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文档简介

大班健康教案及教学反思《讲卫生的孩子》一、设计意图本节课的设计采用情境教学法，以孩子们日常生活中熟悉的场景为背景，让他们在参与活动的过程中自然地掌握卫生知识。活动围绕“讲卫生”这一主题，通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解卫生的重要性，并培养他们主动保持卫生的意识。二、教学目标1.认知目标：让幼儿知道讲卫生的重要性，了解基本的卫生常识。2.技能目标：培养幼儿自己洗手、整理物品等自我服务能力。3.情感目标：激发幼儿热爱生活、关注健康的情感。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的卫生知识和自我服务能力。四、教具与学具准备1.教具：课件、视频、图片、玩具等。2.学具：洗手液、毛巾、餐具等。五、活动过程1.情境导入：展示一个乱七八糟的房间，让孩子们观察并说出自己的感受。引导孩子们思考：为什么房间会这么乱呢？怎样让房间变得干净整洁呢？2.讨论环节：引导孩子们谈论日常生活中的一些卫生习惯，如洗手、刷牙、整理物品等。让孩子们认识到讲卫生的重要性。3.实践环节：分组进行实践活动，一组洗手，一组整理物品。教师巡回指导，纠正不正确的做法。5.情景剧：表演一个讲卫生的孩子和一个不讲卫生的孩子的故事，让孩子们观看并讨论哪个孩子更受欢迎。6.家园共育：发放卫生习惯记录表，让家长参与孩子的卫生习惯培养。六、活动重难点重点：让幼儿掌握基本的卫生知识和自我服务能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1.开展“卫生小卫士”评选活动，鼓励孩子们在家、园中主动讲卫生。2.邀请家长参与，共同关注孩子的卫生习惯培养。重点和难点解析一、情境导入的设置我选择了展示一个乱七八糟的房间的场景来作为情境导入，因为这个场景与孩子们的日常生活紧密相关，能够引起他们的共鸣。在展示房间的同时，我引导孩子们观察并说出自己的感受，这是为了让他们能够初步认识到卫生与生活质量的关系。通过这个情境，我希望孩子们能够理解到讲卫生的重要性，并激发他们对活动的兴趣。二、讨论环节的引导在讨论环节，我引导孩子们谈论日常生活中的一些卫生习惯，如洗手、刷牙、整理物品等。这个环节的设计目的是让孩子们认识到讲卫生的重要性，并培养他们主动保持卫生的意识。在引导孩子们讨论时，我特别关注了他们的观点和想法，鼓励他们表达自己的看法。通过这个环节，我希望孩子们能够了解到卫生的方方面面，并激发他们对卫生习惯的重视。三、实践环节的指导四、情景剧的运用我设计了一个情景剧，表演一个讲卫生的孩子和一个不讲卫生的孩子的故事。这个环节的设计目的是让孩子们通过观看和讨论，明确讲卫生的重要性。在观看情景剧后，我引导孩子们谈谈自己的感受

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