广东省中山市七年级生物下册 探究肺与外界气体交换的原理实验教案 （新版）新人教版

广东省中山市七年级生物下册探究肺与外界气体交换的原理实验教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省中山市七年级生物下册探究肺与外界气体交换的原理实验教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：探究肺与外界气体交换的原理实验教案

2.教学年级和班级：广东省中山市七年级生物

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能以及生命科学素养。通过实验观察和数据分析，使学生能够理解肺与外界气体交换的原理，并运用所学知识解释生活中的生物学现象。具体目标如下：

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察现象、分析数据的能力。

2.实验操作：使学生掌握探究肺与外界气体交换的实验方法和技巧，提高实验操作能力。

3.生命科学素养：帮助学生建立生物体结构与功能相适应的观点，理解呼吸系统的组成和作用。

4.运用知识：培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，如解释人体呼吸过程中的气体交换等。

5.合作与交流：培养学生团队合作精神，提高学生表达和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是探究肺与外界气体交换的原理。具体重点包括：

（1）肺的结构与功能特点：学生需要理解肺泡的结构特点，如肺泡的数量多，表面积大，壁薄等，这些特点有利于气体交换的进行。

（2）呼吸运动的过程：学生需要掌握吸气和呼气的过程，包括胸廓的扩大和缩小，肺内气压的变化等。

（3）气体交换的原理：学生需要理解气体交换的原理，包括气体的扩散作用，气体的分压差等。

（4）实验操作技能：学生需要掌握实验操作技能，如如何进行肺功能实验，如何观察和记录实验结果等。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要包括：

（1）肺泡的结构特点：学生对于肺泡的数量多，表面积大，壁薄等结构特点的理解和掌握。

（2）气体交换的原理：学生对于气体交换的原理，包括气体的扩散作用，气体的分压差等理解和掌握。

（3）实验操作技能：学生对于实验操作技能的掌握，如如何进行肺功能实验，如何观察和记录实验结果等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生了解肺与外界气体交换的原理及实验操作方法。

-实验法：学生在教师的指导下，进行肺功能实验，观察并记录实验结果，以验证气体交换的原理。

-讨论法：学生分组讨论实验现象，分析结果，培养团队合作精神，提高表达和沟通能力。

-案例研究：教师提供相关案例，引导学生运用所学知识分析案例，提高运用知识解决实际问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演医生和患者，通过模拟肺部疾病诊断过程，深入了解肺的结构和功能。

-实验活动：学生分组进行肺功能实验，包括测定肺活量、观察呼吸运动等，以直观地了解气体交换过程。

-游戏设计：设计“呼吸大挑战”游戏，让学生在游戏中掌握呼吸运动的过程，增强学习的趣味性。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示肺的结构和功能、气体交换原理等关键知识点，以便学生更好地理解。

-视频：播放呼吸运动过程的视频，帮助学生直观地了解吸气和呼气的过程。

-在线工具：利用在线工具进行实验数据处理和分析，提高学生的数据处理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“探究肺与外界气体交换的原理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“肺的结构与功能特点”、“气体交换原理”等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“肺的结构与功能特点”、“气体交换原理”等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.肺的结构与功能特点

