浙江省温州市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷 （含答案）

浙江省温州市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷

姓名：班级：考号：

题号——四总分

评分

一、积累运用

1.根据拼音写出①一④处的汉字

同学们，时光飞Shi①,这个学期已经过半了，现在的你们正坐在考场里奋笔疾书。回想起

前不久你们站在初中和小学的分qi@点上，看着金秋为自然镶上丰收的基色，带着点徘huai®_

踏进中学的大门。但我始终相信你们正在慢慢贮蓄能量，寻mi④最适合自己的成功之道。本期

文学社开展“情•意”的学习活动，请你和小语、小文同学一起完成这次活动。

2.小语在探寻“最美”中国传统礼仪文化一“敬辞”与“谦辞”时有疑惑，请你帮助他为下面三句话选出恰当

的称谓语。

①这是托我买的，你直接交给她老人家就行了。

②我们家家教很严，常常告诫我们在生活中要尊老爱幼。

③在艺术节上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

A家父B小女C令堂

3.小文对古诗文名句进行主题梳理，请你帮忙完成下列表格。

主题古诗文名句出处批注

①枯藤老树昏借众多自然景物，把凄苦

鸦，_________________马致远《天净沙・秋思》愁楚之情，刻画得淋漓尽

―，古道西风瘦马。致。

故园难舍

③_____________________

②___________________李益《夜上受降城闻

—,一夜征人尽望乡。笛》

___________________________________O

⑤________________，若借想象之景，表现诗人宽

④________________曹操《观沧海》

出其中。广的胸襟。

⑥___________________借三个地名，表示行船速

离别友情___,___________________李白《峨眉山月歌》度之快，抒发对友人的思

_____O念之情。

⑦___________________借“落花”既悲叹个人身

人世悲欢杜甫《江南逢李龟年》

___9________________世，也慨

1

o叹一个繁华时代的落幕。

探索：下面这首诗入选“人世悲欢”主题是否合理？请联系原诗作，加以判断并说明理由。

忆住一师®

〔唐〕李商隐

无事②经年别远公，帝城③钟晓忆西峰。

炉烟销尽寒灯晦，童子开门雪满松。

注：①住一师：僧人，身居西峰佛寺，诗人好友。诗句中的“远公”，原指东晋高僧，此处也指住

一师。②无事：无端。③帝城：指京城长安。

⑧—

发现：对于旧的知识，我们要复习整理，从而得到新的收获，正如《论语》中所言：

“⑨,。"；人生得两三益“友”，乃一大乐事，又如《论语》中

所言：“⑩,不亦乐乎？“

4.名著阅读

小语在“情•意”的综合性学习活动中以“小鲁迅的微信好友圈”进行了整理，请帮他完成下列任务。

出自篇目节选内容人物或形象“我”的情感

这又使我发生新的敬意情感变化：从初识不大佩服其

(1)

了，别人不肯做，或不能做的总喜切切察察的行为，而后因长

《__________

事，她却能够做成功。她确有阿长毛事件又怀有敬意，再因替我买

伟大的神力。谋害隐鼠的怨来山海经使我敬佩感动，成年后

_____》

恨，从此完全消灭了。感念其对我的关怀与照料。

“你看，你将这条血管移了一情感变化：从初识亲见先生不系

⑵从藤野先

点位置了。——自然，这样一领结发现其穿衣随性，而后因其

生的语言中

移，的确比较的好看些，然而修正我讲义内解剖图血管的位

我们看到了

《藤野先生》解剖图不是美术，实物是那么置而见其治学严谨、没有民族偏

一位怎样的

样的，我们没法改换它。现在见关怀异国青年，最后我弃医从

异国老师？

我给你改好了，以后你要全照文内心疮痍时见其照片又心怀

着黑板上那样的画。”感激，继续奋勇向前。

我忐忑着，拿了书来了。

⑶联系《五猖会》全文，说说“我”

他使我同坐在堂中央的桌子

《五猖会》父亲的情感有什么变化？

前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下

2

去。

⑷小语想从上面人物中选出对鲁迅成长最有影响力的一位，请帮他推荐并结合相关内容说说推荐的理由。

我推荐____________________________________________________________________________________________

