第三十七课　运用辩证思维方法 课件

第三十七课运用辩证思维方法【课标要求】结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。主干梳理构建体系

[提纲挈领]掌握3个方法：辩证思维的方法、分析的方法、综合的方法。理解4个关系：辩证思维与唯心主义诡辩论，分析与综合，量变与质变，感性具体、思维抽象与思维具体的关系。考点突破多维探究考点一把握辩证分合1．辩证思维的特征必备知识

核心整合整体性内容辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题作用①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系动态性内容用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题作用我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律[特别提醒]

辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。2．分析与综合及其辩证关系

分析综合含义把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法

分析综合方法在科学研究中：定性分析和定量分析、功能分析、因果分析等；在社会生活中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析在科学研究中：结构综合和功能综合等；哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律

分析综合特征优点：具体的“点”认识透彻、精确；局限性：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识整体性；对认识对象相对完整的认识，对现实原型的近似描述辩证关系分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系：分析是综合的基础，综合是分析的先导。辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展[特别提醒]

辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。1．我们只要用动态性的辩证思维看问题，就能把握事物变化发展的规律。(

)提示：×。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。2．辩证思维的实质和核心是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。(

)提示：×。辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。3．分析是综合的先导，综合是分析的基础。(

)提示：×。分析是综合的基础，综合是分析的先导。4．分析与综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。(

)提示：×。综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。正误澄清关键能力

明确考向C径路维思场考审设问试题材料体现辩证思维道理审材料信息点：“万物互联”审选项①：整体性的辩证思维指的是辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题，“围绕数据的流动循环、相互作用，构成一个日益复杂的生态系统，营造良好的数字生态”意在从整体角度去思考如何解决问题，体现了辩证思维整体性的特征。(选)

审选项④：动态性的辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法，“进一步为万物互联打开复杂多变空间，更好服务人们的需求”是在用变化发展的观点看问题，体现了辩证思维的动态性。(选)②：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则，材料不涉及“度”的范围，也就不体现坚持适度原则。(不选)③：应该是从思维抽象到思维具体，而不是从思维具体上升到思维抽象。(不选)[训练1]与此前的“西气东输”“西电东送”“南水北调”等传统基建不同的是，本次的“东数西算”是国家在算力水平发展层面的新基建。在优化算力资源空间布局，加快打造全国算力“一张网”，构筑我国数字经济发展方面具有强大的新优势。这体现了(

)①以动态性、全面的观点把握新时代的发展规律

②分析与综合的对立统一是推动发展的内在动力③辩证思维强调整体性，并非排斥局部的独立性④正确地认识事物发展过程中的连续性与间断性A．①② B．①③

C．②③ D．③④B解析：选B。优化算力资源空间布局，打造全国算力“一张网”，构筑我国数字经济发展方面具有强大的新优势，体现了以动态性、全面的观点把握新时代的发展规律；说明辩证思维强调整体性，并非排斥局部的独立性，①③正确。内部矛盾是推动发展的内在动力，②排除。材料强调的是全面的把握事物，从整体出发，没有体现正确地认识事物发展过程中的连续性与间断性，④排除。C径路维思场考审设问从辩证思维角度看，本次飞行乘组的选拔审材料信息点：神舟十四号载人飞船飞行乘组的选拔分析了每个人的特点审选项②④：神舟十四号载人飞船飞行乘组的选拔分析了每个人的特点，采用了分析方法，对航天员的个人素质分别进行考察，同时也综合考虑了每个人的特点跟任务的匹配性，以及他们彼此之间的心理相融性、飞行经验、年龄等各方面因素，最后来综合确定。运用了综合方法，对飞行乘组进行全面考虑后综合确定。(选)①：材料未涉及尊重了质量互变规律。(不选)③：材料未涉及运用了推理的方法，并且这也不属于辩证思维角度。(不选)[训练2]

2022年4月，国家主席习近平在博鳌亚洲论坛年会开幕式上发表主旨演讲。对各国要顺应时代潮流，构建人类命运共同体提出主张：我们要共同守护人类生命健康，共同促进经济复苏，共同维护世界和平安宁，共同应对全球治理挑战。这体现的辩证思维方法是(

)①将分析与综合辩证地统一起来②在分析的基础上揭示事物整体③从感性具体到思维抽象的飞跃④在综合得到的整体中指导分析A．①③ B．①④

C．②③ D．②④B解析：选B。面对人类生命健康、经济复苏、世界和平、全球治理，需要人类联结和统一起来思考，共同面对，这是将分析与综合辩证地统一起来，在综合得到的整体中指导分析，①④正确切题。对各国顺应时代潮流，构建人类命运共同体提出主张：我们要共同守护人类生命健康，共同促进经济复苏，共同维护世界和平安宁，共同应对全球治理挑战，这是在综合得到的整体中指导分析，而不是在分析的基础上揭示事物整体，②排除。感性具体的认识是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，材料反映的并不是直观的整体表象，不是感性具体到思维抽象，③排除。考点二理解质量互变1．含义(1)质与量质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。[特别提醒]

