湖南省长沙市浏阳市2023-2024学年八年级上学期语文期中测试试卷

湖南省长沙市2023-2024学年八年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（18分）1．小语同学整理了一份易错字词表。加点字字形或字音有误的一项是（）A．要塞（sài）塞车（sāi）闭塞（sè）塞翁失马B．浩瀚（hàn）翰（hàn）林镌（juān）刻隽（juàn）永C．嘹（liáo）亮瞭（liào）望星火燎原眼花撩乱D．点缀（zhuì）辍（chuò）学啜（chuò）泣劳作不辍2．小文同学撰写了“学习心得”，其中加点词语运用不当的一处是（）谁是英雄？战场上，英勇善战、锐不可当的人民解放军百万大军是英雄；赛场上，从十米跳台“飞天”凌空、让观众发出振聋发聩喝彩的跳水冠军吕伟是英雄；辽宁舰上，顽强攻关、为冲破技术封锁殚精竭虑的科学家们是英雄；生活中，任劳任怨、不辍劳作的朱德母亲是英雄……为了心中的理想和他人而奉献的人，都是英雄！A．锐不可当 B．振聋发聩 C．殚精竭虑 D．任劳任怨3．小语同学的周记中有一句话表述有问题，你认为是（）①年方十六的吕伟沉静自若、风度优雅地站在十米跳台的前沿。②她轻舒双臂，向上举起，轻轻一蹬，身体腾空而起。③向前翻腾一周半，空中转体三周，她的动作既疾如流星，又潇洒自如。④我仿佛看到了沸腾的现场和观众的欢呼。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．小文同学梳理了本学期学过的诗文名句，请帮他补全名句。类别名句特点美景①，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》）生机勃勃②月下飞天镜，。（《渡荆门送别》）奇丽浪漫真情③？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）淡淡乡愁④相顾无相识，。孤寂怅惘5．综合性学习第二小组决定以“致敬航天精神”为主题进行活动汇报。请你协助完成任务。新华社酒泉10月26日电（记者李国利、黄一宸、刘艺）10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。神舟十七号是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第二次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第30次发射任务，也是长征系列运载火箭的第493次飞行。此次发射正值我国首次载人飞行任务成功20周年之际，20年来我国载人航天工程发射任务实现30战30捷。（1）请你为材料中的新闻拟一则标题。（2）航天员将在太空驻留数月，如果有书籍为伴，将会是一件惬意的事情。请你给航天员们写一段话，从以下三本书中选择一本推荐给他们在太空阅读，并结合书的内容说明推荐理由，注意用语得体。书目：《红星照耀中国》《长征》《西游记》____________________________________________________________________________________________6．小语同学写了活动结束语，请你将遗漏的四句话按照合适的语序排列（）航天事业是中国勇于登攀、执着创新的一个缩影。，。。，以智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。①中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑②以航天精神为代表的一组组创新强音，感动并激励着人们披荆斩棘、追逐梦想③青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情

