统编版八年级上册历史第六单元《中华民族的抗日战争》教学设计（第18~22课）

第第页统编版八年级上册历史第六单元《中华民族的抗日战争》教学设计（第18~22课）课题第18课从九一八事变到西安事变【课程标准】过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等相关史实，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程。【素养目标】1.知道九一八事变经过、结果，了解中国局部抗战的开始；知道华北危机、一二·九运动以及西安事变，理解和平解决西安事变的意义。（时空观念、史料实证）2.通过梳理基本史实，培养时空观念；通过多种史料的呈现培养史料实证和历史解释意识，全面培养历史核心素养。（时空观念、史料实证、历史解释）3.通过学习九一八事变的历史史实，培养爱国主义精神和民族责任感；通过西安事变的学习，感受张学良、杨虎城的爱国精神，认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。（家国情怀）【教学重点】从九一八事变到西安事变的基本史实【教学难点】和平解决西安事变的意义【课前准备】PPT课件、视频、文字资料【课时安排】1课时教学过程授课时间年月日星期第节二次备课【教学过程】一、新课导入师：纪念碑是为了纪念历史上哪一件事呢？为什么要在每年的这一天敲响警钟呢？每当9月18日，全国都要鸣响警报。九一八事变以提醒国人国耻不能忘！！二、新课讲授（一）九一八事变1.任务：根据相关史事分析九一八事变爆发的背景（原因）展示相关史实：原因：日本对中国的侵略蓄谋已久（根本原因）日本急于转嫁国内经济危机国共内战给日本可乘之机任务：结合教材第一段，用自己的话简述九一八事变，说给同桌听。时间：1931.9.18地点：沈阳策划者：日本经过：①制造柳条湖事件；②进攻北大营，炮轰沈阳城。影响：成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。深入理解：九一八事变的影响对于中国十四年抗战的起点（1931—1945）对世界展示材料：中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，是世界反法西斯战争的东方主战场……1931年，日本悍然发动侵略中国东北的九一八事变。中国人民奋起抵抗，打响了反法西斯战争的第一枪。--《人民日报》2015年8月28日国民政府采取了什么样的态度？展示材料：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”——1931年8月16日电沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。——事变后蒋至张学良的密电态度：蒋介石不抵抗政策思考：蒋介石的不抵抗政策造成了什么后果？后果：日军占领了东北三省东北军十几万人撤至山海关内。短短4个多月，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。任务：观看图片，概括东三省沦陷后，日军犯下了哪些侵华罪行？展示图片（背景音乐《松花江上》）一夜之间，沈阳的青天白日旗换成了刺眼的太阳旗！日本铁蹄之下的东北日本屠杀中国人民日本铁蹄之下的东北日本屠杀中国人民日本铁蹄之下的东北日本掠夺资源日本铁蹄之下的东北日本实行奴化教育展示材料：《松花江上》歌词……从那个悲惨的时候脱离了我的家乡抛弃那无尽的宝藏流浪!流浪!概括日军侵华罪行：表现：1.建立伪满洲国2.屠杀无辜人民3.掠夺战略资源4.进行奴化教育最终东北的结果是……日本侵略者在东北实施残酷的殖民统治，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。我们就甘心做亡国奴吗？中国人民的局部抗战开始了杨靖宇东北抗日队伍抗击日军（二）华北危机与一二·九运动展示图片1932年，一二八事变进攻上海1933年，热河事变，攻占山海关和热河1935年，华北事变策划“华北自治运动”平津危急！华北危急！中华民族危急！中华民族到了最危险的时候中华民族面临亡国灭种的危险！任务：观看视频，并结合课本P88页内容，简述一二•九运动的基本史实。华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了。”【图说历史】任务：根据图片并结合所学，说明图片所反映的历史内涵。华北危机，中华民族面临亡国灭种的危险一二·九运动促进全国抗日救亡运动新高潮的到来瓦窑堡会议中国共产党确定了建立抗日民族统一战线的方针张学良、杨虎城要求蒋介石联共抗日蒋介石顽固坚持“攘外必先安内”政策——西安事变爆发（三）西安事变任务：角色扮演，假如你是某报新闻记者，请对西安事变进行一则新闻报道。