量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。必备知识

核心整合(2)量变与质变量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。(3)遵循质量互变规律客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。

连续性、渐进性间断性、飞跃性相互区别事物只是在量上发生了变化，这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断相互包含①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性2.把握适度原则(1)含义①度：是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。度的两端的界限叫关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。②适度：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。[特别提醒]

事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。③适度原则：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。(2)掌握适度原则①适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。②遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。③要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。1．质变是量变的必要前提，量变是质变的必然结果。(

)提示：×。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。2．量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变。(

)提示：×。量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。3．做任何事情都要遵循“适度”原则。(

)提示：×。遵循“适度”原则，是为使事物的质保持不变。当我们需要促成质变时，就要使量变突破度的范围。正误澄清4．适度思维是“得中”而处之的思维，“得中”就是凡事都采取折中主义的思维方式。(

)提示：×。适度思维是“得中”而处之的思维，但“得中”不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。关键能力

明确考向①愚昧区→自信心崩溃区：事物发展过程中的间断性是渐进性过程的中断②自信心崩溃区→成长区：否定阶段是事物发展中较后也是较高的环节③成长区→成熟区：把事物的变化控制在度的范围内以防止发生质的变化④愚昧区→成熟区：否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留A．①②

B．①④

C．②③

D．③④径路维思场考审设问正确认识和评价自己得出逻辑学依据审材料信息点：能力不足的人有一种虚幻的自我优越感，往往高估自己；而能力高者会低估自己审选项①：从无知到大拿的过程分为几个阶段，而愚昧区到自信心崩溃区，说明事物发展过程中的间断性是渐进性过程的中断。(选)

②：从自信心崩溃区到成长区，说明辩证的否定是事物自身的否定，是事物联系和发展的环节，否定阶段是事物发展中较后也是较高的环节。(选)③：把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及，而不是防止发生质的变化。(不选)④：辩证的否定是既肯定又否定，不是对旧矛盾统一体的肯定与保留。(不选)[训练1]

2021年，中国航天发射次数创纪录地达到55次，不但发射次数居世界首位，而且在空间站建设、火星探测、太阳探测等领域都实现重大突破。2022年，中国航天追逐梦想的脚步不停，中国空间站将完成在轨建造，探月工程四期、小行星探测重大任务正式启动工程研制，中国航天强国建设全面开启新征程。中国航天事业的发展说明(

)①事物的发展是一个“量变—质变—量变”循环往复的过程②有了渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性③适度思维方式能更好地认识事物的变化，把握事物的发展④事物变化发展，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果A．①② B．①③

C．②④ D．③④C解析：选C。事物的发展是一个从量变到质变，在新质的基础上开始新的量变再到新的质变，不断前进的发展过程，“循环往复”表述错误，故①排除。材料强调中国航天事业的发展，未涉及适度思维方式，故③排除。我国航天事业的发展过程体现了质量互变规律，说明有了渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，②④符合题意。B径路维思场考审设问从辩证思维角度看，下列选项与张老师的说法相一致的是审材料信息点：题干张老师强调的适度原则，寻找选项符合的诗句审选项①：“水至清则无鱼，人至察则无徒”，意思是水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严了，就没有伙伴，告诉我们为人处世要适度。(选)

④：“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之”，意思是如果一棵树比整个树林都秀美挺拔，那么风就一定会摧折它；如果一个土堆突出岸边，那么水流也一定会把它冲掉，体现了适度原则。(选)审选项②：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，意思是钻研前辈的学问，贵在抱有存疑精神，小疑问则有小进步，大疑问则有大进步，体现的是辩证否定观。(不选)③：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，意思是不能坚持到底，即使是朽木也不能折断；只要坚持不停地用刀刻，就算是金属玉石也可以雕出花饰，体现的是质量互变规律。(不选)[训练2]

“满招损，谦受益”。在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应。因为在中国人看来，小满刚刚好，过犹不及。这启示我们做事情要(

)①把握底线思维，遵循适度原则，注意分寸

②坚持战略思维，积极创造条件，维持事物稳定

③坚持折中思维，适应事物的存在状态，做到辩证否定

④把握发展时机，注意质变的节点，防止不利的质变发生A．①③ B．②③

C．①④ D．②④C解析：选C。“因为在中国人看来，小满刚刚好，过犹不及”这启示我们做事情要把握底线思维，遵循适度原则，注意分寸，把握发展时机，注意质变的节点，防止不利的质变发生，①④正确。当需要保持事物特定的质时，需要创造条件，保持事物稳定；当需要改变事物特定的质时，就要积极创造条件，促成事物的质变，②错误。折中思维是消极的思维方式，③错误。考点三推动认识发展1．不作简单肯定或否定(1)肯定方面和否定方面①含义：肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。②关系必备知识

核心整合对立肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定统一第一，肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。第二，否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”(2)坚持辩证的否定观①辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。②作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。(发展的环节)③否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，这种保留不是原封不动地照搬，而是经过改造的容纳。(联系的环节，实质是“扬弃”)④辩证的否定观要求我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。2．认识发展的历程(1)从感性具体到思维抽象