④从“东方红一号”的发射成功，到“天宫”揽胜、“嫦娥”奔月、“长五”飞天，再到神舟十七号将首次进行空间站舱外试验性维修作业A.④①②③B.①③④②C.④①③②D.①③②④二、阅读与鉴赏（52分）古诗鉴赏武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌①[唐]岑参岸雨过城头，黄鹂上戍楼②。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。白发悲明镜，青春换敝裘③。君从万里使，闻已到瓜州。【注释】①诗题一作“武城春寒闻宇文判官西使还已到晋昌”。武威，即凉州，此时诗人所在地。下文的“晋昌”“瓜州”都是地名，即今甘肃敦煌。宇文判官：岑参的好友。②戍楼：边防驻军的瞭望楼。③敝裘：破旧的皮衣。敝：破损；裘：用皮毛制成的御寒衣物。7．下列对诗歌的理解和赏析，正确的一项是（）A．首联写边塞登楼之所见，漫漫春雨，悠悠鹂鸣，美好如江南，让诗人流连忘返。B．颔联“乡愁”点明本诗主旨，全诗主要是围绕思乡之情展开写作的，是首游子思乡诗。C．颔联“挂”字化抽象为具体，将游子内心浓浓的乡愁形象化了。D．颈联化用李白《将进酒》中的“高堂明镜悲白发”一句，抒发了年华已逝的感伤。而“青春换敝裘”则写出了功业已建但青春不再的惆怅。8．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________文言文阅读书上元夜游苏轼己卯上元①，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎”予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷②杂揉，屠沽③纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失?过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑤钓鱼无得，更欲远去，不知走海者⑥未必得大鱼也。【注释】①上元：农历正月十五。这是哲宗元符二年苏轼在海南儋州贬所写的一篇小品文。②民：指汉族人。夷：指当地少数民族。③屠沽：卖肉的人和卖酒的人，泛指市井中做生意的人。④过：此处指苏轼的小儿子。⑤韩退之：唐朝文学家韩愈在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水大浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。⑥走海者：此处指苏轼自己。9．下列对文中加点字含义的理解或推断有误的一项是（）A．文题中的“书”与《答谢中书书》《与朱元思书》中的“书”都是古代书信的简称。B．文中的“从”与“从流飘荡”（《与朱元思书》）的“从”都是跟随的意思。C．“纷然”中的“然”意为“……的样子”，与后文“然亦笑韩退之钓鱼无得”中“然”字意思不相同。D．古代用打更鼓来报夜间时刻，三鼓表示三更。10．下列对文中画波浪线处语句的断句，最恰当的一项是（）A．予欣然/从之步城/西入僧舍/历小巷B．予欣然/从之步城/西入僧舍/历小巷C．予欣然从之/步城西/入僧舍/历小巷D．予欣然从之步城/西入僧舍/历小巷11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。良月嘉夜，先生能一出乎?____________________________________________________________________________________________12．作者文中所写的“放杖而笑”蕴涵了几层意思？请结合文章内容及作者生平谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________实用类作品阅读官方媒体加入新闻短视频战场①随着传统媒体改革逐渐深化，官方媒体作为舆论引导的主导力量，也加入了新闻短视频战场，体现出更强的亲近性趋向。以人民日报、央视新闻为代表的主流媒体陆续进驻“抖音”和“哔哩哔哩（B站）”等视频平台，补全了官方媒体社交矩阵中的视频板块。叙事情感化：从告知到讲述②与传统电视新闻相比，短视频新闻凭借平台特质打破了政治符号限制，实现了从告知向讲述的转向。以《主播说联播》栏目为例，主持人在报道或点评事件时，常常呈现个人的情绪表达、个体感受或价值评价。与传统新闻客观性报道规范所要求的“新闻与评论分离”不同，短视频新闻允许甚至促成讲述者个人情感与价值的介入。③从叙事框架来看，短视频新闻采用“宏大叙事下的个体情感”架构，将小人物的情感和利益与宏大的国家利益和布局联系在一起。从叙事文本来看，短视频新闻吸收非正式语汇与网络热词，实现语言上的亲近性。媒体人格化：从媒体品牌到个人品牌④《新闻联播》长期以来作为政治性仪式存在，重视媒体品牌，主播作为节目的发声者也被附着了浓厚的符号色彩，在外形和声音的塑造上力求纯正完美。但随着传统媒体改革，“门面”主播开始走下神坛，从精英化、去情绪化的静态形象转变为可接近的、人性化的动态形象。这是央视新闻亲近性转向的重要一步，也是媒体品牌向个人品牌转变的过程。⑤在短视频中，央视主播从语言符号到非语言符号都突破了原先的限制。口语化叙事、情绪化表达和网络词汇得到大量使用；主播拥有丰富的肢体语言，如点赞、摆手、摇头等动作，随着新闻内容的变化，主播的声调与情感也会相应改变。通过这种形式，受众在观看过程中仿佛置身对话环境，主播所传达的国家意识形态则被看作讲话者的个人化观点。⑥在破除符号化形象之外，央视新闻还借用了饭圈话语，将康辉与朱广权、撒贝宁等人气主持人称为“央视boys”，塑造社交媒体上的“网红”主播。通过这些形式，媒体被赋予了人格化的特点。平台接近性：从媒体中心到受众中心⑦短视频形态本身具有很强的平台依附性。以B站为例，B站的社交媒体平台定位及其独特的弹幕交流文化确定了平台视频的社交属性，这就决定了央视新闻短视频更多是以平等的对话姿态呈现，并且具有一定的互动性。⑧从社区文化来看，B站具有显著的青年亚文化属性，央视新闻也进行了迎合，用语轻松生动，认同且尊重青年的新时代表达方式。例如嘻哈文化视频“朱广权新rap央视新闻来B站了”。很多视频的标题也符合年轻人口味，如：“主播说联播——这才是‘520’的正确打开方式”“送上一朵小红花——复苏成绩单让人振奋”。此外，主流媒体对亚文化社群的收编行为本身就是亲近性转向中的关键一环。央视新闻通过平台的接近实现了由媒介中心到受众中心的转向。（选自《视听新闻与传播》，有删改）13．阅读相关文段，判断下列哪项不能体现官方媒体的叙事情感化倾向（）A．在央视新闻母亲节视频中，主持人海霞红着眼圈讲述了李静母子通过央视认亲大会成功团聚的故事。B．《人民日报》在5月20日推送了题为“有爱的日子不仅是你侬我侬，更是家国平安”的视频。C．