展示材料：新闻五要素即新闻的5个W，指一则新闻报道必须具备的五个基本因素，分别为何时(when)、何人(who)、何地(where)、何因(why)、何事(what)。这是新闻中不可缺少的五个方面，是对新闻报道的基本要求。本报记者报道……1936年12月12日，张学良、杨虎城在多次恳请蒋介石联共抗日无望的情况下，在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，一致抗日。面对西安事变，各方势力的反应：日本：企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。美英：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决。亲日派：掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良。亲英美派：亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。中国共产党的选择？【情景模拟】学生读图中人物对话蒋：你是我的部下，你应该听我的话。周：只要蒋先生能够……停止内战，一致抗日，不但我个人可以听蒋先生的话，就连我们红军也可以听蒋先生的指挥。中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决。【合作探究】结合教材和史料分析西安事变和平解决的意义展示史料：西安事变的和平解决,粉碎了日本帝国主义和亲日派的阴谋。西安事变发生后,中共中央经过多方努力,反复斗争,迫使蒋介石口头同意了停止内战，一致抗日的主张，从而出现了国共两党从打内战，发展到建立统一战线一致抗日的历史新阶段。——毛敏修《论西安事变发生的原因与意义》毛泽东在1945年《论联合政府》的文章中指出：“西安事变的和平解决成了时局转换的枢纽：在新形势下的国内合作形成了，全国的抗日战争发动了。”意义：①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。②十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。【家国情怀·责任担当】通过本课学习，结合材料谈谈你的感想。展示材料：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运联系在一起。——习近平在北大师生座谈会上的讲话杨靖宇：国既不国，家何能存！铭记一二·九：扛起青年担当，挺起民族脊梁……铭记张学良、杨虎成：拥有赤诚之心，秉持民族大义……铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来弘扬爱国主义精神，国家民族利益高于一切。三、课堂小结九一八事变是近代中日关系的转折点，是日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要步骤。此后中日民族矛盾逐渐上升并成为中国社会的主要矛盾。西安事变的发生，显示了中华民族的强大凝聚力和向心力，西安事变的和平解决成为扭转时局的关键，预示联合抗日局面的到来。四、随堂练习1、毛泽东指出，一二丶九运动是“抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动，有着重大的历史意义。＂＂有着重大的历史意义＂是指（）A它是中国新民族主义革命的开端B它标志着中国局部抗战的开始C它促进了全国抗日救亡运动的新高潮到来D它使抗日民族统一战线初步形成2、1936年，在《申报》上最有可能会看到下面哪一则消息（）A、日军炮轰沈阳城B蒋介石任黄埔军校校长C张扬发表对时局宣言D北洋政府罢免曹汝霖等卖国贼的职务3、1931年某日“夜十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，反诬中国军队所为，遂攻占北大营”。这段文字记录的是（)A一二八事变B八一三事变C九一八事变D西安事变4、“苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不能言。”这是我国某一地区的一首民谣。这一地区可能是（)A东北地区B华北地区C华东地区D西南地区5、1931年日本占领沈阳后，东北人民与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军侵略，中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队。