感性具体思维抽象含义感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动

感性具体思维抽象环节通过感官感知，是认识的起点分离是思维抽象的起始环节，提纯是思维抽象的关键环节，简略化是表述思维抽象结果的环节，理想化是一种特殊形式局限性感性具体只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律[特别提醒]

实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同。抽象，既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某种共性，等等。(2)从思维抽象到思维具体①思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。[特别提醒]

思维具体是思维活动的结果，而不是起点。②从思维抽象发展到思维具体的环节起点选择一个合适的上升起点：最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映桥梁随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来，这些矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁终点对事物多样性及其统一性的认识，是对认识对象整体本质和规律的认识(3)认识发展的历程1．当否定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。(

)提示：×。当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。2．相对于否定阶段来说，肯定阶段是较后也是较高的环节。(

)提示：×。相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。3．感性具体是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。(

)提示：×。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。正误澄清4．思维从思维具体开始，经历思维抽象，形成感性具体。(

)提示：×。思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点。从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。关键能力

明确考向C径路维思场考审设问运用辩证思维认识颠覆性技术审材料信息点：颠覆性技术的出现既能让那些看似不可能倒下的“巨人”倒下，也能催生出新的力量、新的结构、新的机遇审选项C：颠覆性技术的出现既能让那些看似不可能倒下的“巨人”倒下，也能催生出新的力量、新的结构、新的机遇，颠覆性技术在肯定因素与否定因素的斗争中破旧立新。(选)A：“绝对不相容”属于形而上学的否定观。(不选)审选项B：辩证否定观的实质是“扬弃”，既肯定又否定，肯定中包含否定，否定中包含肯定，“是对既往技术的否定和对现实技术的肯定”说法错误。(不选)D：材料并未涉及肯定与否定的循环往复，也就不存在“在肯定与否定的循环往复中实现永续发展”。(不选)[训练1]勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。从抗日战争时期的延安整风运动，到中华人民共和国成立初期的整风整党运动，再到改革开放特别是党的十八大以来的新时代党的建设新的伟大工程，中国共产党永葆自我革命精神，不断赢得历史主动，以自我革命引领伟大的社会革命。这告诉我们(

)①事物是在自我否定与超越中得到发展的②肯定否定的斗争使事物发展进入自我肯定阶段③辩证的否定可以使事物产生新的规定性④新事物的产生是在对旧事物完全否定中实现A．①③

B．①④

C．②③

D．②④A解析：选A。中国共产党永葆自我革命精神，不断赢得历史主动，以自我革命引领伟大的社会革命，这说明事物是在自我否定与超越中得到发展的，①正确切题。任何事物中都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定环节，而不是进入自我肯定阶段，②错误。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性，辩证的否定可以使事物产生新的规定性，③正确切题。否定中包含肯定，否定并不是全盘否定，④错误。C径路维思场考审设问全过程人民民主如何体现认识历程的审材料信息点：人民生活不断改善，人民的意见得到重视，人民有多种参与的途径；进而认识到中国的民主具有科学有效的制度安排……审选项②：“人们先会感受到人民生活不断改善，人民的意见得到重视，人民有多种参与的途径”强调的是人们的感觉，这不能把握全过程人民民主的本质和规律。(选)

审选项④：“人们先会感受到人民生活不断改善，人民的意见得到重视，人民有多种参与的途径”强调的是人们的感觉，属于感性具体，“中国的民主具有科学有效的制度安排，具有具体现实的民主实践”属于在先前认识基础上运用思维抽象形成的理性认识，“全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的民主”属于对全过程人民民主这一事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，材料中关于全过程人民民主的认识经历了感性具体到思维抽象再到思维具体的过程。(选)审选项①：全过程人民民主不是零散性、碎片化的民主，对全过程人民民主感性具体认识是全面的，不是零散的和片面的。(不选)③：分离是思维抽象的起始环节、提纯是思维抽象的关键环节，而不是从思维抽象到思维具体的重要环节。(不选)[训练2]

1941年，毛泽东在《关于农村调查》一文中写道：“当我们观察一件事物时，第一步的观察只能看到这件事物的大体轮廓，形成一般概念。好比一个初来延安的人，开始他对延安的认识只是一般的、笼统的。可是当他参观了抗大、女大以及延安的各机关学校之后，他采取了第二个步骤，用分析方法把延安的各部分有秩序地加以细细的研究和分析。然后第三步再用综合法把对各部分的分析加以综合，得出整体的延安。这时认识的延安就与初来时认识的延安不同，他开始看见的是整个的延安，现在看见的也是整个的延安，但与开始的了解不同了，现在他对延安就有了科学的认识和具体的了解。”上述认识过程中(