-肺泡的数量多，表面积大，壁薄，有利于气体交换。

-肺泡周围含有丰富的毛细血管和弹性纤维，有助于气体交换的进行。

-肺的通气单位：肺泡和毛细血管组成的通气单位，是气体交换的基本单位。

2.呼吸运动的过程

-吸气：肋间外肌、膈肌收缩，肋骨向上向外移动，胸廓扩大，肺扩张，形成主动的吸气运动。

-呼气：肋间外肌、膈肌舒张，肋骨下降，胸腔容积缩小，肺回缩，形成被动的呼气运动。

3.气体交换的原理

-气体的扩散作用：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。

-气体的分压差：肺泡气、血液、组织细胞的气体分压差，推动气体交换的进行。

4.实验操作技能

-肺功能实验：测定肺活量、观察呼吸运动等实验操作。

-实验注意事项：如保持呼吸平稳、准确记录数据等。

5.人体呼吸过程中的气体交换

-吸气时，氧气进入肺泡，二氧化碳排出体外。

-呼气时，二氧化碳从肺泡排出体外，氧气进入血液。

6.呼吸系统的组成和作用

-呼吸道：鼻腔、咽、喉、气管、支气管，对吸入的气体进行温暖、湿润和清洁。

-肺：进行气体交换的主要器官，肺泡是气体交换的基本单位。

7.氧气在体内的运输

-氧气通过肺泡壁进入血液，与血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白。

-氧合血红蛋白通过血液循环将氧气输送到全身各个组织和器官。

8.二氧化碳的排出

-二氧化碳主要由组织细胞产生，通过血液循环运输到肺。

-在肺泡中，二氧化碳通过气体扩散作用进入肺泡腔，随呼气排出体外。板书设计1.条理清楚、重点突出：

-板书设计应将本节课的主要知识点进行系统整理，如“肺的结构与功能特点”、“呼吸运动的过程”、“气体交换的原理”等。

-每个知识点下，列出关键词，如“肺泡”、“气体交换”、“呼吸运动”等。

-使用序号或项目符号，将知识点和关键词清晰地展示出来，方便学生理解和记忆。

2.简洁明了：

-板书应避免冗长和复杂的文字，使用简洁明了的语言表达。

-使用图表、图形等视觉元素，帮助学生直观地理解知识点。

-留出足够的空白，以便于学生跟随教师的思路，进行笔记记录。

3.艺术性和趣味性：

-板书设计可以采用色彩、字体、布局等艺术手段，增加视觉吸引力。

-引入相关的趣味性元素，如卡通插图、幽默语句等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书设计应与教学内容紧密相关，避免引入无关的装饰性元素，以免分散学生的注意力。

例如，对于“肺的结构与功能特点”这一知识点，板书设计可以如下：

1.肺的结构与功能特点

-肺泡数量多，表面积大，壁薄

-毛细血管丰富，有利于气体交换

-通气单位：肺泡+毛细血管

2.呼吸运动的过程

-吸气：肋间外肌、膈肌收缩

-呼气：肋间外肌、膈肌舒张

3.气体交换的原理

-气体的扩散作用

-气体的分压差典型例题讲解例题1：

请简述肺的结构与功能特点。

答案：

肺的结构与功能特点包括：

1.肺泡数量多，表面积大，壁薄，有利于气体交换。

2.肺泡周围含有丰富的毛细血管和弹性纤维，有助于气体交换的进行。

3.肺的通气单位：肺泡和毛细血管组成的通气单位，是气体交换的基本单位。

例题2：

请描述呼吸运动的过程。

答案：

呼吸运动的过程包括：

1.吸气：肋间外肌、膈肌收缩，肋骨向上向外移动，胸廓扩大，肺扩张，形成主动的吸气运动。

2.呼气：肋间外肌、膈肌舒张，肋骨下降，胸腔容积缩小，肺回缩，形成被动的呼气运动。

例题3：

请解释气体交换的原理。

答案：

气体交换的原理包括：

1.气体的扩散作用：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。

2.气体的分压差：肺泡气、血液、组织细胞的气体分压差，推动气体交换的进行。

例题4：

请说明实验操作技能的重要性。

答案：

实验操作技能的重要性包括：

1.准确记录实验数据：实验操作技能可以帮助学生准确地记录实验数据，提高实验结果的准确性。

2.提高实验安全性：实验操作技能可以帮助学生避免实验中的危险，提高实验的安全性。

3.培养实验思维：实验操作技能可以帮助学生更好地理解实验原理，培养实验思维。

例题5：

请解释人体呼吸过程中的气体交换。

答案：

人体呼吸过程中的气体交换包括：

1.吸气时，氧气进入肺泡，二氧化碳排出体外。

2.呼气时，二氧化碳从肺泡排出体外，氧气进入血液。

例题6：

请描述呼吸系统的组成和作用。

答案：

呼吸系统的组成和作用包括：

1.呼吸道：鼻腔、咽、喉、气管、