这表明（）A中国人民开始局部抗战B抗日民族统一战线初步建立C国共两党正式联合抗日D日本侵占东三省的幻想破灭【作业设计】基础性作业：练习册本课内容；拓展性作业：根据知识点绘制思维导图【板书设计】【教学反思】课题第19课七七事变与全民族抗战【课程标准】了解七七事变、南京大屠杀等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程。【素养目标】1.自主学习，梳理出七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀的基本史实。（时空观念）2.结合史料小组合作探究全民族抗战的局面是怎样形成的？（历史解释、史料实证）3.面对日本的侵华罪行，正确对待这段历史，铭记历史，勿忘国耻。（家国情怀）【教学重点】七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀的基本史实【教学难点】全民族抗战局面的形成过程【课前准备】PPT课件、视频、文字资料【课时安排】1课时教学过程授课时间年月日星期第节二次备课【教学过程】一、新课导入【图片+故事导入】师：2005年5月，在卢沟桥上，一位91岁的日军老人走到桥中间，突然面向西南，双膝下跪。他想以下跪的方式，为自己在60多年前那场战争中的罪行向中国人民谢罪。他为什么要选择卢沟桥呢？二、新课讲授（一）七七事变1937年的卢沟桥见证了什么？展示材料：材料一：“1937年7月7日，在卢沟桥数枚炮弹袭击正在演习的日军，致使士兵失踪。次日晨，日军和中国国民党进入战争状态。”--引自日本文部科学省审定"合格"的历史教科书内容材料二：1937年6月，东京军政界消息灵通人士中之间，就盛传：“七夕晚上，华北将重演柳条沟一样的事件。”--日·《今井武夫回忆录》材料三：在演习中失踪的日本士兵叫志村菊次郎，秋田县人。据考证，事变后被送回家乡。1941年，再次入伍。真相如何？任务：结合史料，思考日军选择卢沟桥发动侵华事变的原因？其真正目的是什么？展示图片：卢沟桥在地理上既占着很重要的地位，是以一旦日军占据卢沟桥，平汉交通为之堵塞，而将使北平进退失据，此举殆无异于切断华北之首脑──平津；这末一来，日本在华北即取得了政治和军事的两重控制。——魏宏运主编《中国现代史资料选编》任务：观看视频，并结合课本P93页内容，简述七七事变的基本史实。播放视频（1）时间：1937.7.7（2）地点：北平卢沟桥（3）经过：日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝，遂向中国守军开火，中国守军奋起抵抗（4）结果：7月底，北平、天津相继失陷（5）影响：七七事变标志着全民族抗战的开始。【思维延伸】比较九一八事变和七七事变活动探究：根据材料，概括七七事变后国共两党对日政策的变化。展示材料：材料一：全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。——中共中央《为日军进攻卢沟桥通电》（1937年7月8日）材料二：如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任。——蒋介石7月17日庐山谈话变化：国共两党表明抗战立场，加快建立抗日民族统一战线的步伐。（二）第二次国共合作中国工农红军改编合作方式：党外合作国共合作宣言的发表：1937年9月，国民党发表中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石发表谈话承认共产党的合法地位；展示材料：取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动,停止以暴力没收地主土地的政策。取消现在的苏维埃政府,实行民权政治,以期全国政权之统一。取消红军名义及番号,改编为国民革命军,受国民政府军事委员会之统辖,并待命出动,担任抗日前线之职责。——《中共中央为公布国共合作宣言》分析上述材料的意义。意义：标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。【探究】结合时间轴，说明国共关系的发展对抗战局势的影响。（三）淞沪会战任务：阅读课本P94-P95页内容，提炼淞沪会战的基本史实。（1）时间：1937年8月13日（2）地点：上海（3）经过：日军借口一名军官在上海虹桥机场被中国守军击毙，在上海挑起事端。中国军队奋起反击。（4）将领：姚子青、谢晋元（5）结果：上海失陷（6）影响：打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。上海失陷后，日军向中国军队进行追击，直奔国民政府所在地——南京（四）南京大屠杀任务：结合史料了解日军占领南京后的罪行展示材料：一系列数字、图片1937年12月13日：1937年12月13日，日军攻陷南京城，在南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。