二'现代文阅读理解

难以逃脱母爱的法眼

朱成玉

①母亲节的时候，我买了一大捧康乃馨回家看母亲。父亲说，你妈又看不见，买这么多花干嘛？多浪

费！我说我妈喜欢了一辈子花儿，她闻得到，就值得。

②母亲在院子里“练功”，一招一式，认真严谨。几年来，她一直风雨不误，不敢有半点马虎，仿佛肩

负着某种神秘的使命。

③眼睛看不见已经快8年了，想起来满心愧疚，母亲一辈子没出过远门，就连在辽宁的亲姐姐，她也

是好几十年没见过面。每当我游历着祖国的大好河山，总忍不住在心底生出一丝悲凉，若母亲还看得见，

带她来，该有多好。

④这就是母亲的遗憾，如此境地，想着的还是如何照顾我们。尤其是吃，厨房是母亲一个人的舞台。

她做的饼是一绝，吃起来妙不可言，回味无穷，以至于有一次我忍不住和母亲说，真想吃您做的葱花饼啊！

⑤午睡的梦里都是葱花饼的味道，醒来的时候还砸吧砸吧嘴，意犹未尽。

⑥起床后看到饭桌上竟然真的有一盘热气腾腾的葱花饼，这不是梦，真的是它的香味飘进了我的睡眠

里。那是失明的母亲为我做的，我仿佛看到了她瘦弱的身子在黑暗中摸索着，抖开面袋子，舀面、加水、

和面，又是怎样指挥着父亲生火、抹油、撒葱花，就为了自己儿子一个贪吃的念想，她在黑暗里折腾了两

个多小时，靠想象还原着自己的手艺。

⑦母亲在黑暗的世界里，一心向阳；母亲在寒凉的尘世中，一心向暖。

⑧年轻的时候不学无术，在网吧被抓了现行。也不知道是谁通风报信，她总是会准确无误地逮个正着，

我这只可怜的小耗子，总是逃不出她这只老猫的魔爪。

⑨偶尔想撒个谎出去撒个野，母亲眼睛毒辣，似乎总能读懂你的那点小心思，只要你和她的眼睛对视，

就什么都别想瞒过她。

⑩我受到的一点儿伤害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一个洞，她总是无声地

为我缝补，再悄然用她的爱，熨平。

⑪母亲的眼睛，从多年前的视线模糊到隐约可辨，终日挣扎在暗淡的光线里，直到有一天，终于连一

丝一毫的事物都无法再看见。

⑫那一刻，母亲的眼睛，死了。即便如此，我依然无法在她那里讨得半点“便宜”。很轻微的一声叹息，

刻意隐忍的一个喷嚏，都会引起她的不安，她就会不停地叮嘱我吃药，喝姜汤，她把衰竭的视力转化为敏

锐的听觉，依然对我“严加防范”。母爱的法眼恢恢，容不得我有半点差池。

⑬这就是母亲毒辣的眼睛，细致入微的爱。

3

⑭“老妈啊，你这是想练成武林高手啊！”我和母亲说。

⑮母亲笑了，却并不受到影响，仍旧一丝不苟地做着每一个动作。她的认真劲儿看着很好笑，而我却

眼含泪水。母亲这么拼命地“练功”，的确是肩负着一种使命，那就是让自己健健康康，不给她的孩子再添半

点儿乱。

⑯母亲的眼睛死了，可是母亲的爱，永远活着。她小心翼翼地呵护着她的孩子，哪怕我已人到中年，

哪怕她已白发苍苍，我依然还是她不放心的孩子。我是她寄存在人间的，用她全部光阴兑换来的，舍不得

花的一张支票。

5.文章围绕“母爱的法眼”，依次写了母亲的多件事情，请根据提示将表格补充完整。

人物事情

母亲“练功”

⑴_______________________________

母亲逮住在网吧的我

母亲

(2)___________________________

母亲发现我的一点儿伤害和委屈

⑶________________________________________

6.参照朗读卡1的朗读设计，完成朗读卡2。

朗读卡1朗读卡2A

（1）起乐后看到饭夹上竟然真的有一金（2）我是她寄存在人间的，用她全部充

热气情憾的葱花拼，这不是梦，真的是用兑换来的，舍不得花的一张支票.

