教学设计-英语阅读理解训练

教学设计——英语阅读理解训练学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：英语阅读理解训练

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读理解训练，提高学生的英语阅读能力，培养学生的词汇、语法和句式运用能力。

2.文化意识：通过阅读不同文化背景的文本，增强学生对文化差异的认知，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，使学生在阅读过程中能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在阅读理解训练中不断提升自己的学习效果。学情分析五年级二班的学生们在英语学习方面已经有了一定的基础，他们对英语字母、单词和简单句子结构有一定的了解。大部分学生能够熟练地朗读和背诵课文，但阅读理解能力参差不齐，部分学生对复杂句型和语法结构的理解仍存在困难。

在知识方面，学生们已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，但他们对一些高级词汇和短语的运用还不够熟练。在能力方面，大部分学生的听说能力较强，但阅读和写作能力有待提高。此外，学生的写作能力相对较弱，他们在表达自己的想法时，往往不能准确地运用所学的词汇和语法知识。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和积极性，但在自主学习、合作学习和探究学习方面还有待提高。部分学生学习习惯不佳，容易在课堂上走神，对学习效果产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生们大部分能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。此外，部分学生在完成作业时不够认真，对学习成果的巩固不利。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于提高学生的阅读理解能力，帮助他们熟练运用所学知识，提升写作能力。同时，教师需关注学生的学习习惯和行为表现，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合学生的学情分析，我将采用以下教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的阅读任务，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的互动，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

（3）分层教学法：针对学生的不同水平，设计不同难度的阅读材料和任务，使每个学生都能在课堂上得到有效的训练。

2.设计具体的教学活动

（1）快速阅读：让学生在规定时间内快速阅读文章，培养学生的快速阅读能力和捕捉关键信息的能力。

（2）问题解答：设计一系列问题，引导学生深入理解文章内容，提高学生的阅读理解能力。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的阅读心得和观点，培养学生的合作精神和批判性思维。

（4）角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟真实情境，运用所学知识进行交际，提高学生的语言运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章结构、关键词汇和重要句型，帮助学生更好地理解和学习。

（2）视频：选取与文化差异相关的短视频，引导学生了解不同文化背景，提高学生的跨文化交际能力。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生即时翻译遇到的生词和短语，提高学习效果。

（4）阅读材料：选取适合学生水平的英语阅读材料，丰富学生的阅读资源，提高阅读能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕阅读理解技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解阅读理解技巧的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解阅读理解技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出阅读理解技巧的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解阅读理解技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解阅读理解技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解阅读理解技巧，掌握实际应用能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据阅读理解技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与阅读理解技巧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的阅读理解技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点为阅读理解技巧，具体包括以下几个方面：

1.快速阅读技巧：培养学生快速阅读的能力，帮助学生快速捕捉文章中的关键信息。

2.理解文章结构：引导学生分析文章的结构，理解文章的开头、中间和结尾部分的特点和作用。

3.判断和推理：培养学生根据文章内容进行判断和推理的能力，引导学生理解文章中的隐含意义。

4.找出文章主旨：引导学生从文章中找出主旨句，理解文章的主题和重点。

5.理解复杂句子：培养学生理解复杂句子的能力，帮助学生掌握复杂句子的结构和用法。

6.猜词义：培养学生根据上下文猜词义的能力，帮助学生理解文章中的生词和短语。

7.总结和归纳：引导学生对文章内容进行总结和归纳，培养学生提炼信息和概括能力。

8.批判性思维：培养学生批判性思维，引导学生对文章内容进行分析和评价。教学反思与总结今天上的这节英语阅读理解训练课，让我有了不少的思考。在课前自主探索环节，学生们通过在线平台和微信群，积极阅读预习资料，思考预习问题，这为课堂学习打下了坚实的基础。然而，我也发现部分学生在预习过程中存在一些问题，比如对一些高级词汇和短语的掌握不够熟练，这可能在一定程度上影响了他们的阅读理解能力。

在课中强化技能环节，我通过讲解阅读理解技巧，设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生们在实践中掌握阅读理解技巧。我发现学生们在这个环节的参与度很高，他们积极讨论，分享自己的观点，这让我感到很高兴。但同时，我也注意到部分学生在讨论中容易跑题，这可能是因为他们对阅读理解技巧的掌握还不够扎实。

在课后拓展应用环节，学生们认真完成了课后作业，并通过拓展资源进一步学习和思考。这一环节的设置，旨在巩固学生在课堂上学到的阅读理解技巧，并拓宽他们的知识视野。但从作业反馈来看，部分学生在应用所学知识解决问题时，还存在一定的困难。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下措施：首先，针对学生的学习情况，设计更具针对性的教学活动，以提高他们的阅读理解能力。其次，加强对学生的课堂管理，提高课堂效率，确保学生们能够在有限的时间内，获得更好的学习效果。最后，我将不断反思和总结自己的教学实践，努力提高教学质量，为学生们提供更好的教育服务。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：选取一篇与本节课内容相关的文章，要求学生在规定时间内完成阅读，并回答相关问题。

2.词汇学习：要求学生从文章中找出10个生词，并查词典了解其意思和用法，将生词和例句记录在笔记本上。

3.句子翻译：从文章中选取10个句子，要求学生将句子翻译成中文，并记录在笔记本上。

4.文章总结：要求学生用自己的话总结文章的主要内容，并写一篇简短的作文。

作业反馈：

1.阅读理解练习：批改学生的阅读理解练习，对学生的答案进行评分，并指出学生在阅读理解方面的不足之处。

2.词汇学习：检查学生的词汇学习成果，对学生的生词和例句进行检查，并指出学生的错误。

3.句子翻译：批改学生的句子翻译，对学生的翻译进行评分，并指出学生在翻译方面的不足之处。

4.文章总结：检查学生的文章总结，对学生的作文进行评分，并指出学生在文章总结方面的不足之处。

在作业反馈中，我将针对每个学生的作业，提供个性化的反馈和建议，以帮助学生提高学习效果。例如，对于阅读理解练习，我会指出学生在理解文章内容、抓住关键信息、分析问题等方面的不足，并提供相应的改进建议。对于词汇学习，我会指出学生在记忆生词、理解词义、应用词义等方面的不足，并提供相应的改进建议。对于句子翻译，我会指出学生在理解原文、翻译准确、表达流畅等方面的不足，并提供相应的改进建议。对于文章总结，我会指出学生在概括文章内容、表达清晰、逻辑严谨等方面的不足，并提供相应的改进建议。通过这样的作业反馈，我希望能够帮助学生发现自己的不足之处，并提供有针对性的改进建议，以促进学生的学习进步。板书设计1.阅读理解技巧概述

-快速阅读：提高阅读速度，抓住关键信息

-理解文章结构：分析文章的开头、中间和结尾

-判断和推理：根据文章内容进行判断和推理

-找出文章主旨：从文章中找出主旨句，理解文章主题

2.理解复杂句子

-分析句子结构：主语、谓语、宾语等

-理解从句和短语：定语、状语、