30多万：零散屠杀有858案，死亡人数有15万，总计死亡人数达30多万。2000：据统计，在南京沦陷期间，发生的强奸案约为20000起，无数妇女不堪欺辱而选择结束自己的生命。105、106：“杀人比赛”。野田杀了105人，向井杀了106人。比赛结束的时候，双方的军刀已砍缺了口。28：集体屠杀有28案，屠杀人数有19万31%：南京31%的建筑被烧毁。日军活埋南京和平居民日军把南京青年当作刀靶练习刺杀日军“杀人比赛”的新闻报道【家国情怀】以史为鉴，面向未来展示材料：东京审判认定日军在1937年占领南京时，杀害了许多中国民众（南京事件）。关于该事件，资料上有许多疑点，见解各种各样，目前有关的争论也还在进行。因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。——引自日本2001年审定“合格”的初中历史教科书东京靖国神社里供奉着东条英机等14名二战甲级战犯和约2000名乙、丙级战犯的牌位。靖国神社已成为日本右翼势力的精神支柱和聚会地。日军首相参拜靖国神社材料体现日军否认历史，目的是美化侵略，否认历史，为军国主义招魂。1985年，南京大屠杀纪念馆正式成立全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。习近平在南京大屠杀死难者公祭仪式上讲话日本政府应真诚的向中国人民道歉！应教育国民正视历史，反思历史，以史为鉴，才能面向未来。我们要警惕日本军国主义势力抬头；要牢记历史，勿忘国耻！要奋发图强，以史为鉴，振兴中华。三、课堂小结九一八事变后，日本挑衅发动了全面进攻中国的七七事变，开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。民族生死存亡的关键时刻，国共两党摈弃前嫌，携手合作，开始了全民族抗战，日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，其侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难，而南京大屠杀仅仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，抹杀侵略事实的险恶。四、随堂练习1．（2022·新疆）1937年9月的一天，在陕西省三原县石桥镇的一个大坝上，一万多穿着灰军服、戴着红星帽的工农红军，在这里召开整编誓师大会。会场上，每位官兵的手中都拿着一套即将穿上的国民党军队的黄军服和即将戴上的缀有国民党党徽的黄军帽。红军脱帽换装的原因是()A.九一八事变后，日本扶植伪满洲国傀儡政权B.日本策划“华北五省自治运动”，全国人民要求“停止内战，一致抗日”C.西安事变和平解决，十年内战基本结束D.日本全面侵华，国共两党合作抗日的实现2.（2021·北京）1937年，根据国共两党协议，中国共产党将军队改编为（）A．中国工农红军B．抗日义勇军C．八路军和新四军D．人民解放军3.（2022·广州）1937年，某报纸评论：“平时军人开小差，一般人夸为精明干练；今日壮丁逃兵役，人人普遍骂为冷血动物。”这主要是因为（）A．井冈山根据地创建B．抗日救亡运动高涨C．百团大战鼓舞人心D．抗日战争即将胜利4.（2022·辽宁）日本三菱综合材料公司承认在二战期间侵犯中国劳工人权的历史事实，并向中国受害劳工谢罪。劳工问题只是日本在侵华战争中犯下的众多罪行之一，下列事件最能体现日本法西斯灭绝人性暴行的是（）A．九一八事变B．七七事变C．八一三事变D．南京大屠杀5.下列关于九一八事变与七七事变相同点的表述，不正确的是（）A.事变后中国政府都进行了积极抵抗B.日本推行侵略扩张政策的必然结果C.都是日本制造借口然后发动的D.中国内部不统一给日本提供了可乘之机【作业设计】基础性作业：练习册本课内容；拓展性作业：根据知识点绘制思维导图【板书设计】【教学反思】课题第20课正面战场的抗战【课程标准】通过了解正面战场的抗战史事，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。【素养目标】1.自主学习，找出台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战等基本史实。（时空观念）2.结合史料，小组合作探究如何评价正面战场的抗战。（史料实证、历史解释）3.通过学习正面战场的抗战史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。