它的香味荻进了我的迤眼里。（从语速'语气和轻重音等角度进行设

朗读设计：这句话的语速较快，“竟然”计）

要重读，突出“我”看到葱花饼的惊喜,朗读设计:

表达了作者对母亲的感激。

7.从修辞的角度，赏析第⑩段画线句。

我受到的一点儿伤害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一个洞，她总是无声地为我

缝补，再悄然用她的爱，熨平。

8.小语推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与目录，谈

谈你的看法并说明理由。

单元导语单元目录

亲情，是人世间最普遍，最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了5秋天

亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰的怀念/史

富自己的情感体验……铁生

6散步

/莫怀戚

7*散

文诗二首

金色花

/泰戈尔

荷

叶.母亲/冰

心

8《世

说新语》二

则

咏雪

陈太丘

与友期行

三、文言文阅读

为了更好地在“交友之道”的主题学习活动上进行分享，小语进行了以下探究：

【阶段一】搜集筛选

小语想在典籍中搜集古人故事，最终选择了《世说新语》，并筛选了以下材料进行“交友之道”的探究。

【阶段二】探究思辨

材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有

乘轩冕①过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席②分坐，曰：“子非吾友也。”

（选自《世说新语・德行》）

材料二：罗友作荆州从事，桓宣武为王车骑③集别，友进坐良久，辞出。宣武曰：“卿向欲咨事，何以

便④去？”答曰：“友闻白羊肉美，一生未曾得吃，故冒求前耳，无事可咨。今已饱，不复须驻。”了无惭色。

（选自《世说新语・任诞》）

材料三：王恭始与王建武甚有情，后遇袁悦之间⑤，遂致疑隙。然每至兴会⑥，故有相思。时恭尝行

散至京口射堂，于时清露晨流，新桐初引，恭目之曰：“王大⑦故自濯濯⑧。”

（选自《世说新语・赏誉》）

【注释】①轩冕：轩车。指古代士大夫所乘的华贵车辆。②席：坐席。古人席地而坐。③王车骑：指

5

王洽。④便：就。⑤间：离间。⑥兴会：兴致，指有兴致的时候。⑦王大：指王建武。⑧濯濯：光明清

新的样子。

9.参考表格提示的方法，帮助小语解释加点字词。

文言词句方法或选项释义

友进坐良久，蒋出组词法浮其善者而从之：选择(1)__________________

管宁、华歆东园中锄菜成语推断法同甘去苦⑵__________________

何以便去课内迁移法去后乃至⑶__________

①吃，品尝②尝试

时恭尝行散至京口射堂字典查找法③曾，曾经④经历，遇（4）__________（填序号）

到

10.【阶段二】中，小语所筛选的三则材料中有：则与“交友之道”的主题不符令，请指出是哪一则，并筝合

材科内容说说不符合的理由。

11.《世说新语》的语言精炼含蓄，隽永传神。明代胡应麟说：“读其语言，晋人面目气韵，恍然生动。”小

语为了更好地理解人物，想结合情境，展开想象，揣摩人物对话时的神态或动作，请帮他选择符合的选项，

并说说选择的理由。

⑴宁割席分坐，___________________________________________________________________________________

日：“子非吾友也。”

⑵恭目之__________________________________________________________________________________________

曰：“王大⑦故自濯濯⑧。”

