第一单元时、分、秒（教案）-三年级上册数学人教版

第一单元时、分、秒（教案）三年级上册数学人教版1.认识时间单位：时、分、秒，理解它们之间的进率关系；2.学会读写时间，包括整时、零时、半时以及一刻钟等；3.掌握时间的推算，如求经过时间、剩余时间等；4.培养学生的实际应用能力，如计算经过的时间、安排作息时间等。在教学过程中，我的目标是让学生掌握时、分、秒的概念，能够正确读写时间，并运用它们解决实际问题。具体的教学目标如下：1.了解时间单位时、分、秒，明确它们之间的进率关系；2.学会读写各种时间，如整时、零时、半时以及一刻钟等；3.掌握时间的推算方法，如求经过时间、剩余时间等；4.培养学生的作息时间安排能力，提高他们的生活实践能力。在教学过程中，我将重点讲解时间单位的概念、读写时间的技巧以及时间推算的方法。同时，针对学生的实际情况，我会适当拓展一些与生活相关的应用题，以提高他们的实际运用能力。在教学难点方面，我认为时间推算和实际应用题的解决将是本单元的重点和难点。为了保证教学效果，我会准备一些教具和学具，如计时器、钟表模型、教学卡片等。这些教具和学具将帮助学生更好地理解时间概念，提高他们的学习兴趣。1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导他们发现时间的变化，激发学生的学习兴趣；2.教学内容的讲解：通过教具和学具，讲解时间单位时、分、秒的概念，以及它们之间的进率关系；3.读写时间的练习：让学生练习读写各种时间，如整时、零时、半时以及一刻钟等；4.时间推算的讲解：讲解时间的推算方法，如求经过时间、剩余时间等；5.实际应用题的讲解：结合实际情景，讲解时间推算在生活中的应用；6.课堂练习：布置一些有关时间推算的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识；在板书设计方面，我会设计简洁明了的板书，突出时间单位、读写时间、时间推算等关键知识点，帮助学生巩固记忆。1.请用笔在钟面上画出1时、2时、3时、4时、5时、6时、7时、8时、9时、10时、11时、12时的样子；2.请用笔在钟面上画出1分、2分、3分、4分、5分、6分、7分、8分、9分、10分、11分、12分、13分、14分、15分、16分、17分、18分、19分、20分、21分、22分、23分、24分、25分、26分、27分、28分、29分、30分、31分、32分、33分、34分、35分、36分、37分、38分、39分、40分、41分、42分、43分、44分、45分、46分、47分、48分、49分、50分、51分、52分、53分、54分、55分、56分、57分、58分、59分；3.请用笔在钟面上画出1秒、2秒、3秒、4秒、5秒、6秒、7秒、8秒、9秒、10秒的样子；4.妈妈从3时开始做家务，经过30分钟，请问妈妈什么时候做完家务？并画出妈妈做家务的时间段；5.爸爸从7时开始看新闻，看了35分钟，请问爸爸什么时候看完新闻？并画出爸爸看新闻的时间段；6.小明从8时30分开始跑步，跑了15分重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。让学生通过观察教室里的钟表来引入新课，这可以帮助他们将实际生活中的时间概念与数学知识联系起来，从而提高学习的兴趣和积极性。通过教具和学具的演示，让学生直观地理解时间单位时、分、秒的概念以及它们之间的进率关系，这是本节课的基础知识，也是教学的重点。在教学时间的推算时，我将会重点讲解求经过时间和剩余时间的计算方法，这是学生需要掌握的核心技能。通过实际应用题的讲解，我会让学生明白时间推算在生活中的实际意义，并学会如何将所学知识应用于解决实际问题。在课堂练习环节，我会布置一些有关时间推算的练习题，让学生独立完成，这是帮助他们巩固所学知识的重要环节。我会根据学生的完成情况，及时进行反馈和讲解，确保他们能够真正理解和掌握。对于板书设计，我会设计简洁明了的板书，突出时间单位、读写时间、时间推算等关键知识点，帮助学生巩固记忆。板书的设计应该是直观易懂的，让学生能够一目了然地看出重点内容。在作业设计方面，我会布置一些具有实际情境的题目，让学生通过解答题目来提高他们的实际应用能力。例如，让他们计算妈妈做家务的时间、爸爸看新闻的时间，以及小明跑步的时间，这些题目可以让学生在解答过程中运用所学的时间推算方法，提高他们的实际运用能力。总的来说，本节课的教学重点是让学生掌握时间单位时、分、秒的概念，学会正确读写时间，并能够运用时间推算方法解决实际问题。通过观察、实践、讲解、练习等环节，我将引导学生逐步掌握这些知识，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解时间单位时，我会尽量使用简洁明了的语言，让学生能够轻松理解。在讲解时间推算时，我会通过举例和示范，让学生更好地掌握计算方法。3.课堂提问：我会适时地提出问题，引导学生思考和回答。在讲解时间单位时，我会提问学生：“你们知道一小时有多少分钟吗？”在讲解时间推算时，我会提问学生：“如果已知开始时间和经过时间，如何计算结束时间呢？”通过提问，我可以了解学生的学习情况，并及时进行反馈和讲解。4.情景导入：我会以实际生活中的情景来导入新课，让学生能够将时间概念与现实生活联系起来。例如，我会提到妈妈做家务、爸爸看新闻、小明跑步等情景，让学生思考这些活动与时间的关系。教案反思：在本节课的教学中，我注重了让学生通过观察、实践、讲解、练习等环节，逐步掌握时间单位时、分、秒的概念，以及时间推算的方法。在教学过程中，我注意引导学生将时间概念与实际生活相结合，提高他们的实际应用能力。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解时间推算时，我没有给出足够多的例子让学生进行练习。在今后的教学中，我将会增加更多的练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识。我也会更加注重学生的个别差异，因材施教。对于学习有困难的学生，我会提供更多的辅导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。对于学习优秀的学生，我会适当提高他们的学习难度，让他们能够得到更多的挑战和锻炼。总的来说，本节课的教学是我教学经验中的一次宝贵的实践。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。课后提升：1.选择题：a.一小时等于多少分钟？（A.60分钟B.30分钟C.120分钟）b.30分钟等于多少秒？（A.1800秒B.300秒C.600秒）c.如果已知结束时间是5时30分，开始时间是3时15分，那么经过时间是多长时间？（A.1小时15分B.1小时45分C.2小时15分）2.填空题：a.一天有____小时，一周有____天。b.60分钟等于____小时，1小时等于____分钟。c.如果经过时间是2小时30分，那么剩余时间是____分。3.判断题：a.1分钟等于60秒。（____）b.3时等于180分钟。（____）c.经过时间加上剩余时间等于总时间。（____）4.应用题：a.小华从3时开始做作业，经过45分钟，请问小华什么时候做完作业？并计算小华做作业的时间段。b.小明从7时开始踢足球，踢了35分钟，请问小明什么时候结束踢足球？并计算小明踢足球的时间段。c.妈妈从9时开始做饭，做饭经过了1小时，请问妈妈什么时候做好饭？并计算妈妈做饭的时间段。答案：1.选择题：a.A.60分钟b.A.1800秒c.A.1小时15分2.填空题：a.一天有24小时，一周有7天。b.60分钟等于1小时，1小时等于60分钟。c.如果经过时间是2小时30分，那么剩余时间是30分。3.判断题：a.√b.×（3时等于180分钟）c.√4.应用题：a.小华从3时开始做作业，经过45分钟，小华在3时45分做完作业。小华做作业的时间段是从3时到3时45分。b.小明从7时开始踢足球，踢了3