)①初来时对延安的感性具体认识是零散的和片面的②对延安各部分的研究分析还停留在外部形象上③对延安的科学认识和具体了解体现了思维具体

④对延安的认识最终达到再现事物多样性的统一A．①② B．①④

C．②③ D．③④解析：选D。初来时对延安的感性具体认识是对延安整体的认识，只停留在外部形象上，但不是零散的和片面的，①错误。对延安各部分的研究分析是对延安零散、片面的认识，体现了思维抽象，而不是停留在外部形象上，②错误。对延安的科学认识和具体了解，是对各部分的分析加以综合，得出对延安的整体性认识，体现了思维具体，③符合题意。对延安的认识最终是对其整体本质和规律的认识，达到再现事物多样性的统一，④符合题意。增分提能素养必备有关“辩证思维方法”的命题阅读材料，完成下列要求。实现碳达峰、碳中和是中国经济高质量发展的内在要求，也是中国对国际社会的庄严承诺。2021年10月，中共中央、国务院印发《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》以及《2030年前碳达峰行动方案》，提出实现碳达峰碳中和目标，①要坚持“全国统筹、节约优先、双轮驱动、内外畅通、防范风险”原则，共同构建了中国碳达峰、碳中和“1＋N”政策体系的顶层设计。在此基础上，我国还将陆续发布能源、工业建筑等领域具体实施方案。目前，我国正大力推进能源革命向纵深发展，可再生能源将逐典例剖析步成长为支撑经济社会发展的主力能源。2022年1月，国家主席习近平在世界经济论坛发表演讲指出，实现碳达峰、碳中和，不可能毕其功于一役。③中国将破立并举、稳扎稳打，②在推进新能源可靠替代过程中逐步有序减少传统能源，确保经济社会平稳发展。

结合材料，运用辩证思维方法的有关知识，说明我国应如何③破解碳达峰、碳中和难题。[解题流程]

获取信息调用知识审设问知识限定：辩证思维方法分析与综合相结合的方法、质量互变规律、辩证否定观、从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识过程设问指向：如何破解碳达峰、碳中和难题题目类型：措施类

获取信息调用知识审材料信息点①：实现碳达峰、碳中和目标，既要坚持相应原则，又要实施具体方案坚持分析与综合相结合的方法信息点②：在推进新能源可靠替代过程中逐步有序减少传统能源遵循质量互变规律，坚持适度原则信息点③：在破立并举中破解碳达峰、碳中和难题坚持辩证否定观

获取信息调用知识写答案①坚持分析与综合相结合的方法，既遵循相关原则，又通过具体方案的实施，实现碳达峰、碳中和的总体目标。②遵循质量互变规律，坚持适度原则，在推进新能源可靠替代过程中逐步有序减少传统能源，推进能源革命向纵深发展。③坚持辩证否定观，在破立并举中破解碳达峰、碳中和难题[答题术语](1)分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系：分析是综合的基础，综合是分析的先导。辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。(2)客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，坚持适度原则。(3)辩证的否定观要求我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切。(4)从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。阅读材料，完成下列要求。超大规模国内市场，是支撑我国经济高质量发展的巨大优势之一，然而长期以来，国内市场大而不强的问题突出，为此，党中央根据我国发展阶段、环境、条件变化作出科学研判。2022年4月10日，《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》(以下简称《意见》)正式发布。《意见》明确提出要加快建立全国统一的市场制度规则，打破地方保护和市场分割，打通制约经济循环的关键堵点，全面推动我国市场由大到强转变；坚持立足内需，畅通循环，立破并举，完善制度，有效市场有为政府，系统协同稳妥推进；在维护全国统一大市场的前提下，结合区域重大战略和区域协调发展战略的实施，优先开展区域市场一体化建设；通过京津冀、粤港澳等先行区域的探索，为后续的全国统一大市场建设提供可参考的样板。对应训练结合材料，运用辩证思维的相关知识，阐述党中央作出建设全国统一大市场的科学研判的合理性。解析：党中央根据我国发展阶段、环境、条件变化作出科学研判→可联系辩证思维的含义。坚持立足内需，畅通循环，立破并举，完善制度→可联系辩证思维的特点。通过京津冀、粤港澳等先行区域的探索，为后续的全国统一大市场建设提供可参考的样板→可联系质量互变规律。答案：①党中央运用辩证思维，坚持用联系、发展、全面的观点看问题，推进统一大市场建设，科学地处理整体与部分之间的关系，把握了市场经济的发展规律。②在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，结合长期以来国内市场出现的实际问题，在维护全国统一大市场的前提下，因地制宜，因时而变，系统协同，稳妥推进。③采取综合的思维方式，统筹谋划统一大市场建设，又用分析的方法，找准促进市场要素流动的关键。④遵循质量互变规律，把握了市场发展的阶段性和连续性，建设全国统一大市场坚持了辩证的否定观，立破并举，实现了上升与发展。一、选择题1．近年来，全国统一大市场建设工作取得重要进展，市场规模效应不断显现，基础制度不断完善，市场设施加快联通，要素市场建设迈出重要步伐。但实践中还有一些妨碍全国统一大市场建设的问题，如市场分割和地方保护突出，要素和资源市场不完善，市场监管规则、标准和程序不统一等。2022年4月10日，《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》发布，明确提出加快推进全国统一大市场建设。该意见的提出(