A露出敬慕的神情

B脸色凝重，把手一挥

12.【阶段三】整理写稿

活动结束后，小语写了“交友之我见”的发言稿请根据【阶段二】探究思辨的有关材料，苗以评价早本来评

价小语的文稿。（至少三条）

厂交友之我见:/；---------------

1-评-价项-目-__-__-___-__-__评价角度___________

大家好！我叫小语，通过本次“交友⑴是否结合本次学习活动主题

之遒”的主题学习活动，在搜集《世说新

交友之⑵是否结合搜集的故事_______

语》典箝中，我受到了很多朋友间的故事，

我见⑶是否彩成囱己的认识_______

他们的交往方式很有特点.我不得不感慨

“高山流水，知音难觅”！如何交一个真⑷思路是否清晰，表达是否流杨

朋友是一个很深奥的话题，需要我们慢J1

、________________________J

发言稿评价量表

四'写作

13.阅读下面文字，根据要求作文。

丰子恺说，过去的事，一切都同梦幻一般消失，但凭着脸上的“金印”，他依旧可以回溯往昔，追寻儿时

美丽的梦。时光匆匆，岁月无痕，但总有些人、事、物在我们的记忆中留下了深深浅浅的痕迹。

请你以“留痕”为题写一篇文章。

要求：⑴文章不少于600字。⑵不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

【写作助手】

你可以自由创作，也可以参考以下表格进行构思。

实际所指什么人？什么事？什么景？什么物？

原因所在为什么、怎么样留下了痕迹？

意义所见给你带来什么改变？什么启发？

7

答案解析部分

1.【答案】①逝；②歧；③徊；④觅

【解析】【分析】本题考查字形。

(1)飞逝，读音Shi,意思是飞快地过去，流逝；

(2)分歧，读音qi,意思是不一致，有差异；

(3)徘徊，读音huWi,比喻犹豫，拿不定主意；

(4)寻觅，读音mi,意思是搜寻，查找。

故答案为：

①逝

②歧

③徊

④觅

【点评】本题考查字形。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既

要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

2.【答案】①C；②A；③B

【解析】【分析】本题考查敬辞、谦辞。

①从“托我买的”，“交给她老人家”可知这里应使用敬辞，“令堂”尊称对方的母亲；

②从“我们家家教很严”，“常常告诫我们在生活中要尊老爱幼”可知这里应使用谦辞，“家父”，对人称自己

的父亲；

③从“多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您”，可知这里应使用谦辞，“小女”，对人称自己的女儿。

故答案为：

①C；②A；③B

【点评】本题考查敬辞、谦辞。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对

人。

3•【答案】①小桥流水人家；②不知何处吹芦管；③借凄凉幽怨“芦管”声，表达征人对家乡的思念之情。;

④伟大胸襟；⑤日月之行；⑥夜发清溪向三峡；思君不见下渝州；⑦正是江南好风景；落花时节又逢君;

⑧合理。诗人听闻京城晓钟，想起曾与好友住一师聚首青灯古寺，品茗吟诗直到夜深，欣赏纯美的银色世

界，记忆美好动人。而今钟声依旧，友人多年未见，空留悲戚。因此，诗句入选“人世悲欢”板块是合理的。;