人民日报在新闻视频中将长征五号运载火箭描述为“胖五”，称长征五号运载火箭首飞成功是“刷了个大火箭”。D．植树节当天，央视新闻发布题为“阳春三月草木发，全省各地植树忙”的视频。14．比较文中两幅图表，提取有效信息并得出结论。____________________________________________________________________________________________15．以下是央视新闻计划投放在B站的视频文稿，你认为这一视频是否适合投放在B站？____________________________________________________________________________________________请结合文章内容阐述理由。（至少2点）标题：惊不惊喜？“学生何时上床睡觉”有了明文规定视频文稿：“主播说联播，今天我来说。”身体健康永远第一位。我觉得，身体健康绝对离不开好的睡眠。今天呢，教育部发布了“睡眠令”，明确了3个重要时间来保障学生睡眠。你看，学生何时睡觉，现在有“明文规定”了。当然啦，规定安排上了还不够，如何缓解家长的鸡娃焦虑，如何打破学校的分数崇拜，还有很长的路要走。文学类作品阅读【人物档案】叶嘉莹，号迦陵，出身叶赫那拉氏，知名汉学家，主要研究领域是古典诗词，南开大学中华古典文化研究所所长，博士生导师，加拿大皇家学会院士，曾任中国台湾大学教授、美国哈佛大学客座教授、中国多所大学客座教授。【人物传记】叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪陈玉洁①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底深厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，做出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国。”④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品之所以打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。”⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说，“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。”⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。”⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文革”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。⑩从上世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从七八十岁的专家学者，到十七八岁的青年学生，无不欢喜赞赏。⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及港澳台等地的古典诗词讲坛上。她的学生如今已经成长为遍布欧美大陆以及港澳台地区的著名专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄的，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文……⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁怎么还这么健康？我说，是学诗的缘故。”（选自《人民画报》，有删改）16．2021年2月17日，叶嘉莹先生被评为“感动中国2020年度人物”。下面是给先生的颁奖词。你认为颁奖词中的评价具体体现在本文中的哪几件事情上？请分点简要概括。【颁奖词】桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。17．为多角度展现传主形象，本文多处引用了传主自己的话，请参考示例，从文中⑥⑦⑧三段中任选一处，分析其作用。示例：第③段的引用，写叶嘉莹先生虽遭遇绝大困苦，却作出了投身古典诗词、做古典诗词传承事业的选择。可见其在逆境中的坚韧与达观。18．题目中的“用生命放歌”意味隽永，富有多种意味。请结合文章内容和主旨探究其多重意蕴。____________________________________________________________________________________________19．下列关于名著人物的判断，有误的一项是（）A．他是一位瘦弱的如同林肯般的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔。（毛泽东）B．他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。（朱德）C．他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。（周恩来）D．他急躁而又谦虚，没受过多少教育，但有出色的军事才能。传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区，英勇善战，行军神出鬼没，口才好，成望高。（彭德怀）20．《红星照耀中国》是纪实性很强的报道作品，主要有3个特点：一是报道的准确性，二是语言的平实性，三是态度的鲜明性。请你结合下面选段简要分析这三大特点在该选段的具体体现。长征的统计数字是触目惊心的，几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在行军上，十八天用在夜间行军上。剩下的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和他的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说是奇迹。三、写作（共50分）21．阅读下面的文字，按要求作文。成功的背后可能是汗水，荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱？严的背后又何尝不可以是包容！……多一种观察角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自拟标题；②结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；③书写工整美观；④不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，“眼花撩乱”的“撩”应为“缭”。

