山西省太原市迎泽区第五中学校2024-2025学年部编版九年级上学期10月月考历史试题

太原五中2024-2025学年度第一学期历史阶段知识落实(2024.10)一、单项选择题（本大题共15个小题，请把正确的选项填在题号对应处）1．帕勒摩石碑（如右图）是现存最早的古代埃及王室编年石碑残片之一。其中有关于尼罗河每年洪水泛滥高度的记载，依据水位高低，国王安排修建水利设施，并建立起庞大的灌溉系统。这反映了古埃及A.国王拥有至高无上的权力B.文明发展受自然环境影响C.象形文字已形成完整体系D.文明延续发展且从未间断2.《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典A.客观上迟滞巴比伦的发展B.导致巴比伦阶级矛盾激化C.体现了同态复仇人人平等D.本质具有鲜明的阶级属性3．某校九年级1班的同学进行课本剧《古印度文明之旅》的编写，其中符合种姓制度中第二等级的台词是我们生产粮食，养肥牛羊，制造精美用品。凭什么我们却不能与你们一样拥有国家权力？想造反啦？造物主用嘴演化出我们，而用腿生出你们，难道嘴可以与腿平等吗？我们掌管军队，任免官吏，治理国家，为什么却不能像别的国家的君主拥有至高无上的荣光？我们生息繁衍的土地被你们霸占，还要被迫放牧牛羊、下海捕鱼。即使这样还受你们压迫。ABCD4．下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期A.雕刻艺术的高超B.东西方文明的交流C.理性主义的起源D.城邦政治的繁荣5．公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指A.成为希腊地区最大的城邦B.奴隶制民主政治发展到高峰C.迈出了法制建设的第一步D.建立起地跨欧亚非的大帝国6．“条条大路通罗马。”下面是古代罗马发展演变的线索示意图，假如走②号通道到达的是：A.罗马共和国B.罗马帝国C.西罗马帝国D.拜占庭帝国7．恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲！”关于希腊、罗马的古典文化成就描述正确的一项是A.大竞技场吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新B.《掷铁饼者》体现了古希腊神话“神人同形同性”的特点C.《荷马史诗》是了解早期希腊社会的一手资料D.儒略历以古埃及的太阳历为蓝本，就是今天的公历8.“罗马法作为欧洲历史上第一部比较完备的法律体系，是全人类的文化遗产，把蕴含在自然法中的自由、平等理念转化为实在法的原则，如包含奠定了欧洲民法基础的《罗马民法大全》，还有《法学汇纂》《十二铜表法》《查士丁尼法典》···但是，罗马法显然是为了通过法律形式来维护奴隶主的利益，存在对奴隶的占有与剥削。”材料中的观点说明了A.罗马法法律体系完备B.罗马法时代影响深远C.具体列举罗马法的内容条款D.辩证看待罗马法的历史意义9．识读地图是历史学习的基本技能之一。观察下面两幅地图，从中可以得出两个帝国的共同之处是A.地中海是它们的“内湖”B.帝国统治者集政权、军权和神权于一身C.促进宗教的传播和发展D.通过扩张成为地跨欧亚非三洲的大帝国10．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。以下对法兰克王国的叙述，符合史实的是A.法兰克王国的农民需要直接向国家承担赋税和兵役义务B.查理曼统治时期实行“什一税”，使得教会势力越来越大C.法兰克国王与属下的关系类似于古代中国皇帝与臣僚的关系D.查理曼逝世后帝国分裂为英吉利、法兰西、德意志三个国家11．制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写A.城市的重新兴起B.法制建立和健全C.科学发展与进步D.大学产生与兴起12．中世纪的西欧庄园内有酿酒、磨面、冶铁等作坊，奶酪、衣服等可以自己制作。唐诗《田家》中有“倚床看妇织，登垅课儿锄”的描述。这两种历史现象体现出的共同经济特征是A.实行土地公有制B.都是自由农民C.经济自给自足D.都有雇佣关系13.13世纪的很多城市成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，部分城市还有权选举市长、市政官员，它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权力。以上内容表明西欧中世纪的城市是A.工商业者的集散地B.