⑨温故而知新；可以为师矣；⑩有朋自远方来

【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

①小桥流水人家

②不知何处吹芦管

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③借凄凉幽怨“芦管”声，表达征人对家乡的思念之情。

④伟大胸襟

⑤日月之行

⑥夜发清溪向三峡

思君不见下渝州

⑦正是江南好风景

落花时节又逢君

“炉烟销尽寒灯晦，童子开门雪满松”的意思是：住一师也许还在室中煮茗读经，不觉烟炉中焚香已尽，寒灯

也渐渐晦暗。外间童子见天色微明，便打开房门，不想夜来大雪，只见一片银白，门前的松树也披满雪。

李商隐由帝城的晓钟，联想到住一师所在的西峰佛寺的晓钟，也自然地想起相别经年的友人。诗人选择钟

声这个寺庙里最典型的意象，含蓄地表达出对往日深挚情谊的追念。年华似水，青春不再，痴情的诗人期

望韶华永驻，幻想能才尽其用。可是无数的凄风苦雨又让他逐渐清醒，知道自己早已不再是当年风华正茂

的才子，于是才会闻钟鸣而兴浩叹，所以画线诗句入选“人世悲欢”主题是合理的。

故答案为：

⑧合理。诗人听闻京城晓钟，想起曾与好友住一师聚首青灯古寺，品茗吟诗直到夜深，欣赏纯美的银色世

界，记忆美好动人。而今钟声依旧，友人多年未见，空留悲戚。因此，诗句入选“人世悲欢”板块是合理的。

⑨温故而知新

可以为师矣

⑩有朋自远方来

【点评】

本题考查学生对古诗文名句的识记能力和本题考查古诗句的赏析。。解答此类题目，我们需要在平时的学习

中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境

填充。

4.【答案】《阿长与〈山海经〉》；治学严谨、学问高深、耐心、富有人情味、关心异国青年；示例：起初我

非常兴奋地笑着跳着，催他们搬东西快，随之因父亲叫我背鉴略而失落，“似乎从头上叫了一盆冷水”，而后

机械僵硬梦似的背完书，却内心已经麻木对五猖会的盛况都觉没有什么大意思。；我推荐长妈妈，因为①“仁

厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”从这可以看出“我”对长妈妈的深切同情与怀念感激。②“止匕

后我就更其搜集绘图的书“，“我”后续仍在不断搜集绘图之书，可见此次经历是“我”文学道路的问路石（是

我文学的启蒙等意近即可）。（示例二）我推荐藤野先生，因为①“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所

认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”从这可以看出我对藤野先生深刻的感激与怀念②“每

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当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又

良心发现，而且增加勇气了"，从这可以看出“我”后续弃医从文内心疲惫满目疮痍时，想起藤野先生便觉得

又有继续向前的勇气。（示例三）我推荐父亲，因为①“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么，生

于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”“一气背将下

去，梦似的就背完了。从这几句皆可看出我对父亲叫我在看会前背鉴略的不解、不满并使我感到痛苦，所

背之内容也只机械僵硬地记住。②“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，

以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”）从这可以看出封建教育环境下家长的此

种教育摧残和压迫着如“我”一般的儿童，并扼杀着孩子天性。

【解析】【分析】本题考查名著阅读。

⑴根据节选内容和人物阿长的提示，可知出自篇目是《阿长与〈山海经〉》

⑵根据节选内容可知藤野先生是一位治学严谨、学问高深、耐心、富有人情味、关心异国青年的老师。

⑶联系《五猖会》全文，“我”的情感从起初我非常兴奋地笑着跳着，催他们搬东西快，随之因父亲叫我背鉴

略而失落，“似乎从头上叫了一盆冷水”，而后机械僵硬梦似的背完书，却内心已经麻木对五猖会的盛况都觉

没有什么大意思。

（4）根据题目的要求要从上面的人物中选出对鲁迅成长最有影响力的一位，可以是阿长，可以是藤野先生先

生。要注意结合原著内容去分析，写出推荐理由。

故答案为：

第1空、《阿长与〈山海经〉》

第2空、治学严谨、学问高深、耐心、富有人情味、关心异国青年

第3空、示例：起初我非常兴奋地笑着跳着，催他们搬东西快，随之因父亲叫我背鉴略而失落，“似乎从头

上叫了一盆冷水”，而后机械僵硬梦似的背完书，却内心已经麻木对五猖会的盛况都觉没有什么大意思。

第4空、我推荐长妈妈，因为①“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”从这可以看出“我”对长

妈妈的深切同情与怀念感激。②“此后我就更其搜集绘图的书”，“我”后续仍在不断搜集绘图之书，可见此

次经历是“我”文学道路的问路石（是我文学的启蒙等意近即可）。（示例二）我推荐藤野先生，因为①“但不

知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”从这可以看出我

对藤野先生深刻的感激与怀念②“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要

说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了"，从这可以看出“我”后续弃医从文内心疲惫

满目疮痍时，想起藤野先生便觉得又有继续向前的勇气。（示例三）我推荐父亲，因为①“在百静中，我似

乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀,

在夜中鸣叫似的。”“一气背将下去，梦似的就背完了。从这几句皆可看出我对父亲叫我在看会前背鉴略的不

解、不满并使我感到痛苦，所背之内容也只机械僵硬地记住。②“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水

