四年级下册数学教案－7.2问题解决 ｜西师大版

四年级下册数学教案－7.2问题解决｜西师大版课后提升1.小华有30元，他买了一支铅笔花了8元，请问他还剩下多少钱？答案：小华买了一支铅笔后，还剩下308=22元。2.小刚有20元，他买了一瓶饮料花了5元，然后又买了一支铅笔花了3元，请问他还剩下多少钱？答案：小刚买了饮料和铅笔后，还剩下2053=12元。3.小明有40元，他买了一本书花了20元，然后又买了一支笔花了5元，请问他还剩下多少钱？答案：小明买了书和笔后，还剩下40205=15元。4.小红有50元，她买了一本书花了25元，然后又买了一支笔花了8元，请问她还剩下多少钱？答案：小红买了书和笔后，还剩下50258=17元。5.小明有20元，他买了一瓶饮料花了10元，然后又买了一包薯片花了5元，请问他还剩下多少钱？答案：小明买了饮料和薯片后，还剩下20105=5元。6.小华有40元，他买了一本书花了18元，然后又买了一支笔花了6元，请问他还剩下多少钱？答案：小华买了书和笔后，还剩下40186=16元。7.小刚有30元，他买了一支铅笔花了4元，然后又买了一瓶饮料花了7元，请问他还剩下多少钱？答案：小刚买了铅笔和饮料后，还剩下3047=19元。8.小明有50元，他买了一件衣服花了20元，然后又买了一双鞋花了15元，请问他还剩下多少钱？答案：小明买了衣服和鞋后，还剩下502015=15元。教案：四年级下册数学教案－7.2问题解决｜西师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于四年级下册数学教材的第七章第二节，主要学习了问题解决的方法和技巧。本节课通过具体的例子，引导学生学会用数学的方法来解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1.让学生理解问题解决的基本步骤，学会用数学的方法来解决问题。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.通过对实际问题的解决，培养学生的创新意识和实践能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用适当的数学方法来解决。2.教学重点：培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，如“小明家有3个苹果，小华家有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”来引出本节课的主题，让学生认识到问题解决的重要性。2.例题讲解：讲解一个典型的问题解决例子，如“一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的面积。”引导学生学会分析问题、列式解答。3.随堂练习：让学生独立解决一些类似的问题，如“一个正方形的边长是6厘米，求它的面积。”并在课堂上进行讨论和交流，分享解题心得。4.小组合作：将学生分成小组，让他们共同解决一个较为复杂的问题，如“一个水池，长20米，宽10米，深3米，求它的体积。”鼓励学生发挥团队精神，共同思考、共同解决问题。六、板书设计板书设计如下：问题解决步骤：1.分析问题2.列式解答3.检查答案七、作业设计问题1：妈妈买了一些水果，其中有2个苹果，3个香蕉，5个橙子，请问一共有多少个水果？问题2：一个正方形的边长是8厘米，求它的面积。2.答案：问题1：2+3+5=10（个）问题2：8×8=64（平方厘米）八、课后反思及拓展延伸本节课通过具体的例子，让学生学会了问题解决的基本步骤和方法，培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励，让他们在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。同时，还可以引导学生将本节课学到的方法应用到生活中的其他问题，如购物、烹饪等，从而提高他们的实践能力。还可以让学生参加一些数学竞赛或活动，激发他们的学习兴趣和创新意识。重点和难点解析对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明。实践情景引入。我会在课堂上提出一个生活中的实际问题，如“小明家有3个苹果，小华家有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”这样的问题可以让学生认识到问题解决的重要性，并激发他们的学习兴趣。然后，我会引导学生思考如何解决这个问题，让他们意识到这是一个数学问题，并引导他们用加法来解决这个问题。例题讲解。我会选择一个典型的问题解决例子，如“一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的面积。”我会引导学生分析这个问题，让他们明白需要用长方形的面积公式来解决这个问题。然后，我会引导学生列式解答，并解释每一步的计算方法。通过这样的讲解，学生可以理解问题解决的方法和技巧。再次，小组合作。我会将学生分成小组，让他们共同解决一个较为复杂的问题，如“一个水池，长20米，宽10米，深3米，求它的体积。”我会引导学生发挥团队精神，共同思考、共同解决问题。在这个过程中，我会鼓励学生提出自己的观点和想法，并进行讨论和交流。通过这样的合作，学生可以培养团队精神和合作能力。板书设计和作业设计。板书设计会包括问题解决步骤和关键公式，如“分析问题、列式解答、检查答案”。这样的板书设计可以帮助学生清晰地理解和记忆问题解决的方法和技巧。作业设计会包括一些实际问题的解决，如“一个正方形的边长是8厘米，求它的面积。”这样的作业可以让学生巩固所学知识，并提高他们的实践能力。总的来说，我在教学过程中的重点和难点是引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用适当的数学方法来解决。我需要通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等形式，来培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，我还需要通过板书设计和作业设计，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解问题时，尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也留出了时间让学生进行练习和讨论。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地向学生提问，以检查他们的理解情况，并引导他们主动思考问题。4.情景导入：我通过提出一个生活中的实际问题，引发学生的兴趣，并自然地引入本节课的主题。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进和提高：1.实践情景引入：虽然我已经通过提出一个实际问题来引入课程，但我可以进一步丰富情景的内容，使其更具吸引力和贴近学生的生活。2.例题讲解：在讲解例题时，我可以更加详细地解释每一步的计算方法，并引导学生思考和理解问题解决的方法和技巧。3.小组合作：在小组合作环节，我可以更加引导学生的思考和讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流和合作。4.板书设计：板书设计可以更加清晰地展示问题解决步骤和关键公式，帮助学生理解和记忆。5.作业设计：作业设计可以更加多样化，包括不同类型的问题，以培养学生的不同能力。课后提升为了让students能够在课后进一步巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些丰富的练习题，如下：1.问题解决：小明家有3个苹果，小华家有5个苹果，他们一共有多少个苹果？答案：3+5=8（个）2.问题解决：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的面积。答案：10×5=50（平方厘米）3.问题解决：一个正方形的边长是6厘米，求它的面积。答案：6×6=36（平方厘米）4.问题解决：一个水池，长20米，宽10米，深3米，求它的体积。答案：20×10×3=600（立方米）5.问题解决：小华买了一些糖果，其中有2个牛奶糖，3个巧克力糖，5个水果糖，请问一共有多少个糖果？答案：2+3+5=10（个）6.问题解决：一个三角形的底是8厘米，高是5厘米，求它的面积。答案：8×5÷2=20（平方厘米）7.问题解决：一部手机的价格是1500元，现在打了8折，求打折后的价格。答案：1500×0.8=