（家国情怀）【教学重点】台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战等基本史实【教学难点】如何评价正面战场的抗战【课前准备】PPT课件、视频、文字资料【课时安排】1课时教学过程授课时间年月日星期第节二次备课【教学过程】一、新课导入抗日剧再现“雷人”情节“这部剧完全没有脱离抗日神剧的套路——只不过披上了一层‘青春热血偶像剧’的外衣。14年抗日战争艰苦卓绝，面对穷凶极恶的日寇，中国人民付出了极为惨痛的代价。只有尊重历史、观众，才能拍出真正优秀的历史题材作品。”师：战争的战场是什么样的？我们一起学习第20课《正面战场的抗战》。二、新课讲授【历史解释】——正面战场正面战场指和敌军正面冲突的地方，敌军入侵我方，我方抵抗的战场是正面战场。在这个战场上作战的中国军队主要是国民党的军队，因此一般也称其为国民党正面战场，主要是阵地战和防御战。展示图片：强调：正面战场是抗战前期的主战场（一）台儿庄战役任务：结合地图分析台儿庄战役的背景背景：日军企图把山东半岛登陆的一部分日军，同津浦南下的日军会师台儿庄，合攻军事要地徐州，从而打通南北战场。概况任务：自主学习，阅读教材，找出台儿庄战役的概况。（1）背景：日军为打通南北战场（2）时间：1938年3月（3）地点：山东台儿庄（4）人物：李宗仁（5）结果：共歼敌1万余人3.意义任务：结合史料分析台儿庄战役的意义展示史料：“台儿庄捷报传出后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光……我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁残垣之上，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事！”——李宗仁意义：①是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗②振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念4.胜利原因任务：结合史料分析台儿庄战役获胜原因有哪些？展示史料：我军人数虽少，装备虽差，但是我们是保国卫民与侵略者作殊死战的哀兵，我们在士气上已享有“兵哀者胜”的心理条件。加以我们在指挥上对本军量力而用，上下一心，对敌情判断正确，击其所短，可说是知己知彼，发挥了内线作战的最高效能，故有台儿庄的辉煌战果。——李宗仁口述，唐德刚撰写:《李宗仁回忆录》胜利原因：①中国军队的英勇作战。②第五战区司令官李宗仁指挥得当。③中国军队的协同作战。④正确地把握了战机。（二）武汉会战背景：武汉是中国重要的交通中心，是将南方港口运来的援助物资运往内陆的枢纽。国民政府西迁重庆后，政府机关大部和军事统帅部却在武汉。武汉实际上成为当时全国军事、政治、经济中心。日本认为“只要攻占汉口、广州就能支配中国”，日本御前会议决定发动武汉会战，迅速攻占武汉，迫使中国屈服。概况：任务：观看视频，结合P99-100，归纳“武汉会战”的概况播放视频：武汉会战时间：1938年6月——10月指挥者：蒋介石战役：万家岭大捷特点：兵力最多、战线最长、牺牲最重，创抗战以来规模之最万家岭大捷：①战术特点：集中优势兵力，利用山路崎岖，易守难攻的有利地形，将日军分割包围②结果：日军死伤惨重，基层军官损失殆尽，无法组织有效抵抗，被迫空投200多么军官加强力量。这次战役，中国军队击毙日军3000余人。4.结果：①中国军队于1938年10月有序撤出武汉；②日军乘广州兵力空虚之机，占领广州。5.意义：①日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭；②抗日战争进入相持阶段。结合图示理解抗日战争的不同阶段：（三）第三次长沙会战展示形式图：长沙地处粤汉铁路中央，又是湘江沿岸最重要的港口，其地理位置具有极高的军事战略价值。第一次长沙会战（1939.9—1939.10）第二次长沙会战（1941.9—1941.10）第三次长沙会战（1941.12—1942.1）1941年底，日军为牵制第九战区的兵力，来掩护香港方向的行动。第三次长沙会战拉开序幕。任务：观察长沙周边地形，说说地形有何特点？如果你是指挥官，如何利用地形特点？天炉战法:诱敌深入，依靠有利地形迟滞敌进攻锋芒。将兵力部署在炉壁，布成网状的据点以伏击等方式分段消耗。最后把敌军“拖”到“炉底”，与长沙守军里应外合围歼敌军。如炉熔铁，如火炼丹，故名。任务：阅读课文，说说第三次长沙会战胜利的意义及其中的感人瞬间：意义：这次胜利是同盟国在太平洋战争初期一连串失败后的首胜，在国内外产生了积极影响。感人瞬间：P100相关史事从中感受到中国军民的一种什么精神？保家卫国浴血奋战不怕牺牲（四）豫湘桂战役展示：豫湘桂战役丢失国土示意图（1944年4月——12月）背景：1.1938年10月武汉失守后，国民党采取“消极抗战，积极反共”政策。2.