)123456789101112131415161718限时规范训练(五十三)①是基于当前全国统一大市场建设现状，通过归纳推理得出的结论②是在综合的基础上分析，在对立统一中推动全国统一大市场发展③体现了矛盾分析法，通过对矛盾的科学分析把握事物本质和规律④运用了动态性的辩证思维，用变化发展、矛盾运动的观点看问题A．①②

B．①④

C．②③

D．③④123456789101112131415161718解析：选D。基于当前全国统一大市场建设现状，中共中央、国务院必然提出关于加快建设全国统一大市场的意见，而归纳推理(除完全归纳推理外)是或然推理，①排除。分析是综合的基础，综合是分析的先导，“在综合的基础上分析”说法错误，②排除。近年来，全国统一大市场建设取得重大成就，但也有一些妨碍全国统一大市场建设的问题，基于此，中共中央、国务院提出关于加快建设全国统一大市场的意见，这体现了矛盾分析法，通过对矛盾的科学分析把握事物本质和规律，也是运用动态性的辩证思维，用变化发展、矛盾运动的观点看问题，③④正确切题。1234567891011121314151617182．(2022·赣榆智贤中学高三阶段练习)2022年8月9日，国家卫健委根据国家药监局附条件批准阿兹夫定片增加治疗新型冠状病毒感染适应症注册申请的审批意见，将该药纳入《新型冠状病毒感染诊疗方案(第九版)》。使用该药品前应详细阅读国家药监局核准的《阿兹夫定片说明书》。《阿兹夫定片说明书》告诉我们(

)123456789101112131415161718123456789101112131415161718阿兹夫定片说明书一、药品名称阿兹夫定片。二、适应症用于治疗普通型新型冠状病毒肺炎(COVID-19)成年患者。三、用法用量空腹整片吞服，每次5mg，每日1次，疗程至多不超过14天。四、注意事项不建议在妊娠期和哺乳期使用，中重度肝、肾功能损伤患者慎用。①阿兹夫定片有适用的条件和范围，切忌主观随意性②阿兹夫定片服用要坚持适度原则，用法用量要正确③阿兹夫定片具有不良反应，要分清主流支流④阿兹夫定片对治疗新冠肺炎具有决定性作用A．①②

B．①③

C．②④

D．③④123456789101112131415161718解析：选A。阿兹夫定片用于治疗普通新型冠状病毒肺炎成年患者，这说明阿兹夫定片有适用的条件和范围，切忌主观随意性，①正确。空腹整片吞服，每次5mg，每日1次，治疗疗程至多不超过14天，这说明阿兹夫定片服用要坚持适度原则，用法用量要正确，②正确。矛盾主次方面的辩证关系要求我们分清主流支流。材料中的《阿兹夫定片说明书》没有体现不良反应，没体现矛盾主次方面，没体现要分清主流支流，排除③。阿兹夫定片对治疗新冠肺炎具有重要作用，但不是决定性作用，④错误。1234567891011121314151617183．在澄清“红旗到底能打多久”的疑问中，毛泽东作出“星星之火，可以燎原”的科学判断，用极富想象力的语言作了精辟的阐述：它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。对上述材料认识正确的是(

)①运用了超前思维，事物的发展完全按照预测的方式展开②运用了比喻，生动且形象地说明了认识对象之间的关系③坚持了辩证思维，用联系、发展、全面的观点思考问题④运用了想象这一联想思维的“联结”方式，推知其未来A．①② B．①④

C．②③ D．③④234567891011121314151617181C解析：选C。人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响。事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开，①错误。“航船”“朝日”“婴儿”都是运用了比喻，生动且形象地说明了认识对象之间的关系，②正确。毛泽东关于“星星之火，可以燎原”的科学判断，这坚持了辩证思维，用联系、发展、全面的观点思考问题，③符合题意。迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式，④错误。2345678910111213141516171814．2022年4月，奥密克戎的疫苗研究进入临床试验阶段。临床试验分为Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期，Ⅰ期试验成功，才能进行Ⅱ期、Ⅲ期试验。Ⅰ期考察疫苗在人体里的安全性，受试者数量较少，在百例左右；Ⅱ期则考察疫苗有效性，检测疫苗能否刺激白细胞产生抗体，受试者在几百到上千例；Ⅲ期受试者数量最为庞大、耗时最久，要采用随机、盲法、安慰剂等对照设计。最后还要对临床试验的数据进行分析。从逻辑与思维的角度看，这一过程用到的思维方法是(