教皇控制的领地C.相对自治的共同体D.领主控制的庄园14．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学＇；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学A.顺应了社会发展的需要B.推动了市民阶层的出现C.得到了封建统治者的支持D.具有较大的自治和管理权15．“1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产，它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要A.肯定拜占庭文化的深远影响C.赞美盛极一时的阿拉伯帝国B.探讨西罗马帝国的灭亡原因D.惋惜首都君士坦丁堡的陷落二、简答题（本大题共1个小题）16．东西方文明交相辉映，见证着人类的文明进程。根据下面图文信息，回答相关问题。（1）法律文献见证政治文明。概括这两部法律的相同之处并分别说明其历史价值。（6分）法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。男性家长对奴隶有生杀子夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。-《汉谟拉比法典》债务法规定债权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死。家庭法给予了家长对其家庭成员的绝对权力，可把子女出卖为奴。该法典禁止贵族与平民通婚。-《十二铜表法》（2）交流方式见证文明互鉴。分别指出图一、图二反映的文明交流方式，并结合图中信息简述它们在促进文明交流中带来的影响。（8分）城市发展体现文明差异。比较中古时期东西方城市发展的不同。（4分）三、材料解析题（本大题共2个小题）17．改革是社会发展的不竭动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一伯里克利依靠平民派的支持上台执政。他的信念是，唯有继续深化改革，才能使雅典社会稳定，经济发展。他取消担任执政官和公职的人员的财产资格限制；给陪审员发放政府津贴；给服兵役者以薪酬；给出席公民大会及其常设机构的人员发放津贴；加强对市场的管理：鼓励公民参加城邦文化活动；鼓励私人资本投资工商业······伯里克利被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。-摘编自《厉以宁讲欧洲经济史》（1）根据材料一，列举伯里克利把雅典带进“黄金时期”的改革举措。（4分）材料二查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。-何平立《西方政治制度史》（2）根据材料二，概括“采邑制”的特点，并分析其影响。（6分）材料三在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点。-摘编自《世界文明史·上卷》（3）请结合所学知识，对材料中的观点加以说明。（6分）18．城市，让生活更美好。阅读下列材料，回答问题。材料一中世纪城市培育了很多新的经济理念。11世纪以来的城市逐渐形成了新的认识，即各种有用物品都可用货币标准来衡量。随着工商业的发展，财富被当作价值增殖的资本，放货可以收利的意识逐渐在人们头脑中扎根。同时，市民将所获财富部分地用于改善生活，其大胆的消费实践似乎并没有被上帝惩处。-摘编自刘景华《中世纪城市与欧洲文明成型》（1）根据材料一概括中世纪城市培育的新经济理念。（4分）材料二在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶级开始参与政治。城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。-摘编自《世界中古史》（2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧城市兴起的历史影响。（6分）材料三中世纪的大学是一种学者们的行会，它致力于知识的传播，包括不同种族和国籍的学生。中世纪大学的师生来自欧洲各个国家，拉丁语是他们通用的语言，大学颁发的学位证书在全欧洲基督教世界得到认可，毕业生具有在欧洲各个大学任教的权利。中世纪大学具有浓厚的宗教色彩，许多大学由教堂学校或修道院学校发展而来，大学作为师生的行会，也具有大量特殊的权利，如居住权、司法自治权、罢课权、免税及免役权、教学许可证颁发权等。