关注家中的老人（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动长春版

关注家中的老人（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动长春版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）关注家中的老人（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动长春版课程基本信息1.课程名称：四年级上册综合实践活动——关注家中的老人

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感和家庭情感，提高他们的实践操作能力和创新思维。通过关注家中的老人，让学生学会关爱家人，形成良好的家庭价值观；通过调查、访谈等实践活动，培养学生的人际沟通能力和团队协作精神；同时，引导学生学会从生活中发现问题、解决问题，培养他们的实践操作能力和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的课程中已经学习了家庭成员之间的关系，了解到了家庭成员之间的互相关爱和支持。他们也已经具备了一些基本的访谈和调查技巧，能够进行简单的交流和信息收集。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于家庭主题的活动通常比较感兴趣，特别是与家人相关的课题。他们具备一定的学习能力和自主性，能够独立完成一些简单的调查和访谈任务。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢参与讨论和小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行访谈和调查时可能会遇到一些沟通障碍，例如不知道如何引出话题，或者如何记录和整理访谈信息。此外，他们可能会在理解老年人的需求和挑战时遇到困难，需要教师的引导和协助。同时，一些学生可能会对于如何表达对家人的关心和爱意感到困惑，需要教师的启发和指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为学生提供关于关爱家人的理论知识，通过讨论法引导学生交流家庭成员之间的互动经验。此外，还将运用案例研究和项目导向学习，让学生通过实际调查和访谈来深入了解家中老人的需求。

2.设计具体的教学活动：课堂上，学生将参与角色扮演活动，模拟与家中老人的互动场景，培养关爱家人的意识。同时，组织学生进行小组讨论，分享访谈和调查成果，以促进学生之间的互动和合作。

3.确定教学媒体使用：为了辅助教学，将使用多媒体课件展示相关案例和调查数据，帮助学生更直观地了解家中老人的需求。同时，利用网络资源提供访谈技巧指导视频，以便学生能够在实践过程中进行参考。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，我们今天要讨论一个特别的话题——关注家中的老人。家是我们成长的港湾，家人是我们最亲近的人。在我们的家庭中，是否有年迈的长辈呢？他们为我们的成长付出了很多，现在轮到我们来关爱他们了。请大家谈谈自己对家中老人的了解和关心。

2.知识讲解（10分钟）

首先，让我们来了解一下老年人的需求。老年人随着年龄的增长，身体和心理都会发生变化。我们需要关注他们的生活起居、健康状况和情感需求。在生活中，我们可以通过一些细节来关爱他们，例如帮助他们做家务、陪伴他们散步、倾听他们的故事等。

3.实践活动（15分钟）

现在，请大家分成小组，进行一次家庭调查。调查内容包括家中老人的年龄、健康状况、兴趣爱好和生活需求等。请同学们在调查过程中，尽量用关心和尊重的态度与家中老人交流，并将调查结果记录下来。

4.成果分享（15分钟）

调查结束后，各小组代表将调查结果进行分享。请大家谈谈在调查过程中，自己对家中老人的关注和关爱有哪些新的认识和体会？同时，也可以讨论一下如何更好地满足家中老人的需求，让他们过上幸福的生活。

5.小组讨论（10分钟）

6.角色扮演（10分钟）

现在，请各小组进行角色扮演。模拟与家中老人的互动场景，展现关爱家人的意识和行动。可以选取一些典型的场景，如帮助老人购物、陪伴老人散步、倾听老人讲述往事等。通过角色扮演，让大家更加深入地理解家中老人的需求，培养关爱家人的习惯。

7.总结与反思（5分钟）

今天的课程即将结束，请大家谈谈自己在课程中的收获。如何将关爱家人的理念融入到日常生活中？在关注家中老人的过程中，我们不仅可以给他们带来物质上的帮助，更重要的是给他们带去关爱和陪伴。让我们从现在开始，行动起来，关爱家中的老人吧！

8.课后作业

请大家结合课程内容，思考一下如何在家中关爱老人。可以制定一个关爱家人的计划，包括具体的行动和时间安排。下节课我们将分享彼此的关爱计划，共同学习如何更好地关爱家人。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典家庭故事：通过阅读或观看一些关于家庭亲情和关爱的经典故事，如《爱的教育》、《家庭亲情》等，让学生更深入地理解家庭的重要性以及关爱家人的意义。

（2）家庭访谈技巧：引导学生学习访谈技巧，如如何引出话题、如何倾听、如何记录信息等，以提高学生在实际访谈中的沟通能力和信息收集能力。

（3）关爱老人活动案例：介绍一些成功的关爱老人活动案例，如社区关爱老人志愿服务、学校关爱老人主题活动等，让学生了解如何在实际生活中关爱老人。

2.拓展建议：

（1）组织一次家庭关爱活动：鼓励学生利用周末时间，组织一次家庭关爱活动，如陪伴家人散步、为家人做饭、倾听家人的故事等，让学生将所学知识付诸实践。

（2）开展家庭访谈：学生可以利用课余时间，对家人进行访谈，了解家人的生活经历、成长故事等，将访谈过程记录下来，形成一篇访谈报告。

（3）撰写关爱家人的心得体会：让学生结合课程内容和自己的实际体验，撰写一篇关于关爱家人的心得体会，分享自己在关爱家人过程中的感悟和成长。

（4）参加社会实践活动：鼓励学生利用假期时间，参加一些关爱老人的社会实践活动，如志愿服务、公益活动等，培养学生的社会责任感。教学反思与改进在今天的课程中，我引导学生关注家中的老人，通过调查、访谈等形式了解家中老人的需求，让学生学会关爱家人。在教学过程中，我注意到了一些需要改进的地方：

1.学生在访谈和调查过程中，可能存在沟通障碍，比如不知道如何引出话题，如何记录和整理访谈信息等。

2.学生可能对如何表达对家人的关心和爱意感到困惑，需要我在课堂上进行更多的引导和指导。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在今后的教学中，我将会增加一些关于沟通技巧的培训，比如如何引出话题，如何倾听，如何记录信息等，以提高学生在实际访谈中的沟通能力和信息收集能力。

2.我会在课堂上提供更多的例子，让学生了解如何表达对家人的关心和爱意，帮助他们更好地理解家人的需求。

3.我会考虑在今后的教学中，增加一些实际操作的环节，比如让学生实际进行访谈，实际操作调查，以提高他们的实践操作能力。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。在提问环节，我会针对课程内容提出一些问题，鼓励学生积极回答，从而了解他们对知识的掌握程度。观察环节中，我会注意学生参与实践活动的情况，观察他们是否能够将所学知识应用到实际中。此外，我还会设计一些小测试，以评估学生对课程内容的理解和记忆。通过这些评价方法，我希望能够及时发现问题并进行解决，确保教学质量。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在作业中，学生需要将课堂所学知识付诸实践，例如撰写关爱家人的心得体会、完成家庭访谈报告等。在批改作业时，我会关注学生的完成质量，包括内容的完整性、思考的深度以及实践操作的准确性。同时，我会给予积极的评价和鼓励，以激发学生的学习动力。对于作业中出现的问题，我会及时给予指导和建议，帮助学生改进和提高。

3.学生互评：

此外，我还会鼓励学生进行互评。学生可以相互评价对方的作业和实践成果，分享彼此的收获和感悟。这种互评方式不仅能够增加学生之间的交流，还能够培