陕西省西安市雁塔区2020-2021学年三年级上学期语文期中试卷

陕西省西安市2023-2024学年三年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用1．画出句子中带点字的正确读音。（1）假（jiǎjià）如儿童节不放假（jiǎjià），我们就不能去姥姥家了。（2）翠绿的树枝上点着几千支明晃晃（huánghuǎng）的蜡烛（zhúzhuó），许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。（3）夏天天气炎热，院子里的爷爷使劲用扇（shānshàn）子扇（shānshàn）风。（4）教导处（chǔchù）正在处（chǔchù）理这个问题。（5）爸爸最近工作压（yāyà）力很大，我多想替他分担（dāndàn）一些。2．我能在拼音下面正确地写出漂亮的字。guīzétiàowǔfúzhuāngkǒngquèyánliàoliúlèijiùmìngzhǔnbèi3．形近字组词。准经怜扮谁径冷份4．给下列句子中加点的字选择正确的解释。穿：A．破，使通透。B．放在动词后，表示通透或揭开。C．通过孔洞。D．把衣服鞋袜等套在身上①你的小心思，早就被我看穿了。②子弹把这堵墙打穿了。③小明穿着一双名牌旅游鞋。④妈妈用绳子把萝卜条穿起来晒成干儿。5．把下列词语补充完整。（1）摇晃面耳手脚多彩层染金香（2）从上面的四字词语里选择恰当的填入句子中。①同学们把教室打扮得。②小明和小丽为了一个数学题争论得。③你把书包装好，免得到时候。6．按照要求，把古诗名言补充完整。（1）查慎行在《夜书所见》诗中，描写黑夜明灯，儿童逗引蟋蟀的诗句是：，。（2）在《赠刘景文》诗中，苏轼希望朋友记住最美时节的诗句是：，。（3）袁枚在《所见》一诗中，描写牧童忽然停住歌声，准备捕蝉的诗句是：，。（4）远上寒山石径斜，。（唐杜牧《山行》）（5）人们常用“，泰山移”，“二人同心，”来形容人多力量大。7．按照要求写句子。（1）照样子，用加点的字造句。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向鲜艳的国旗敬礼。____________________________________________________________________________________________（2）把下面句子改为陈述句。____________________________________________________________________________________________小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（3）下面句子中有一处标点使用不当，请你使用修改符号进行修改。“不要紧，”妈妈说道：“第一次能这样就很不错了。”____________________________________________________________________________________________二、阅读理解（25分）课内阅读。金秋真美啊，秋天的雨有一盒8．的颜料，给大地涂上绚丽的颜色；在美丽的校园里，在充满知识的课堂上，我们认识了不懂就要问的9．，他让我懂得了10．；在老师的带领下，我们走进多彩的童话世界，我们看到在那个大年夜的晚上，11．擦亮火柴，在12．中，飞向没有痛苦的地方。课外阅读。尾巴下午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了，反对的意见归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧——从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭？’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊!’”同学们听了，恍然大悟：“老师，你的意见我们知道了。”13．在文中找出下列词语的反义词。赞成﹣谦虚﹣分裂﹣14．照样子，写词语。窃窃私语（AABC）不慌不忙（ABAC）15．文章题目“尾巴”具体指。用横线在第1自然段中画出指代“尾巴”的有关句子。16．同学们听了，恍然大悟：“老师，你的意见我们知道了。”老师的意见是什么？请用概括的话写下来。____________________________________________________________________________________________17．今年下半年，新冠疫情在我国得到了有效控制，为了防止秋冬季节疫情反弹，学校要求同学们入校时戴口罩人校并测体温。周一早晨，豆豆没戴口现就要入校，值周生按要求他戴上口罩再进学校，他却说：“现在疫情没那么严重，不用戴口罩。”如果你是值周生，会怎么劝说他？____________________________________________________________________________________________三、写作题（30分）18．你的生活中一定发生了很多有趣的、难忘的事，请选择自己记忆最深的一件事，把自己的所见、所想、所做以日记的格式写下来，注意日记的格式。

答案解析部分1．【答案】（1）jiǎ；jià（2）huǎng；zhú（3）shàn；shān（4）chù；chǔ（5）yā；dān【解析】【分析】考查多音字。（1）假：表示1.借。2.虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。3.凭借；利用。4.假定。5.连词。相当于“如果”。6.虚假的或质量差的东西。读“jiǎ”。表示1.按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。读“jià”。

假如中的“假”读“jiǎ”。放假中的“假”读“jià”。

（2）晃：表示1.摇动；摆动。读“huàng”。表示1.明亮。2.（光芒）照耀。3.很快地闪过。读“huǎng”。明晃晃中的“晃”读“huǎng”。

蜡烛（zhú）：用蜡或油脂制成的烛，多用于照明、喜庆或祭祀典礼。

（3）扇：表示1.摇动生风的用具。2.功能和主体部分的形状像扇的装置。3.像门扇的东西。4.量词。用于门、窗等。读“shàn”。表示1.摇动扇子或其他薄片，加速空气流动，使生风。2.用手掌打。3.同“{煽}”。读“shān”。

