排球正面双手传球技术 说课教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手传球技术说课教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球正面双手传球技术说课教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容来自于体育与健康人教版必修第一册的排球技术章节，着重讲解排球正面双手传球技术。教学内容涉及排球基本技术要领、正面双手传球的动作分解、传球时的身体协调与平衡，以及传球练习的多种形式。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过基础的排球技能训练，对排球运动有一定的了解和兴趣。在此基础上，高一学生已经具备了基本的运动协调性和身体素质，能够理解并实践正面双手传球的技巧，通过本节课的学习，旨在帮助他们将已有知识技能进行提升和巩固。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：运动能力，健康行为和体育品德。通过学习排球正面双手传球技术，学生将提高自己的运动协调性和准确性，培养团队协作和战术意识。在健康行为方面，学生将理解运动对身心健康的积极影响，养成积极参与体育活动的习惯。同时，注重培养学生在体育活动中的公平竞争、尊重对手和团队合作的体育品德，符合新教材对学生全面发展的要求。学情分析高一学生在知识层面，已具备基本的排球运动知识，了解排球比赛规则和基本技能，但对于正面双手传球技术的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的身体素质和运动协调性有一定基础，但部分学生在动作的精准性和力度控制上仍有待提高。在素质方面，学生具备一定的团队合作意识，但在实际操作中，沟通协调和互相尊重的行为习惯仍需加强。

学生的行为习惯方面，大部分学生对体育课程有较高的兴趣，积极参与课堂活动，但存在一定比例的学生因自信心不足或怕苦怕累而影响课堂参与度。这些因素将对课程学习产生影响，一方面需要教师在教学中关注个体差异，针对性地进行指导；另一方面，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养良好的体育品德，提高学生的自信心和克服困难的能力，使他们更好地投入到排球正面双手传球技术的学习中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解排球正面双手传球技术的动作要领，帮助学生建立正确的技术概念。

2.示范法：教师现场示范，让学生直观地观察并模仿技术动作，提高学习效果。

3.互动讨论法：鼓励学生之间相互讨论，分析传球技巧，培养团队协作和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频、动画等多媒体资源，展示标准传球动作，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件：运用排球教学软件，设计传球练习游戏，提高学生学习兴趣和参与度。

3.实物教学：使用排球和传球练习器，让学生在实践中掌握传球技巧，增强教学直观性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段高水平排球比赛的视频，让学生观察并思考正面双手传球在比赛中的重要性。

-提出问题：引导学生讨论传球技术在比赛中的作用，以及正面双手传球的关键技术点。

-激发兴趣：邀请学生分享他们对传球技术的看法，以及对本节课学习的期待。

2.讲授新课（10分钟）

-动作讲解：详细讲解正面双手传球的准备姿势、手部动作、身体协调等关键技术要点。

-动作示范：教师现场示范，同时配合多媒体动画，让学生直观地学习传球动作。

-教学重点：强调双手的摆放、球的击打部位、力量的控制等，确保学生理解传球技术的核心。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生分组，每组配发排球，进行正面双手传球的实践练习。

-教师指导：教师在各组间巡回指导，纠正动作偏差，提供个别辅导。

-互动讨论：学生相互交流练习心得，讨论传球技巧，教师引导并总结讨论要点。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对传球技术要点提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

-学生回答：鼓励学生积极回答，对正确回答给予肯定，对错误回答进行纠正和引导。

-核心素养：通过提问，培养学生的思考能力、表达能力和团队合作精神。

5.教学创新（5分钟）

-创新练习：设计“传球接力”游戏，要求学生在规定时间内完成传球，增加练习的趣味性。

-技能挑战：设置不同难度的传球挑战，鼓励学生挑战自我，提高技术水平。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习重点，强调学生在练习中应继续保持的正确动作。

-学生反思：让学生自我反思本节课的学习收获和存在的不足，提出改进措施。

7.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生课后复习传球技术要点，并记录自己的练习情况。

-拓展阅读：推荐相关排球传球技术的学习资料，鼓励学生深入了解。

整个教学过程设计紧扣实际教学需要，注重学生核心素养能力的培养，确保教学双边互动，提高学生的运动技能和体育素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-排球技术书籍：推荐学生阅读体育出版社出版的《排球技术教程》等书籍，深入了解排球传球技术的理论知识和实践技巧。