日军企图打通中国大陆交通线结果：国民党军队一溃千里，丢失了大片领土。国民党豫湘桂大溃败说明了什么？这次战役充分暴露了国民党统治的日益腐朽。【知识拓展】中国远征军入缅作战（1942-1945）沉重打击了日军，有力地支援了同盟国军队，为世界反法西斯战争做出了重要贡献。【合作探究】：如何评价正面战场的抗战展示史料材料一：正面战场无论在战略上还是在战役上，都是抗击日军进攻的主要战场（初期）。国民党表现了一定的抗日积极性，国民党曾先后进行了平津、淞沪、徐州以及保卫武汉等战役……粉碎了日本帝国主义‘三个月灭亡中国’的计划。——胡绳《中国共产党的七十年》材料二：国民党正面战场的对日作战吸引了大批日军主力，起到了掩护八路军、新四军战略展开，保障敌后战场开辟的作用。材料三：国民党统治集团不肯放弃反共政策，坚持实行单纯依靠政府和军队的片面抗战路线……（导致大片国土丧失）——《国民党正面战场》积极：①国民党正面战场是抗战初期的主战场，粉碎了日本企图迅速灭亡中国的战略；②牵制了大量日军，有力地支援了共产党的敌后战场；③振奋了民族精神，鼓舞了全国人民的抗日斗志，坚定了中国军民抗战必胜的信念；消极：抗日战争进入相持阶段后，国民党积极反共、消极抗日，导致大片领土丢失。总体而言，正面战场的抗战在全民族抗战中起到了巨大作用，是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分。【家国情怀】走进英雄，感悟抗战精神展示材料：今日天如人愿,让我们这一辈子有一个抗日报国的机会,今后如能为国家民族而战死沙场,才真正死得其所。——李宗仁口述，唐德刚撰写：《李宗仁回忆录》我们身为军人，牺牲原为天职，现在只有牺牲一切来完成任务。虽不剩一兵一卒，亦无怨尤。不如此无以对国家，更不足以赎川军二十年内战以罪愆（qiān）。——王铭章在长沙南门外的修械所高地，负责守卫的中国军队第二十八团与日军展开激烈争夺。一日之内，双方进行了11次拉锯战，阵地多次易手，尸横遍野，战况惨烈。全团将士在团长葛先才的率领下，誓与长沙共存亡，奋勇迎敌，与日军展开肉搏。炊事兵、马夫都加入了战斗。经过殊死拼杀，全团仅剩58人，最终守住了阵地。——《长沙东南郊战场巡礼》体现了中国军民在抗日战争中不畏强暴，不惧牺牲，英勇杀敌，为国捐躯的英雄主义精神和崇高的爱国主义精神。三、课堂小结面对日本帝国主义的侵略，中国军队在正面战场上先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战、第三次长沙会战等一系列战役，沉重打击了日本侵略者，粉碎了日军三个月灭亡中国的狂妄计划。在正面战场中，中国军人的英勇奋战，不怕牺牲的抗战精神，是伟大的中国精神的一部分，促进了全民族的团结和进步。正面战场的抗战，彰显了中国人不怕牺牲、奋勇杀敌的民族气概，他们的战斗史实，必将写进中华民族抗击外来侵略的民族历史中。四、随堂练习1.战役从1938年3月开始，敌我双方展开拉锯战。近20天后，中国军队歼敌两个最精锐的师团，取得抗战以来的最大胜利。该战役为（）A．淞沪会战B．台儿庄战役C．武汉会战D．豫湘桂战役2.下列有关抗战初期，国民党正面战场的叙述，正确的是（）①组织了几次次大规模的会战，态度是积极的②正面战场处于从属地位③粉碎了日军速战速决的狂妄计划④丧失领土，作用极小A.①②B.②③C.①③D.③④3、1942年1月英国《泰晤士报》中写道：“(1941年)12月7日以来，同盟国唯一决定性之胜利，系华军之大捷。材料中的“大捷”是指()A.平型关大捷 B.台儿庄战役C.百团大战D.第三次长沙会战4、一位英国的记者在《泰晤士报》中写道：“这是1941年12月份以来同盟军唯一的决定性胜利”，还有人评价“这场战争的意义丝毫不逊色于台儿庄战争的意义，其指挥官薛岳将军更是因为这场战争得到了日本人的尊重，也得到了国民党派人士的尊重”。材料中的“战争”发生在()A.沈阳 B.武汉 C.广州 D.长沙【作业设计】基础性作业：练习册本课内容；拓展性作业：根据知识点绘制思维导图【板书设计】【教学反思】课题第21课敌后战场的抗战【课程标准】了解敌后战场的抗日史实，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。【素养目标】1.自主学习，找出平型关大捷，抗日根据地的建立与发展以及百团大战的基本史实。（时空观念）2.结合史料小组合作探究中国共产党是如何进行根据地建设的，有何意义。（史料实证、历史解释）3.认识到在中国共产党的领导下，根据地不断发展壮大，抗击日本侵略者，体会中国军民在抗日战争过程中英勇顽强、不怕牺牲的精神。（家国情怀）【教学重点】平型关大捷，抗日根据地的建立与发展以及百团大战的基本史实【教学难点】中国共产党是如何进行根据地建设的，有何意义。