-摘编自邢亚珍《12世纪文艺复兴与大学的兴起》（3）根据材料三，指出中世纪大学的特点。（4分）（4）综上所述，简述中世纪西欧城市与大学的关系。（4分）四、探究题（本大题共18分）19．学史以明智，鉴往而知来。根据下面图文信息，回答相关问题。（1）【古人的文字】文字是文明的重要载体。参照表格内容填写①②处的相应信息，并根据表格概括世界上最古老的四大文字的相同点。（6分）材料一世界上最古老的四大文字-摘编自徐国权《文明史上最古老的四大文字》、张洁《那些走入古文字的史前人类身影》（2）【古人的思想】先贤思想体现人类智慧。分别从东西方思想家中任选一人概括其思想主张，并归纳表格中思想的共同点。（6分）（3）【古人的生活】生活状况体现时代风貌。请结合图一并任选三个基本要素以“庄园生活”．为题写一篇小短文，对中世纪的庄园生活展开合理想象。（6分）参考答案BDCBBAADDBACCAA16.（1）相同点：都是奴隶制文明下的代表性成就；都维护奴隶主阶级的利益；都是维护奴隶制统治的有效工具；都是研究古代文明社会发展的重要史料；都是古代文明留给人类社会的宝贵文化遗产：都表明人类社会的民主法制传统源远流长；都对后世民主法制建设产生深远影响等。（答出任意一点得2分）《汉谟拉比法典》：（答出任意一点得2分）·形式完备、产生较早，是迄今已知世界上第一步较为完整的成文法典。·内容广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。·记载了许多经济活动方面的规定，说明商品经济在古巴比伦社会比较活跃。·是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人社会的法制传统源远流长。《十二铜表法》：（答出任意一点得2分）·是罗马成文法的开端（罗马法制建设的第一步），是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。·使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（2）图一：暴力冲突（2分）影响：亚历山大亚东征，建立了地跨欧亚非三洲的帝国，在帝国统一的疆域内，古希腊、古埃及、古代两河流域文明和古印度文明得到了交流，在客观上起到了传播文化、扩展文明、促进东西方文化交汇的作用。（答出任意一点得2分）图二：和平交流(2分)影响：一带一路推动中国与沿线国家的经济合作，实现共同发展和繁荣：不仅促进了中国与沿线国家的贸易和投资，还带动了基础设施建设、产业升级和减贫工作，同时也加强了不同文明之间的交流互鉴，促进了世界和平与发展。（答出任意一点得2分）(3)中国封建城市王权强大，政府对城市绝对统治：西方城市有自由自治的权利：中国封建城市以政治功能为主：西方城市以手工业、商业为中心的居多。评分说明：答出符合上述意思的任意一点得2分，共4分。17.(1)扩大公民权利：建立津贴制度：鼓励发展文化活动：鼓励发展工商业等。（答出任意一点得2分，共4分)(2)特点：以土地关系为纽带：形成领主与附庸之间的臣属关系；权利义务交织，有一定的契约关系。（答出任意一点得2分，共4分）影响：加强了王权：抑制了地方封建势力：形成了严格的封建等级制度等。（答出任意一点得2分）(3)大化改新学习中国隋唐典章制度(2分)，政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，经济上将土地、部民收归国有，实行班田收授法，统一赋税（内容任答一点得2分），使得日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（或日本由奴隶社会过渡到封建社会）（意义2分）18.(1)商品货币意识：财富追逐意识：新的积极消费观念。（任意2点即可）(2)经济：推动城市工商业繁荣和资本主义的产生与发展：瓦解这封建庄园经济。政治：有利于王权强化和国家统一；有利于瓦解传统的封君封臣制度：推动早期资产阶级产生；市民参政有利于议会制度的出现：推动城市自治运动的开展。思想文化：推动了大学的兴起：有利于打破教会对文化教育的垄断：推动世俗文化和世俗教育的发展，有利于思想解放与人才培养。（分经济政治思想三个角度回答，共6分）(3)特点：知识性：国际性；宗教性；特权性。（答出任意一点得2分，共4分）或致力于知识的传播：师生来源广泛；学历认可度高：就业范围广；浓厚的宗教色彩：拥有自治特权（答出任意一点得2分，共4分）(4)中世纪西欧城市的发展为大学的兴起