故答案为：C

【点评】本题考查字形字音。要求学生在平时的学习中注意对字形字音的识记和积累，尤其是教材中的课后读写，特别是同音字与形近字、读音易错字，同时还要结合整个词语的意思区别字的用法、不同字音代表的意义。2．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误，“振聋发聩”意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。本句形容喝彩声大，该词与本句语境不符，可用“震耳欲聋”。

故答案为：B

【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断，或从感情色彩方面辨析，做题时灵活思考。3．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，搭配不当，可删掉“和观众的欢呼”或将句子改为“我仿佛看到了沸腾的现场，听到了观众的欢呼”。

故答案为：D

【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力。常用方法是压缩主干法+语法分析法+规律标志法+造句类比法。搭配不当主要有主谓、主宾、动宾搭配不当。4．【答案】几处早莺争暖树；云生结海楼；长歌怀采薇【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：莺、薇。

故答案为：几处早莺争暖树；云生结海楼；长歌怀采薇

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。5．【答案】（1）神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功（2）叔叔，你们好。听说你们将在太空驻留数月，如果有书籍为伴，将会是一件惬意的事情。现在，我向你们推荐《红星照耀中国》。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。红军将士团结一心，不畏艰难，为理想而执着奋斗，给予我们精神的给养。希望它陪伴你们度过快乐的时光。

【解析】【分析】⑴本题考查拟写新闻标题。解答此题，先读懂新闻内容，再抓住关键语句“10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”进行概括即可。

⑵本题考查名著推荐、语言表达。解答时，开头应有称呼，然后结合所选名著内容来阐述推荐理由，表达合理即可。

故答案为：神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功；叔叔，你们好。听说你们将在太空驻留数月，如果有书籍为伴，将会是一件惬意的事情。现在，我向你们推荐《红星照耀中国》。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。红军将士团结一心，不畏艰难，为理想而执着奋斗，给予我们精神的给养。希望它陪伴你们度过快乐的时光。

【点评】⑴本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

⑵本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。6．【答案】A【解析】【分析】本题考查语序的排列。仔细阅读语句可知，本段赞美了中国的航天精神，呼吁青少年学习这种精神。④列举了中国航天事业的进程，紧承前句中“缩影”，应为首句；①分析中国航天事业取得成功的原因，应为次句；②赞美航天精神，在此基础上号召青少年“要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情”，故③应排在②后面。故正确的排序为：④①②③。

故答案为：A

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。【答案】7．C8．为好友宇文判官出使顺利返回瓜州而感到由衷的高兴；为自己仍然滞留在边塞(武威)而归期无着落而感到伤感与无奈。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。7．A.有误，首联“岸雨过城头，黄鹂上戍楼”写边塞登楼所见之景：岸雨飘过城头之后带来的漫天大雨，从这雨就告诉读者这边塞环境之苦之恶劣，而一只美丽的黄鹂鸟飞.上了戍楼躲雨。这只黄鹂成了这环境恶劣的边塞城楼的一抹亮色，似乎也传达的诗人内心的某种温情。王国维说“一切景语皆情语”，而在首联，诗人的情感含而未发，并未明言，似有一丝苍凉，更有一缕温情蕴含其中，彰显含蓄之美。所以“美好如江南，让诗人流连忘返”理解有误。