【课前准备】PPT课件、视频、文字资料【课时安排】1课时教学过程授课时间年月日星期第节二次备课【教学过程】一、新课导入这些影视作品都是表现的敌后战场的抗战，敌后战场取得了怎样的战绩？抗日根据地是如何发展壮大的？我们一起来学习第21课《敌后战场的抗战》二、新课讲授【历史解释】——敌后战场抗日战争中，在中国共产党领导下的八路军新四军，依靠有利地形在日本军队占领区开辟的战场。在日占区建立了敌后抗日根据地，以游击战为主配合正面战场作战。1941年后敌后战场逐渐上升为主战场（一）平型关大捷1.背景任务：结合照片、地图回答：为什么八路军要在平型关设伏？展示图片和地图：（1）必要性：日军南下进攻太原，平型关地处太原门户。（2）可能性：平型关地形险要，易守难攻，适合伏击战。2.概况任务：自主学习，阅读教材第102页，完成概况但遗憾的是，局部的胜利没能组织日本侵略的步伐：太原失陷上海失陷南京失陷当时国民党内流行着“亡国论”和“速胜论”两种观点。“亡国论”——过于悲观汪精卫：中国无法战胜日本，如果继续抵抗下去，结局只能是中国灭亡；而且中国的抗战意志越坚定，亡国的速度越快。——汪精卫“速胜论”——过于乐观“再战半年，最多一年，敌人虽胜于战场，亦必因经济之破产，而全局瓦解。中国获得最后胜利，为期不远也。”—国民党《中央周刊》（二）《论持久战》任务：思考毛泽东是如何驳斥“亡国论”与“速胜论”的？1938年，毛泽东在延安发表了《论持久战》思考：《论持久战》的发表有何意义？阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。（三）抗日根据地的建立与发展任务：小组合作探究：结合史料分析共产党是如何进行根据地建设的，有何意义？展示史料：措施一展示史料：根据地民主投票政治：建立抗日民主政权，实行民主选举意义：团结了一切可以团结的力量，巩固和发展了抗日民族统一战线。措施二展示史料材料三：一方面减少地租的租额与高利贷利息，减轻农民经济负担，提高农民从事抗战、生产的积极性。另一方面同时实施交租交息，承认地主对土地的所有权。——洛川会议《抗日救国十大纲领》经济：地主减租减息、农民交租交息，开展大生产运动意义：减轻了农民的负担，提高了农民参加抗战的积极性，增加了抗战的力量。为抗日根据地长期坚持并取得最后胜利提供了物质保障。措施三展示史料地道战：形成了房连房、形成了内外联防地雷战：利用地形，灵活地选择埋雷地点麻雀战：三五成群，目标小速度快破袭战：破坏交通线、补给线意义：使日军攻防无措，疲于奔命。任务：依据材料，结合所学知识，分析建立敌后抗日根据地的作用。材料：一个日军陆军上校悲叹道:“为什么……我们不迅速结束中国事变?我们被诱入内地我们越来越深地陷入了永无尽头的消耗的泥潭中了。”——[美]费正清、费维恺编:《剑桥中华民国史》作用：敌后战场与正面战场相互配合，构成了抗日战争的整体。抗日根据地有力地打击了日本侵略者，体现了中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。（四）百团大战背景：为了消灭抗日根据地，日军实行“囚笼政策”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食。囚笼政策：以铁路为柱，公路为链，碉堡为锁，并配以封锁墙、封锁沟三光政策：烧光、杀光、抢光概况任务：角色扮演，我是小记者，我来做报道意义任务：结合视频与材料思考：百团大战有何意义？播放视频，展示资料日本防卫厅编写的《华北治安战》一书提到百团大战时说：“共军乘其势力的显著增强，突然发动的‘百团大战’，给了华北方面军以极大打击。“日方从未想到中共势力竟能扩大到如此程度”。……这次战役，使我军得到了极大的锻炼，声誉大增。……边区广大民兵英勇参战，群众热烈支前，涌现出无数感人事迹。——《聂荣臻元帅回忆录》节选意义：打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心【知识拓展】正面战场和敌后战场的比较【家国情怀】你从抗日战士们身上感受到了怎样的精神?天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀视死如归，宁死不屈的民族气节不畏强暴，血战到底的英雄气概百折不挠，坚忍不拔的必胜信念三、课堂小结中国共产党领导的敌后战场，与国民党领导的正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。在中国共产党的领导下，八路军取得了平型关大捷，打破了日军“不可战胜”的神话。同时积极开辟敌后抗日根据地，并逐步巩固壮大，成为抗日战争后期的主战场。中国共产党领导发动的百团大战，沉重打击了日本侵略者的嚣张气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。四、随堂练习1.