)①完全归纳推理②聚合思维和发散思维

③分析与综合④求同求异并用法A．①② B．①③

C．②④ D．③④234567891011121314151617181D解析：选D。Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期考察疫苗只反映了部分对象，属于不完全归纳推理，①错误。发散思维是一种展开式的思维方式，聚合思维是一种收敛式的思维方式。材料中没有体现聚合思维和发散思维，②不符合题意。临床试验分为Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期，用来全面评价疫苗的有效性和安全性，最后还要对临床试验的数据进行分析，属于分析与综合，③正确。Ⅰ期考察疫苗在人体里的安全性，Ⅱ期考察疫苗有效性，Ⅲ期要采用随机、盲法、安慰剂等对照设计，属于求同求异并用法，④正确。2345678910111213141516171815．2022年政府工作报告提出“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推广应用”等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益。下列对材料蕴含的辩证思维方法认识正确的是(

)①在综合得到的整体中指导分析②综合方法把注意力放在“点”上③体现了分析与综合的辩证关系④在分析的基础上揭示事物的整体A．①② B．①④

C．②③ D．③④234567891011121314151617181D解析：选D。题干强调的是在分析的基础上揭示事物的整体，而没有涉及在综合得到的整体中指导分析，①不符合题意。分析把注意力放在“点”上，综合把注意力放在各部分之间的联系上，②错误。材料体现了分析与综合的辩证关系，在分析的基础上揭示事物的整体，③④符合题意。2345678910111213141516171816．顾永江的“月亮之上”(一个图画标志)由于融合了中国的书法艺术，所以才在中国“月球探测工程标志征集活动”中获得了成功。从认识论上来说，主要是(

)A．以合理想象代替探月计划符合的求异心理B．感性认识一定会上升到理性认识C．在对中国书法艺术进行深入分析与综合的基础上进行创造性思维的结果D．只要研究书法艺术，就会产生灵感234567891011121314151617181C解析：选C。材料中顾永江的创造性思维虽然来源于合理想象并且获得了成功，但这种合理想象并不能取代探月计划，A不选。感性认识只有达到一定数量并且正确才能经过抽象思维上升为理性认识，所以并不是所有的感性认识都能上升为理性认识，B不选。根据材料可知，正是顾永江对中国书法艺术进行了深入的分析和综合，才找到了书法艺术与图画标志之间的联系，从而使二者得以完美地融合在一起，并且经过如此融合之后得到的标志——“月亮之上”，就成了顾永江创造性思维的结果，所以顾永江的“月亮之上”在中国“月球探测工程标志征集活动”中获得的成功主要是他在对中国书法艺术进行深入分析与综合的基础上进行创造性思维的结果，C入选。D说法太过于绝对，研究书法艺术，也可能不会产生灵感，排除。2345678910111213141516171817．往一匹骆驼身上放一根稻草，骆驼毫无反应，倘若继续一根一根地添加稻草，当最后一根稻草放到骆驼身上后，骆驼竟不堪重负瘫倒在地，这就是“稻草原理”。“稻草原理”体现了(

)①事物的量变比质变更重要②事物的质变是由渐进的量变引起的③质变是一种渐进的、不显著的变化④事物变化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一A．①② B．①③

C．②④ D．③④234567891011121314151617181C解析：选C。①错误，量变与质变二者不可分割，不能说哪一个更重要。③错误，量变是一种渐进的、不显著的变化。“稻草原理”体现了事物的质变是由渐进的量变引起的，质变是量变的必然结果，体现了渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，②④入选。2345678910111213141516171818．小学语文二年级课文《小毛虫》讲述了这样一个故事：有个孩子看到一只茧上裂开了个小口，蝴蝶在艰难地将身体从那小口中一点一点地挣扎出来……它似乎已经竭尽全力了，不能再前进一步了。孩子于心不忍，用剪刀将茧破开，蝴蝶很容易地挣脱出来，但是身体很快萎缩，翅膀紧紧地贴着身体，萎缩的身子和瘪塌的翅膀让它永远也不能飞起来了。这个故事告诉我们(

)A．事物发展过程具有渐进性和连续性B．思考处理问题要抓住时机促成质变C．要善于运用分析与综合的思维方法D．要创造条件来促进矛盾双方的转化234567891011121314151617181A解析：选A。材料中强调的是做事情不能求快，要脚踏实地，点滴积累，说明事物发展过程具有渐进性和连续性，故A正确。材料主要强调的是量变的积累，没有涉及质变、矛盾双方转化问题，也没有涉及分析与综合，故B、C、D不选。2345678910111213141516171819．“跳起来摘果子”，是国际著名核能科学家、国家最高科学技术奖获得者王大中院士从事科研时常说的一句话。他解释说，伸手就摘得到的果子，早就让人家摘走了，跳起来也摘不到的果子，只能烂在树上。“跳起来摘得着”，是一个适当的高标准，而跳是不断增高的，达到一个高度，又瞄向新的高度。这启示我们要(

)①选择合适的上升起点，逐步走向思维具体②善用逆向思维，将其作为正向思维的基础③正确认识事物发展过程的连续性和间断性④坚持适度原则，把握分寸，“得中”处之A．①② B．①④

C．②③ D．③④234567891011121314151617181B解析：选B。

“跳起来摘得着”是一个适当的高标准，说明要选择合适的上升起点，

“达到一个高度，又瞄向新的高度”

