政治课教案政治体制和公共管理

政治课教案政治体制和公共管理课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自八年级下册的《道德与法治》第7课《政治生活有序化》，主要内容包括：

1.我国的政治体制：人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

2.公共管理：政府的职能、公共政策的制定与执行、公共服务的提供。

3.公民参与政治生活：民主选举、民主决策、民主监督、民主管理。

4.维护国家安全：国家安全的重要性、维护国家安全的义务和权利。

教学重点是让学生了解我国的政治体制和公共管理，掌握公民参与政治生活的基本途径，增强维护国家安全的意识。教学难点是让学生理解公共政策的制定与执行过程，以及如何正确行使民主权利。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的法治观念：通过学习我国的政治体制和公共管理，使学生理解法律在国家治理中的重要作用，增强法治意识，尊重和维护法律。

2.培养学生的公民素养：引导学生了解公民参与政治生活的途径和方式，提高公民参与的热情和责任感，培养良好的公民素质。

3.增强学生的国家安全意识：通过学习维护国家安全的内容，使学生认识到国家安全的重要性，自觉履行维护国家安全的义务。

4.提高学生的公共参与能力：通过学习公共管理的知识，使学生了解政府职能，掌握公共政策的制定与执行过程，提高学生参与公共事务的能力。三、学情分析八年级的学生正值青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考和分析问题的能力。他们对政治学科有一定的了解，但深入理解和运用所学知识分析实际问题的能力有待提高。在学习过程中，学生需要借助生活案例和实际体验来深化对政治体制和公共管理的认识。

1.知识层面：学生已经学习了我国的国情、基本经济制度等知识，对政治生活有初步的认识。但关于政治体制和公共管理的具体内容，如人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，以及政府职能、公共政策制定与执行、公共服务的提供等，学生可能缺乏系统性和深入的了解。

2.能力层面：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用政治知识分析实际问题方面还有待提高。此外，学生的批判性思维和创造性思维能力也需进一步培养。

3.素质层面：学生具备一定的法治观念和公民意识，但国家安全意识较为薄弱。在学习过程中，需要引导学生树立正确的价值观，增强法治观念，提高国家安全意识。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习自觉性不足等问题。针对这些情况，教师需要创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：结合学生的知识、能力和素质现状，本节课的教学应注重理论与实际的结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生运用政治知识分析实际问题的能力。同时，要注重培养学生的法治观念、公民素养和国家安全意识，使学生在掌握知识的基础上，提高自身的政治素养。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教材、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台（如班级QQ群、微信群等）。

3.信息化资源：教学视频、教学课件、案例分析材料、相关新闻报道、法律法规文本、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、角色扮演法、情景模拟法、互动式教学法。

5.辅助材料：新闻报纸、杂志期刊、政治学科网站、在线教育资源库。

6.实践资源：学校社团活动、社会实践活动、志愿服务项目、校内外竞赛等。

7.人力资源：任课教师、学生家长、学校行政人员、专业人士（如政府工作人员、律师等）。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对政治体制和公共管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道政治体制和公共管理是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于政治体制和公共管理的图片或视频片段，让学生初步感受政治体制和公共管理的重要性。

简短介绍政治体制和公共管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.政治体制和公共管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解政治体制和公共管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解政治体制和公共管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍政治体制和公共管理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.政治体制和公共管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解政治体制和公共管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的政治体制和公共管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政治体制和公共管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用政治体制和公共管理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与政治体制和公共管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对政治体制和公共管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调政治体制和公共管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括政治体制和公共管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调政治体制和公共管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用政治体制和公共管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于政治体制和公共管理的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的教学内容涉及政治体制和公共管理。以下是对教材中相关知识点的梳理：

1.人民代表大会制度：我国的政治体制核心是人民代表大会制度，它是国家的最高权力机关，代表了人民的意志和利益。

2.民族区域自治制度：我国实行的民族区域自治制度，保障了各民族的自主发展和民族权益。

3.基层群众自治制度：我国鼓励和支持基层群众自治，通过村民委员会和居民委员会等组织，实现基层民主管理。

4.政府的职能：政府是国家权力机关的执行机关，负责管理国家事务，提供公共服务，维护社会秩序。

5.公共政策的制定与执行：公共政策是政府为解决社会问题、实现公共目标而制定的行动指南。政策的制定需要民主参与和科学决策，执行过程中要保证公平公正。

6.公民参与政治生活：公民有权利和义务参与政治生活，包括民主选举、民主决策、民主监督和民主管理。

7.维护国家安全：维护国家安全是每个公民的责任，要增强国家安全意识，防范和抵制危害国家安全的行为。七、典型例题讲解本节课的知识点与政治体制和公共管理相关。以下是对典型例题的讲解：

例题1：人民代表大会制度的特点是什么？

解答：人民代表大会制度是我国政治体制的核心，其特点包括：人民是国家的主人，国家权力来源于人民；各级人民代表大会是国家的最高权力机关；实行民主集中制原则，既充分发扬民主，又统一决策；保障人民的选举权和被选举权。

例题2：民族区域自治制度的意义是什么？

解答：民族区域自治制度是我国保障各民族自主发展和民族权益的重要制度。其意义包括：保障各民族的自主发展权利，维护国家统一和民族团结；促进民族地区的经济社会发展，提高各族人民的生活水平；增强民族凝聚力，培养民族自尊心和自豪感；推动我国社会主义事业的发展。

例题3：基层群众自治制度的作用是什么？

解答：基层群众自治制度是我国鼓励和支持基层群众自治的重要制度。其作用包括：保障基层群众的民主权利，实现基层民主管理；促进基层社会的和谐稳定，维护社会秩序；提高基层群众的政治素质和参与能力，培养社会主义公民。

例题4：政府职能的转变是什么？

解答：政府职能的转变是指政府从过去的“全能型”向“服务型”转变的过程。转变包括：弱化微观经济管理，强化宏观调控和公共服务；减少对市场的直接干预，发挥市场在资源配置中的决定性作用；提高政府效能，优化政府服务，满足人民群众的多元化需求。

例题5：公民参与政治生活的途径有哪些？

解答：公民参与政治生活的途径包括：民主选举，通过选举产生人大代表和政府官员；民主决策，参与政府决策过程，提出意见和建议；民主监督，对政府工作进行监督，维护公共利益；民主管理，参与基层自治，管理公共事务。八、板书设计①政治体制和公共管理的基本概念

-人民代表大会制度

-民族区域自治制度

-基层群众自治制度

-政府职能

-公共政策的制定与执行

-公民参与政治生活

②政治体制和公共管理的特点和作用

-人民代表大会制度的民主集中制

-民族区域自治制度保障民族权益

-基层群众自治制度的基层民主管理

-政府职能的公共服务和社会管理

-公共政策的民主参与和科学决策

-公民参与政治生活的权利和义务

③政治体制和公共管理的实际应用和案例分析

-人民代表大会制度的实际应用案例

-民族区域自治制度的实际应用案例

-基层群众自治制度的实际应用案例

-政府职能的实际应用案例

-公共政策的实际应用案例

-公民参与政治生活的实际应用案例

④政治体制和公共管理的挑战和发展方向

-人民代表大会制度的挑战和发展方向

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