全民族抗战以来，粉碎了日军“不可战胜”的神话，取得的第一个胜利是（)A.平型关大捷B.台儿庄战役C.武汉会战D.百团大战2.1937年9月，平型关大捷后，蒋介石发来贺电说：贵路军一战攻克平型关，毙敌遍野，俘虏甚多。忠勇之气，益寒敌胆。蒋介石如此评价平型关战役，主要是因为（)A.它是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利B.它是抗战以来正面战场的最大胜利C.它是抗战以来战线最长、规模最大的一次会战D他提高了中国共产党和八路军的威望3、1937年，在平型关伏击日军歼灭日军1000多人的部队是（）A东北抗日联军B八路军一一五师C八路军一二0师D新四军第一师4、1938年，毛泽东在一步走作中指出：敌强我弱，中国不能迅速战胜日本，但是……实行人民战争的路线，最后的胜利一定属于中国。这部著作是（）A《我的马克思主义观》B《星星之火，可以燎原》C巜论持久战》D《庶民的胜利》5、抗日战争时期，在翼中平原和翼南一些地方逐渐形成了房连房、街连街、村连村的地道网，这种内外联防，互相配合，打击敌人的作战方式是（）A地雷战B破袭战C地道战D麻雀战【作业设计】基础性作业：练习册本课内容；拓展性作业：根据知识点绘制思维导图【板书设计】【教学反思】课题第22课抗日战争的胜利【课程标准】认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义；通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。【素养目标】1.自主学习，找出全民族抗战的基本史实、中共七大的内容和意义。（时空观念）2.小组合作探究，结合史料分析抗日战争胜利的原因和意义。（史料实证、历史解释）3.感悟抗战精神，说说为实现中华民族伟大复兴我们应该付出怎样的实际行动？（家国情怀）【教学重点】全民族抗战的基本史实、中共七大的内容和意义【教学难点】抗日战争胜利的原因和意义【课前准备】PPT课件、视频、文字资料【课时安排】1课时教学过程授课时间年月日星期第节二次备课【教学过程】一、新课导入1945年9月2日上午9时许，标志着二战结束的日本投降的签字仪式，在停泊于东京湾的“密苏里号”主甲板上举行(如图)。至此，经过十四年抗战，中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。那么，中国军民是如何坚持抗战的？中国人民抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么？今天，就让我们一起学习第22课《抗日战争的胜利》吧！二、新课讲授任务：观察右图，结合课本106页第一段内容，思考日军出现了什么问题？问题：战线过长、兵力不足、国内资源紧张日本采取了什么措施来应对呢？改变侵华策略（一）全民族坚持抗战任务：自主学习，阅读教材P106-107，找出日本对华政策的变化和各方抗战态度。1.日本对华政策（1）对国民党：政治诱降，辅之军事打击；（2）对中共：加紧进攻敌后抗日根据地；（3）对占领区：加强对占领区的军事统治和经济掠夺。2.各方抗战态度（1）国民党：汪伪政权；皖南事变；抗战。（2）共产党：针锋相对，坚持抗战，大生产运动。（3）各民族各党派各政治派别：求同存异，共同抗战。3.全民族抗战表现：任务：阅读课本107页第一段，完成表格。根据表格思考：中国的抗日战争有何特点？特点：人员的广泛性，地域的广阔性，形式的多样性使日本侵略者陷入中华民族人民战争的汪洋大海之中（二）中共七大情景模拟：请以《新华日报》特派记者的身份拟写一份中共七大召开的会议报道。深刻理解：中共七大的伟大历史意义【拓展】延安精神：崇高革命精神、优良革命传统中共七大的召开标志着延安精神的成熟（三）战略反攻与日本投降任务：用时间轴的形式，梳理日本投降的历程（四）抗日战争胜利的原因与伟大意义任务：根据材料，分析抗日战争胜利的原因。展示史料：材料一：抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心，没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。——选自毛泽东《论联合政府》材料二：中国抗日战争持续了14年之久，中国军队共进行大小战斗近20余万起。其中，中国共产党领导作战12.5万余次。中国军队共歼灭日、伪军268万余人。其中，中国共产党领导歼灭日、伪军171.4万余人。——选自陈振江、江沛《中国历史·晚清民国卷》原因：中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用，这是中国人民抗日战争取得完全胜利的决定性因素。小组合作、讨论：以本课所学的中国共产党的具体事件为例，分析说明中国共产党在抗