大班科学教案及教学反思《物体的下落》

大班科学教案及教学反思《物体的下落》在设计这个大班科学教案《物体的下落》时，我的意图是让孩子们通过观察和实验，了解不同物体在空气中下落的差异，以及影响下落速度的因素。我希望通过这个活动，让孩子们能够培养观察能力、动手操作能力和问题解决能力。教学目标：1.让幼儿观察不同物体在空气中下落的差异。2.引导幼儿探索影响物体下落速度的因素。3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。教学难点与重点：重点：观察不同物体在空气中下落的差异。难点：探索影响物体下落速度的因素。教具与学具准备：1.教具：透明塑料管、小球、纸片、木块、塑料尺等。2.学具：每个孩子准备一个小球、一张纸片、一块木块、一把塑料尺。活动过程：1.引入：我拿出一个透明塑料管，问孩子们：“你们猜猜，如果我们把小球放在塑料管里，小球会怎样下落呢？”孩子们纷纷猜测，我会告诉他们：“我们一起来实验看看吧！”2.实验一：我拿出小球、纸片、木块、塑料尺，分别放在空气中，让孩子们观察它们的下落情况。孩子们会发现，小球和木块下落得比较快，纸片和塑料尺下落得比较慢。我会引导孩子们讨论：“为什么会出现这样的现象呢？”3.实验二：我让孩子们把自己的学具放在空气中，观察它们的下落情况。然后，我会邀请几个孩子上来分享他们的发现。通过这个环节，孩子们会发现，不同物体在空气中下落的差异，以及影响下落速度的因素。活动重难点：重点：观察不同物体在空气中下落的差异。难点：探索影响物体下落速度的因素。课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思今天的活动，看看孩子们的学习情况。如果孩子们掌握了实验的基本操作，理解了不同物体在空气中下落的差异，我会给他们布置一些拓展延伸的任务，比如：回家后，和爸爸妈妈一起做一个关于物体下落的实验，把实验过程和结果画下来，下次和大家分享。这样，孩子们能够在课后继续巩固所学知识，提高他们的实践能力。通过这个活动，我希望孩子们能够培养观察能力、动手操作能力和问题解决能力，激发他们对科学的兴趣。同时，我也希望通过这个活动，让孩子们认识到，生活中处处都有科学，只要我们用心去观察、去探索，就能发现科学的奥秘。重点和难点解析：在本次大班科学教案《物体的下落》中，有几个重点和难点是需要特别关注的。观察不同物体在空气中下落的差异是活动的重点，而探索影响物体下落速度的因素则是活动的难点。对于重点环节，我设计了实验一和实验二，让孩子们通过观察和动手操作，直观地了解不同物体在空气中下落的差异。在实验一中，我使用了小球、纸片、木块和塑料尺等不同的物体，让孩子们观察它们的下落情况。在实验二中，我让孩子们用自己的学具进行实验，进一步巩固他们对物体下落差异的认识。对于难点环节，我采取了逐步引导的方式。我让孩子们观察和实验，发现不同物体在空气中下落的差异。然后，我邀请几个孩子上来分享他们的发现，通过孩子们的互动交流，进一步引导他们探索影响物体下落速度的因素。在活动过程中，我注重培养孩子们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。我鼓励孩子们积极参与实验，观察和记录实验结果，并引导他们通过交流和分享，探索影响物体下落速度的因素。在课后反思及拓展延伸环节，我设计了反思和拓展任务，让孩子们在课后继续巩固所学知识，提高他们的实践能力。我鼓励孩子们和爸爸妈妈一起进行家庭实验，并将实验过程和结果画下来，下次和大家分享。通过关注这些重点和难点细节，我希望能够帮助孩子们更好地理解和掌握物