大单元教学设计说课稿《3.4 电能的输送》1.0

大单元教学设计说课稿《3.4电能的输送》1.0课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《电能的输送》

2.教学年级和班级：八年级物理班

3.授课时间：第5学时（45分钟）

4.教学时数：1课时

大单元教学设计说课稿《3.4电能的输送》1.0：本节课将围绕电能输送的基本原理、输电线路的损失以及提高输电效率的方法进行讲解。通过对比不同电压等级的输电线路损耗，使学生理解高压输电的优势。结合教材中电能输送的相关知识点，设计实验活动，让学生动手操作，测量并计算电能损失，从而加深对电能输送过程的理解。此外，本节课还将引导学生探讨我国特高压输电技术的发展及其意义。二、核心素养目标培养学生物理观念，通过电能输送的学习，理解能量守恒与转化，掌握电功率与电能损失的关系。发展科学思维，让学生通过实验探究与数据分析，掌握高压输电的原理及其在实际应用中的优势。提升科学探究能力，引导学生运用所学知识，探讨提高电能输送效率的方法，激发创新意识。强化科学态度与责任，让学生认识我国特高压输电技术的重要意义，培养环保与节能意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

-电能输送过程中电压、电流与功率的关系；

-高压输电降低电能损失的原因及计算方法；

-提高电能输送效率的措施及其在生活中的应用。

本节课的核心内容在于让学生理解并掌握电能输送的基本原理，尤其是电压、电流与功率之间的关系，以及高压输电如何降低电能损失，从而提高输电效率。

2.教学难点：

-电能损失的计算，特别是通过电阻的计算来理解功率损失；

-学生对高压输电安全性问题的理解，以及如何解释高压输电的安全性；

-结合实际案例分析提高电能输送效率的综合措施。

难点在于让学生从理论到实践，通过具体的计算和案例分析，深入理解电能损失的原因及如何有效减少损失。同时，需要帮助学生克服对高压输电的误解，理解其安全性和技术先进性。此外，如何将所学知识应用到实际中，设计出提高电能输送效率的方案，对学生来说也是一大挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动形象的语言阐述电能输送的基本原理，结合实例讲解电压、电流与功率的关系；

-讨论法：组织学生就高压输电的优势、安全性及提高电能输送效率的方法进行分组讨论，促进思考与交流；

-实验法：设计电能损失实验，让学生动手操作，观察数据变化，加深对电能输送过程的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、动画等形式展示电能输送过程，直观展示电压、电流与功率的关系；

-教学软件：利用物理模拟软件，让学生模拟高压输电实验，提高实验效果；

-网络资源：引导学生查阅相关资料，了解我国特高压输电技术的发展及应用。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电能输送的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电能是如何从发电站输送到我们家的吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于电能输送的图片和视频片段，让学生初步感受电能输送的复杂性和重要性。

简短介绍电能输送的基本概念和在我国的发展现状，为接下来的学习打下基础。

2.电能输送基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电能输送的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电能输送的定义，包括其主要组成部分如输电线路、变电站等。

详细介绍电压、电流与功率的关系，使用图表或示意图帮助学生理解高压输电的优势。

通过实例分析，让学生更好地理解电能输送过程中如何降低电能损失，提高输电效率。

3.电能输送案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电能输送的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电能输送案例进行分析，如我国特高压输电技术的发展和应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电能输送的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论提高电能输送效率的方法和未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电能输送相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电能输送的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电能输送的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电能输送的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电能输送在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电能输送的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识与技能：

-掌握电能输送的基本概念，了解电压、电流与功率之间的关系；

-学会计算电能损失，理解高压输电降低电能损失的原因；

-掌握提高电能输送效率的方法，了解我国特高压输电技术的发展及应用。

2.过程与方法：

-通过观察、实验和案例分析，提高分析问题和解决问题的能力；

-学会运用小组合作的方式进行讨论和交流，培养团队合作精神；

-能够运用现代化教学手段和资源，拓展知识视野，提高自学能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对电能输送重要性的认识，激发学习物理的兴趣；

-培养节能环保意识，关注我国能源事业的发展；

-树立创新意识，勇于探索电能输送技术的未来发展。

4.创新与实践：

-能够结合所学知识，提出关于提高电能输送效率的创新性想法或建议；

-将理论知识运用到实际生活中，解决现实问题；

-积极参与课后实践活动，如撰写短文、报告等，巩固学习成果。七、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对电能输送基本概念、原理的理解程度，以及对高压输电、电能损失计算等知识点的掌握情况；

-观察学生在实验操作、案例分析、小组讨论等活动中的表现，评估学生的动手能力、分析能力、合作能力等；

-定期进行课堂小测验，测试学生对电能输送知识点的掌握程度，及时发现问题并进行针对性指导；

-鼓励学生提问和发表见解，关注学生的思考过程，培养其批判性思维和创新能力。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，重点关注学生对电能输送知识点的运用和计算能力；

-及时反馈作业中的共性问题，进行集中讲解和辅导，帮助学生巩固知识点；

-对学生的进步和优点给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性；

-针对不同学生的特点和需求，给予个性化的评价和建议，促使学生不断提高。八、教学反思与总结在本次电能输送的教学中，我采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，力求让学生在理解理论知识的同时，能够将所学应用到实际中。从教学过程来看，学生们对电能输送的基本概念和原理有了较为清晰的认识，通过实验和案例分析，他们对高压输电的优势和电能损失的计算也有了深刻的理解。

在教学策略上，我发现引导学生主动探索和小组合作讨论能够有效提高学生的参与度和思考能力。尤其是让学生自己动手进行实验，不仅增强了他们对知识点的记忆，还培养了他们的实践操作能力。然而，我也注意到，在讨论环节，部分学生还不够积极主动，这可能需要我今后在组织讨论时更加注意引导和激励。

在教学管理方面，我尽力保持了课堂的秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。但同时，我也发现课堂时间的分配上还有待优化，尤其是在案例分析环节，时间较为紧张，导致部分学生的观点未能充分表达。

对于教学效果，我认为学生在知识掌握方面做得很好，他们能够理解并运用电能输送的相关知识。在技能方面，通过实验和讨论，学生的动手能力和团队合作能力得到了锻炼。情感态度上，学生表现出了对节能环保的关注，对特高压输电技术产生了浓厚的兴趣。

然而，教学过程中也存在一些不足。例如，部分学生对电能损失的计算还不够熟练，需要我在课后进行更多的辅导。此外，如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，也是我需要思考和改进的地方。