即逐步走向思维具体，故①正确。正向思维是逆向思维的基础，故②错误。材料中“跳是不断增高的，达到一个高度，又瞄向新的高度”只体现了发展的连续性，而没有体现

“间断性”

，故③不选。“跳起来摘得着”，是一个适当的高标准，这启示我们要坚持适度原则，把握分寸，

“得中”处之，故④正确。23456789101112131415161718110．标准化考试要用2B铅笔填涂答题卡，因为读卡机的红外线对铅笔芯里的石墨具有电敏感性。HB铅笔的石墨浓度较低，涂出来的颜色较浅，红外线感应不到。6B铅笔的石墨含量较高，涂出来的颜色较深，石墨粉易蹭到答题卡其他位置，都会被红外线感应到，造成成绩错乱。2B铅笔最适合红外线扫描，又能保证读取准确。这说明(

)A．石墨在红外线能够感应和感应不到之间的任何变动均属于量变B．读卡技术准确把握了2B铅笔的特性，提高了涂点识别的精准度C．标准化考试遵循了读卡技术的规律性，实现了客观与主观的统一D．对铅笔石墨浓度的完全归纳，可以推理出2B铅笔最能被准确感应234567891011121314151617181B解析：选B。读卡机的红外线对石墨的浓度具有敏感性，如果浓度较浅，读卡机的红外线感应不到，如果浓度较深，可能会造成错误感应。因此，石墨的浓度的深浅与否属于量变或质变，而不是石墨在红外线能够感应和感应不到之间的任何变动都是量变，A错误。2B铅笔最适合红外线扫描，又能保证读取准确。这说明了读卡技术准确把握了2B铅笔的特性，提高了涂点识别的精准度，B正确。标准化考试遵循了读卡技术的规律性，实现了主观与客观的统一，C错误。2B铅笔最能被准确感应，并不是对铅笔石墨浓度的完全归纳而得出，D错误。23456789101112131415161718111．据统计，2022年一季度海南省生产总值1593.94亿元，经济保持6.0%的速度稳步增长。财政收入较快增长，结构同步改善，经济发展效益稳步提升。观大势、谋全局、看长远，海南省经济季考答卷写下了“开局良好”“韧劲较强”等评语。上述材料中对海南省宏观经济的认识(

)①体现坚持从思维抽象到思维具体②坚持用动态性的辩证思维看问题

③运用定量分析和定性分析的方法④体现肯定与否定的对立统一关系A．①② B．②③

C．①④ D．③④234567891011121314151617181B解析：选B。上述材料中对海南省宏观经济的认识是从感性具体到思维抽象的过程，①错误。观大势、谋全局、看长远，海南省经济取得了良好的发展，体现了坚持用动态性的辩证思维看问题，②符合题意。材料中的分析有具体数据，属于定量分析，也有“开局良好”“韧劲较强”等评语，属于定性分析，体现了运用定量分析和定性分析的方法，③符合题意。材料肯定了海南经济的发展，没有否定，④不符合题意。23456789101112131415161718112．马克思在《〈政治经济学批判〉导言》中把认识过程归结为两条道路。在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。以下对这两条道路的认识正确的是(

)①两条道路相互依赖、不可分割，共同构成了认识深化的完整过程②认识的发展过程起于感性具体，借助分离、提纯等环节，终于思维抽象

③第一条道路，认识通过综合的方法，从感性具体的东西中把握事物整体的本质和规律

④第二条道路，思维从最一般的抽象开始，通过上升环节，达到再现事物多样性的统一A．①② B．①④

C．②③ D．③④234567891011121314151617181B解析：选B。认识的发展过程，就是在实践的基础上从感性认识到理性认识、再从理性认识到实践两次飞跃的辩证过程。从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。“终于思维抽象”说法错误，②排除。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。“从感性具体的东西中把握事物整体的本质和规律”说法错误，③排除。①④正确且符合题意。23456789101112131415161718113．由于自由落体运动受空气阻力因素的干扰，古希腊哲学家亚里士多德作出了重物体比轻物体先落地的结论。而伽利略撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动，从而得出了自由落体运动定律(如果不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的)，推翻了亚里士多德的结论。伽利略的设想(

)A．体现了意识活动特有的直接现实性和社会历史性B．避开了客观存在的真实联系，属于形而上学的观点C．属于思维抽象，推动了感性认识向理性认识的转变D．说明认识事物的本质规律需要对感性材料进行加工234567891011121314151617181C解析：选C。实践具有直接现实性，意识活动不具有直接现实性，A排除。伽利略的设想在特定的条件下的真理，不能避开客观存在的真实联系，不属于形而上学，B排除。伽利略的设想属于思维抽象，有利于推动感性认识向理性认识的转变，C正确。材料不涉及对感性材料进行加工，D排除。23456789101112131415161718114．伽利略认为，如果一切接触面都是光滑的，一个钢珠从斜面的某一高度静止滚下，由于只受重力，没有阻力产生能量损耗，那么它必定到达另一斜面的同一高度，如果把斜面放平缓一些，也会出现同样的情况。如果斜面变成水平面，则钢珠找不到同样的高度而会一直保持一种运动状态，永远运动下去。这说明(

