第四单元 第3课时 两位数乘两位数（进位）（教学设计）-【上好课】三年级数学下册 （人教版）

第四单元第3课时两位数乘两位数（进位）（教学设计）【上好课】三年级数学下册（人教版）作为一名经验丰富的教师，我对于第四单元第3课时的两位数乘两位数（进位）的教学设计如下：一、教学内容：本节课的教学内容为两位数乘两位数（进位），涉及到人教版三年级数学下册第四单元的第3课时。具体内容包括进位乘法的运算方法，进位乘法的运算规则，以及如何利用口算和笔算进行两位数乘两位数的计算。二、教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握两位数乘两位数（进位）的运算方法，能够熟练运用口算和笔算进行计算，并能够理解进位乘法的运算规则。三、教学难点与重点：本节课的重点为两位数乘两位数的运算方法，以及进位乘法的运算规则。教学难点为如何引导学生理解进位乘法的运算规则，并能够熟练运用口算和笔算进行两位数乘两位数的计算。四、教具与学具准备：五、教学过程：1.引入：通过一些关于两位数乘两位数的实际情景，如购物时需要计算总价等，引发学生的兴趣，并引导学生思考如何进行两位数乘两位数的计算。2.讲解：在黑板上用粉笔写出两位数乘两位数的运算方法，并解释进位乘法的运算规则。同时，通过一些例题的讲解，让学生理解并掌握两位数乘两位数的运算方法。3.练习：让学生利用计算器进行一些两位数乘两位数的计算练习，同时，也可以让学生尝试口算和笔算进行计算，以加深对两位数乘两位数的运算方法的理解。六、板书设计：板书设计主要包括两位数乘两位数的运算方法，以及进位乘法的运算规则。通过清晰的板书设计，帮助学生理解和掌握两位数乘两位数的运算方法。七、作业设计：八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。是两位数乘两位数的运算方法，是进位乘法的运算规则，以及如何引导学生理解和掌握这些概念。对于两位数乘两位数的运算方法，我采用了直观的教学方式。通过在黑板上用粉笔写出运算方法，并结合具体的例题进行讲解，我希望能够让学生清晰地理解两位数乘两位数的计算过程。我特别强调了进位的重要性，以及如何正确地进行进位计算。在讲解进位乘法的运算规则时，我发现这是一个比较难以理解的概念。因此，我通过一些实际例子的演示，让学生观察和分析进位的过程，并尝试自己进行计算。这样的教学方式能够帮助学生更好地理解和掌握进位乘法的运算规则。我还准备了一些关于两位数乘两位数的图片和卡片，通过直观的展示，让学生更好地理解和记忆两位数乘两位数的运算方法。同时，我也鼓励学生进行随堂练习，通过实际的计算练习，加深对两位数乘两位数的运算方法的理解。在教学过程中，我注重与学生的互动。通过提问和解答学生的问题，我能够及时了解学生在学习中的困惑和问题，并进行针对性的指导和解释。同时，我也鼓励学生之间进行讨论和交流，通过合作学习，共同解决问题。在板书设计上，我力求清晰和简洁，将两位数乘两位数的运算方法和进位乘法的运算规则进行有序的排列，帮助学生更好地理解和记忆。对于作业设计，我布置了一些实际的计算练习，让学生运用口算和笔算进行计算，并回答相关问题。这样的作业设计能够让学生在实际操作中巩固所学的知识。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课两位数乘两位数（进位）时，我采取了一些特定的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解运算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在讲解两位数乘两位数的运算方法时，我给予了足够的时间让学生理解和消化概念，并通过例题的讲解，让学生有机会进行实际计算练习。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题，并给予充分的时间和机会让学生表达自己的思考和疑惑。我相信通过课堂提问，学生能够更好地理解和掌握知识。在情景导入方面，我利用了一些实际情景，如购物时需要计算总价等，引发学生的兴趣，并引导学生思考如何进行两位数乘两位数的计算。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，并使学生能够更好地将知识应用到实际生活中。然而，在教案反思中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解进位乘法的运算规则时，部分学生仍然存在困惑。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实际例子和练习，帮助学生更好地理解和掌握进位乘法的运算规则。我注意到在课堂提问环节，部分学生较为内向，不敢主动提问。为了鼓励更多学生参与课堂提问，我计划在未来的教学中，采取小组讨论的方式，让学生在小组内部进行讨论和提问，以增强学生的参与感和自信心。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断的教案反思和改进，我能够更好地帮助学生理解和掌握两位数乘两位数（进位）的运算方法，并激发他们对数学的兴趣和热情。课后提升：12×3445×2678×5423×4556×7834×21小明买了34本故事书，每本书的价格为23元，请问小明一共花费了多少钱？妈妈买了45千克苹果，每千克的价格为12元，请问妈妈一共花费了多少钱？4.请解释进位乘法的运算规则，并以一个例子进行说明。答案：1.口算答案：12×34=40845×26=117078×54=42122.笔算答案：23×45=1035（计算过程：3×5=15（个位），3×4+2×5=12+10=22（十位），所以23×45=1035）56×78=4368（计算过程：6×8=48（个位），6×7+5×8=42+40=82（十位），所以56×78=4368）34×21=714（计算过程：4×1=4（个位），3×1+4×2=3+8=11（十位），所以34×21=714）3.实际情景答案：小明买了34本故事书，每本书的价格为23元，小明一共花费了34×23=782元。妈妈买了45千克苹果，每千克的价格为12元，妈妈一共花费了45×12=540元。4.进位乘法的运算规则解释：当两个两位数相乘时，如果乘积的十位数大于或等于10，那么就需要进行进位。进位的方法是将十位数加到下一位数的计算中。