-视频资料：搜集国内外排球比赛和教学视频，让学生通过观看专业运动员的传球动作，学习并模仿。

-体育期刊：鼓励学生阅读《体育科学与教育》等期刊，了解排球运动的发展趋势和传球技术的研究成果。

2.拓展建议：

-实践练习：学生利用课余时间，结成小组进行排球传球技术的实践练习，相互指导，共同提高。

-观摩比赛：组织学生观看校内外排球比赛，关注比赛中传球技术的应用，分析并学习优秀运动员的传球技巧。

-研讨交流：鼓励学生参加学校或社区组织的排球技术研讨会，与同行交流学习，分享自己的学习心得和经验。

-创新探索：学生可以尝试探索传球技术的创新方法，如结合其他运动项目的传球技巧，为排球传球技术注入新的元素。板书设计1.排球正面双手传球技术

-准备姿势：两脚开立，与肩同宽，膝盖微弯

-手部动作：双手并拢，掌心向上，手指张开

-身体协调：身体重心在两脚之间，眼睛注视来球

-传球要点：击球部位（指根）、力量控制（柔和）、方向调整（准确）

2.练习方法

-分组练习：两人一组，相互传球

-传球接力：固定距离，计时传球

-技术挑战：设置难度，提高技巧

3.注意事项

-手指张开，掌心向上

-身体平衡，协调用力

-观察来球，准确判断

板书设计简洁明了，突出传球技术的重点和练习方法，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《排球传球技术解析》等相关文章，深入理解传球技术的原理和技巧。

-视频资源：国内外排球比赛中的精彩传球集锦，观察专业运动员的技术动作和应用。

-实践指导：排球传球训练手册，提供不同阶段的传球练习方法和指导。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，观看视频资源，加深对传球技术的理解。

-练习反馈：学生记录自己的课后练习情况，包括练习方法、遇到的问题和解决方式，以及技术进步情况。

-交流分享：学生在下一节课前分享自己的学习心得和观察体会，促进班级内知识的交流和传播。

-教师指导：教师提供必要的阅读材料和视频资源，对学生提出的问题给予解答，指导学生进行有效的课后学习。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、练习态度和技能掌握情况，评价学生的积极性和进步。

-参与度：学生是否积极参与课堂讨论和练习，主动提出问题和分享经验。

-态度：学生在练习传球技术时的专注度和努力程度，是否展现出坚持不懈的精神。

-技能掌握：学生传球技术的准确性和熟练程度，以及动作的规范性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作程度和成果展示的准确性。

-合作：学生在小组内是否能够有效沟通和协作，共同解决问题。

-展示：小组对传球技术的理解和展示是否准确，能否清晰地表达技术要点。

3.随堂测试：通过定期的随堂测试，评估学生对传球技术的掌握程度。

-理论测试：包括传球技术的基本原理和动作要领的问答。

-技能测试：实际操作传球，评估动作的规范性和技术的准确性。

4.课后作业与反馈：通过课后作业的完成情况，了解学生的自主学习能力和对课堂内容的消化吸收。

-作业完成度：学生是否按时完成作业，作业质量如何。

-反馈：学生对作业的反馈，包括疑问和新的学习体会。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论展示、测试成绩和作业反馈，教师给予及时和具体的评价与指导。

-个性化指导：根据学生的个体差异，提供针对性的技术指导和学习建议。

-综合评价：综合学生在各方面的表现，给予鼓励性的评价，并提出改进方向。

-进步认可：肯定学生的努力和进步，鼓励他们在传球技术上进行持续学习和实践。教学反思今天的高一排球正面双手传球技术课，感觉学生们还是挺感兴趣的，但有些同学在练习时还是显得有些生疏。我在讲解技术要点时，发现有的学生可能对一些专业术语不够了解，这可能会影响到他们对技术的理解和掌握。我需要考虑在今后的教学中，如何用更通俗易懂的语言来解释这些术语。

在小组讨论环节，我注意到有的小组讨论得非常热烈，但有的小组就显得有些沉默。这可能是因为学生的个性差异，有的学生可能比较内向，不太愿意主动发言。我需要想些办法，如