路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”）从这可以

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看出封建教育环境下家长的此种教育摧残和压迫着如“我”一般的儿童，并扼杀着孩子天性。

【点评】考查名著阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、

涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题

时才能信手拈来，得心应手。

【答案】5.母亲摸黑给“我”做葱油饼；母亲看出我想撒谎出去玩；母亲失明后依然对我“严加防范”。

6.用低沉缓慢的语气朗读，语速放缓，“全部”“舍不得”重读，表现母亲耗尽一生培育我，从而传达出母亲

对我深沉的爱以及我对母亲深切的怀念与感激。

7.运用比喻，将“我”受的伤害和委屈比作扣子或破洞，将母爱比作熨斗，生动形象地表现了母亲对我的关

爱无微不至，表达对母爱的赞美和感谢之情。

8.示例：赞同。本文记叙了母亲在失明前后都能捕捉到我的一举一动，对我“严加防范”。同时也细致入微

的呵护我，为我做葱花饼，听到我的喷嚏声就叮嘱我吃药。母亲的眼睛无法再看见，但她对我的爱永存。

表达了我对母亲的赞美和感谢之情。

【解析】【点评】

⑴本题考查文章内容的梳理和概括。解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，

把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。

⑵本题考查朗读设计。要注意结合文章内容、表达的感情、主题等方面，从重音和语气两方面设计。

⑶本题考查句子的赏析。从修辞方法角度赏析

答题模式：修辞方法+内容特点+情感性格等

各种修辞方法的作用：

比喻、拟人：生动形象地写出了……对象的......特点。

对比：将A……与B……进行对比，强调/突出了……

排比：强调了......对象的……特点。增强语气、语势，强化主旨等。

设问：引起读者对……对象的……特点的注意和思考。

反问、反复：强调了……加强语气等。

⑷本题考查对文章主题的理解。要结合文章写作的主要内容，表达的感情方面去分析回答。

5.本题考查文章内容的梳理和概括。作者围绕“母爱的法眼"，依次叙写了自己母亲多件事情。第②段母亲

在院子里“练功”。第④⑤⑥段，即第⑴个空的内容，写母亲摸黑给“我”做葱油饼。第⑧段写母亲逮住在

网吧的“我”。第⑨段，即第⑵空的内容，“偶尔想撒个谎出去撒个野，母亲眼睛毒辣，似乎总能读懂你的那

点小心思，只要你和她的眼睛对视，就什么都别想瞒过她“，可概括为：母亲看出“我”想撒谎出去玩。第⑶

空，根据第⑩段，写母亲能发现“我”的任何一点儿伤害和委屈。第⑪⑫段，写母亲把衰竭的视力转化为敏

锐的听觉，依然对“我”“严加防范”，可概括为：失明后的母亲，依然对“我”“严加防范”。

11

6.本题考查朗读设计。“我是她寄存在人间的、她全部光阴兑换来的”意思是为了孩子的成长，母亲倾注了

一生全部的时间和精力，母亲永远无私地关心呵护着“我”，不求回报。这句话表达了“我”对母亲的感激、愧

疚之情。所以这句话应该用低沉缓慢的语气朗读，语速放缓，“全部”“舍不得”重读，表现母亲耗尽一生培育

我，从而传达出母亲对我深沉的爱以及我对母亲深切的怀念与感激。

7.本题考查句子的赏析。“我受到的一点儿伤害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一

个洞，她总是无声地为我缝补，再悄然用她的爱，熨平。”过个句子，可从修辞手法的角度进行赏析。句子

运用了比喻的手法，把“我受到的一点儿伤害和委屈”比作衣服受损，将母爱比作针线、熨斗，把“我受的伤

和委屈”修补熨平，表现了母爱的无微不至与温暖慰藉，表达了对母爱的赞美与感激之情。

8.本文以母亲节回家时，看到双目失明的母亲在“练功”，作者不由得想起关于母亲的往事为中心内容，歌

颂了伟大的母爱。“我”小的时候，母亲的眼睛还没有毛病，“我”偷跑到网吧去玩或撒谎时，母亲总是能及时