B.有误，此句错在这首诗并不是围绕思乡之情展开的，主要是表达对朋友的关切，其次才是抒发作者自己的思绪。

C.正确。

D.有误，此句错在功业已建，由诗歌颈联“白发悲明镜，青春换敝裘”可知，诗人功业未建。

故答案为：C8．本题考查理解诗人的情感。尾联“君从万里使，闻已到瓜州”意思是此次您又承当了远行万里的使命，听说现在已经到了瓜州。此句抒发了两种情感，一是为好友宇文判官出使顺利返回瓜州而感到由衷的高兴；但同时又为自己仍然滞留在边塞(武威)而归期无着落而感到伤感与无奈。高兴又伤感的情绪交织在一起，丰富而复杂的情感从字里行间若隐若现的透露出来。诗歌的结尾含蓄而有意味深长，余音袅袅，不绝如缕。

故答案为：为好友宇文判官出使顺利返回瓜州而感到由衷的高兴；为自己仍然滞留在边塞(武威)而归期无着落而感到伤感与无奈。【答案】9．A10．C11．如此好的月夜，先生能不能一起出去呢?12．苏轼的“笑”包括“自笑”和笑人。苏轼的“自笑”，是他出游后的悠然自得之笑，是苦中求乐的自我慰藉之笑。“笑韩退之”，则是笑他思度拘滞，不善超拔。苏轼的“自笑”和笑人，从正反两个方面反映了他的随缘自适的思想，这是他身处无可奈何的逆境中所产生的自慰自解的特殊心态。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

参考译文：

已卯年上元，我在儋州，有几个老书生来拜访我，说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢?”我很高兴的跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢?苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧!然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。

9．A.有误，“书上元夜游”中的“书”是“记”的意思。

BCD.正确。

故答案为：A10．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：我很高兴的跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷。

故答案为：C11．本题考查文言文句子翻译。句中重点词语有：良，好；嘉，美好。

故答案为：如此好的月夜，先生能不能一起出去呢?12．本题考查对文章情感主旨的把握。根据文中“放杖而笑，孰为得失?过问先生何笑，盖自笑也”可知，其意思是：我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得?哪个有失?苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。可见，这里的“笑”是苏轼的“自笑”。可见，“放杖而笑”是作者由“欣然”出游而悟得的因缘自适、随遇而安、当下即是的生活哲理。根据“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”可知，其意思是：这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。可见，这是苏轼“笑人”。“笑韩退之”，则是笑他思度拘滞，不善超拔。苏轼的“笑”包括“自笑”和“笑人”；从正反两个方面，反映了他的随缘自适的思想，这是他身处无可奈何的逆境中所产生自慰自解的特殊心态。

故答案为：苏轼的“笑”包括“自笑”和笑人。苏轼的“自笑”，是他出游后的悠然自得之笑，是苦中求乐的自我慰藉之笑。“笑韩退之”，则是笑他思度拘滞，不善超拔。苏轼的“自笑”和笑人，从正反两个方面反映了他的随缘自适的思想，这是他身处无可奈何的逆境中所产生的自慰自解的特殊心态。【答案】13．D14．近两年官方媒体在新闻短视频领域快速发展。15．这一视频适合投放在B站。

①B站是一个青年亚文化社群为主的平台，而这个视频也是针对学生群体的睡眠问题，与B站的受众目标相符。

②视频采用“主播说联播”的形式，符合短视频平台上的口语化叙事风格。

③视频中涉及到教育部的睡眠令，具有一定的新闻价值和社会关注度，符合短视频平台，上重视时效性和热点话题的特点。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。13．ABC.正确。