)234567891011121314151617181①提纯能够在思想中排除那些干扰人们认识的因素②简略化要注重概括性表达以作出正确的判断和预测③理想化有利于人们揭示认识对象的本质和规律④分离环节不考虑研究对象与其他对象之间存在的各式各样的联系A．①② B．①③

C．②④ D．③④234567891011121314151617181解析：选B。伽利略的实验是为了证明如果没有摩擦，小球可以运动到同一高度，而提纯就是在思想中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律，①正确切题。简略化就是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果作简略表达，而不是概括性表达，②错误。伽利略的实验是为了证明如果没有摩擦，小球可以运动到同一高度，这是在思维中设想理想化状态，这有利于人们揭示认识对象的本质和规律，③正确切题。分离就是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，而不是“不考虑”，④错误。23456789101112131415161718115．在资本主义社会，商品关系是最普遍的社会关系，马克思把“商品”作为剖析资本主义社会的逻辑起点，引出了“货币”的概念。货币出现以后，发展到一定阶段，会转化为资本，在进一步的发展中，由资本而产生剩余价值，社会财富大量集中，必然加剧劳动与资本之间的矛盾，促使社会主义革命不可避免地到来。马克思对整个资本主义社会发展规律的认识(

)①经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程②不是感性具体而是思维抽象的目的和内容③是对资本主义社会分离、提纯、简略化和理想化的过程④得益于正确选择了“商品”这个思维上升的起点A．①② B．①④

C．②③ D．③④234567891011121314151617181B解析：选B。马克思把“商品”作为逻辑起点，一点点的展开，从这个过程来看，经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，这个认识过程，得益于正确选择了“商品”这个思维上升的起点，①④入选。马克思对整个资本主义社会规律的认识，是从感性具体，到思维抽象，最终达到了思维具体，②不选。思维抽象的过程是分离、提纯、简略化和理想化的过程，对资本主义社会规律的认识，达到了思维具体，③不选。23456789101112131415161718116．牛顿第二运动定律又称加速度定律，是指物体的加速度的大小跟物体所受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，也可用公式简单表示为F＝ma。上述材料描述的是科学思维抽象中的______环节。(

)A．分离 B．提纯C．简略化 D．理想化234567891011121314151617181C解析：选C。简略化是表述思维抽象结果的环节，是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表达。材料中

“F＝ma”是对“牛顿第二运动定律又称加速度定律，是指物体的加速度的大小跟物体所受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同”的简要化处理，体现了科学思维抽象中的简略化环节，C正确。分离是思维抽象的起始环节，分离是将其与其他对象分割开来，A不符合题意。提纯就是在思想中排除那些干扰人的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律，B不符合题意。理想化是思维中对认识对象存在状态的纯然构想，D不符合题意。234567891011121314151617181二、非选择题17．阅读材料，完成下列要求。2022年5月22日，《人民日报》发表了题为《人民至上的人权实践——新时代我国人权保障取得历史性成就》的评论文章。下面为内容节选(有改动)：保障人的生命、价值和尊严，实现人人享有人权，是中国共产党人的不懈追求。历经8年持续奋斗，中国如期完成脱贫攻坚目标任务，近1亿农村贫困人口现行标准下摆脱绝对贫困。党和国家全面开展扫黑除恶行动，严厉打击各类违法犯罪，黑恶犯罪得到根本遏制，全国社会治安形势持续向好。234567891011121314151617181城镇新增就业平均在1300万人左右，居民人均可支配收入超过3.5万元，中等收入群体规模达4亿多人。全国5605家博物馆实现免费开放，占比达90%以上，文化馆、青少年宫等场馆功能不断完善……我国义务教育巩固率达95.4%；建成了世界最大规模高等教育体系，在学总人数达4430万人。……新征程上，党带领亿万中华儿女将持续凝聚我国人权事业发展进步合力，并将与国际社会一道，共同构建人类命运共同体，不断为全球人权治理贡献中国智慧、中国方案，奋力开创人权事业的美好未来。结合材料，运用“把握辩证分合”的知识，分析文章所运用的逻辑思维方法。234567891011121314151617181解析：新时代我国人权保障取得历史性成就→可联系辩证思维的整体性和动态性。脱贫、公共安全、经济发展、医疗卫生、教育等→可联系分析与综合(分析是综合的基础)。新时代我国人权保障取得历史性成就，列举脱贫、公共安全、经济发展、医疗卫生、教育等方面成就→可联系分析与综合(综合是分析的先导)。答案：①整体性和动态性是辩证思维的基本特征。文章从整体的视角，用变化发展的眼光，对我国的人权发展状况作出了准确的概括。②分析与综合是辩证统一的。分析是综合的基础。文章分别从脱贫、公共安全、经济发展、医疗卫生、教育等角度介绍我国人权事业的发展成