扇子中的“扇”读“shàn”。扇风中的“扇”读“shān”。

（4）处：表示1.居住。2.处在。3.安；存。4.交往；相处。5.处理；安排。6.惩罚。7.女未嫁；男未仕。读“chǔ”。表示1.处所；地方。2.事物的方面或部分。3.机关团体的部门。读“chù”。

教导处中的“处”读“chù”。处理中的“处”读“chǔ”。

（5）压：表示1.从上往下施加重力。2.用强力制服。3.竭力抑制。4.胜过；超过。5.逼近；迫近。6.搁置不动。7.赌博时在某一门上下注（也作“押”）。8.压力。9.特指电压、气压或血压。读“yā”。表示1.［压根儿］副词。从来；根本（多用于否定）。读“yà”。

压力中的“压”读“yā”。

担：表示1.用肩挑。2.担负；承担。读“dān”。表示1.担子。2.重量单位。一百斤等于一担。3.量词。用于成担的东西。读“dàn”。表示1.同“掸”，拂；拂拭。读“dǎn”。

分担中的“担”读“dān”。故答案为：（1）jiǎ；jià（2）huǎng；zhú（3）shàn；shān（4）chù；chǔ（5）yā；dān【点评】多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。2．【答案】规则；跳舞；服装；孔雀；颜料；流泪；救命；准备【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：规、则、跳、服、孔、颜、料、流、泪、救、准。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。

上下结构：舞、装、雀、命、备。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。故答案为：规则；跳舞；服装；孔雀；颜料；流泪；救命；准备【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】准备；经验；可怜；打扮；任谁；路径；冷风；一份【解析】【分析】考查形近字及组词。“准”与“谁”的部首不同，字音不同。“准”的部首是“冫”，字音是“zhǔn”可组词：准备、准确、标准。“谁”的部首是“讠”，字音是“shuí”可组词：谁的、谁家、任谁。

“经”与“径”的部首不同，字音不同。“经”的部首是“纟”，字音是“jīng”可组词：经过、经常、经历。“径”的部首是“彳”，字音是“jìng”可组词：径赛、田径、路径。

“怜”与“冷”的部首不同，字音不同。“怜”的部首是“忄”，字音是“lián”可组词：怜惜、可怜、怜爱。“冷”的部首是“冫”，字音是“lěng”可组词：寒冷、阴冷、冷漠。

“扮”与“份”的部首不同，字音不同。“扮”的部首是“扌”，字音是“bàn”可组词：打扮、装扮。“份”的部首是“亻”，字音是“fèn”可组词：份额、一份、几份。故答案为：准备；经验；可怜；打扮；任谁；路径；冷风；一份【点评】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。4．【答案】B；A；D；C【解析】【分析】考查多义词。（1）看穿：指对事或人看得透彻。“穿”揭开。故选B。

（2）打穿：打破，打透。“穿”破，使通透。故选A。

（3）“小明穿着”的“穿”把衣服鞋袜等套在身上。故选D。

（4）“穿起来”的“穿”通过孔洞。故选C。

故答案为：（1）B；（2）A；（3）D；（4）C。

【点评】具有两个或两个以上的意义的词叫多义词。本题主要考查一个多义词在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解词语的意思，然后选出正确的答案。5．【答案】（1）头；脑；红；赤；忙；乱；绚；丽；林；尽；桂；飘（2）绚丽多彩；面红耳赤；手忙脚乱【解析】【分析】考查词语补充及选词填空。（1）摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思.

（2）①根据语境，同学们把教室打扮的色彩灿烂美丽应选择“绚丽多彩”。

②根据语境为了一个数学题因激动脸色发红，应选择“面红耳赤”。

③根据语意应是避免到时候慌乱、没有条理。应选择“手忙脚乱”。故答案为：（1）头；脑；红；赤；忙；乱；绚；丽；林；尽；桂；飘；（2）绚丽多彩；面红耳赤；手忙脚乱【点评】对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累，选择填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。6．【答案】（1）知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明（2）一年好景君须记；最是橙黄橘绿时（3）意欲捕鸣蝉；忽然闭口立（4）白云深处有人家（5）人心齐；其利断金【解析】【分析】（1）考查古诗的理解。出自南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》全诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。描写黑夜明灯，儿童逗引蟋蟀的诗句是：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

（2）考查古诗的理解。出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》全诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗中希望朋友记住最美时节的诗句是：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。意思是一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。

（3）考查古诗的理解。出自清代诗人袁枚的《所见》全诗：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。描写牧童忽然停住歌声，准备捕蝉的诗句是：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。意思是忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