D.有误，选项中这一视频只是简单地报道了植树节的活动，没有涉及到情感和价值评价的介入。

故答案为：D14．结合2021年3月你关注哪些新闻类视频调研可知，官方媒体的短视频新闻占比较少；结合2023年3月你关注哪些新闻类视频调研可知，官方媒体的短视频新闻占比仅次于网络平台制作的新闻节目，占比大幅提升。说明近两年官方媒体在新闻短视频领域快速发展。

故答案为：近两年官方媒体在新闻短视频领域快速发展。15．结合“从社区文化来看，B站具有显著的青年亚文化属性，央视新闻也进行了迎合，用语轻松生动，认同且尊重青年的新时代表达方式”可知，B站是一个青年亚文化社群为主的平台，而这个视频也是针对学生群体的睡眠问题，与B站的受众目标相符。结合“很多视频的标题也符合年轻人口味”可知，视频采用“主播说联播”的形式，符合短视频平台.上的口语化叙事风格。结合新闻特点可知，视频中涉及到教育部的睡眠令，具有一定的新闻价值和社会关注度，符合短视频平台.上重视时效性和热点话题的特点。所以这一视频适合投放在B站。

故答案为：这一视频适合投放在B站。①B站是一个青年亚文化社群为主的平台，而这个视频也是针对学生群体的睡眠问题，与B站的受众目标相符。②视频采用“主播说联播”的形式，符合短视频平台.上的口语化叙事风格。③视频中涉及到教育部的睡眠令，具有一定的新闻价值和社会关注度，符合短视频平台，上重视时效性和热点话题的特点。【答案】16．申请回国教学；多处讲学，致力于传播中华文化；捐资建立“驼庵奖学金”和“勇言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作；为传播中国古典文化事业每天工作到凌晨两点。17．第⑥段的引用，写叶嘉莹先生热衷讲学的原因：-为诗词语言有胜人之处，二为把作者的情感、理想、品格传给年轻人。可见先生对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。18．游子归来的无悔与不倦；对传承文化的责任与担当。

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。16．本题考查分析人物形象。第④段中的“叶嘉莹经过温哥华家门]前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学”印证了颁奖辞中的“转蓬万里，情牵华夏”。第⑨段中的“从上世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演”，第10段中的“她还捐献出自己退休金的一半(10万美元)建立了‘驼庵奖学金’和‘永言学术基金’，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作”第①段中的“90岁的高龄的叶嘉莹，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文”印证了颁奖辞中的“续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉”。

故答案为：申请回国教学；多处讲学，致力于传播中华文化；捐资建立“驼庵奖学金”和“勇言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作；为传播中国古典文化事业每天工作到凌晨两点。17．本题考查句子分析。第⑦段的引用，写出了叶嘉莹先生将自我的体验、实践融入古典文学的教学理念，可见其用生命教诗歌的独特方式。作者在这里穿插交代，为后文写“阶梯教室挤得满满当当“凡开讲时，必定人头攒动”蓄势。第⑧段的引用，写叶嘉堂先生“播种”的执著、等待“花开”的从容。可见先生人虽年老，却心怀美好期许的优雅。

故答案为：第⑥段的引用，写叶嘉莹先生热衷讲学的原因：-为诗词语言有胜人之处，二为把作者的情感、理想、品格传给年轻人。可见先生对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。18．本题考查赏析题目。高度概括了叶嘉莹的一生。联系文本内容可知，叶嘉莹1978年回国，先是在北京大学教授古典文学，后到南开大学任教，为了传播中国古典文学四处讲座，从上世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学，把自己退休金-半捐出来建立基金，用来吸引和培养国内优秀人才。年近九十岁高龄还几乎每天工作到凌晨两点。因为对中国古典文学的热爱，她把自己的一生都奉献了出来，并且竭尽所能去传播中国古典文学。表现了先生对传统文化的执着，对文化传承的责任与担当。

故答案为：游子归来的无悔与不倦；对传承文化的责任与担当。19．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，是贺龙。

故答案为：D。

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格