识破。后来，母亲虽然双目失明，却通过听力及时发现“我”身体的不适。就在母亲节这天，失明八年的母亲,

竟然趁“我”午睡时摸索着做了一盘热气腾腾的葱花饼。作者不由感慨：母亲的眼睛是“法眼”，永远呵护着她

的孩子。所以本文可以七上第二单元的拓展阅读材料

【答案】9.⑴告辞，辞另U；⑵一起，一齐；⑶离开；⑷③

10.选材料二，理由：罗友因为想吃白羊肉去宣武家坐了很久，吃饱以后就告辞离开。他的做事是遵循自

己的内心，不在乎外在因素和礼教，所以编入“任诞”门，是为了表现罗友任性（任诞）、放任，不受礼教的

束缚，随心所欲率性而为的真性情，与本次“交友之道”这一主题不符。

选择材料三，理由：王恭起初和王忱交情很好，后来受到袁悦的挑拨，两人产生猜疑，互生嫌隙，俩人已

不是朋友关系。虽然当王恭看见清露、新桐，有所感，从内心里对王忱充满赞誉，只是表明王恭对王忱为

人的赞美，且此文编入“赏誉”门，与本次“交友之道”这一主题不符

11.6选8。管宁“脸色凝重”是因为华歆的贪慕虚荣，不符合自己做人的标准；“把手一挥”这一动作表现出

管宁与华歆割席绝交的果断。；⑵选A。王恭是一个有气度的人，当他看到“清露晨流，新桐初引”的美景时，

他感受到了那种清新与美好，这使他想起了仇敌王忱，并真诚赞美王忱如清露、新桐一样，清朗而有光泽,

内心充满了敬慕之情。

12.略

【解析】【点评】

⑴本题考查文言词语解释。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基

础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

⑵本题考查对内容的理解。在读懂文章内容的基础上，根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行回答。

⑶本题考查对文章内容的理解。在整体感知材料内容的基础上，结合材料内容中人物形象去分析回答。

⑷本题考查评价。首先要结合小语的发言稿，根据评价标准逐一对照，判断小语的发言稿是否符合要求。

译文：

12

材料一：管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头

一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上

读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观

看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”

材料二：罗友任荆州刺史桓温的从事，有一次桓温聚集大家给车骑将军王洽送别，罗友前来坐

了很久，才告辞退出。桓温问他：“你刚才像是要商量什么事，为什么就走呢？"罗友回答说：“我听说白羊

肉味道很美，一辈子还没有机会吃过，所以冒昧地请求前来罢了，其实没有什么事要商量的。现在已经吃

饱了，就没有必要再留下了。”说时，没有一点羞愧的样子。

材料三：王恭起初和王忱交情很好，后来受到袁悦的挑拨，两人产生猜疑，互生嫌隙。可是每到

高兴时，王恭还是会想起他。一次王恭吃了五石散后去行散，走到京口的射堂，正当清晨的露珠闪耀着，

梧桐刚吐出新芽，王恭看着这一景象说：“王忱确实清新明朗啊。”

9.本题考查文言词语解释。

友进坐良久，殍出句意：罗友前来坐了很久，才告辞退出。根据组词法释义：辞：告辞。

管宁、华歆去园中锄菜句意：管宁和华歆同在园中锄草。共：一起，一齐。

何以便去句意：为什么就走呢？去：离开。

时恭尝行散至京口射堂句意：一次王恭吃了五石散后去行散，走到京口的射堂，尝：曾经。

10.本题考查对内容的理解。材料二或材料三。

材料二，理由：罗友因为想吃白羊肉去宣武家坐了很久，吃饱以后就告辞离开。他的做事是遵循自己的内

心，不在乎外在因素和礼教，表现了罗友任性（任诞）、放任，不受礼教的束缚，随心所欲率性而为的真性

情，与本次“交友之道”这一主题不符。

材料三，理由：王恭起初和王忱交情很好，后来受到袁悦的挑拨，两人产生猜疑，互生嫌隙，俩人已不是

朋友关系，只是表明王恭对王忱为人的赞美，且此文编入“赏誉”门，