（4）考查古诗的默写。“远上寒山石径斜，白云深处有人家”出自唐代诗人杜牧的《山行》全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（5）考查俗语、谚语。“人心齐，泰山移”这句话的意思是：只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“二人同心，其利断金”意思是比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

故答案为：（1）知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明；（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时；（3）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立；（4）白云深处有人家；（5）人心齐；其利断金。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，提高我们的语文素养。7．【答案】（1）在家向父母请教，在校向老师请教，出门向朋友请教，三人行必有我师。（2）小燕子这样美丽机灵，我们很喜欢它。（3）“不要紧，”妈妈说道，“第一次能这样就很不错了。”【解析】【分析】（1）考查造句。用“向……向……向……”造句，要求语句通顺，意思表达清楚。

（2）考查改为陈述句。把否定词“能不……”变为“很”，去掉“吗”，。

（3）考查修改病句。提示语在中间，提示语后应用逗号。

故答案为：（1）在家向父母请教，在校向老师请教，出门向朋友请教，三人行必有我师。（2）小燕子这样美丽机灵，我们很喜欢它。（3）“不要紧，”妈妈说道，“第一次能这样就很不错了。”

【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。【答案】8．五彩缤纷；9．孙中山；10．在学习生活中，我们也应该向孙中山那样，不懂就问，养成勤学好问的好习惯；11．小女孩；12．幻觉【解析】【点评】根据课文内容做题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。8．考查了根据课文内容填空。出自《秋天的雨》根据原文：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。进行填空。

故答案为：五彩缤纷9．考查了根据课文内容填空。出自《不懂就要问》这篇课文主要讲述了孙中山从小在读书时，就是一个敢于独立思考，敢于质疑，为了弄明白书中讲的意思，不怕先生的责骂惩罚，大胆地向先生请教的故事，表现了孙中山先生小时候勤学好问的学习精神。《不懂就要问》这篇课文让我们认识了不懂就要问的孙中山，他让我懂得了在学习生活中，我们也应该向孙中山那样，不懂就问，养成勤学好问的好习惯。

故答案为：孙中山；10．考查了根据课文内容填空。出自《不懂就要问》这篇课文主要讲述了孙中山从小在读书时，就是一个敢于独立思考，敢于质疑，为了弄明白书中讲的意思，不怕先生的责骂惩罚，大胆地向先生请教的故事，表现了孙中山先生小时候勤学好问的学习精神。《不懂就要问》这篇课文让我们认识了不懂就要问的孙中山，他让我懂得了在学习生活中，我们也应该向孙中山那样，不懂就问，养成勤学好问的好习惯。

故答案为：在学习生活中，我们也应该向孙中山那样，不懂就问，养成勤学好问的好习惯11．考查了根据课文内容填空。《卖火柴的小女孩》主要讲述一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的`对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。学习《卖火柴的小女孩》一文，我们看到在那个大年夜的晚上，小女孩擦亮火柴，在幻觉中，飞向没有痛苦的地方。

故答案为：小女孩12．考查了根据课文内容填空。《卖火柴的小女孩》主要讲述一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的`对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。学习《卖火柴的小女孩》一文，我们看到在那个大年夜的晚上，小女孩擦亮火柴，在幻觉中，飞向没有痛苦的地方。

故答案为：幻觉【答案】13．反对；骄傲；团结14．津津有味；滔滔不绝；不闻不问；自言自语15．过去的错事有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走16．不必过分追究别人过去做的错事，应该给予他改过自新的机会，用新的眼光看待他。【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。13．考查反义词。在理解所给词语的基础上完成。赞成：对别人的主张或行为表示同意。反义词可为文中的：反对。根据文中第①段句子“赞成的意见不必说了，反对的意见归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学”。

谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负。反义词可为文中的：骄傲。根据文中第①段句子“赞成的意见不必说了，反对的意见归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学”。

分裂：将整个事物或整体分开。反义词为：团结。根据文中第①段句子“赞成的意见不必说了，反对的意见归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学”。

故答案为：反对；骄傲；团结14．考查了仿写词语的能力。根据词语“窃窃私语”可知词语类型为AABC结构这样的词语有：津津有味、滔滔不绝、头头是道、亭亭玉立

根据词语“不慌不忙”可知词语类型为ABAC结构这样的词语有：不闻不问、自言自语、百战百胜、一心一意。

故答案为：津津有味；滔滔不绝；不闻不问；自言自语15．考查了学生的阅读理解能力。通过阅读第①自然段可知，大家抓住雷鸣以前的缺点不放。第②自然段老师讲的故事中，小青蛙怕龙王追究我在蝌蚪时候的事。由此可知，这里的“尾巴”借指以前的错事。而雷鸣以前的错事是：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……

故答案为：过去的错事有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走16．考查了对内容