功的理解辨析，械过程中的有用功、总功和额外功。【学情分析】每年必考的知识点，但从数据看到相关试题难度均为0.5左右，属于难度较大的题目，考虑是因为有什么关系，导致在综合运用中容易因生搬硬套或顾此失彼而丢分。【教学目标】1．通过知识要点的回顾和例题讲解，理解有用功、总功、额外功、和机械效率的定义。2．理解公式并会运用，学会把这个知识运用到典型题型中。3．掌握基本的解题思路，体会求解物理问题最基本的方法就是根据概念进行分析。【教学重点难点】．教学重点：理解公式并会运用。互动，须采用某种方式较好地展示学生典型的解题思路。1【教学过程】教学教师活动学生活动设计意图效率呢？（1）机械效率的定义：有用功和总功的比值。（2）机械效率的公式：η=W/W学生回顾机械效率的定义总和计算公式。有/W，这一物理量，反映的是：使用机械的过程中，

回顾相关定义和理解应用的重难点。也是避免出现错误的关键。下面让我们从什么是功开始，来解决问题。一、例1.小明用的水平推力推着重为100N的箱复习顾力做功的功体两个必要条的依据是，件及其表达推力对物体做的功为J，此时重力对物体（选填“有学生作图、计算、总结。械效率的分析做好知识准备。图的方法把已知条件表示出来。的距离.2.功的表达式W=Fs.例2.A学生思考、分析、讨论。求解从地面匀速提升到高为S处，所用时间均为t，图1使用中绳子对物体的拉力为F12中动滑轮的重力为部分学生僵滑轮G。化地认为有竖直（1）请问以上条件能否求出此过程中滑轮的机械效用功W就是提升率η？物体目的在纠正的过补充的物理量和符号，并写出η的表达式。该认知误区，2程中引导学生回的机械效什么是有用率G动F1StS讨论【小政语音Gs,题目体重力？什么是有用功？离，所以还要测量图2中对绳子的拉力F2，而绳子自由端移动的距离是听了小意见。【小熔的重力，但是，在图1中，绳子对物体的拉力是F1，因为物体做匀G，直接用F1表示就可以了。使用机械直接对物体做的必须做的功。从概念出发，我们看到，为了完成匀速提升物体这一任务，左图F1所做的功就是有用功。因此，有用功直接可以通过W有=F1S得到，并不需要绕弯去找物体重力的。讨论F=1/2(G+G讨论部分学生对什么是总功？是否为F=1/2(G物+G动）？绳子拉力为什么是总功？F=1/2(G物+G动）印象特别【小雯语音个讨论目的里n=2,所以距离是+G在纠正该认就是这个结果。有不同意见吗？学生关注关3系式的适用1/2(G＋Ｇ＋Ｇ械摩擦的存存在摩擦力，实际用力将比这个值要大。率的求解扫除认知障碍，事实上，滑轮组中的摩擦力比较复杂，也难以测量，并明确什么所以，我们无法通过计算来得知拉力的大小。是总功。那怎么办呢？【男语音端的拉力F2,此时绳子自由端移动的距离是W=F2×(2S).拉动绳子自由端所做的功是对这个整体所做的全部的功，就是总功，即“使用机械时，动力实际做的2中，测量匀速拉动绳子自由端的拉力F2，η=FS/F2×(2S)=F/2F。（2）乙做了一些改进，提升了滑轮的机械效率，完学生思考、分析、讨论，从第（1）小成了同样的任务，所用时间仍为题先分析有的有（不定项）____________总功等概念及关系的理用功后求解A.有用功增加了解，提高灵活运用知识的B.总功减少了能力；辨析机械效率和功第（2）小题C.拉力对绳子的功率减少了先知道机械D.拉力对绳子的功率增加了效率进而分析有用功和【语音题目说完成了同样的任务，就是W不变，A排除，根据η=W/W，其中机械效率提高，就是的逆向训练，η变大，所以W减小。所以选帮助学生灵【语音2】C选项也正确。根据机械效率的定义，活运用相关P=W/t，这里是问拉力对绳子的功，也就是总功，刚设置了时间【语音机械效率增加了，难道功率不会随之增加生将机械效【教师引导】回顾功率的概念：率与功率两1.（1）机械效率的定义：有用功和总功的比值。个物理概念（2）机械效率的公式：η=W/W进行辨析。总2.（1）功率表示做功的快慢4（2）功率的表达式：P=W/t间没有必然的联系。（3）上述乙所做的改进可能是（写出其中两点）改进一：；改进二：。总结机械效率小于100％总结机械效的原因。率小于100％轴处加润滑油。提高机械效率的意义。效率可以充分地发挥机械设备的作用，对节能减排、功一定小于总功，机械效率一定小于100％.三、3．图3中力F1水平拉动重为G的物体A在水平路学生思考、分析、讨论。求解面匀速移动了sA在同一路面匀速使用移动了s4）滑轮A．总功为Fs．额外功为s组水CD32s-F1s平拉动物体的过程中的机械认为是错误的，我们听听他是怎么分析的。5【语音1】因为F2作用在绳子自由端，就要找绳子讨论滑轮组中计3中的距离是多少？算总功最容以是绳子自由端移动距离是物体移动距离的3易出错的就【教师引导】在这里，F2就是使用机械的动力，所是距离关系，以F2所做的功就是总功，滑轮组中计算总功最容易一种错误是出错的就是距离关系。对应关系出C和DC的同学说说你的判断依据。讨论由端的拉力【语音2】因为题目已知物重G，和物体移动的距离有用功？乘以物体移s，有用功是物重乘以物体移动的距离，Gh，在这道题里就是Gs，除以总功就得到C选项。种是绳子自师：有不同意见吗？由端移动距【语音离与物体移F1做的功就可以看做使用滑轮时的有用功。动距离的倍数关系出错。行套用公式Gh使用滑轮组体移动的力不是重力，而是水平拉力，所以F1做的水平拉动物G乘以体的情景中，s是物体水平方向最容易出错该改为的就是计算强行套用公式Gh进行求讨论3回归概念进总=W有+WW总=W有+W行求解。用W总-W有用就等于额外功。因此选复习求功的另外一个关系式W总=W有+W四、４.工人利用长为5m的斜面把质量为30kg的货物匀学生思考、分析、计算。简单机械除求解速提升取10N/kg）使用（1）在此使用斜面的过程中，有用功是多少？斜面（2）在此过程中，若额外功是400Ｊ，则斜面的机过程械效率是多少？用斜面过程中的中求解机械机械m效率。6小结知识要概念进行分析是求解物功，同样要满足做功的两个条件。理